KKM 2013 SD 2017 3

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KURIKULUM 2013
www.apk13sd.blogspot.com
Nama KS : Nama KS
NIP KS : NIP. 1223334455667
Nama Guru : Nama guru

NIP Guru : NIP. 555545567756577
Nama Sekolah : SD Negeri Indonesia
Kelas : III (Tiga)

Tahun Pelajaran : 2017/2018
Tgl. : ..............., 17 Juli 2017

KELAS: III (TIGA)

TAHUN PELAJARAN: 2017/2018
SD NEGERI INDONESIA
UPT DIKPORA KECAMATAN ...
Muatan Pelajaran: Pendidikan Agama Islam

Kelas: III (Tiga)
Tahun Pelajaran: 2017/2018
Karakteristik Karakteristik Kondisi

Muatan / Mata Peserta KKM
Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran Per KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100
3.1 memahami makna Q.S. an-Nasr dan al-Kausar 75 70 70 72
3.2 memahami Hadis yang terkait dengan perilaku 65 70 70 68
mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
3.3 memahami keesaan Allah Yang Maha Pencipta 65 70 70 68
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah
dan sekolah
3.4 memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Wahhab, 65 70 70 68
al-‘Alim, dan as-Sami‘
3.5 memahami perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon 65 70 70 68
pertolongan
3.6 memahami sikap peduli terhadap sesama sebagai 65 70 70 68
implementasi pemahaman Q.S. al-Kausar
3.7 memahami sikap bersyukur 65 70 70 68
3.8 memahami makna salat sebagai wujud dari 65 70 70 68
pemahaman Q.S. al-Kausar
3.9 memahami makna zikir dan doa setelah salat 65 70 70 68
3.10 memahami hikmah ibadah salat melalui pengamatan 65 70 70 68
dan pengalaman di rumah dan sekolah
3.11 memahami kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. 65 70 70 68
3.12 memahami kisah keteladanan Nabi Syu‘aib a.s. 65 70 70 68
3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan 65 70 70 68
Nabi Ismail a.s.
3.14 memahami kisah keteladanan nabi Muhammad saw. 65 70 70 68
4.1 membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan al- 65 70 70 68
Kausar dengan benar
4.1 menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan al- 65 70 70 68
Kausar dengan benar
4.1 menunjukkan hafalan Q.S. an-Nasr dan al-Kausar 65 70 70 68
dengan lancar
4.2 mencontohkan perilaku mandiri, percaya diri, dan 65 70 70 68
bertanggung jawab sebagai implementasi makna
Hadis yang terkandung
4.3 melakukan pengamatan terhadap diri dan makhluk 65 70 70 68
ciptaan Allah yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah sebagai implementasi iman terhadap
keesaan Allah Yang Maha Pencipta
4.4 membaca al-Asmau al-Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, 65 70 70 68
dan as-Sami‘ dengan jelas dan benar
4.5 mencontohkan perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon 65 70 70 68
pertolongan
4.6 mencontohkan perilaku peduli terhadap sesama 65 70 70 68
sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Kausar
Didik Satuan
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100
4.7 mencontohkan sikap bersyukur 65 70 70 68
4.8 menunjukkan contoh makna salat sebagai wujud dari 65 70 70 68
pemahaman Q.S. al-Kausar
4.9 mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat 65 70 70 68
secara benar
4.10 menceritakan pengalaman hikmah pelaksanaan 65 70 70 68
ibadah salat di rumah dan sekolah
4.11 menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. 65 70 70 68
4.12 menceritakan kisah keteladanan Nabi Syu’aib a.s. 65 70 70 68
4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. 65 70 70 68
dan Nabi Ismail a.s.
4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad 65 70 70 68
saw.
KKM MUATAN PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 68
Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas
Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
Muatan Pelajaran: PPKn

Kelas: III (Tiga)

Didik Satuan
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100
3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara 80 75 75 77
“Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota 80 75 75 77
keluarga dan warga sekolah
3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik 80 75 75 77
individu di lingkungan sekitar
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di 80 75 75 77
lingkungan sekitar
4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara 80 75 75 77
“Garuda Pancasila”
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak 80 75 75 77
sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik 80 75 75 77
individu di lingkungan sekitar
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam 80 75 75 77
keberagaman di lingkungan sekitar
KKM MUATAN PELAJARAN PPKN 77
Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
Muatan Pelajaran: Bahasa Indonesia

Kelas: III (Tiga)
Karakteristik Karakteristik Kondisi KKM Per

Muatan / Mata Peserta Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan 75 70 70 72
wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk 65 70 70 68

energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan 65 70 70 68
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep 65 70 70 68
ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup
yang ada di lingkungan setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan 65 70 70 68

tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/atau
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang 65 70 70 68
perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan
transportasi di lingkungan setempat
3.7 Mencermati informasi tentang konsep delapan arah 65 70 70 68
mata angin dan pemanfaatannya dalam denah
dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan 65 70 70 68
secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk
kesenangan
3.9 Mengidentifi-kasi lambang/ simbol (rambu lalu 65 70 70 68
lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta
artinya dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, 65 70 70 68
dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks
tulis
4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep 65 70 70 68
perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-
hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang 65 70 70 68
konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk
tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang 65 70 70 68
konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam bentuk tulis
4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, 65 70 70 68
kebutuhan (makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
yang ada di lingkungan setempat secara tertulis
4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara 65 70 70 68

perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis
dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif
4.6 Meringkas informasi tentang perkembangan 65 70 70 68
teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di
lingkungan setempat secara tertulis menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif
4.7 Menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan 65 70 70 68
pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis
dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif
4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai 65 70 70 68
bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif
4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang 65 70 70 68
lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan
lambang negara) beserta artinya dalam bentuk
visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, 65 70 70 68
masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana)
sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif yang dibuat
sendiri
KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA 69
Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
Muatan Pelajaran: Matematika

Kelas: III (Tiga)

(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan 65 65 70 67
cacah
3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana 65 65 70 67
(seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis
bilangan
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, 65 65 70 67
hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari 65 65 70 67
keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
3.5 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 65 65 70 67
pengurangan pecahan berpenyebut sama
3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu 65 65 70 67
kejadian berlangsung
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar 65 65 70 67
satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang
umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan volume 65 65 70 67
dalam satuan tidak baku dengan menggunakan
benda konkret
3.9 Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada 65 65 70 67
bangun datar menggunakan benda konkret
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar 65 65 70 67
3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, 65 65 70 67
sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan
pengukuran tidak baku
3.12 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan 65 65 70 67
sifat-sifat yang dimiliki
3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta 65 65 70 67
didik yang disajikan dalam diagram gambar
4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan 65 65 70 67
penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan
cacah
4.2 Menggunakan bilangan cacah dan pecahan 65 65 70 67
sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4 ) yang
disajikan pada garis bilangan
4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan 65 65 70 67
sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua
bilangan cacah
4.4 Menyajikan pecahan sebagai bagian dari 65 65 70 67
keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
4.5 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan 65 65 70 67
pengurangan pecahan berpenyebut sama
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu 65 65 70 67
suatu kejadian berlangsung
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 65 65 70 67
hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat,
dan waktu yang umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-hari
4.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam 65 65 70 67
satuan tidak baku dengan menggunakan benda
konkret
4.9 Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada 65 65 70 67
bangun datar menggunakan benda konkret
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang 65 65 70 67
berkaitan dengan keliling bangun datar
4.11 Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut 65 65 70 67
lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran
tidak baku
4.12 Mengelompokkan berbagai bangun datar 65 65 70 67
berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
4.13 Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik 65 65 70 67
yang disajikan dalam diagram gambar
KKM MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA 67
Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
Muatan Pelajaran: IPA

Kelas: III (Tiga)

Didik Satuan
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100
3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi 65 70 80 72
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis 65 70 80 72
makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: 65 70 80 72
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa 65 70 80 72
di lingkungan sekitar
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan 65 70 80 72
bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya 65 70 80 72
dengan indera pendengaran
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya 65 70 80 72
dengan indera penglihatan
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan 65 70 80 72
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang 65 70 80 72
bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk 65 70 80 72
hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan
upaya pelestariannya
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan 65 70 80 72
sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan 65 70 80 72
antara gaya dan gerak
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan 65 70 80 72
penelusuran informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi
4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat- 65 70 80 72
sifat bunyi
4.7 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat- 65 70 80 72
sifat cahaya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya 65 70 80 72
alam bersama orang-orang di lingkungannya
KKM MUATAN PELAJARAN IPA 72
Mengetahui, Purworejo, Juli 2017

Didik Satuan
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100
Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
Muatan Pelajaran: IPS

Kelas: III (Tiga)

Didik Satuan
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan 70 75 75 73
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, 70 75 75 73

etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya 70 75 75 73
dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan
sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha 70 75 75 73
dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan 70 75 75 73
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman 70 75 75 73
sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan 70 75 75 73
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau 70 75 75 73
Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah
setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.
KKM MUATAN PELAJARAN IPS 73
Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
Muatan Pelajaran: Seni Budaya dan Prakarya

Kelas: III (Tiga)

(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100
3.1 mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif 75 80 80 78
3.2 mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu 75 80 80 78
3.3 mengetahui dinamika gerak tari 75 80 80 78
3.4 mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung 75 80 80 78
4.1 membuat karya dekoratif 75 80 80 78
4.2 menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu 75 80 80 78
4.3 meragakan dinamika gerak tari 75 80 80 78
4.4 membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan 75 80 80 78
sambung
KKM MUATAN PELAJARAN SBDP 78
Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
Muatan Pelajaran: PJOK

Kelas: III (Tiga)

Didik Satuan
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100
3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai 70 75 75 73
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.2 Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor 70 75 75 73

sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.3 Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai 70 75 75 73
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, 70 75 75 73
dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan
atau tradisional
3.5 Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan 70 75 75 73
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
3.6 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar 70 75 75 73
lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
3.7 Memahami prosedur gerak dasar mengambang 70 75 75 73
(water trappen) dan meluncur di air serta menjaga
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***
3.8 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan 70 75 75 73
pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
3.9 Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan 70 75 75 73
jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh
4.1 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar 70 75 75 73
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non- 70 75 75 73
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif 70 75 75 73
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Didik Satuan
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100
4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, 70 75 75 73
lincah, dan berdaya tahan dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui
4.5 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak 70 75 75 73
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
4.6 Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar 70 75 75 73

lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
4.7 Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water 70 75 75 73
trappen) dan meluncur di air serta menjaga
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***
4.8 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan 70 75 75 73
pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
4.9 Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan 70 75 75 73
jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh
KKM MUATAN PELAJARAN PJOK 73
Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
Muatan Pelajaran: Bahasa Jawa

Kelas: III (Tiga)

Didik Satuan
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100
3.1 Mengenal bunyi bahasa melalui nama-nama benda 70 70 78 73
sekitar.
3.2 Memahami tembang dolalan bertema nasihat. 70 70 78 73
3.3 Memahami dongeng yang mengandung ajaran budi 70 70 78 73
pekerti.
4.1 Mengeja dan menulis huruf, suku kata, melalui nama- 70 70 78 73
nama benda sekitar.
4.2 Menirukan pengucapan teks tembang dolalan 70 70 78 73
bertema nasihat.
4.3 Mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel) 70 70 78 73
bertema kejujuran misalnya Baya lan Banteng
4.4 Mendongeng dan memperagakan dongen (fabel) 70 70 78 73
bertema setia kawan.
KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA JAWA 73
Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
Muatan Pelajaran: Mulok 2

Kelas: III (Tiga)

(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100
70 70
KKM MUATAN PELAJARAN MULOK 2 70
Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Kepala Sekolah
Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
Muatan Pelajaran: Mulok 3

Kelas: III (Tiga)

(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100
70 70
KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA 70
Mengetahui, Purworejo, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Kepala Sekolah
Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
NAMA SEKOLAH: SD NEGERI INDONESIA

KELAS: III (TIGA)
TAHUN PELAJARAN: 2017/2018
NO MUATAN PELAJARAN KKM

1 Pendidikan Agama Islam 68
2 Pkn 77
3 Bahasa Indoesia 69
4 Matematika 67
5 IPA 72
6 IPS 73
7 SBdP 78
8 PJOK 78
9 Bahasa Jawa 73
KKM SATUAN PENDIDIKAN 67
Mengetahui, Purworejo, 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
LINK REFERENSI TERKAIT PENYUSUNAN APLIKASI
NO URAIAN KLIK LINK UNTUK MEMBUKANYA

1 Membuat aplikasi surat keterangan vlookup http://deuniv.blogspot.com/2017/01/aplikasi-kartu-peserta-ujian.html
2 Membuat Spin Buton untuk Aplikasi Excel Vlookup http://deuniv.blogspot.co.id/2016/03/membuat-spin-buton-untuk-apli
3 Memberikan Nama Cell atau Range pada Excel http://deuniv.blogspot.co.id/2016/03/memberikan-nama-cell-atau-ran
4 Cara Membuat Tombol Link di Micosoft Excel http://deuniv.blogspot.co.id/2016/03/cara-membuat-tombol-link-exce
5 Pembulatan Excel dengan Rumus Round http://deuniv.blogspot.co.id/2014/06/pembulatan-excel-dengan-rumu
6 MEMBUAT WARNA BERBEDA UNTUK DATA http://deuniv.blogspot.co.id/2016/10/membuat-warna-berbeda-untuk

TERTETU EXCEL
7 MENGGABUNG BEBERAPA DATA CELL EXCEL http://deuniv.blogspot.co.id/2016/10/menggabung-beberapa-data-cel
8 Mengubah Huruf Besar Kecil Maupun Besar di Awal http://deuniv.blogspot.co.id/2016/04/rumus-huruf-besar-kecil-excel.ht

Kata Pada Excel
9 Menyembunyikan Baris dan Kolom Lembar Kerja http://deuniv.blogspot.co.id/2016/03/hide-baris-dan-kolom-excel.htm
Excel
10 Paste Values Pada Excel http://deuniv.blogspot.co.id/2014/07/paste-values-pada-excel.html
Selengkapnya
apK13sd
www.apk13sd.blogspot.com

KKM 2013 SD 2017 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM 2013 SD 2017 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Guru : Nama guru

Nama Sekolah : SD Negeri Indonesia

Kelas : III (Tiga)

Tgl. : ..............., 17 Juli 2017

KELAS: III (TIGA)

Muatan Pelajaran: Pendidikan Agama Islam

Karakteristik Karakteristik Kondisi

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

Muatan Pelajaran: PPKn

Karakteristik Karakteristik Kondisi

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

Muatan Pelajaran: Bahasa Indonesia

Karakteristik Karakteristik Kondisi KKM Per

3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk 65 70 70 68

3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan 65 70 70 68

4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara 65 70 70 68

KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA 69

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

Muatan Pelajaran: Matematika

Karakteristik Karakteristik Kondisi KKM Per

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

Muatan Pelajaran: IPA

Karakteristik Karakteristik Kondisi

Mengetahui, Purworejo, Juli 2017

Nama KS Nama guru

Muatan Pelajaran: IPS

Karakteristik Karakteristik Kondisi

3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, 70 75 75 73

KKM MUATAN PELAJARAN IPS 73

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

Muatan Pelajaran: Seni Budaya dan Prakarya

Karakteristik Karakteristik Kondisi KKM Per

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

Muatan Pelajaran: PJOK

Karakteristik Karakteristik Kondisi

3.2 Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor 70 75 75 73

4.6 Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar 70 75 75 73

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

Muatan Pelajaran: Bahasa Jawa

Karakteristik Karakteristik Kondisi

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

Muatan Pelajaran: Mulok 2

Karakteristik Karakteristik Kondisi KKM Per

KKM MUATAN PELAJARAN MULOK 2 70

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

Muatan Pelajaran: Mulok 3

Karakteristik Karakteristik Kondisi KKM Per

KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA 70

Mengetahui, Purworejo, 17 Juli 2017

Nama KS Nama guru

NAMA SEKOLAH: SD NEGERI INDONESIA

NO MUATAN PELAJARAN KKM

Mengetahui, Purworejo, 17 Juli 2017