Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Modelación Ambiental
Código del curso 358036
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No ☐
Número de
3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual X Colaborativa ☐ de 1
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial X ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 23 de agosto
Jueves, 05 de septiembre de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
Reconocer la modelación como herramienta para la gestión ambiental.
Temáticas a desarrollar:
Actividad Inicial, esquema explicativo. Reconocimiento de las múltiples
alternativas y temáticas que se contemplan dentro de la modelación
ambiental
.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Unidad 1: Fase 1. Esquema Explicativo - Actividad de Reconocimiento.
Actividades a desarrollar

Los estudiantes deben leer la agenda del curso y revisar cada uno de los
entornos del mismo, incluyendo el Syllabus. Una vez leídos, cada estudiante
debe realizar las siguientes actividades:

1. Presentación Personal: Cada estudiante se presentará en el foro de la

fase 1 “reconocimiento del curso” indicando su nombre, programa
académico que cursa, cuidad de residencia, CEAD o centro al que
pertenece y sus expectativas frente al Curso.
2. Cada uno de los integrantes del grupo debe seleccionar una de las
temáticas de modelación ambiental que se proponen a continuación o
una temática diferente relacionada con el componente ambiental:
i. Modelación de calidad de aire
ii. Modelación Hídrica – Calidad del agua
iii. Modelación Hídrica – Ríos y embalses
iv. Modelación Hídrica – Aguas subterráneas
v. Modelación Hídrica – Cuencas Hidrográficas (Avalanchas,
Crecidas)
vi. Modelación de Riesgos Ambientales (explosiones, vertimiento de
sustancias químicas residuos peligrosos)

3. Una vez seleccionada la temática se debe elaborar la siguiente tabla.

Es de aclarar que cada estudiante seleccionara una problemática
diferente:

TIPO DATOS DE MODELO

RESULTADOS
MODELACIÓN ENTRADA UTILIZADO/SOFTWARE

(Se debe (Describir (Realizar una descripción del (Describir cuáles

seleccionar técnicamente cual software (programa) especifico son los resultados
unas de las es la información utilizado o el modelo utilizado de modelación
temáticas necesaria o para el ejercicio de posibles tras la
propuestas o requerida por el modelación. introducción de
consultadas. modelo para Responder preguntas como: los datos en el
Describir el realizar el ¿Autor o desarrollador del modelo o
nombre del proceso de modelo? ¿Versión del modelo? programa
modelo o modelación) ¿Cómo funciona? ¿limitantes analizado)
programa de del modelo? ¿usos más
modelación a comunes del modelo? ¿cuál es
describir) su aplicabilidad en el contexto
colombiano?
 4. El documento será 100% autoría de cada estudiante, por lo que no se
permiten copias ni citas textuales, en este punto se hará mayor
exigencia para evitar plagios, la invitación es a expresar la
información de manera técnica y enmarcada dentro de la temática
seleccionada.
5. En caso de consultar otras fuentes (libros, artículos o páginas de
Internet), debe hacerse la respectiva cita bibliográfica según las
normas APA. Estas normas las encuentran en la sección “Material de
Apoyo para citar bibliografía adecuadamente” dentro de los
contenidos “Entorno de Conocimiento” del campus virtual del curso.
6. En caso de consultar páginas en Internet, por favor ingrese a páginas
que tengan reconocimiento académico “Fuentes de alta
Confidencialidad” (centros investigativos, revistas especializadas,
páginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). NO
consulten páginas como “el rincón del vago”, “monografías”,
“Wikipedia”, entre otras.

Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Individuales:

El estudiante entregara de manera individual su producto final

en el entorno de “Evaluación y Seguimiento” mediante el link:
Actividad inicial – Reconocimiento del curso.

Producto Final a Entregar:

Productos
De manera individual un documento que contenga las
a entregar
siguientes especificaciones:
por el
estudiante
Estructura y del documento:

Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm.

Fuente: Times New Roman, tamaño 11, interlineado sencillo.

Portada: (1 página).
Descripción del modelo: Tabla con la información solicitada
(máximo 2 paginas).
Referencias Bibliográficas con normas APA: (1 página).
Formato: PDF.

Total, páginas: 4

Colaborativos:

La actividad es carácter individual.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los estudiantes deben iniciar las actividades

Planeación establecidas en la guía desde la apertura del foro, es
de necesaria una participación activa, presentación de
actividades aportes coherentes y acordes a la temática de la
para el actividad.
desarrollo
del trabajo Se recomienda establecer un cronograma de
colaborativo actividades al interior del grupo, definir fechas de
entrega y responsables.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante La Actividad es individual
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
La Actividad es individual
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés).

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
 consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
Políticas de
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
plagio
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de
Actividad
activida Actividad individual X ☐
colaborativa
d:
Momen
to de la Intermedia,
Inicial X ☐ Final ☐
evaluac unidad
ión
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje
evaluado Valoración Valoración
s Valoración alta
media baja
El estudiante El estudiante
El estudiante no
realiza las dos realiza una de las
realiza ninguna
Acuerdos actividades (1. dos actividades
intervención en
del curso acepta o niega (1. Acepta o
los acuerdos del
y los acuerdo del niega los acuerdo
curso ni se 5
presentac curso, 2. Se del curso, 2. Se
presenta en el
ión presenta en el presenta en el
foro.
personal foro). foro).
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
presenta una El estudiante
Selección El estudiante no
tabla con la presenta una
de la presenta la
información tabla con
temática información
solicitada de una información pero 5
(Tipo solicitada
Modelación y manera clara y no es claro.
Datos De coherente.
Entrada)
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Análisis El estudiante El realiza el
El estudiante no
del realiza el análisis análisis o
realiza el
modelo o explicación de explicación de la
análisis o
(modelo la temática temática 10
explicación del
utilizado/ seleccionada de presentada pero
modelo
software y manera clara, no es coherente
Resultados) coherente con el presentado.
con el mismo o
 tipo de esquema no es claro.
presentado.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento
presenta El documento
presenta
referencias no presenta
referencias
Citación y bibliográficas y bibliográficas
referencias
referencia hace la bibliográficas ni
pero no hace la
s respectiva hace citaciones 3
respectiva
bibliográfi citación de a lo largo del
cas citación como
acuerdo a las mismo.
indica la guía.
normas APA.
(Hasta 3 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento no
La redacción es sigue los El Documento
excelente, las lineamientos de no es en su
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correlacionadas y indicados en la autoría propia
el cuerpo del guía y/o El ya que contiene
Formato, texto cumple con documento uno o dos
2
redacción los lineamientos presenta fragmentos
y de presentación deficiencias en textuales
ortografía indicados en la redacción y tomados de
guía. errores otras fuentes.
ortográficos.
(Hasta 2 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) punto) puntos)
(Hasta X (Hasta X
(Hasta X puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 25