Disusun Oleh Nining Dwi Astuti

Tema 2 Bermain di Lingkunganku

Sub Tema 1 Bermain di Lingkungan Rumah
Kelas II
Semester
BAHAN AJAR TEMATIK KELAS 1 1 TEMA 2 SUB TEMA 1 PEMBELAJARAN 4
II SD SEMESTER 1
 BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Wates Kecamatan Campurdarat Kabupaten Tulungagung

Program : Sekolah Dasar
Kelas/ Semester : II/ 1
Tema : 2. Bermain di Lingkunganku
Sub Tema : 1. Bermain di Lingkungan Rumah
Pembelajaran ke :4
Mata Pelajaran : Matematika, SBdP, dan Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Perkalian bilangan cacah sampai 100
Dinamika Lagu Berdayung
Teks Percakapan Sederhana
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk hidup ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

BAHAN AJAR TEMATIK KELAS II SD SEMESTER 1 TEMA 2 SUB TEMA 1 PEMBELAJARAN 4 2

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Matematika
3.4.1 Menuliskan kalimat matematika untuk perkalian melalui bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan
100.
3.4.2 Menentukan hasil kali bilangan bilangan cacah sampai dengan 100.
4.4.1 Memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan perkalian.

SBdP
3.2.1 Membedakan panjang dan pendek bunyi pada lirik lagu Berdayung menggunakan simbol.
3.2.2 Membedakan tekanan kuat dan lemah pada lirik lagu Berdayung menggunakan simbol.
4.2.1 Menampilkan lagu Berdayung.

Bahasa Indonesia
3.2.1 Menyebutkan kosakata tentang bentuk zat cair yang terkandung dalam isi teks percakapan dalam bahasa
Indonesia melalui teks lisan.
3.2.2 Menjabarkan konsep bentuk zat cair yang terkandung dalam isi teks percakapan dalam bahasa Indonesia

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penugasan secara mandiri, siswa dapat menuliskan kalimat matematika untuk perkalian melalui
bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dengan teliti.
2. Melalui penugasan secara mandiri, siswa dapat menentukan hasil kali bilangan bilangan cacah sampai dengan
100 dengan teliti.
3. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dapat memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan perkalian dengan tepat.
4. Melalui penugasan secara mandiri, siswa dapat membedakan panjang dan pendek bunyi pada lirik lagu
Berdayung menggunakan simbol dengan tepat.
5. Melalui penugasan secara mandiri, siswa dapat membedakan tekanan kuat dan lemah pada lirik lagu
Berdayung menggunakan simbol dengan tepat.
6. Dengan bernyanyi, siswa dapat menampilkan lagu Berdayung dengan tepat.
7. Dengan mendengarkan teman membacakan teks percakapan, siswa dapat menyebutkan kosakata tentang
bentuk zat cair yang terkandung dalam isi teks percakapan dalam bahasa Indonesia dengan tepat.
8. Dengan mendengarkan teman membacakan teks percakapan, siswa dapat menjabarkan konsep bentuk zat cair
yang terkandung dalam isi teks percakapan dalam bahasa Indonesia dengan tepat.

BAHAN AJAR TEMATIK KELAS II SD SEMESTER 1 TEMA 2 SUB TEMA 1 PEMBELAJARAN 4 3

 AYO BERNYANYI

F g

AYO MEMBACA

Pola Irama adalah sekelompok bunyi dengan susunan tertentu dalam satu atau beberapa birama yang muncul secara
berulang-ulang dan teratur dalam sebuah lagu.
Tanda Birama atau disebut juga time signature adalah tanda untuk menentukan jumlah hitungan dan nilai setiap hitungan
pada setiap birama.Tanda birama ditempatkan pada awal musik. berisi dua angka dimana angka yang satu diletakkan
sebelum angka yang lainnya. Angka yang di atas menunjukkan jumlah ketukan pada setiap ruas birama. Angka yang di
bawah merupakan satuan nilai not yang dijadikan patokan tempo. Contoh: tanda birama 3/4 berarti setiap birama ada tiga
hitungan dan setiap hitungan bernilai seperempat atau ada tiga not seperempat dalam setiap birama.

Ketika bernyanyi, kita mengeluarkan bunyi beraturan. Bunyi beraturan disebut nada. Ada nada yang panjang dan ada yang
pendek. Panjang pendek nada dapat dihitung. Satuan hitungannya yaitu ketukan. Perhatikan panjang pendek nada berikut
: Nada 2 ketuk | 7 . | 6 . |. Ada 1 buah titik di belakangnya. Jadi, nadanya diperpanjang sebanyak 1 ketuk. Nada 1 ketuk
| 5 6 5 3 | 2 3 2 1 |. Tidak memiliki titik atau garis di atasnya.
Lagu bisa dinyanyikan dengan tekanan kuat dan tekanan lemah. Dalam hal ini lagu memiliki dinamika.

Bapak/ Ibu gurumu telah memberi contoh menyanyikan lagu “Berdayung”. Cobalah menyanyikan
bersama teman-temanmu, lalu nyanyikan sendiri secara bergantian!

BAHAN AJAR TEMATIK KELAS II SD SEMESTER 1 TEMA 2 SUB TEMA 1 PEMBELAJARAN 4 4

 AYO MEMBACA

PERKALIAN

Perkalian dilambangkan dengan tanda “x”.

Operasi perkalian pada bilangan cacah diartikan
sebagai penjumlahan berulang (Sri Subarinah,
2006: 31).
Perkalian a x b diartikan sebagai penjumlahan
bilangan b sebanyak a kali.
Jadi a x b = b + b + b + ... + b

sebanyak a
Perhatikan Contoh!

Beni di rumah memiliki empat pasang botol. Ayo kita bantu Beni untuk menghitung jumlah botol yang
dimilikinya!.

Keterangan : sepasang = berjumlah dua

2+2+2+2=8

Kalimat Matematika untuk perkalian di atas adalah = 4 x 2

=8

BAHAN AJAR TEMATIK KELAS II SD SEMESTER 1 TEMA 2 SUB TEMA 1 PEMBELAJARAN 4 5

AYO MEMBACA

Bacalah Teks Percakapan Berikut Ini!

“Mari kita
membahas tentang
bentuk benda padat
dan cair, Nak!”.

“Baik Bu. Kirana

senang sekali”.

Percakapan antara Ibu dan Kirana

Ibu :“Kirana, coba sebutkan beberapa contoh benda padat dan
cair yang ada di rumah!”
Kirana : “Mangkok, gelas, botol, beras, air, kertas, minyak, dan
sirup”.
Ibu : “Wah, benar sekali Nak!”.
“Untuk mengetahui salah satu sifat benda cair, coba
sekarang tolong kamu ambil air di botol mineral, gelas,
dan mangkok!.
Kirana : “Baik, Bu”.
“Ini semua bendanya”.
Ibu : “Coba kamu tuangkan air dalam botol mineral ke dalam
gelas, lalu pindahkan air di dalam gelas tersebut ke
dalam mangkok. Amati bentuk air!”
Kirana : “Bentuk air sesuai wadahnya, Bu”.
Ibu : ”Benar sekali, Nak. Air merupakan salah satu benda cair.
Salah satu sifat benda cair adalah bentuknya dapat
berubah mengikuti bentuk wadahnya”.
Ibu : “Sekarang coba kita lihat pakaian yang Ibu rendam
dengan pewangi dan air. Sekarang kamu peras salah satu
baju yang mengandung air. Apa yang terjadi?”.
Kirana : “Air meresap melalui serat pakaian, Bu.
Ibu : “Wah, bagus sekali, Nak. Sifat benda cair yang seperti ini
adalah meresap melalui celah-celah kecil”.
Ibu : “Sekarang, ayo kita kembali ke ruang keluarga”.
Kirana : “Baik, Bu”
Ibu : “Sekarang, tolong ambilkan pensil, buku, dan nampan!”.
Kirana : “Ini, Bu”.

BAHAN AJAR TEMATIK KELAS II SD SEMESTER 1 TEMA 2 SUB TEMA 1 PEMBELAJARAN 4 6

Ibu : “Sekarang, letakkan buku dan pensil di atas nampan, lalu
nanti pindahkan keduanya ke mangkok tersebut wadah
air tadi.
Kirana : “Sudah, Bu”.
Ibu : “Nah, bagaimana menurut pendapatmu tentang bentuk
buku dan pensil?”.
Kirana : “Berbeda dengan air, Bu. Ternyata bentuk buku dan
pensil tetap, tidak mengikuti wadahnya”.
Ibu : “Benar sekali, Nak. Bentuk benda padat akan selalu
tetap meskipun dimasukkan ke wadah yang berbeda-
beda”.
Kirana : “Lalu, bagaimana dengan kayu yang berubah menjadi
meja kursi?. Bukankah kayu termasuk benda padat
Bu?”.
Ibu : “Dalam hal ini, ada perlakuan tertentu dalam mengubah
bentuk benda padat. Seperti kayu yang diubah oleh
tukang mebel dengan keahliannya menjadi meja kursi.
Namun, kayu jika ditempatkan diwadah manapun
bentuknya tetap kayu, Nak”.
Kirana : “Oh begitu, Bu. Terima kasih banyak untuk hari ini.
Hari minggu depan, kita membahas yang lain ya Bu”.
Ibu : “Iya, Nak. Sekarang cuci kaki dan tangan. Waktunya
makan siang dan pergi tidur”.
Kirana : “Baik, Bu”.

BAHAN AJAR TEMATIK KELAS II SD SEMESTER 1 TEMA 2 SUB TEMA 1 PEMBELAJARAN 4 7

 DAFTAR RUJUKAN

1. Tim. Tema 2 Bermain di Lingkunganku buku tematik terpadu Kurikulum 2013 buku guru kelas II.
2017.Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

2. Tim.Tema 2 Bermain di Lingkunganku buku tematik terpadu Kurikulum 2013 buku siswa kelas II.
2017.Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

3. Subarinah, Sri. Inovasi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. 2006. Jakarta: Depdiknas.

4. Yuniati, Mia. Perubahan Energi dan Wujud Benda. 2011. Jakarta: Bestari Kids.

BAHAN AJAR TEMATIK KELAS II SD SEMESTER 1 TEMA 2 SUB TEMA 1 PEMBELAJARAN 4 8

BAHAN AJAR TEMATIK KELAS II SD SEMESTER 1 TEMA 2 SUB TEMA 1 PEMBELAJARAN 4 9
BAHAN AJAR TEMATIK KELAS II SD SEMESTER 1 TEMA 2 SUB TEMA 1 PEMBELAJARAN 4 10