PLANEADOR DE INTERVENCION GRUPAL

Fecha: 29/08/2019 Hora: 9:15 -10:20 am Lugar: Salón

de clase

Grupo: 8 Docente: Paola Escorcia

Nombre de la Actividad: Lluvia de colores primarios
Objetivo general

• Favorecer el desarrollo de destrezas y habilidades en los movimientos de las

manos y los dedos por medio del recortado de pitillos de colores.

Objetivos específicos

• Reconocer los estudiantes que hacen parte del grupo

• Favorecer la interacción grupal, tolerancia a la espera y respeto por el turno
• favorecer la adquisicion de la pinza digital asi como de una mejor
coordinacion oculomanual.
Descripción de la actividad: se llegara al salon y se les da un saludo de buenos dias
a los niños por medio de la cancion "mañanitas"para asi captar la atencion y
motivacion para asi poder pasar a explicar el desarrollo de la actividad y dar inicio de
la misma.

La actividad que lleva por nombre lluvia de colores consta de tres momentos, el
primero consistira en entregrles una hoja de block la cual tendra dibujada dos nubes
las cual los niños deben de recortar con la tijera y luego pegar en un octavo de
cartulina de color , luego se les entregara colita de raton de diferentes colores la cual
tendran que cortar e ir pegando por encima de la nube de tal forma que todas tengan
un largo diferente simulando gotas de agua y por ultimo se le entregara pitillos con
los colores primarios los cuales deberan recortar en pedasitos para ir ingresando en
las colitas de raton , el desarrollo de esta activdad se reliza con el fin de favorecer la
motricidad fina,para finalizar la actividad se le preguntara a los niños de que color es
la cartulina, las nubes que pegaron y los pitillos y por ultimo se colocaran de pie para
realizar una ronda llamada" soy la serpiente"

Se tendrá en cuenta los niños que necesiten apoyo de forma asistida en la realización
de la actividad y se graduará de tal forma que sea incluido en la misma

Recursos:
físicos: salón de clases, mesas y sillas.

Materiales: hojas de block,cartulina,colita de raton,pitillos de color, tijeras

humanos: docente, estudiantes y practicante de terapia ocupacional.

Relación Proceso enseñanza- Actividad: Contexto:

terapéutica: aprendizaje:
Es una actividad Se desarrollara
la relación con los Esta constará en una de tipo motora fina en el salón de
estudiantes, va a explicación verbal y en la cual se vera clases donde
constar de el demostrativa en la cual la parte los estudiantes
lenguaje verbal, se le estarán dando las motivacional de estarán en sus
gestual y contacto respectivas los niños respectivos
visual que se tenga, instrucciones puestos y se le
el cual le permita conforme este hará entrega
seguridad y un buen planeada la actividad, del material a
desarrollo de la cada vez Que se vaya cada uno de los
actividad, siempre a cambiar de paso en niños.
apuntando a lograr la actividad se debe
los indicadores hacer de forma
trazados, demostrativa de tal
favoreciendo en forma que los
ellos su parte estudiantes la puedan
volicional. desarrollar con total
normalidad

Consignas:

Al ingresar al aula de clases donde se saludaran a los niños, se hablara con la docente
a cargo la actividad a desarrollar , luego se les preguntara a los niños, ¿como están?, ¿
como se sienten?, ¿ que quieren hacer? posteriormente se les canta la canción
"mañanitas" para entrar en contacto con los niños.

Se les explicara de forma verbal y demostrativa en que consiste la actividad y que

materiales se van a utilizar, se le entrega a cada uno de los niños una hoja de block la
cual tendran dos nubes y ellos deberan de recortar con la tijera y las deberan de pegar
en un octavo de cartulina de color se ira verificando puesto por puesto y motivándolos
para que culminen de forma satisfactoria la actividad.

Posteriormente se continuara mostrando y explicando el siguiente paso de la actividad

en donde se le entregara colita de raton de diferentes colores y posterior ir cortando
en ditstintos largos e ir pegando encimas de las nubes disimulando gotas de agua , se
les hara enfasis a cada niño explicandole y enseñándole a ser pacientes.

posterior a esto se les entregara los pitillos los cuales van hacer de colores primarios
los cuales deberan cortar en pedazitos, ya cortados deberan ir ingresando en las
colitas de raton, cabde descatar que en cada momento de la actividad que pase aun
paso se hara de forma demostrativa de tal manera que los niños capten lo que debn de
realizar e ir puesto por puesto para mirar quien necesita asistencia o no comprendio lo
que debian realizar.

por ultimo se les preguntara ¿ como se sintieron?, ¿ si la actividad les gusto?, ¿y para
culminar se les pedira que se coloquen de pie y deen sobre sus pupitres la lluvia de
colores para asi realizar la ronda llamada soy la serpiente , se dejara organizado el
salon para asi poder ir a clase de tambora en el auditoro.

Adaptaciones planeadas de acuerdo a las diversas características del grupo:

realizacion de acompañamiento a los niños que presenten dificultades en el desarrollo

de la actividad.

Indicadores de logro a nivel grupal:

que los estudiantes culminen la actividad propuesta.

que se cumplan los objetivos propuestos en pro a favorecer la motricidad fina.

Descripción y análisis del desempeño individual y/o grupal: