ABSTRAK

Candrarani Ghassani. 2019. Perbandingan Penerapan Model Double Loop Problem Solving
dibandingkan dengan Model Logan Aveneu Problem Solving-H dipadukan Metode Drill and
Practice Pengaruhnya terhadap Miskonsepsi Pemahaman Instalasi Motor Listrik Pada Siswa Kelas
XI Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 2 Probolinggo. Skripsi. Program Studi Pendidikan
Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. H. Hakkun
Elmunsyah, S.T., M.T. (II) Drs. Hari Putranto, M.Pd

Kata Kunci : Miskonsepsi, Belajar, Hasil Belajar,Metode Drill and Practice, Double Loop
Problem Solving, Logan Aveneu Problem Solving-Heuristik

Proposal skripsi ini membahas tentang perbandingan pembelajaran dengan menggunakan

model pembelajaran Double Loop Problem Solving dan model pembelajaran Logan Aveneu
Problem Solving-Heuristik berbantuan metode Drill and Practice terhadap miskonsepsi
pemahaman Instalasi Motor Listrik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Mengungkap
tingkat miskonsepsi pemahaman siswa menggunakan model Logan Avenue Problem Solving
(LAPS) - Heuristic berbantuan metode Drill and Practice terhadap konsep Instalasi Motor Listrik;
(2) Mengungkap tingkat miskonsepsi pemahaman siswa menggunakan model Double Loop
Problem Solving berbantuan metode Drill and Practice terhadap konsep Instalasi Motor Listrik;
(3) Perbedaan miskonsepsi pemahaman siswa menggunakan model Logan Avenue Problem
Solving (LAPS) - Heuristic berbantuan metode Drill and Practice dan Double Loop Problem
Solving berbantuan metode Drill and Practice terhadap konsep Instalasi Motor Listrik.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi experimental dengan desain penelitian
Pretest-Posttest Control Design. Populasi penelitian ini adalah separuh peserta didik kelas XI
Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 2 Probolinggo yang berjumlah 60 peserta didik. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling dengan pertimbangan
dengan jumlah sampel 60 orang.