LEMBAR PENILAIAN SIKAP

JURNAL

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : VII / 2
Materi : Fungsi Kuadrat

A. Lembar Pengamatan Sikap

-
NO Nama siswa Komunikasi Membuat Total Skor Nilai Ket
Keputusan

3 2 1 3 2 1

1.

2.

3.

Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun
secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap

Rubrik Penilaian Sikap

a. Komunikasi
Skor Indikator
2  Selalu menjadi pendengan yang baik
 Hanya menjadi pendengar yang baik ketika guru yang berbicara, namun di kegiatan diskusi masih
mengobrol ketika ada teman yang mengutarakan pendapat.

1 Jika mengandung 1 poin indikator seperti yang telah disebutkan

b. Membuat keputusan
Skor Indikator
3  Mengerjakan semua instruksi yang diberikan
 Menyelesaikan semua tugas yang diberikan
 Teliti dan cermat dalam menuliskan hasil tugas yang diberikan
2 Jika mengandung 2 poin indikator seperti yang telah disebutkan
1 Jika mengandung 1 poin indikator seperti yang telah disebutkan

Skor Masimal : 9
𝐣𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐲𝐚𝐧𝐠 𝐝𝐢𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡
Nilai = x 100
𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐦𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐚𝐥

Rentang Skor Nilai

● A : 81 – 100 ● B : 61 – 80 ● C : 41 – 60 ● D : < 40

LEMBAR PENILAIAN
KETERAMPILAN UNJUK KINERJA
Petunjuk:

RENCANA PEMBELAJARAN KELAS IX SMP AL MUSLIM T.P 2019 / 2020 68

 Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai aspek keterampilan dalam unjuk kerja peserta didik.
INDIKATOR DAN RUBRIK PENSKORAN :

RUBRIK PENSKORAN
ASPEK YANG DINILAI INDIKATOR
1 2 3 4
Pengorganisasian 1. Terampil dalam Tidak ada Ada perancanaan Terdapat Perencanaan
dan perencanaan membuat perancanaan dan kasar tapi tidak perencanaan yang terorganisasi
perencanaan tidak terorganisasi cukup untuk cukup terorganisasi dan sistematis
2. Pengumpulan mengorganisasi
informasi yang informasi yang
dilakukan kompleks
terorganisasi dan
sistematis
Pemecahan Masalah 1. Pemecahan Tidak mampu Mampu Mampu Mampu
masalah yang melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksakan
dilakukan sesuai atau pemecahan pemecahan pemecahan pemecahan
tepat masalah masalah, tetapi masalah tapi masalah
tidak tepat kurang tepat dengan tepat
2. Perhitungan yang Tidak mampu Mampu Mampu Mampu
dilakukan melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksakan
tepat/sesuai data perhitungan perhitungan, tetapi perhitungan tapi perhitungan
tidak tepat kurang tepat dengan tepat
Penyajian Hasil 1. Penulisan hasil Tidak dikerjakan Dikerjakan tapi Dikerjakan tapi Dikerjakan dan
diskusi kelompok tidak lengkap kurang lengkap lengkap
2. Penulisan akhir Tidak ada Ada kesimpulan Ada kesimpulan Kesimpulan
kesimpulan kesimpulan akhir akhir tapi tidak akhir yang cukup akhir sesuai
sesuai/tepat sesuai sesuai

NO KELOMPOK PENGORGANISASIAN DAN PEMECAHAN PENYAJIAN HASIL TOTAL SKOR

PERENCANAAN MASALAH DISKUSI
1 2 1 2 1 2
1 ….
2 ….
3 ….
4 ….
5 ….

PEDOMAN PENILAIAN :
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒄𝒂𝒑𝒂𝒊
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = × 𝟏𝟎𝟎
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

LEMBAR PENILAIAN
PENGETAHUAN

 Pertemuan Kedua
KISI-KISI SOAL URAIAN SINGKAT :

TINGKAT NOMOR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
KESULITAN SOAL

RENCANA PEMBELAJARAN KELAS IX SMP AL MUSLIM T.P 2019 / 2020 69

 3.4 Menjelaskan hubungan antara 1. Memahami pengaruh dari koefisien 𝑥 2 pada fungsi L2 1a dan 1b
koefisien dan diskriminan kuadrat 𝑓(𝑥) terhadap karakteristik dari grafik
fungsi kuadrat dengan fungsi 𝑓(𝑥)
grafiknya
2. Memahami pengaruh nilai diskriminan fungsi kuadrat
L2 1
terhadap grafiknya.

SOAL LATIHAN URAIAN SINGKAT :

NO SOAL SKOR
1 Gambarlah dan jelaskanlah perbedaan antara ke dua grafik berikut ini ! 25
1
a. 𝑦 = 𝑥 2 + 5𝑥
2
1
b. 𝑦 = − 𝑥 2 − 5𝑥
2
3 Tentukan sifat dari kurva fungsi kuadrat 𝑦 = 2𝑥 2 + 𝑥 + 3 ! 24

Total Skor / Skor Maksimal 60

KUNCI JAWABAN ISIAN SINGKAT DAN PEDOMAN PENSKORAN :

No
Soal Penyelesaian SKOR
2 a.
1
𝑦 = 𝑥 2 + 2𝑥
2
1
𝑦 = 𝑥 2 + 2𝑥 5
2
x -4 -3 -2 -1 0
y 0 -1,5 -2 -1,5 0

Gambar Grafik

1
b. 𝑦 = − 𝑥 2 − 2𝑥
2
1
𝑦 = − 𝑥 2 − 2𝑥
2
x -4 -3 -2 -1 0
y 0 1,5 2 1,5 0
5
Gambar Grafik

5
RENCANA PEMBELAJARAN KELAS IX SMP AL MUSLIM T.P 2019 / 2020 70
 Perbedaan antara kedua grafik di atas adalah : 5
1
𝑦 = 𝑥 2 + 2𝑥 menghadap ke atas dengan titik puncak minimum adalah (-2,-2) dan
2
1
memotong sumbu x di x = −4 dan x = 0 sedangkan 𝑦 = − 𝑥 2 − 2𝑥 menghadap ke bawah
2
dengan titik puncak maksimum adalah (-2,2) dan memotong sumbu x di titik x = -4 dan x = 0.
kedua grafik di atas memotong sumbu y di (0,0)
3 a = 2 , b= 1, c=3 5
D =b2 – 4ac.

D = 12 – 4(2)3 = - 23

D<0, a < 0

Grafik membuka ke atas dan tidak memotong sumbu x

Grafik selalu di bawah sumbu x atau definit negatif

TOTAL SKOR SKOR AKHIR PREDIKAT

NO NAMA

1
2
3
4 ....
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

 Pertemuan Keempat
Kisi-Kisi Soal Uraian Singkat :
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Tingkat Nomor
Kesulitan
Soal
1. 4.4. Menyajikan dan Permasalahan yang Peserta didik dapat menyajikan masalah Mudah (L1) 1
menyelesaikan berkaitan dengan kontekstual dalam bentuk fungsi kuadrat jika
masalah fungsi kuadrat diberikan masalah kontekstual dengan benar
kontekstual dengan
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah Sedang 2
menggunakan
kontekstual yang berkaitan dengan fungsi kuadrat (L2)
sifat-sifat fungsi dengan benar
kuadrat

SOAL TES URAIAN

1. Suatu persegi panjang kelilingnya 60 cm. Tentukan fungsi agar persegi panjang mempunyai luas maksimum.
2. Sebuah roket mempunyai dua bahan bakar yaitu salah satunya berada pada pada bagian ekor. Pada ketinggian tertentu bahan bakar
ini akan dibuang untuk mengurangi bobot. Roket mempunyai rumusan suatu persamaan y = 300t – 5t2 dengan t adalah waktu (detik)
dan y menyatakan tinggi roket. Jika ekor roket dibuang pada saat mencapai tinggi maksimum, berapa tinggi roket pada saat
membuang bahan bakarnya?

RENCANA PEMBELAJARAN KELAS IX SMP AL MUSLIM T.P 2019 / 2020 71

ALTERNATIF PENYELESAIAN URAIAN SINGKAT :
No Penyelesaian Bobot Jumlah
Skor
1. Diketahui:
1
Persegi panjang kelilingnya 60 cm
15
Ditanya:
1
Fungsi agar persegi panjang mempunyai luas maksimum
Jawab:
2
𝐾 = 2(𝑝 + 𝑙)
2(𝑝 + 𝑙) = 60 3
𝑝 + 𝑙 = 30 3
𝑝 = 30 − 𝑙
𝑙=𝑙 5
Fungsi luas : 𝐿 = 𝑝 × 𝑙 = (30 − 𝑙) × 𝑙 = 30𝑙 − 𝑙 2
2 Diketahui:
Persamaan gerak roket y = 300t – 5t2 dengan t adalah waktu (detik) dan y menyatakan tinggi
1 15
roket.
Ditanya:
Tinggi roket pada saat membuang bahan bakarnya (pada ketinggian maksimum) 1
Jawab:
Langkah 1. Menuliskan bentuk fungsi kuadrat
2
𝑓(𝑡) = 300𝑡 – 5𝑡 2 dengan t = waktu dan f(x) = tinggi roket
Langkah 2. Menentukan nilai optimum
−𝑏
Roket mencapai ketinggian maksimum ketika waktu 𝑡 =
2𝑎
2
−𝑏 −300 −300
𝑡= = = = 30 𝑠
2𝑎 2(−5) −10 3
Ketinggian maksimum
𝑓(30) = 300(30)– 5(30)2 = 9000 − 4500 = 4500 m 3
Langkah 3. Membuat kesimpulan

Jadi roket tesebut berada pada ketinggian 4500 m saat membuang bahan bakar pada bagian
3
ekornya

Total Skor 30

SKOR
BOBOT PER SOAL TOTAL SKOR PREDIKAT
NO NAMA AKHIR
1 2 3
1
2

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

RENCANA PEMBELAJARAN KELAS IX SMP AL MUSLIM T.P 2019 / 2020 72