Soal-Soal Bimbingan PPL
Soal-Soal Bimbingan PPL
A. Pilihan Ganda
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
A
D
(2𝑥 + 8) o
(2𝑥 + 5) o
B C
Nilai < 𝐴𝐵𝐷 adalah . . . . .
a. 54 o c. 50 o
b. 52 o d. 48 o
16. Perhatikan gambar berikut.
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
17. Diketahui luas sebuah persegi panjang 108cm2. Jika lebar persegi panjang itu 9 cm,
maka keliling persegi panjang itu adalah . . . . .
a. 21 cm c. 42 cm
b. 27 cm d. 54 cm
18. Panjang sisi persegi yang mempunyai luas 81 cm2 adalah . . . . .
a. 6 cm c. 8 cm
b. 7 cm d. 9 cm
19. Sebuah lantai berukuran 2 m x 3,2 m akan ditutupin ubin berbentuk persegi dengan
ukuran 20 cm x 20 cm. Banyak ubin yang diperlukan adalah
. . . . buah.
a. 200 c. 150
b. 160 d. 120
20. Keliling gambar berikut adalah . . .
a. 161 cm
b. 152 cm
c. 142 cm
d. 128 cm
21. Luas gambar berikut adalah . . . . .
a. 225 cm2 5cm
b. 250 cm2 10 cm
c. 275 cm2
d. 450 cm2
22. Jika pada segitiga ABC diketahui < 𝐴 ∶ < 𝐵 ∶ < 𝐶 = 2 ∶ 5 ∶ 3 maka besar < 𝐵 adalah
.....
a. 90o c. 50o
b. 60o d. 30o
23. Nilai 𝑥 pada gambar disamping adalah. . . ..
o
a. 10
b. 20 o
c. 30 o
d. 40 o
24. Sebuah segitiga siku-siku memiliki panjang sisi miring 25 cm. Salah satu sisi
tegak lurus memiliki panjang 24 cm. Panjang satu sisi yang lain adalah.....
a. 7 cm c. 9 cm
b. 8 cm d. 12 cm
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
27. Jika siswa yang memiliki nilai lebih dari 7 tidak remedial, banyak siswa yan harus
mengikuti remedial adalah. . . . .
a. 9 c. 19
b. 12 d. 21
28. Modus data tersebut adalah
a. 6 c. 8
b. 7 d. 9
29. Median dari data 5, 6, 6, 8, 7, 6, 8, 7, 6, 9 adalah . . . . .
a. 6 c. 6,5
b. 6,25 d. 6,75
30. Diagram lingkaran berikut menunjukkan kegemaran 300 siswa dalam mengikuti
kegiatan ekstrakurikuler di suatu sekolah.
Banyak siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler drama adalah. . . . .
a. 30 orang
b. 35 orang
c. 40 orang
d. 45 orang
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
c. 12 cm
A B d. 15 cm
6
c
32. Yang merupakan tripel pythagoras adalah....
a. 3, 5, 7m b. 4,6,8 c. 8, 15, 17 d. 16, 20, 25
33. Diketahui 3, 4, 5 adalah tripel pythagoras, maka yang merupakan tripel Pythagoras
yang lain adalah....
a. 6, 7, 10 b. 21, 28, 35 c. 9, 12, 25 d. 16, 20, 25
34. Segitiga PQR siki-siku di P. Jika panjang sisi PQ = 8cm dan QR = 17cm, maka
panjang sisi PR adalah....
a. 10cm b. 15cm c. 20cm d. 25cm
35. Pada gambar berikut garis OP dinamakan ....
43. Sebuah kubus memiliki keliling alas 36cm, maka luas permukaan kubus tersebut
adalah....
a. 256 cm2 b. 346 cm2 c. 486 cm2 d. 568 cm2
44. Kerangka sebuah kubus yang berusuk 8cm akan dibuat dengan kawat yang
panjangnya 1m. Sisa kawat yang tidak terpakai adalah....
a. 0,5 cm b. 4 cm c. 5 cm d. 6 cm
45. Sebuah balok dengan panjang 10cm, lebar 8cm, dan tinggi 6cm akan dibungkus
kertas kado, luas kertas yang dibutuhkan adalah .... cm2
a. 324 b. 564 c. 960 d. 1080
3
46. Volume sebuah balok berukuran 3cm x 5cm x t cm adalah 120cm . Tinggi balok
tersebut adalah...
a. 8 cm b. 10 cm c. 12 cm d. 13 cm
47.
Luas permukaan prisma di samping adalah....
a. 128 cm2 c. 318 cm2
1
0 6 b. 288 cm2 d. 300 cm2
c c
m m8
c
48. Perhatikan
m gambar! 9
Volume bangun di samping adalah.... cm
a. 2760 cm3 c. 3016 cm3 12
b. 2867 cm3 d. 3760 cm3 cm
14 20
cm cm
6
Siswa dinyatakan lulus pada ulangan tersebut apabila
4 mendapat nilai minimal 7. Banyak siswa yang tidak
2 lulus adalah.....
0
5 6 7 8 9 10 a. 11 orang c. 26 orang
N b. 18 orang d. 34 orang
i
l
a
i
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
50. Data usia anggota klub sepak bola remaja disajikan pada tabel berikut!
Usia (tahun) 13 14 15 16 17 18
Frekuensi 2 1 6 9 5 3
Mediannya adalah....
a. 6 b. 6,5 c. 7 d. 8
53. Rata-rata nilai 30 siswa adalah 7,4. Setelah nilai 2 siswa yang ikut ulangan susulan
digabungkan rata-rata nilainya menjadi 7,5. Rata-rata nilai kedua siswa tersebut
adalah....
a. 8,5 b. 9 c. 9,5 d. 9,8
54. Banyak ruang sampel dari kejadian pelemparan 2 koin yang memiliki anggota paling
sedikit satu sisi angka adalah....
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
55. Pada pelemparan 1 mata dadu, peluang munculnya mata dadu ganjil adalah....
1 2 3 4
a. b. 3 c. 4 d. 5
2
56. Sebuah dadu dilambungkan satu kali. Peluang munculnya mata dadu lebih dari 4
adalah....
1 2 1 2
a. b. 3 c. 5 d. 5
3
57. Banyak anggota ruang sampel dari pengambilan 1 kartu bridge secara acak adalah....
a. 4 b. 13 c. 26 d. 52
58. Peluang munculnya kedua mata dadu berjumlah delapan pada kejadian pelemparan
dua mata dadu adalah....
5 1 7 2
a. b. 6 c. 36 d. 9
36
59. Sebuah kotak terdiri dari 4 bola merah, 5 bola hitam dan 1 bola putih. Peluang
terambilnya 1 bola merah secara acak adalah....
1 4 4 5
a. b. 5 c. 10 d. 10
10
60. Tiga uang logam dilempar 16 kali. Frekuensi harapan munculnya minimal satu kali
sisi angka adalah....
a. 8 kali b. 10 kali c. 12 kali d. 14 kali
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
B. Essay Test
1. Sebuah satelit menempuh jarah 240 km selama 3 jam 12 menit. Berapakah waktu
yang diperlukan satelit tersebut untuk mempuh jarah sejauh 175 km?
2. Tentukan harga jual dan harga beli table berikut.
No Harga Beli Harga Jual Untung Rugi
a. Rp105.000 …. Rp25.000
b. Rp78.000 …. Rp12.000
c. …. Rp83.000 Rp15.000
d. …. Rp1.300.000 Rp250.000
4. Diketahui keliling persegi = keliling persegi panjang. Jika luas persegi 169 cm2 dan
panjang persegi panjang 15 cm, hitunglah luas persegi panjang tersebut !
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
A. Pilihan Ganda
1
1. Hasil dari (74 )−8 adalah ...
1
a. 14 c. e. 49
14
1
b. 56 d. 49
2. Hasil dari 4√3 x √18 ∶ 2√6 adalah ...
a. 9 c. 2√2 e. 3
b. √6 d. 6
3. Hasil dari 6 + 4 x (-7) - (-3 + 5) : (-2) adalah ...
a. -21 c. -10 e. -19
b. 12 d. 9
4 3
−
3 4
4. Hasil dari 4 3 adalah ...
+
3 4
7 25 25
a. − 25 c. e. −
7 7
7 7
b. d.
25 25
5. Suhu udara di wilayah Rantauprapat 28℃. Di saat yang sama suhu udara di wilayah
Tibet China −5℃. Berapakah perbedaan suhu di kedua wilayah tersebut?
a. 23℃ c. -23 e. -32℃
b. 32℃ d. 28℃
6. Seorang murid MTs bernama Wafiq menerima hadiah berupa nominal uang sejumlah
Rp 200.000 dari Wali Kelas, Rp 400.000 dari Kepala Sekolah, dan Rp 300.000 dari
sekelompok guru. Setelah itu murid tersebut hendak menabungkan sejumlah uangnya
ke dalam kas Bank, karena ada tiga Bank yang berada di dekat rumahnya. Berapa
nominal yang dia tabungkan di setiap Bank ?
a. Rp 250.000 d. Rp 150.000
b. Rp 300.000 e. Rp 200.000
c. Rp 350.000
7. Hasil dari (−3)3 + (−3)2 + (−3)1 + (−3)0 adalah ...
a. 20 c. -70 e. 10
b. 70 d. -20
8. Hasil dari (−2)−4 : (−2)−3 adalah ...
1 1
a. -2 c. − 4 e. − 16
1 1
b. − 2 d. − 8
5
9. Bentuk sederhana dari 5+√3 adalah ...
25−5√3 25+√3 25−3√3
a. c. e.
22 22 22
25−√3 25+5√3
b. 22
d. 22
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
4√18−6√6
10. Bentuk sederhana dari adalah ...
3√2+2√6
a. −24 + 14√3 d. 24 + 14√5
b. 24 + 14√3 e. 24 − 14√3
c. −24 − 14√5
11. Dari pemfaktoran berikut:
1) 6x2 – 2x – 4 = (3x + 2)(2x – 2)
2) 16x2 – 36 = (4x – 6)(4x – 6)
3) 3x2 – 6x = 3x(x – 2)
4) 2x2 – 4x – 6 = (2x – 2)(x + 3)
Yang benar adalah ....
a. 3 dan 4 c. 1 dan 3 e. 1 dan 4
b. 1 dan 2 d. 2 dan 4
12. Hasil kali dan hasil jumlah akar dari persamaan 𝑓(𝑥) = 15 − 8𝑥 + 𝑥 2 adalah ...
a. 15 dan 3 c. 2 dan -8 e. 15 dan -8
b. -8 dan 1 d. -3 dan -8
13. Titik balik dari fungsi 𝑓(𝑥) = 15 − 2𝑥 + 𝑥 2 adalah ...
a. (1,14) c. (1,-12) e. (1,9)
b. (-1,13) d. (-1,10)
14. Manakah dari himpunan pasangan berikut yang merupakan suatu fungsi ...
a. {(1,0),(2,0),(3,0),(4,6),(2,6)}
b. {(1,0),(2,1),(3,0),(4,1),(5,0)}
c. {(1,6),(2,6),(3,7),(4,6),(2,5)}
d. {(1,0),(2,0),(3,0),(4,0),(1,1)}
e. {(1,0),(2,5),(3,5),(1,5),(2,7)}
15. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 𝑥 = 3 atau 𝑥 = 2 adalah ...
a. 𝑥 2 − 9𝑥 + 6 d. 𝑥 2 + 12𝑥 + 8
b. 𝑥 2 − 6𝑥 + 6 e. 𝑥 2 + 9𝑥 + 9
c. 𝑥 2 − 5𝑥 + 6
16. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 𝑥 = 2𝑖 atau 𝑥 = 4𝑖 adalah ...
a. 𝑥 2 − 6𝑖𝑥 − 2√2 d. −𝑥 2 + 6𝑖𝑥 − 2√2
b. 𝑥 2 + 6𝑖𝑥 − 2√2 e. −𝑥 2 + 6𝑖𝑥 − 2√2
c. 𝑥 2 + 6𝑖𝑥 + 2√2
17. Akar persamaan kuadrat 𝑥 2 − 9 = 0 adalah ...
a. 2 dan 3 c. 4 dan √2 e. -3 dan 3
b. -1 dan 5 d. −3√3 dan −3√3
18. Persamaan sumbu simetri dari 𝑦 = 𝑥 2 − 5𝑥 + 6 adalah ...
a. 2𝑥 − 5 = 0 d. 4𝑥 + 5 = 0
b. 4𝑥 − 5 = 0 e. 2𝑥 + 15 = 0
c. 2𝑥 − 10 = 0
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
19. Jika diketahui 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏. Jika 𝑓(1) = 3 dan 𝑓(3) = 13, maka nilai 𝑓(−1)
adalah ...
a. -4 c. 7 e. 47
b. 4 d. -7
20. Fungsi kuadrat yang memiliki titik puncak (2,-3) dan melalui titik (1,5) adalah ...
a. 8𝑥 2 − 32𝑥 + 29 d. 3𝑥 2 + 5𝑥 − 27
b. 7𝑥 2 + 11𝑥 + 9 e. 2𝑥 2 + 3𝑥 + 11
c. 5𝑥 2 + 9𝑥 + 18
21. Fungsi kuadrat yang menyinggung sumbu-𝑦 di titik (0,3) dan melalui titik (3,5)
adalah ...
a. 𝑦 = 5𝑥 2 − 4𝑥 + 3
2 1
b. 𝑦 = 2𝑥 2 − 3 𝑥 + 3
2
c. 𝑦 = 13 𝑥 2 − 4𝑥 + 1
1
d. 𝑦 = 5𝑥 2 − 4𝑥 + 7
1 8
e. 𝑦 = 5 𝑥 2 − 5 𝑥 + 3
22. Fungsi kuadrat yang melalui tiga titik A(0,2), B(3,1) dan C(1,0) adalah ...
2 8
a. 𝑦 = 3 𝑥2 − 5 𝑥 + 3
1 4
b. 𝑦 = 7 𝑥 2 + 13 𝑥 + 6
3 4
c. 𝑦 = 7 𝑥2 + 7 𝑥 + 7
2 14
d. 𝑦 = 9 𝑥2 + 𝑥−3
9
5 17
e. 𝑦 = 6 𝑥2 − 𝑥+2
6
𝑇 2
(−3)
23. Hasil translasi dari 𝐴(1) → 𝐴′ 𝑎′ adalah ...
2 (𝑏′ )
a. (35) 2
c. (−5 ) 3
e. (−1)
b. (−1
5
) d. (−3
−5
)
𝑇 2
(−3)
24. Titik asal dari translasi 𝐴(𝑎) → 𝐴′ ( 7 ) adalah ...
𝑏 −4
5
a. (−1) c. (51) e. (52)
−5
b. (−1) d. (−51
)
25. Translasi yang terjadi dari 𝐴(1) ke 𝐴′ ( 8 ) adalah ...
5 −2
7 6
a. (−7) c. (−7 ) e. (76)
−7 7
b. (−7) d. (−6)
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
26. Diketahui Natha duduk pada koordinat (3,6), kemudian karena dia ingin melakukan
suatu observasi maka dia berpindah pada koordinat (4,8). Translasi yang Natha
lakukan adalah ...
a. (1,2) c. (-1,0) e. (3,5)
b. (-1,-2) d. (0,4)
27. Diketahui Irpan sekarang berada pada koordinat (10,15) akibat pindah sejauh (5,10).
Posisi awal Irpan berada pada koordinat ...
a. (5,5) c. (-5,0) e. (-3,-5)
b. (0,5) d. (3,-3)
28. Persamaan translasi yang terbentuk dari garis 𝑦 = −4𝑥 + 1 dengan perpindahan 𝑇(1)
2
adalah ...
a. 𝑦 = 4𝑥 + 7 d. 𝑦 = 4𝑥 − 9
b. 𝑦 = −4𝑥 + 7 e. 𝑦 = 4𝑥 + 9
c. 𝑦 = −4𝑥 − 7
29. Perbedaan arti kekongruenan dengan kesebangunan adalah ...
a. Terletak pada panjang sisi kedua bangun ruang atau bangun datar
b. Terletak pada besar sudut kedua bangun ruang atau bangun datar
c. Terletak pada rumus luas pada kedua bangun ruang atau bangun datar
d. Terletak pada rumus keliling pada kedua bangun ruang atau bangun datar
e. Tidak ada jawaban
30. Contoh kedua bangun datar yang sebangun adalah ...
a. Trapesium dengan lingkaran
b. Persegi dengan persegi panjang
c. Parabola dengan jajaran-genjang
d. Segiempat dengan segitiga
e. Tidak ada jawaban
31. Bentuk umum persamaan garis lurus adalah ...
a. 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑘 d. 𝑦 = 𝑚𝑘
2
b. 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑘𝑥 e. 𝑦 = 0
c. 𝑦 = 𝑘
32. Yang merupakan persamaan garis lurus adalah ...
a. 𝑦 = 𝑥 d. 𝑦 = √𝑥
2 3
b. 𝑦 = 𝑥 + 2 e. 𝑦 = √𝑥
c. 𝑦 = (𝑥 − 2)2
33. Rumus untuk menentukan gradien (kemiringan garis) adalah ...
∆𝑦 𝑦
a. 𝑚 = − ∆𝑥 d. 𝑚 = − 𝑥
∆𝑦
b. 𝑚 = ∆𝑥 e. 𝑚 = 𝑦 − 𝑘
𝑦
c. 𝑚 = 𝑥
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
43. Persamaan garis lurus yang sejajar dengan garis 𝑔1 : 2𝑥 + 3𝑦 − 1 dan melalui titik
A(1,2) adalah
a. 𝑔2 : 2𝑥 + 3𝑦 + 2 d. 𝑔2 : 2𝑥 + 3𝑦 + 8
b. 𝑔2 : 2𝑥 + 3𝑦 − 6 e. 𝑔2 : 2𝑥 + 3𝑦 − 12
c. 𝑔2 : 2𝑥 + 3𝑦 − 4
44. Persamaan garis lurus yang tegak lurus dengan garis 𝑔1 : −3𝑥 + 2𝑦 − 1 dan melalui
titik A(-1,2) adalah
a. 𝑔2 : 2𝑥 + 3𝑦 − 2 d. 𝑔2 : 2𝑥 + 3𝑦 − 5
b. 𝑔2 : 2𝑥 + 3𝑦 − 3 e. 𝑔2 : 2𝑥 + 3𝑦 − 6
c. 𝑔2 : 2𝑥 + 3𝑦 − 4
45. Diketahui dua garis tegak lurus, jika gradien garis pertama adalah -2 maka gradien
garis kedua adalah
1 1 1
a. c. e.
2 6 10
1 1
b. d.
4 8
46. Jika gradien sama dengan nol dan konstanta tidak sama dengan nol, maka yang terjadi
adalah
a. Garis lurus yang terbentuk akan sejajar dengan sumbu y
b. Garis lurus yang terbentuk akan sejajar dengan sumbu x
c. Garis lurus yang terbentuk akan mengapit sumbu x
d. Garis lurus yang terbentuk akan mengapit sumbu y
e. Tidak ada yang benar
47. Jika sudut yang terbentuk dari kemiringan garis lurus adalah siku-siku dan konstanta
sama dengan nol, maka yang terjadi adalah
a. Garis lurus yang terbentuk akan sejajar dengan sumbu y
b. Garis lurus yang terbentuk akan sejajar dengan sumbu x
c. Garis lurus yang terbentuk akan mengapit sumbu x
d. Garis lurus yang terbentuk akan mengapit sumbu y
e. Tidak ada yang benar
48. Arti dari persamaan linear dua variabel adalah
a. Persamaan yang hanya memiliki dua variabel dan pangkat tertingginya adalah
satu.
b. Persamaan yang hanya memiliki dua variabel dan pangkat tertingginya juga dua.
c. Persamaan yang hanya memiliki dua variabel dan pangkat tertingginya tidak
ditentukan.
d. Persamaan yang hanya memiliki satu variabel dan pangkat tertingginya adalah
satu.
e. Persamaan yang hanya memiliki satu variabel dan pangkat tertingginya tidak
ditentukan.
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
B. Essay Test
2
1. Urutan pecahan terbesar ke terkecil dari bilangan 0,3 ; 5 ; 35% ; 0,15 adalah ...
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
2 1 1
17. Diketahui persamaan 5 𝑥 + 1 2 = 2 𝑥 − 1. Nilai dari 𝑥 − 5 adalah ...
18. Pada saat pelajaran matematika, dari 32 orang siswa kelas IX-A diketahui 18 orang
siswa membwa jangka, 17 orang siswa tidak membawa jangka maupun penggaris.
Banyak siswa yang membawa jangka dan juga membawa penggaris adalah ...
19. Diketahui fungsi 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏, 𝑓(2) = 1 dan 𝑓(−1) = −11. Nilai dari 𝑎 + 𝑏
adalah ...
20. Harga sepasang sepatu dua kali harga sepasang sandal. Ardi membeli 2 pasang sepatu
dan 3 pasang sandal dengan harga Rp 28.000. Jika Doni membeli 4 pasang sepatu dan
2 pasang sandal, maka Doni harus membayar sebesar ...
21. Di sebuah tempat parkir terdapat 110 kenderaan yang terdiri dari mobil beroda empat
dan sepeda motor dua. Jika biaya parkir mobil Rp 5.000 dan biaya parkir sepeda
motor Rp 2.000. Berapa pendapatan uang parkir dari kenderaan yang ada ...
22. Perhatikan persamaan garis berikut;
I. 3𝑥 − 5𝑦 − 15 = 0
II. 3𝑥 + 5𝑦 − 15 = 0
III. 5𝑥 − 3𝑦 + 15 = 0
IV. 3𝑦 − 5𝑥 + 15 = 0
Pasangan garis yang saling sejajar adalah ...
23. Titik A dan B terletak pada lingkaran yang berpusat di titik O. Jika besar sudut pusat
𝐴𝑂𝐵 = 120° dan panjang jari-jari 21 cm, maka sudut keliling lingkaran adalah ...
24. Perhatikan gambar balok berikut;
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
Segitiga ABC kongruen dengan POT. Pasangan sudut yang sama besar adalah ...
26. Perhatikan gambar;
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
Jika luas daerah yang tidak diarsir 320𝑐𝑚2 , luas daerah yang diarsir adalah ...
35. Sekolah melakukan pendataan terhadap kegiatan siswa setelah pulang sekolah seperti
pada diagram berikut;
Jika banyak siswa yan di data ada 1.800 anak, banyak siswa yang mengikuti kegiatan
sosial ada ...
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH LABUHANBATU
(Excellence in Mathematics, Strong in Education)
Dosen Pengampu;
Rizki Kurniawan Rangkuti, S.Pd., M.Pd.