Anda di halaman 1dari 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PARIWISATA TELKOM


Mata Pelajaran : Pemanduan Perjalanan WIsata
Komp. Keahlian : Usaha Jasa Pariwisata
Kelas/Semester : X1/1
Tahun Pelajaran : 2018-2019
Alokasi Waktu : 4 JP

A. Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Usaha Perjalanan Wisata pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Usaha Perjalanan Wisata. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis (C4) pemanduan di objek wisata
4.5 Melaksanakan (C3) pemanduan di objek wisata

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.5.1 Memahami teknik pemanduan wisata dengan benar
3.5.2 Menentukan Teknik Pemanduan di Objek Wisata dengan teliti
3.5.3 Menganalisis pemanduan di objek wisata dengan rinci
4.5.1 Mencontohkan pemanduan di objek wisata dengan sesuai
4.5.2 Melaksanakan kegiatan pemanduan di objek wisata sesuai dengan prosedur

D. Tujuan Pembelajaran
3.5.1 Melalui buku dan mencari di internet, peserta didik dapat;
a. Menjelaskan 3 teknik pemanduan wisata (mulai dari opening, commentary,
& closing) secara lengkap
b. Menjelaskan hal-hal yang harus dilakukan dari 3 teknik pemanduan wisata
(Opening, Commentary, & Closing) dengan rinci
3.5.2 Setelah memahami teknik pemanduan wisata dengan benar, peserta didik dapat;
menentukan materi objek wisata (alam, budaya, sejarah) sebagai bahan dari
pemanduan wisata dengan teliti.

3.5.3 Setelah menentukan materi pemanduan dengan teliti, peserta didik dapat
menganalisis materi objek wisata (alam, budaya, sejarah) yang diperoleh dan
disesuaikan dengan teknik pemanduan yang akan dibawakan dengan rinci.

E. Materi Pembelajaran
 Teknik Pemanduan Wisata
F. Model dan Metode Pembelajaran
 Problen Based Learning
Ceramah, Diskusi, Resitasi, Kerja Kelompok, Problem Solving, Picture & Picture,
Demonstrasi & Simulasi
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu
a. Pendahuluan
1) Mengucapkan salam
2) Mengarahkan peserta didik untuk berdo’a
3) Presensi
4) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
5) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan
perbandingan lokal, nasional dan internasional, serta disesuaikan dengan
karakteristik dan jenjang peserta didik;
6) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari
7) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai dan
8) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti
PENDEKATAN SAINTIFIK
SINTAKS MODEL MENGUMPULKA
PEMBELAJARAN MENGAMATI MENANYA MENALAR MENGKOMUNIKASIKAN
N INFORMASI
1 2 3 4 5 6
Mengidentifikasi Guru menayangkan
masalah sebuah video yang salah
(terdapat ketidaksesuaian
teknik) tentang
Pemanduan Wisata untuk
di amati oleh peserta
didik
Siswa mengamati video
yang ditayangkan dengan
teliti, dan
mengidentifikasi masalah
pada video tersebut
Menetapkan masalah Mencari konsep Peserta didik dibagi
melalui berpikir teknik pemanduan dalam beberapa
tentang masalah dan dengan teliti dari kelompok, dan
menyeleksi berbagai sumber berdiskusi untuk
informasi-informasi (buku & internet) menentukan masalah
yang relevan; dari rangkaian
(Menemukan & pemanduan wisata
menyelesaikan pada video.
masalah yang terjadi)
Mengembangkan Mencari & Peserta didik
solusi melalui mengidentifikasi mendiskusikan
pengidentifikasian dengan teliti teknik- dengan tanggung
alternatif-alternatif, teknik pemaduan jawab apakah teknik
tukar-pikiran dan wisata, yang yang diperoleh sesuai
mengecek perbedaan diperoleh dari dan dapat
pandang berbagai sumber diaplikasikan untuk
(buku & internet) pemanduan di objek
wisata.
Melakukan tindakan  Guru menayangkan Peserta didik dalam Perwakilan dari setiap kelompok menyajikan hasil
strategis, dan ( video contoh kelompok diberi materi pemanduannya di kelas dalam bentuk praktek
menyajikan artefak pemanduan wisata di tugas untuk memilih pemanduan wisata dengan menampilkan foto objek
atau hasil karya nya objek wisata yang 1 objek wisata, dan wisata sebagai media sesuai dengan objek wisata
terwujud) benar. cari informasinya yang dipilih.
 Peserta didik sebagai materi
mengamati video pemanduan wisata.
yang ditayangkan
dengan teliti
Melihat ulang dan  Setiap kelompok
mengevaluasi memberikan
pengaruh-pengaruh pendapat dan
dari solusi yang masukan dari hasil
dilakukan pemanduan dari
kelompok lain,
baik dari segi
teknik
pemanduannya
dan materi
pemanduan.
 Guru
mengevaluasi dari
keseluruhan dari
penampilan setiap
kelompok
c. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru bersama peserta didik baik secara individual maupun
kelompok melakukan refleksi untuk mengevaluasi :
 Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk
selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung
dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas
individual maupun kelompok
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar


1. Media : PPT, Video, Gambar
2. Alat : Infocus, Laptop, Whiteboard
3. Bahan : Brosur, itinerary
4. Sumber Belajar : E-Book (Buku Sekolah Elektronik/ BSE jilid 2), Internet

I. Penilaian Pembelajaran, Remidial, dan Pengayaan


1. Teknik Penilaian

KISI – KISI SOAL


Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Soal Soal
3.5 Menganalisis (C4) 3.5.1. Teknik Disajikan tahapan teknik Pilihan 1
pemanduan wisata di Memahami Pemanduan pelaksanaan pemanduan Ganda
objek wisata teknik Wisata wisata, peserta didik dapat
pemanduan menentukan letak proses
wisata dalam melaksanakan
pemanduan di objek wisata
Menentukan salah satu dari Pilihan 2
3 bagian penting dalam Ganda
teknik persiapan
pemanduan wisata
3.5.2. Teknik Mengklasifikasikan Pilihan 3
Menentukan Pemanduan pemanduan wisata Ganda
pemanduan di Wisata berdasarkan SK
Objek Wisata Menparpostel
No.2/MPPT/88
Peserta didik dapat Pilihan 4
menentukan klasifikasi Ganda
pemanduan wisata
3.5.3. Teknik Peserta didik akan Uraian 6
Menganalisis Pemanduan menganalisis sebuah
pemanduan Wisata pemanduan dari contoh
wisata di objek materi pemanduan yang
wisata terlampir
4.5 Melaksanakan 4.5.1. Teknik Menyebutkan hal-hal yang Pilihan 5
(C3) pemanduan Mencontohkan Pemanduan harus diperhatikan sebelum Ganda
di objek wisata pemanduan di Wisata melaksanakan pemanduan
objek wisata Membuat contoh opening Uraian 7
pemanduan di objek wisata
(objek wisatanya yang
dikuasai)
4.5.2. Teknik Membuat materi Praktek 8
Melaksanakan Pemanduan pemanduan wisata dengan pemanduan
kegiatan Wisata menggunakan 3 dasar pola
pemanduan di pemanduan.(opening,
objek wisata commentary, & closing)
2. Instrumen Penilaian
SOAL – SOAL KD-3
Soal Pilihan Ganda
1. Dari teknik pelaksanaan pemanduan wisata, tentukan dimana proses melaksanakan pemanduan
di objek wisata dilakukan…
a. Dalam perjalanan menuju objek
b. Tiba di objek wisata
c. Persiapan pemanduan
d. Berada di dalam objek wisata
e. Meninggalkan objek

2. Dibawah ini yang merupakan salah satu dari 3 bagian penting dalam teknik persiapan
pemanduan wisata adalah…
a. Penguasaan pengetahuan
b. Memulai pemanduan
c. Memulai pemanduan
d. Persiapan pemanduan
e. Tiba di objek wisata

3. Dibawah ini yang bukan merupakan klasifikasi dari pemandu wisata Berdasarkan SK
Menparpostel No. 2/MPPT/88 adalah
a. Pemandu wisata local
b. Pemandu wisata muda
c. Pemandu wisata senior
d. Pemandu wisata madya
e. Pengatur wisata (tour leader)

4. Pemandu wisata di objek wisata adalah termasuk dalam klasifikasi pemandu …


a. Pemandu wisata madya d. Pemandu wisata muda
b. Pengatur wisata (tour leader) e. Pemandu wisata senior
c. Pemandu wisata lokal
5. Dibawah ini yang tidak termasuk dalam hal-hal yang harus diperhatikan sebelum
melaksanakan pemanduan di objek wisata adalah
a. Siapkan informasi mengenai ketentuan umum obyek
b. Mencari tau tentang asal usul wisatawan
c. Perbaharui informasi dan cek kondisi terakhir setiap obyek
d. Siapkan diri secara fisik untuk melakukan kegiatan tersebut
e. Pahami seluk-beluk obyek wisata

Kunci jawaban dan pedoman penskoran penilaian pengetahuan (KD-3):


No Kunci Jawaban % Bobot Skor
1 d Berada di dalam objek wisata 10
2 a Penguasaan pengetahuan 10
3 c Pemandu wisata senior 50 % 100 10
4 c Pemandu wisata lokal 10
5 b Mencari tau tentang asal usul wisatawan 10
Jumlah Skor 50

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒂𝒌𝒕𝒖𝒂𝒍
= 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒊𝒅𝒆𝒂𝒍
𝟓𝟎
= 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟎𝟎
= 𝟓𝟎

Notes : hasil nilai pilihan ganda (objektif) akan dijumlahkan dengan hasil nilai uraian
(subjektif)
SOAL – SOAL KD-4
Soal Uraian
6. Lakukan analisis pemanduan wisata dari video pemanduan diatas, berdasarkan 3 dasar pola
pemanduan, dana berikan kesimpulan! (akan diperlihatkan video pemanduan wisata),
7. Sebutkan hal-hal yang harus dilakukan pada saat mengawali pemanduan!

Kunci jawaban dan pedoman penskoran penilaian keterampilan abstrak (KD-4):


No Kunci Jawaban % Bobot Skor
6 Pada tugas ini, siswa akan melakukan analisis dari video
pemanduan yang ditayangkan oleh guru. Siswa akan
menganalisis apakah step by step dari teknik pemanduan sudah
diterapkan oleh pemandu wisata dalam video tersebut atau 30
belum, dan siswa akan uraikan dann beri kesimpulan. Siswa
tidak diberikan format apapun, karena dianggap sudah pahan
dan tau step by step dari 3 pola dasar pemanduan.
7 Hal-hal yang harus diperhatikan pada saat mengawali
pemanduan, yaitu;
 Mengucapkan salam dengan bahasa yang familiar
 Perkenalkan nama perusahaan, rekan kerja dan diri anda 50 % 100
sendiri serta gunakan tanda khusus untuk memudahkan
pengenalan.
 Cek nama / amati wisatawan satu persatu dengan menyebut
20
nama, atau persilakan mereka untuk saling mengenali
melalui name tag yang telah dibagikan, sehingga mereka
akan saling mengenal bila group belum saling mengenal.
 Jelaskan secara singkat dan jelas itinerary, sebaiknya
dibagikan sekilas informasi dalam bentuk brosur dengan
tulisan dan gambar yang jelas.
 Beri kesempatan untuk bertanya
Jumlah Skor 50
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒂𝒌𝒕𝒖𝒂𝒍
= 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒊𝒅𝒆𝒂𝒍
𝟓𝟎
= 𝒙 𝟏𝟎𝟎 = 𝟓𝟎
𝟏𝟎𝟎
Notes : hasil nilai pilihan ganda (objektif) akan dijumlahkan dengan hasil nilai uraian
(subjektif)

Tugas Kinerja Individu


8. Melakukan praktik pemanduan wisata dari opening, commentary, & closing dengan memilih
salah satu objek wisata yang dikuasai!
Instuksinya :
a) Pilihlah salah satu objek wisata
b) Cari informasi tentang objek wisata tersebut sebagai bahan materi pemanduan
c) Buat bahan materi pemanduan dari opening, commentary, & closing
d) Praktek pemanduan di kelas, dengan anda sebagai pemandu wisata dan teman
anda sebagai wisatawan
e) Buat media gambar sebagai alat bantu pemanduan di kelas
f) Penyampaian pemanduannya dalam bahasa inggris
g) Masing-masing siswa diberi waktu 15 menit untuk melakukan praktek
pemanduan di kelas
RUBRIK PENSKORAN PRAKTIK
Skor
No Komponen/Sub Komponen
1 2 3 4
1 Persiapan (skor maksimal 8)
a. Pemilihan ojek wisata
b. Pemilihan media gambar
2 Proses Kerja (skor maksimal 36)
a. Opening
 Greeting
 Perkenakan diri
b. Commentary
 Isi dari informasi wisata (apakah informative)
 Keakuratan dari informasi yang diberikan
 Memberikan wisatawan kesempatan bertanya
c. Closing
 Memberikan kesan baik (kesimpulan)
 Mengucapkan terima kasih / apresiasi
 Mengingatkan barang bawaan
 Mengucapkan salam perpisahan disertai harapan akan jumpa lagi
3 Hasil (skor maksimal 4)
a. hasil penyampaian / simulasi pemanduan wisata
4 Sikap Kerja (skor maksimal 32)
b. Posisi berdiri pada saat bertemu pertama kali dengan wisatawan
c. Teknik memegang mikropon
d. Kontak mata
e. Attitude
f. Grooming
g. Posisi berdiri saat memberikan informasi wisata
h. Intonasi dan kecepatan penyampaian informasi
5 Waktu (skor maksimal 4)
a. Ketepatan waktu saat pemanduan (masing-masing siswa 15 menit)
TABEL PENSKORAN
Komponen /
Persiapan Proses Kerja Hasil Sikap Waktu Total
Skor
Skor Perolehan
Skor Maksimal 8 36 4 32 4 84
Bobot
Total

Keterangan :
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

Mengetahui Bandung 20
Kepala Guru Mata Pelajaran

NIP NIP