Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan


Kelas/semester : X MIA/Gasal
Alokasi Waktu :4 x Pertemuan ( 6 x 45 menit )

A. KOMPETENSI INTI.

KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR

KD. 3.1. Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi
logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkaitannya.

KD.4.1. Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi


eksponensial dan fungsi logaritma.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1. Mengidentifikasi sifat-sifat Eksponen

D. MATERI PEMBELAJARAN
Sifat-sifat Logaritma

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 (2 JP)
Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.1.1. Mengidentifikasi sifat-sifat Eksponen

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberi salam. 15 menit


2. Berdoa
Kegiatan 1. Guru membagikan LAS kepada peserta didik. 60 menit
Inti 2. Guru menjelaskan Sifat-sifat Eksponen
Logaritma berbentuk a log a  1 dan a log 0  0 .
3. Guru menjelaskan satu masalah tentang Sifat-
sifat Logaritma berbentuk a
log a  1 dan Sifat-

sifat Logaritma a log 0  0 .


4. Guru mengarahkan siswa untuk menyelesaikan
masalah yang tertera pada LAS.
5. Guru mengarah siswa untuk menjelaskan hasil
penyelesaian masalah di depan kelas.
6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
melakukan refleksi atau evaluasi terhadap proses
penyelesaian masalah yang dilakukan.
7. Guru mengumpulkan LAS dari setiap siswa.
Penutup 1. Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan 15 menit
materi pembelajaran.
2. Guru menuntun salah satu siswa untuk
memimpin doa.

Pertemuan 2 (1JP)
Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.1.5. Menjelaskan Persamaan Logaritma


3.1.6. Menentukan penyelesaian Persamaan Logaritma

4.1.2. Menganalisis Persamaan Logaritma

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Guru menyinggung kembali tentang persamaan 10 menit


logaritma yang telah dipelajari di hari
sebelumnya yaitu tentang Sifat-sifat Eksponen
berbentuk a m . a n  a mn dan Sifat-sifat Eksponen

am
 a mn
an
Kegiatan 1. Guru membagikan LAS kepada peserta didik. 30 menit
Inti 2. Guru menjelaskan Sifat-sifat Eksponen berbentuk

a  m n
 a mn dan Sifat-sifat Eksponen

abn  a n b n dan a m b n p  a mpb np


3. Guru menjelaskan satu masalah tentang Sifat-

sifat Eksponen berbentuk a m   n


 a mn dan Sifat-

sifat Eksponen abn  a n b n dan

a m
b n   a mp b np .
p
4. Guru mengarahkan siswa untuk menyelesaikan
masalah yang tertera pada LAS.
5. Guru mengarah siswa untuk menjelaskan hasil
penyelesaian masalah di depan kelas.
6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
melakukan refleksi atau evaluasi terhadap proses
penyelesaian masalah yang dilakukan.
7. Guru mengumpulkan LAS dari setiap siswa.
Penutup 1. Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan 5 menit
materi pembelajaran.
2. Guru menuntun salah satu siswa untuk
memimpin doa.

Pertemuan 3 (2JP)
Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.1.5. Menjelaskan Persamaan Logaritma


3.1.6. Menentukan penyelesaian Persamaan Logaritma

4.1.2. Menganalisis Persamaan Logaritma

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Berdoa 15 menit


2. Guru menyinggung kembali tentang persamaan
logaritma yang telah dipelajari di hari
sebelumnya yaitu tentang Sifat-sifat Eksponen

berbentuk a m  n
 a mn dan Sifat-sifat Eksponen

abn  a n b n dan a m b n p  a mpb np


Kegiatan 1. Guru membagikan LAS kepada peserta didik. 60 menit
Inti 2. Guru menjelaskan satu masalah tentang Sifat-sifat
Eksponen berbentuk a0  1 dan Sifat-sifat
1
Eksponen berbentuk a  n  .
an
3. Guru mengarahkan siswa untuk menyelesaikan
masalah yang tertera pada LAS.
4. Guru mengarah siswa untuk menjelaskan hasil
penyelesaian masalah di depan kelas.
5. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
melakukan refleksi atau evaluasi terhadap proses
penyelesaian masalah yang dilakukan.
6. Guru mengumpulkan LAS dari setiap siswa.
Penutup 1. Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan 15 menit
materi pembelajaran.
2. Guru menuntun salah satu siswa untuk
memimpin doa.

Pertemuan 4 (1JP)
Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.1.5. Menjelaskan Persamaan Logaritma


3.1.6. Menentukan penyelesaian Persamaan Logaritma

4.1.2. Menganalisis Persamaan Logaritma


Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 3. Berdoa 10 menit


4. Guru menyinggung kembali tentang persamaan
logaritma yang telah dipelajari di hari
sebelumnya yaitu tentang Sifat-sifat Eksponen
berbentuk a0  1 dan Sifat-sifat Eksponen
1
berbentuk a  n 
an
Kegiatan 7. Guru membagikan LAS kepada peserta didik. 30 menit
Inti 8. Guru menjelaskan satu masalah tentang Sifat-
n
a an
sifat Eksponen berbentuk    .
b b
9. Guru mengarahkan siswa untuk menyelesaikan
masalah yang tertera pada LAS.
10. Guru mengarah siswa untuk menjelaskan hasil
penyelesaian masalah di depan kelas.
11. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
melakukan refleksi atau evaluasi terhadap proses
penyelesaian masalah yang dilakukan.
12. Guru mengumpulkan LAS dari setiap siswa.
Penutup 1. Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan 5 menit
materi pembelajaran.
2. Guru menuntun salah satu siswa untuk
memimpin doa.

F. TEKNIK PENILAIAN
1. Pengetahuan : Tertulis Soal Uraian (Terlampir)

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar


1. Media/Alat : Power Point dan LAS
3. Sumber Belajar : Sukino. 2013. Matematika. Jakarta : Erlangga
Sembiring Suah, dkk. 2016. Matematika. Bandung : SEWU

Balige, 10 November 2016


Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswi Calon Guru
Jusri Siregar, S.Pd Inokasay Simanjuntak
NIP. 19820612 200804 2 001 NIM : 4133312011

Lampiran :

1. Materi pembelajaran sesuai pertemuan


2. LAS
3. Instrumen penilaian sesuai pertemuan