SÍLABO DE MATEMÁTICA II

Facultad : Ingeniería
Escuela : Ingeniería Civil
Nombre de la asignatura : Matemática II
Código de la asignatura : ING-201
Semestre Académico : 2019-II
Ciclo : Segundo
Horas : 6 horas
Créditos : Cinco
Tipo de asignatura : Obligatorio ( ) Electivo
Pre-Requisito : ING – 101 Matemática I
Docente : Mag. Ing. Yury M. Málaga Tejada
Mag. Ing. Oscar A. Mejía Sánchez
E-mail : ymalaga@hotmail.com
osmesa2012@gmail.com

1. SUMILLA.

El presente curso corresponde al Área de Cursos Básicos, es de carácter teórico practico y constituye un
conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes, con la finalidad de desarrollar en el estudiante
competencias y capacidades que lo habilitan en los pre requisitos de asignaturas superiores y otras
relacionadas a su especialidad, desarrollando los procesos de análisis, síntesis, generalización y
abstracción, mediante el planteamiento y resolución de ejercicios y problemas. Comprende los siguientes
componentes: Integral Indefinida, Integral Definida y Aplicaciones de la Integral Definida.

2. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.

COMPETENCIA EVIDENCIA
Define, analiza y aplica los conceptos Resuelve ejercicios y problemas de Integrales
teóricos de Integral Indefinida, Integral Indefinidas, Definidas y sus aplicaciones.
Definida y sus aplicaciones, mediante la
resolución ejercicios y problemas,
demostrando interés, responsabilidad, así
como actitud proactiva en el trabajo individual
y de equipo.

3. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT

Competencia Genérica UPT : Pensamiento Crítico

Criterio Nivel de Logro

Demuestra capacidad para Genera al menos una propuesta de solución al
plantear soluciones a 1 problema, emite juicios y argumenta sus
problemas. ideas.
Obtiene información pero no logra hacer una
Interpreta analíticamente la
1 interpretación correcta de la misma y no
información.
logra identificar la información irrelevante.
Sustenta una postura personal
sobre temas de interés, Evalúa sin analizar cuidadosamente
considerando crítica y 1 argumentos y opiniones ajenas antes de
reflexivamente otros puntos expresar sus puntos de vista.
de vista.
4. UNIDADES DIDÁCTICAS

4.1 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: Integrales Indefinidas Total Horas : 36 Horas

4.1.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1 Resuelve analíticamente ejercicios y problemas sobre integrales indefinidas de las formas
básicas.
RA2 Resuelve analíticamente ejercicios y problemas sobre métodos de integración.
4.1.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
 Anti derivada e integral indefinida de Identifica y aplica las fórmulas básicas en
1 una función. la resolución de ejercicios
 Formulas básicas de integración.
Reconoce y Aplica los métodos de
 Integración por cambio de variable. integración en la resolución de ejercicios y
2 problemas
 Integración por partes. Casos
especiales.
 Integración trigonométrica.
3  Integración por sustitución
trigonométrica.

4  Integración de funciones racionales.

5  Método de Hermite – Ostrogradski.

 Integrales de Funciones Racionales

del Seno y Coseno.
6  Integración de funciones
irracionales

Contenidos Actitudinales:
Interés, Responsabilidad, trabajo en equipo y respeto con sus pares

4.1.3 Estrategias Didácticas:

ED Expositivo
1 Lectura de libros, documentos, direcciones electrónicas
ED Resolución de problemas
2 Discusión en clase
ED
3
ED
4

4.1.4 Evaluación

Tipo de evaluación Ponderación de las

Ponderación de la unidad 1
evaluaciones
Promedio Prácticas
60 %
Calificadas 30%
Examen de unidad 40 %

4.1.5 Bibliografía: Análisis Matemático II de ESPINOZA RAMOS.

Cálculo II MITACC-TORO
 Matemática II MOISES LAZARO

4.2 SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: Integrales Definidas Total Horas : 30 Horas

4.2.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1 Interpreta y grafica funciones reales para obtener regiones de trabajo, mediante la propuesta de
diferentes tipos de funciones.
RA2 Resuelve ejercicios de sumatorias y aproxima áreas de regiones planas mediante la sumatoria de
áreas de rectángulos.
4.2.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
 Sumatorias. Propiedades  Aplica los conceptos y reglas de la
 Fórmulas de sumatorios notables. sumatoria e integral definida en la
 Sumas Superior e Inferior. Integral de resolución de ejercicios y problemas
1 Riemann utilizando en su análisis el lenguaje
gráfico y las notaciones matemáticas
 Sobreestimación y subestimación del
necesarias
área de una región plana bajo una
curva.
 Integral definida como límite de sumas.
2
 Propiedades de la integral definida
 Teorema del valor medio para
integrales
 Primer teorema fundamental del
cálculo.
3
 Segundo teorema fundamental del
cálculo.
 Cambio de variable en una integral
definida.
4
 Área de regiones planas en
coordenadas Cartesianas.
 Área de regiones planas en
coordenadas Polares.
5
 Área de regiones planas limitadas por
curvas paramétricas.
Contenidos Actitudinales:
Interés, Responsabilidad, trabajo en equipo y respeto con sus pares.

4.2.3 Estrategias Didácticas:

ED Expositivo
1 Lectura de libros, documentos, direcciones electrónicas
ED Resolución de problemas
2 Discusión en clase
ED
3
ED
4

4.2.4 Evaluación

Tipo de evaluación Ponderación de las Ponderación de la unidad 2

evaluaciones
Promedio Prácticas 60 % 30%
Calificadas
 Examen de unidad 40 %

4.2.5 Bibliografía: Análisis Matemático II de ESPINOZA RAMOS.

4.3 TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: Aplicación de las integrales Total Horas : 36 Horas
4.3.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1 Resuelve problemas de las aplicación de la Integral Definida.

4.3.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
 Volumen de sólidos de revolución generadas Resuelve problemas diversos de
por curvas en coordenadas cartesianas por volumen de sólidos, área de
los Métodos de discos y del anillo circular. superficies, longitud de arco e integral
1 impropia
 Volumen de sólidos de revolución generadas
por curvas en coordenadas cartesianas por el
Método de la corteza Cilíndrica o de capas. Resuelve problemas en Coordenadas
cartesianas, Polares y en ecuaciones
 Volumen de sólidos de revolución generadas paramétricas
por curvas en coordenadas polares.
2
 Volumen de sólidos de revolución generadas
por curvas en ecuaciones paramétricas.
 Área de una superficie de revolución
generada por una curva en coordenadas
cartesianas.
3
 Área de una superficie de revolución
generada por una curva dada en coordenadas
polares.
 Área de una superficie de revolución
4 generada por una curva dada en forma
paramétrica.
 Longitud de arco de una curva plana en
coordenadas cartesianas.
5
 Longitud de arco de una curva plana en
coordenadas polares.
 Longitud de arco de una curva plana en
ecuaciones paramétricas.
6  Integrales Impropias
Contenidos Actitudinales:
Interés, Responsabilidad, trabajo en equipo y respeto con sus pares.

4.3.3 Estrategias Didácticas:

ED Expositivo
1 Lectura de libros, documentos, direcciones electrónicas
ED Resolución de problemas
2 Discusión en clase
ED
3
ED
4

4.3.4 Evaluación
 Tipo de evaluación Ponderación de las
Ponderación de la unidad 3
evaluaciones
Promedio de Prácticas 30 %
Calificadas
40%
Exposición 30 %
Examen de unidad 40 %

4.3.5 Bibliografía: Análisis Matemático II de ESPINOZA RAMOS.

Cálculo II de MITACC- TORO
Matemática II de MOISES LAZARO
5. PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: Sumados los criterios deben dar el 100 % de la Unidad Didáctica.

Ponderaci
Unidades Didácticas
ón
Primera Unidad Didáctica 30 %
Segunda Unidad Didáctica 30 %
Tercera Unidad Didáctica 40 %
Total 100 %

Elaborado por:
Docentes de la asignatura
Pocollay, 12/Agosto/2019