TEST DE ARTICULACIÓN A LA REPETICIÓN (TAR)

El T.A.R. tiene como objetivo evaluar el nivel articulatorio, permite detectar dislalias y
simplificaciones fonológicas, además permite registrar la memoria auditiva en la repetición
de las frases y oraciones.
Este tipo de enfoque se aplicó en Norteamérica hasta mediados de los años sesenta.

Descripción del test

Evalúa los fonemas agrupados en las siguientes categorías: Bilabiales, Labiodentales,

Dentales, Alveolares, Palatales y Velares. Los fonemas son presentados en sílaba inicial,
media, final y trabante cuando es necesario. Además incorpora la evaluación de dífonos
vocálicos, consonánticos, palabras polisilábicas y frases de metría creciente.

Rango de aplicación

El T.A.R. es aplicable desde que el menor tiene lenguaje y es capaz de repetir palabras. No
tiene límite de edad.

Aplicación

La realización del test se lleva a cabo en forma individual a través de la repetición de las
palabras presentadas por el examinador al niño. Es importante destacar que el T.A.R. posee
una versión larga y una resumida que permite disminuir el tiempo de aplicación sin perder
su objetividad.

Como se puede apreciar, de la aplicación del T.A.R. se pueden registrar dislalias y procesos
de simplificación fonológica (PSF) en dífonos vocálicos, consonánticos y en palabras
polisilábicas. Además permite registrar la memoria auditiva en la repetición de las
frases y oraciones.

Debido a lo anterior, el T.A.R. no es solo una prueba articulatoria que evalúa la presencia
de dislalias, sino que además permite registrar algunos de los PSF más frecuentes como son
la reducción de secuencias vocálicas, consonánticas y de palabras de alta metría.

El T.A.R. permite determinar la ejecución real del niño pero no permite saber si el menor
usa el repertorio lingüístico que posee. Además su versión larga, a menudo termina
aburriendo o inquietando al menor evaluado.

Se basa, para determinar el resultado, en el conocimiento acerca del desarrollo fonético

articulatorio y fonológico de los niños. Es aquí donde el especialista en lenguaje interpreta
la información de acuerdo a escalas de desarrollo y a su experiencia clínica.
 TEST DE ARTICULACIÓN A LA REPETICIÓN (TAR)

Nombre: Edad:
Fecha del examen: Examinador:

FONEMAS INICIAL MEDIAL FINAL TRABANDO

Bilabiales
/b/ Bote Cabeza Nube Objeto
Bala Tabaco Tubo Submarino
/p/ Pato Zapato Copa Apto
Pesa Tapado Sopa Séptimo
/m/ Mano Camisa Suma Campo
Mesa Camote Lomo Temprano

Labiodentales
/f/ Foca Búfalo Café Aftosa
Fino Zafiro Mofa Difteria

Dentales
/d/ Dama Cadena Cedo Pared
Dato Madera Nudo Admite
/t/ Tapa Botella Mata Etna
Tina Tetera Lote Istmo

Alveolares
/s/ Sapo Cocina Tasa Pasto
Sala Pesado Peso Pasta
/n/ Nido Panera Maní Canto
Nota Canoso Mono Punta
/l/ Luna Caluga Pala Dulce
Losa Pelota Tela Papel
/r/ Marino Pera Torta
Poroto Coro Carta
/rr/ Remo Carreta Perro
Rosa Parrilla Tarro

Palatales
/y/ Llave Payaso Malla
Yema Tallado Pollo
/ñ/ Ñato Puñete Caña
Ñoqui Muñeca Moño
/c/ Chala Lechuga Noche
Chino Cachorro Ficha
FONEMAS INICIAL MEDIAL FINAL TRABANDO

Velares
/k/ Casa Paquete Taco Acto
Queso Máquina Peca Secta
/g/ Gato Laguna Jugo Signo
Goma Pegado Soga Magno
/x/ José Tejido Caja Reloj
Gitano Mojado Teja

Dífonos Vocálicos
Piano Pie Ciudad Suave
Diario Tiene Diuca Guata
Violín Nuevo Fui Cuota
Piojo Fuego Ruin Fatuo
Vaina Peineta Boina Auto
Laico Rey Moisés Pauta
Péumo Reuma Europa

Dífonos
Consonánticos
Blusa Clavo Potro Grano
Tabla Tecla Crema Tigre
Plato Flaco Micro Fruta
Soplo Souflé Brazo Cofre
Globo Premio Cobra Letra
Regla Lepra Dragón Pedro
Atlas Tren Ladra Primo

Palabras Polisilábicas
Carabinero Ametrallador
a
Temperatura Submarino
Panadería Refrigerador
Mariposa Helicóptero
Caperucita Bicicleta
Oraciones
El Perro
salta
La niña rubia
come
Ana fue al jardín con su
gatito
La guagua lloraba porque tenía
hambre
El mono que estaba adentro de la jaula se comió
el maní

Juanito se metió debajo de la cama para que no lo

pillaran

Observaciones:

Conclusiones: