KISI-KISI UJIAN NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH

TAHUN AJARAN 2018/2019

Bahasa Indonesia
Level Lingkup Indikator
Kognitif Materi
Membaca 1. peserta didik dapat menentukan makna kata/kalimat pada teks
Pengetahuan Nonsastra 2. peserta didik dapat menentukan informasi tersurat teks
dan 3. peserta didik menentukan bagian teks
pemahaman Membaca 4. peserta didik dapat menentukan makna kata dalam cerpen dan fabel
· Mengiden- Sastra 5. peserta didik dapat menentukan makna tersurat dalam cerpen dan fabel
tifikasi 6. peserta didik dapat menentukan bagian cerpen dan fabel
· Menentu- Menulis
kan Terbatas 7. peserta didik dapat melengkapi istilah/kata dalam kalimat
· Memaknai Menyunting 8. peserta didik dapat menunjukkan kata yang tidak sesuai dengan kaidah
Kata, Kali-
mat, dan 9. peserta didik dapat menunjukkan kalimat yang tidak sesuai dengan
Paragraf kaidah
Menyunting 10. peserta didik dapat menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan
Ejaan dan
11. peserta didik dapat menunjukkan kesalahan penggunaan tanda baca
Tanda Baca

Membaca 12. peserta didik dapat menemukan ide pokok teks

Aplikasi Nonsastra 13. peserta didik dapat menyimpulkan isi teks
· Menunjuk- 14. peserta didik dapat menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks
kan bukti 15. peserta didik dapat meringkas isi teks
· Menyim- Membaca 16. peserta didik dapat menyimpulkan makna simbol dalam cerpen dan fabel
pulkan Sastra 17. peserta didik dapat menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/fabel
· Menemu- 18. peserta didik dapat menyimpulkan sebab/akibat konflik
kan ide Menulis 19. peserta didik dapat menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks
· Menginter- Terbatas 20. peserta didik dapat melengkapi paragraf dengan kalimat
pretasi 21. peserta didik dapat melengkapi bagian teks (eksposisi, deskripsi, ulasan,
· Mengguna- dan lain-lain)
kan Menyunting 22. peserta didik dapat menggunakan kata bentukan sesuai kaidah.
Kata, Kali-
· Menyusun
mat, dan 23. peserta didik dapat menggunakan konjungsi dalam kalimat
Paragraf
Menyunting 24. peserta didik dapat menggunakan ejaan
Ejaan dan
25. peserta didik dapat menggunakan tanda baca
Tanda Baca

Membaca 26. peserta didik dapat membandingkan penggunaan bahasa dan pola
Penalaran Nonsastra penyajian beberapa jenis teks (penggunaan bahasa dan pola penyajian)
· Mengeva- 27. peserta didik dapat menilai keunggulan/kelemahan teks
luasi 28. peserta didik dapat mengomentari isi teks
Membaca 29. peserta didik dapat membandinkan pola pengembangan cerpen dan fabel
· Memban- Sastra 30. peserta didik dapat membandingkan penggunaan bahasa cerpen/fabel
dingkan 31. peserta didik dapat menunjukkan bukti latar dan watak tokoh dalam
pola cerpen/fabel
(mengana- 32. peserta didik dapat mengomentari unsur intrinsik karya sastra
lisis) Menulis 33. peserta didik dapat memvariasikan kata
· Menang- Terbatas 34. peserta didik dapat memvariasikan kalimat
gapi 35. peserta didik dpat menulis dengan ilustrasi tertentu
· Memvaria- 36. peserta didik dapat mengubah teks ke bentuk lain
sikan Menyunting 37. peserta didik dapat memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat,
Kata, Kali- dan ketidakpaduan paragraf
mat, dan 38. peserta didik dapat menentukan alasan kesalahan penggunaan kata,
Paragraf kalimat, dan ketidakpaduan paragraf
Menyunting 39. peserta didik dapat memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan
Ejaan dan 40. peserta didik dapat memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca
Tanda Baca 41. peserta didik dapat menentukan alasan kesalahan penggunaan ejaan dan
tanda baca