PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN STEM

A. Pendekatan STEM dalam pembelajaran

Pendekatan pendidikan yang mengintegrasikan sains, teknonogi, enjiniring, dan matematika, dengan memfokuskan p
STEM memiliki pola yang dikenal dengan istilah EDP (Engineering Design Process) atau proses mendesain sebuah k

Perumusan masalah
Rencana solusi
Membuat dan Mengembangkan model
Menggunakan model
Mengevaluasi,
Mengomunikasikan dan merefleksi.

Penjelasan Pola EDP (Engineering Design Process) atau proses mendesain sebuah karya atau mesin dalam pendekata

No Pola EDP Penjelasan

1 Define the problem Perumusan masalah

 2 Plan Solutions Rencana solusi

Membuat dan Mengembangkan

3 Make a model
model

4 Test The model Menggunakan model

Mengomunikasikan, merefleksi,
5 Reflect and redesign
mengevaluasi, mendesain ulang

B. Model Pembelajaran STEM

1. Project-Based Learning (PjBL) – (Lucas)

Langkah-Langkah
No Penjelasan
Pembelajaran

Penentuan Pertanyaan Mendasar

Start With the

1
Essential Question
 Start With the
1
Essential Question
Siswa diberikan beberapa
pertanyaan terkait masalah yang
ditemukan dalam kehidupan sehari -
hari

Mendesain Perencanaan Proyek

Design a Plan for

2
the Project
Dalam perencanaan mendesain
sebuah proyek, siswa diajak untuk
membahasnya secara berkelompok:
cara membuat, bahan dan alat, dsb.

Menyusun Jadwal
 siswa menyusun jadwal start and
3 Create a Schedule finish, kapan sebuah proyek akan
dimulai, kegiatan setiap hari, dan
yang terpenting kapan proyek
tersebut dapat selesai sesuai dengan
perencanaan.

Memonitor peserta didik dan

kemajuan proyek

Monitor the Students

4 and the Progress of
the Project
 Monitor the Students
4 and the Progress of
Guru menjadi mentor dalam
the Project
mengawal siswa pada setiap
tahapan pelaksanaan proyek yang
mereka selesaikan, guru juga
menjadi fasilitator mendorong
semua siswa agar aktif dalam
proyek tersebut.

Menguji Hasil

5 Assess the Outcome Mengukur sejauh mana

ketercapaian pembelajaran melalui
proyek yang dihasilkan siswa.
 Mengevaluasi Pengalaman

Evaluate the Merefleksi pengalaman para siswa

6
Experience dalam proses penyelesaian sebuah
proyek dan menemukan sebuah
terobosan baru untuk membuat
sebuah inovasi yang lebih baik dan
efisien.

2.PjBL STEM (Laboy - Rush)

No Langkah-Langkah Penjelasan

Refleksi

1 Reflection
 Membawa siswa ke dalam sebuah
1 Reflection masalah dan memberikan motivasi
untuk menyelidiki dan
menyelesaikan masalah tersebut.

Penelitian

Siswa melakukan penelitian,

2 Research menggali informasi dari berbagai
sumber yang relevan untuk
mengembangkan konseptual.

Penemuan

3 Discovery
3 Discovery Siswa telah menemukan model
yang sesuai untuk pelaksanaan
sebuah proyek untuk merancang
dan mendesain.

Penerapan

4 Application
 Siswa menerapkan model yang
4 Application telah mereka rancang, Pada tahap
ini siswa menguji sebuah model
yang telah dirancang guna untuk
menjawab sebuah masalah dengan
menghubungkan antardisiplin ilmu.

Mengomunikasikan

5 Communication
 siswa memaparkan dan
5 Communication mempresentasikan hasil yang
mereka peroleh secara kolaboraif,
menerima umpan balik yang
berguna untuk perbaikan sebuah
proyek yang lebih baik.

3. Model 5E (Bybee)

No Langkah-Langkah Penjelasan

Identify problem and constraints

Engagement
1

Identifikasi masalah dan kendala

 Research Ideate; Analyze ideas

2 Exploration

Pelaksanaan penelitian, pemunculan

ide

Research Ideate ; Analyze ideas

3 Explanation

Melakukan analisis terhadap ide

Build and Communicate

Elaboration/Extensi
4
on
Membuat karya dan
mengomunikasikan

Test and refine; Reflect

5 Evaluation

Pelaksanaan tes dan refleksi

matika, dengan memfokuskan proses pendidikan pada pemecahan masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari maupun kehidupan
tau proses mendesain sebuah karya atau mesin. EDP ini kemudian memiliki banyak versi yang telah dirumuskan para ahli, namu

ya atau mesin dalam pendekatan STEM

ehari-hari maupun kehidupan profesi (National STEM Education Center, 2014).
h dirumuskan para ahli, namun secara umum EDP memiliki pola sebagai berikut.