RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : IPA
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Kelas/Semester : X/Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (6 X 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan (KI – 3)
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

2. Keterampilan (KI – 4)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
1. KD pada KI Pengetahuan
3.3 Menganalisis elastisitas dan tegangan permukaan

2. KD pada KI Keterampilan
4.3 Melakukan percobaan elastisitas dan tegangan permukaan di bidang pariwisata

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI Pengetahuan
1) Menerapkan konsep kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya
2) Menerapkan konsep tegangan, regangan dan modulus elastisitas pada suatu bahan
3) Menerapkan hukum Hooke pada suatu bahan

2. Indikator KD pada KI Keterampilan

1) Menyelesaikan masalah teknis yang berkaitan dengan elastis bahan dalam bidang teknologi
dan kehidupan sehari-hari
2) Mendemonstrasikan benda elastis yang menggunakan pegas untuk menentukan kostanta
pegas

D. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran pada KI Pengetahuan
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1) Memahami konsep kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya dengan percaya diri
2) Memahami konsep tegangan, regangan dan modulus elastisitas pada suatu bahan dengan
percaya diri
3) Memahami konsep hukum Hooke pada suatu bahan dengan percaya diri
2. Tujuan Pembelajaran pada KI Keterampilan
Disediakan peralatan, peserta didik akan dapat mendemonstrasikan tentang :
1) benda elastis yang menggunakan pegas untuk menentukan kostanta pegas dengan percaya
diri
E. Materi Pembelajaran
1. Tegangan
Elastisitas adalah kekuatan bahan untuk dapat kembali ke bentuk semula setelah gaya yang
mempengaruhinya dihilangkan. Contoh bahan elastis : karet, pegas/ per, lempengan baja
dan lempengan kayu. Bahan yang tidak dapat kembali ke bentuk semula setelah gaya
dihilangkan disebut bahan plastis. Contohnya : lilin/ parafin, lempung (tanah liat).
Tegangan adalah perbandingan antara gaya yang bekerja dengan luas penampang

τ=F/A
τ = tegangan ( N/m2 atau pascal)
F = gaya (N)
A = luas penampang (m2)
2. Regangan (e)
Regangan adalah perbandingan antara pertambahan panjang (ΔL) yang dialami suatu
benda dengan panjang mula-mula (L).

e = ΔL / L
e = regangan
ΔL = pertambahan panjang (cm)
L = panjang mula-mula (cm)
3. Modulus Elastisitas ( E )
Modulus elastisitas adalah perbandingan antara tegangan (τ) dengan regangan (e) yang
dimiliki suatu benda.
Persamaan modulus elastisitas atau modulus young adalah :

E=F.L
A . ΔL
E = modulus elastisitas (N/m2 atau pascal)
F = gaya (N)
A = luas penampang (m2)
L = panjang awal (m)
ΔL = pertambahan panjang (m)
4. Hukum Hooke
Jika sebuah pegas diberi gaya F sehingga bertambah panjang Δx, maka pertambahan
panjang pegas sebanding dengan gaya yang diberikan.

F = k. Δx
F = gaya (N)
 k = konstanta pegas (N/m)
Δx = pertambahan panjang pegas (m)

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Praktik

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I ( 3 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan
a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan 15 menit
salam dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian
memeriksa presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta
didik agar siap untuk memulai pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang
akan dilakukan pada pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak
mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari.
Inti Mengamati : 100 menit
a) Peserta didik mendapat informasi tentang kekuatan
bahan dari sifat elastisitasnya
b) Peserta didik mendapat informasi tentang benda
elastis dan plastis
Menanya :
a) Peserta didik mendapat tugas untuk menyatakan
kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya

Mengumpulkan Informasi :
a) Peserta didik diminta menentukan tegangan suatu
bahan
b) Peserta didik diminta menentukan regangan suatu
bahan elastis
c) Peserta didik diminta menentukan modulus elastisitas
bahan
Menalar :
a) Peserta didik mendapat tugas untuk menentukan
modulus elastisitas suatu bahan
Mengomunikasikan :
a) Peserta didik mengkomunikasikan hasil pembacaan
 grafik
b) Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik
lain dan guru.

Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 10 menit

b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika
diperlukan).
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

Pertemuan II ( 3 x 45 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan
a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa
presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta
didik agar siap untuk memulai pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan
dilakukan pada pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak
mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari.

Inti Mengamati : 100 menit

a) Peserta didik mendapat informasi tentang hukum
hooke
b) Peserta didik mendapat informasi tentang kostanta
pegas
Menanya :
a) Peserta didik mendapat tugas untuk menyatakan
hukum hooke
Mengumpulkan Informasi :
a) Peserta didik diminta menentukan hukum hooke
b) Peserta didik diminta menentukan konstanta pegas
Menalar :
a) Peserta didik mendapat tugas untuk menentukan
konstanta pegas yang disusun secara seri dan paralel
Mengomunikasikan :
 a) Peserta didik mengkomunikasikan hasil pembacaan
grafik
b) Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik
lain dan guru.

Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 10 menit

b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Alat : Komputer, LCD, pegas, penggaris, whiteboard, spidol
2. Bahan : Kertas grafik
3. Sumber Belajar : Fisika Kelas X, XI dan XII SMK Kelompok Teknologi dan
Rekayasa, Sudirman, 2016

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Kompetensi Dasar Indikator Soal Jenis Soal Soal
3.7 Menganalisis Menentukan 1. Sebuah benda diberi
kekuatan bahan dari tegangan gaya 40 N jika luas
sifat elastisitasnya Uraian penampangnya 200 cm2.
Berapa tegangan yang
dialami benda ?
Menentukan Uraian 2. Sebuah benda panjangnya
regangan 10 m, kemudian ditarik
dengan gaya sehingga
panjangnya menjadi 10,05
m. Berapa regangannya ?
Menghitung Uraian 3. Seutas tali panjangnya
modulus 20 m diberi beban 40 kg
elastisitas sehingga panjangnya
bahan menjadi 20,4 m, jika luas
penampang tali 10 cm2.
Tentukan tegangan,
regangan dan modulus
elastisitas bahan tersebut !
Menentukan Uraian 4. Sebuah pegas diberi gaya
konstanta 10 N sehingga panjang
hukum hooke pegas yang semula 12 cm
menjadi 16 cm. Berapa
konstanta pegas?
 Menghitung Uraian 5. Dua buah pegas masing-
kostantas 2 masing konstantanya 30
pegas secara N/m dan 60 N/m,
seri kemudian diberi gaya 20
N. Berapa konstanta pegas
pengganti secara seri ?
4.7. Menyelesaikan Mendemonstra- Pengamatan Pada percobaan
masalah teknis dalam sikan benda menggunakan pegas yang
bidang teknologi elastis yang mula-mula panjangnya 10
terkait dengan menggunakan cm kemudian diberi beban
elastisitas pegas untuk 200 gram sehingga panjang
menentukan pegas menjadi 15 cm.
kostanta pegas Tentukan konstanta
pegasnya !

Kunci Jawaban :
Uraian :
1. τ = 2000 Pa
2. e = 5 x 10-4
3. E = 2 x 107 N/m2
4. k = 250 N/m
5. ks = 20 N/m

Keterampilan:
1. Diket : x1 = 10 cm
x2 = 15 cm
m = 200 gr = 0,2 kg
Δx = 15 – 10 = 5 cm = 0,05 m
g = 10 m/s2
Ditanya : k = ..... ?
Jawab : k = m x g = 0,2 x 10 = 40 N/m
Δx 0,05

J. Teknik Penilaian

Teknik
Kompetensi Dasar Instrumen SkorPenilaian
Penilaian
3.3. Menganalisis kekuatan Tes Tertulis Soal tes Skor maksimal =5 x
bahan dari sifat elastisitasnya tertulis 10 = 50
Nilai maks = 50 x 2
= 100
4.3 Menyelesaikan masalah Tes praktik/ Lembar soal Langkah kerja sesuai
teknis dalam bidang unjuk kerja praktik : 40
teknologi terkait dengan Data hasil percobaan
elastisitas : 20
Analisa data benar :
 20
Kesimpulan benar ;
20
Skor maksimal : 100

Siak Sri Indrapura, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Siak Guru Mata Pelajaran

Hasanudin, S.Pd, MM Elvinaria, S.Pd

NIP. 19641103 199103 1 003

Mengetahui Pengawas

Dra. Hj. Kamariah

NIP.19601020 198703 2 003