FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS

INTERNACIONALES

SÍLABO

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Unidad Académica : Escuela Profesional de Administración y Negocios

Internacionales
1.2. Asignatura : Administración Estratégica
1.3. Semestre Académico : 2019
1.4. Código de la asignatura : 3502-35509
1.5. Ciclo : Décimo
1.6. Créditos : 03
1.7. Horas semanales.
Total : 04
Teoría : 02
Práctica : 02
Presenciales : 04
Virtuales : 00
1.8. Requisito: 3502-35504

II. SUMILLA

La asignatura es de naturaleza teórico – práctica, pertenece al área de estudios

específicos. Contiene lineamientos fundamentales para dirigir estratégicamente una
organización, tomando en cuenta el análisis estratégico corporativo, la implementación y
el control de las estrategias, las cuales deben estar en armonía con los objetivos y recursos
de las organizaciones, así́ como con las necesidades y oportunidades del mercado. La
asignatura tiene el siguiente contenido: La Administración y Competitividad Estratégica.
Análisis estratégico. Clasificación de las Estrategias. Implementación de la Estrategia.

1
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

3. Competencia
Crea y gestiona empresas para negocios internacionales con visión estratégica del
comercio, con sólida base humanística y ética, sólidos conocimientos de la ciencia
administrativa y sistemas gerenciales; contribuyendo al desarrollo del país con eficiencia,
efectividad, calidad, creatividad y liderazgo.

Diseña, implementa y evalúa estrategias para lograr la competitividad de las

organizaciones, considerando los recursos y el entorno dinámico, cambiante globalizado y
altamente competitivo, utilizando herramientas del planea-miento estratégico y una alta
dosis de creatividad e intuición.

3.1 Capacidades
a) Conoce Define y explica los conceptos básicos relacionados a la administración
estratégica y competitividad
b) Conoce y aplica las técnicas para realizar el análisis y diagnóstico organizacional.
c) Aplica las matrices para formular estrategias genéricas, funcionales, corporativas,
de crecimiento y globales
d) Desarrolla las habilidades gerenciales de liderazgo estratégico y motivación, para
implementar con éxito las estrategias, considerando las formas de estructura más
adecuadas
e) Elabora y desarrolla Planes estratégicos de negocios, basados en ideas de negocio,
estudios situacionales y trabajo de campo

3.2 Actitudes y valores

Los contenidos actitudinales por la naturaleza de la asignatura, serán desarrollados de
manera transversal en todas las unidades de aprendizaje.

a) Participa comunicando sus ideas con autonomía y respetando las ideas de los
demás.
b) Expone sus ideas y respeta las opiniones de los demás
c) Valora la importancia de la base teórica y filosófica de la administración
d) Asumen el compromiso de trabajar en equipo
e) Participan integrándose e intercambiando sus conocimientos para el desarrollo de su
trabajo de equipo
f) Muestra interés por elaborar objetivos y sus correspondientes metas

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g) Valora los beneficios de las matrices de la planificación Estratégica
h) Demuestra seguridad al expresar sus ideas
i) Reflexiona sobre los diferentes tipos de estrategias
j) Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud de mejora
k) Demuestra responsabilidad y honestidad en el desarrollo de sus evaluaciones.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: La Administración y Competitividad Estratégica

CAPACIDADES:

a. Conoce, define y explica los conceptos básicos relacionados a la administración

estratégica y competitividad
b. Conoce y aplica las técnicas para realizar el análisis y diagnóstico organizacional.
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a
aprendizaje Presenciales Distancia
Breve reseña histórica de Presenciales:
la evolución de la Reflexión de la base
administración. teórica y filosófica de la
administración.
1 4 0
La administración Relaciona conocimientos
estratégica en el contexto del rol y funciones de la
global. administración
estratégica.
Definición de Presenciales:
Administración Selecciona y forma su
Estratégica. propio concepto sobre
El porqué, el qué y el cómo administración
2 de innovación de gestión estratégica. 4 0
(Gary Hamel) Determina las fuentes de
Definición de la ventaja competitiva.
Competitividad y ventaja
competitiva
Hipercompetencia y Presenciales:
nuevas reglas Desarrolla ejercicios
empresariales. sobre pensamiento
3 4 0
El macro ambiente y la estratégico
globalización.
Análisis de las tendencias.

3
 Declaración de la filosofía Presenciales:
Organizacional. Forman su empresa:
(Misión, Visión y Valores) Redacta la visión y
Matriz MAMA. misión empresarial y sus
Análisis y Diagnóstico valores.
4 4 0
Externo
Análisis PECETSD Realizan la matriz con
Primera práctica las variables del entorno
calificada Elaboran la auditoría
externa de su empresa
Análisis del macro y micro Desarrolla la práctica
entorno aplicando los
Las 5 fuerzas competitivas conocimientos
5 0
de la Industria sobre aprendidos. 4
análisis externo Desarrolla las matrices
de Macro y micro entorno
Análisis y Diagnóstico Resuelve en forma
Interno grupal casos prácticos
Análisis de la cadena de
valor
6 4 0
Análisis de los recursos y
de las áreas funcionales
Análisis con enfoque de
procesos
Capacidades y ventaja Elabora sus matrices de
competitiva. la auditoria interna y
Matrices para el análisis externa
7 de Incidencias 4 0
Matriz EFI, EFE Prepara el diagnostico
Matriz del Perfil de su empresa, define el
Competitivo MPC. perfil competitivo.
Examen parcial Desarrolla el examen
aplicando los
8 4 0
conocimientos
aprendidos.

4
 Objetivos y Metas Redacta objetivos y sus
Estratégicas. correspondientes metas.
9 4 0
Áreas para fijar objetivos
estratégicos

UNIDAD II: Análisis estratégico

CAPACIDADES:
a. Conoce y aplica las técnicas para realizar el análisis y diagnóstico
organizacional.
b. Aplica las matrices para formular estrategias genéricas, funcionales,
corporativas, de crecimiento y globales
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas Horas
Presenciales Distancia
Matrices para el Aplica las diferentes
análisis y elección de estrategias en casos
las estrategias propuestos de empresas
10 4 0
Matriz FODA creadas en sus equipos
FODA cuantitativo de trabajo. A través del
análisis FODA
Matrices para el Aplica las diferentes
análisis y elección de estrategias en casos
las estrategias Matriz propuestos de empresas
11 4 0
Perfil estratégico y la creadas en sus equipos
evaluación del ambiente de trabajo. A través del
PEYEA análisis PEYEA
Matrices para el Aplica las diferentes
análisis y elección de estrategias en casos
las estrategias propuestos de empresas
Evaluación de la creadas en sus equipos
12 4 0
cartera de negocios de trabajo. A través del
Matriz BCG análisis BCG
Segunda práctica
calificada

UNIDAD III: Clasificación de las Estrategias

CAPACIDADES:
c. Conoce y aplica las técnicas para realizar el análisis y diagnóstico organizacional.
d. Desarrolla las habilidades gerenciales de liderazgo estratégico

5
e. Aplica las matrices para formular estrategias genéricas, funcionales, corporativas, de
crecimiento y globales
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas
aprendizaje Presenciales Distancia
objetivos estratégico Redacta objetivos y sus
13 4 0
correspondientes metas.
Tipos de Estrategias Determina y aplica las
Estrategias Genéricas, diferentes estrategias en
Corporativas y de casos propuestos de
14 4 0
Crecimiento Estrategias
empresas creadas en sus
equipos de trabajo

UNIDAD IV: Implementación de la Estrategia

CAPACIDADES:
f. Elabora y desarrolla Planes estratégicos de negocios, basados en ideas
de negocio, estudios situacionales y trabajo de campo.
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas
aprendizaje Presenciales Distancia
Evaluación de las Evalúa las estrategias
estrategias. propuestas por su
Organización Estratégica. equipo de trabajo.
Cuadro de mando
integral BSC Demuestra la Aplicación

15 Características de un de las diferentes 4 0

sistema de evaluación. estrategias en casos
Exposición de trabajos propuestos de empresas
de investigación de creadas en sus equipos
modelos de planes de trabajo.
estratégicos de negocios
Desarrolla su examen
16 EXAMEN FINAL 4 0
personalmente.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Método Activo – Participativo. - Las clases tendrán una etapa de motivación-

introducción al tema señalado, a partir de los conocimientos, inquietudes y opiniones de

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 los alumnos; seguirá una etapa expositiva de la mano de recursos visuales previamente
diseñados para la sesión. Luego, se construirán los nuevos conocimientos de análisis e
interpretación del material seleccionado y de lecturas que se hayan realizado
previamente. Finalmente, se desarrollarán las tareas de realimentación que sintetice las
ideas vertidas en la clase. Se seleccionarán algunos temas donde la etapa expositiva
esté a cargo de los alumnos, presentando paralelamente sus tareas trabajadas en hojas
de cálculo, procesador de texto y presentaciones.

Técnicas. - Lluvia de ideas, dinámicas, estudio de caso, elaboración de mapas

conceptuales y cuadros comparativos, desarrollo de tareas de realimentación. De
manera que el curso se torne ágil y versátil para el alumno.

Dentro de los trabajos de investigación se encuentran las tareas de búsqueda y

procesamiento de información para la presentación de exposiciones con temas
asignados de manera grupal, con la elaboración en el paquete de office.

En este trabajo el alumno demostrará su capacidad análisis, elaboración creativa para

la exposición de sus temas, mejorará su fluidez, claridad y propiedad en su expresión
oral y escrita. Aplicará sus conocimientos, comprensión, análisis y síntesis.

VI. Equipos y materiales

Se cuenta con un texto elaborado especialmente para el desarrollo de la asignatura, el
cual contiene la información pertinente para cada una de las unidades didácticas y las
tareas de realimentación que deberán desarrollarse.
Medios: Libros, audiolibros, multimedia, proyector digital, paquete de office
Materiales: Videos, documentales, textos de lectura.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que acumulé el
30% de inasistencias queda inhabilitado para rendir el examen final; por consiguiente,
será desaprobado en la asignatura sin derecho a rendir un examen sustitutorio. El
sistema de evaluación comprende:
A. Examen Parcial (EP). 30%
B. Examen Final (EF). 30%
C. Primera Práctica Calificada 40%
Segunda Práctica Calificada y

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 Trabajos aplicativos

Para acogerse al examen sustitutorio, el alumno debe haber alcanzado en la asignatura

el puntaje igual o mayor que 08 puntos como promedio. Esta prueba consistirá en la
evaluación teórica y práctica de conocimientos de todo el curso. La nota obtenida,
reemplazará a la nota más baja obtenida en el EP o EF; el docente recalculará la nueva
nota final. En la escala vigesimal (0 a 20) la nota mínima aprobatoria es ONCE (11).

Criterios Indicadores
Participación activa en clase. Puntos por participaciones.
Práctica 1 Nota obtenida.
Conocimiento del tema: calidad expositiva. Nota de exposiciones realizadas.
Puntualidad 30% de inasistencias: NSP
Práctica 2 Nota obtenida.
Capacidad para trabajar en equipo. Aporte y actuación en el equipo.
Control de Tareas y/o Prácticas dirigidas. Notas obtenidas.
Aplicación. Solución de casos prácticos.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.

1. JOHNSON Dirección estratégica, editorial Pearson, Séptima

Edición, 2006.España.
2. HITT Administración estratégica edit. Internacional
thomson editores, séptima edición,2008. méxico.
3. FRED Conceptos de administración estratégica, editorial
prentice hall,2013. México.
4. HILL Administración estratégica. novena edición,
Editorial Cengage Learning,2011. México.
5. THOMPSON Administración estratégica. Editorial Mc Graw Hill,
2008.México.