UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SAN LUIS POTOSÍ

“Ciencia, Tecnología y Cultura al Servicio del Ser Humano”

ACADEMIA DE MATEMÁTICAS
Guía de estudio para el Tercer parcial de Matemáticas III. Primavera 2017

I. Determine si la transformación dada es lineal o no.

𝑥
1.- 𝑇: ℝ2 → ℝ; 𝑇 [𝑦] = 𝑥
𝑥 𝑥
2.- 𝑇: ℝ3 → ℝ2 ; 𝑇 [𝑦] = [𝑦 + 𝑧]
𝑧
2
𝑥
3.- 𝑇: ℝ → ℝ; 𝑇 [𝑦] = [𝑥𝑦]
𝑥
𝑥 𝑥 + 𝑦
4.- 𝑇: ℝ2 → ℝ4 ; 𝑇 [𝑦] = [ 𝑦 ]
𝑥−𝑦
𝑥
𝑦 𝑥 𝑧
5.- 𝑇: ℝ4 → 𝑀22 ; 𝑇 [ ] = [𝑦 𝑤 ]
𝑧
𝑤
6.- 𝑇: 𝑃2 → 𝑃4 ; 𝑇[𝑃(𝑥)] = (𝑃(𝑥))2
𝑎 𝑏 𝑎−1 𝑏+1
7.- 𝑇: 𝑀22 → 𝑀22 ; 𝑇 [ ]=[ ]
𝑐 𝑑 2𝑐 3𝑑
𝑎 𝑏
8.- 𝑇: 𝑀22 → ℝ; 𝑇 [ ]=𝑎+𝑏−𝑐−𝑑+1
𝑐 𝑑

II. Encuentre la representación matricial para cada transformación que sigue. Determine su núcleo, imagen, rango y
nulidad.
𝑥
1.- 𝑇: ℝ2 → ℝ;𝑇 [𝑦] = 3𝑥 − 2𝑦
𝑥+𝑦
2 3
𝑥
2.- 𝑇: ℝ → ℝ ; 𝑇 [𝑦] = [ 𝑥 − 𝑦 ]
2𝑥 + 3𝑦
𝑥
𝑥−𝑦+𝑧
3.- 𝑇: ℝ3 → ℝ2 ; 𝑇 [𝑦] = [
−2𝑥 + 2𝑦 − 2𝑧]
𝑧
𝑥+𝑦
𝑥
4.- 𝑇: ℝ2 → ℝ3 ; 𝑇 [𝑦] = [3𝑥 − 2𝑦]
𝑦−𝑥
𝑥 𝑥 − 𝑦 + 2𝑧
3 3
5.- 𝑇: ℝ → ℝ ; 𝑇 [𝑦] = [3𝑥 + 𝑦 + 4𝑧]
𝑧 5𝑥 − 𝑦 + 8𝑧
𝑥 𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 + 𝑤
𝑦 −𝑥 + 𝑧 + 2𝑤
6.- 𝑇: ℝ4 → ℝ4 ; 𝑇 [ 𝑧 ] = [𝑥 − 2𝑦 + 5𝑧 + 4𝑤 ]
𝑤 2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 − 𝑤
7.- 𝑇: 𝑃2 → 𝑃3 ; 𝑇(𝑎0 + 𝑎1 𝑥 + 𝑎2 𝑥 2 ) = 𝑎1 − 𝑎1 𝑥 + 𝑎0 𝑥 3
𝑎 +𝑎
8.- 𝑇: 𝑃2 → ℝ2 ; 𝑇(𝑎0 + 𝑎1 𝑥 + 𝑎2 𝑥 2 ) = [𝑎 +0 𝑎 +1 𝑎 ]
1 2 3
𝑎+𝑒
𝑎 𝑏 𝑐
9.- 𝑇: 𝑀23 → ℝ3 ; 𝑇 [ ] = (𝑏 + 𝑓 )
𝑑 𝑒 𝑓
𝑐+𝑑
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III. TRANSFORMACIONES Y COMBINACIONES LINEALES.

1 −4
1 0 2 −3
1.- Sea 𝑇 una transformación lineal de 𝑅 2 → 𝑅 3 𝑡𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒 𝑇 [ ] = 2 𝑦 𝑇 [ ] = [ 0 ]. Encontrar 𝑇 [ ] y 𝑇 [ ].
0 1 4 7
3 5
2 0
1 1
2.- La acción de una transformación lineal 𝑇: ℝ2 → ℝ3 está dada por 𝑇 ( ) = [4] 𝑦 𝑇 ( ) = [ 8 ]. Encuentre la
1 −1
6 10
𝑎
fórmula de 𝑇(𝑥) con 𝑥 = [ ].
𝑏
3.- Escriba la representación matricial de la transformación lineal dada y bosqueje la región obtenida al aplicar esa
transformación al rectángulo dado.

(a) Expansión a lo largo del eje y con c= 2, (b) expansión a lo largo del eje 𝑦 con 𝑐 = 3

(b) Corte a lo largo del eje x con c=-2, (d) corte a lo largo del eje 𝑦 = 3

(c) Reflexión respecto al eje x, (f) reflexión respecto a la recta 𝑥 = 𝑦

IV. TRANSFORMACIONES LINEALES CON BASES NO CANÓNICAS. Determine la representación matricial de cada
transformación lineal, usando las bases indicadas.

𝑥 3𝑥 + 2𝑦 3 −1
1.- 𝑇: ℝ2 → ℝ2 ; 𝑇 [𝑦] = [ ] ; 𝐵1 = 𝐵2 = {[ ] , [ ]}
−5𝑥 − 4𝑦 −2 1
𝑥 2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 1 1 1
1 2
2.- 𝑇: ℝ3 → ℝ2 ; 𝑇 [𝑦] = [ 𝑥 + 𝑦 − 𝑧 ] ; 𝐵1 = {[0] , [1] , [1]} ; 𝐵2 = {[ ] , [ ]}
𝑧 𝑦 − 3𝑧 −1 3
1 0 1
3.- 𝑇: 𝑃1 → 𝑃2 ; 𝑇[𝑝(𝑡)] = 𝑡𝑝(𝑡) + 𝑝(0); 𝐵1 = {𝑡 + 1, 𝑡 − 1}; 𝐵2 = {𝑡 2 + 1, 𝑡 − 1, 𝑡 + 1}
1 1 0 1 0 0 1 0
4.- 𝑇: 𝑀22 → 𝑀22 ; 𝑇[𝐴] = 𝐴𝑇 ; 𝐵1 = 𝑏𝑎𝑠𝑒 𝑐𝑎𝑛ó𝑛𝑖𝑐𝑎; 𝐵2 = {[ ],[ ],[ ],[ ]}
0 0 0 0 1 1 0 1

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V. EIGENVALORES Y EIGENVECTORES
1.- Encuentre el polinomio característico, los valores propios y los vectores propios de las siguientes matrices.
Indique, para cada matriz, la multiplicidad algebraica y la multiplicidad geométrica.
−2 5 0
1 1 5 2
𝑎) 𝐴 = ( ) 𝑏) 𝐴 = ( ) 𝑐) 𝐴 = ( 5 −2 0 )
−2 4 −1 3
−1 −5 −2

4 1 0 1
1 0 0 2 2 3
𝑑) 𝐴 = (−1 3 0) 𝑒) 𝐴 = (1 2 1) 𝑓) 𝐴 = ( 2 3 0 1)
−2 1 2 −3
3 2 −2 2 −2 1
2 −1 0 5
2.- Del ejercicio anterior explique, para cada matriz A, si ésta es diagonalizable. Si lo es, encuentre una matriz C tal
que 𝑫=𝑪−𝟏𝑨𝑪.
3.- Del ejercicio 1, indique cuales de las matrices propuestas es diagonalizable ortogonalmente y por qué. Para
aquellas que lo sean, encuentre la matriz ortogonal Q. Después verifique que 𝑫=𝑸𝑻𝑨𝑸.

VI. APLICACIONES.
1.- En cierta región, alrededor del 7% de la población de la ciudad se muda a los suburbios cada año y cerca del 3%
de la población suburbana se traslada a la ciudad. En el año 2000 había 800,000 residentes en la ciudad y 500,000
en los suburbios. Establezca una ecuación en diferencias que describa esta situación, donde 𝑥0 sea la población
inicial en el 2000. Luego estime la población de la ciudad y de los suburbios dos años después, en 2002.

2.- Considere un estado de esfuerzos en un punto S sobre un metal. Si el estado de esfuerzos puede expresarse en
forma matricial, como
1000 −200 100
𝑆 = (−200 −2000 −400)
100 −400 3000

Determine los esfuerzos principales y describa si corresponden a compresión o tensión o ambos. Además,
determine la dirección de cada esfuerzo.

3.- Los valores y vectores propios tienen muchas aplicaciones: estadística, ecuaciones diferenciales (péndulos,
rotación de cuerpos rígidos, telecomunicaciones, dinámica poblacional, etc.), teoría de grafos, imágenes, entre
otras.

a) Trabaje en equipo para Investigar en libros o artículos científicos un ejemplo de problema específico donde se
dé una matriz y obtengan los valores y vectores propios y cómo se interpretan en el problema. Por ejemplo en
telecomunicaciones, el llamado algoritmo de formación de rayos en el caso de antenas múltiples requiere el
cálculo de vectores propios, otro ejemplo es el análisis del comportamiento de péndulos acoplados, sistemas
de masa-resorte, donde el comportamiento se puede analizar con los valores propios, otro ejemplo es en teoría
o vectores de grafos donde se usa el algoritmo PageRank de Google, por mencionar algunos.
b) Expongan ante el grupo el problema en presentación Power Point : ¿Qué es lo que se plantea como
problemática? ¿Cuál es el sistema matricial que se analiza? ¿Cuál es la matriz A? ¿Cuáles son los valores propios
y cómo se interpretan en el contexto del problema?
c) Sugerencia: En Google ponga: google académico y use éste para buscar información, de tal forma que sólo
aparezca lo que concierne a lo académico, ahí aparecen artículos científicos, los cuales puede filtrar por año.
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