Proyecto de Manualidades 2017 Gina Amazonas

Proyecto Escolar: REUTILIZACIÓN DE MATERIAL RECICLABLE
EN LA ELABORACIÓN DE MANUALIDADES Año Lectivo: 2017-2018
PROYECTO ESCOLAR
CAMPO DE ACCION “VIDA PRACTICA”
Tema:
Creando objetos con material reciclables
Campo de Acción: “Vida Practica” Página: 1

PLANIFICACIÓN
DE PROYECTO ESCOLAR
PROYECTO ESCOLAR:
REUTILIZACIÓN DE MATERI RECICLABLES EN LA
ELABORACIÓN DE MANUALIDADES
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Colegio de Bachillerato: “Ismael Pérez Pazmiño”

ZONA: 07 DISTRITO: MACHALA CIRCUITO: Machala
NIVEL: EDUCACIÓN BÁSICA AÑO EGB: Décimo AÑO LECTIVO: 2017-2018
SUBNIVEL: BÁSICA SUPERIOR
DOCENTE: Lic. Gina Amarilis Sarango Bustamante PARALELO: “B” Nro. DE PARTICIPANTES: 27
NOMBRE DEL PROYECTO ESCOLAR: “MANUALIDADES CON RECICLAJE”
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR.
FECHA DE INICIO DEL PROYECTO: Mayo del 2017 FECHA DE TÉRMINO DEL PROYECTO: Febrero del 2017
LEMA DEL CLUB: LOGO DEL CLUB:
“Genios creativos”
¡Mis Ideas, las plasmo!

Desarrollar habilidades creativas basadas en talleres prácticos de

2. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: reutilización de residuos, mediante la utilización de material reciclable para
(Aspiraciones a ser alcanzadas lograr que los estudiantes adquieran habilidades que les sirva de
en el proyecto educativo) herramientas para su propia vida.
2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL - Adoptar hábitos ambientales que contribuyan al cuidado del ambiente
PROYECTO: institucional a través del manejo y la reutilización de residuos sólidos.
- Promover en los alumnos(as) creaciones artísticas por medio del trabajo
(Evidencias concretas manual en la vida cotidiana.
de los resultados de aprendizaje) - Promover las actitudes manuales de los educando mediante la
manipulación de diferentes materiales.
- Disfrutar del trabajo manual y de sus expresiones artísticas.
- Crear las condiciones para el desarrollo de las habilidades manuales.
- Sensibilizar a los alumnos(as) sobre el cuidado de la naturaleza mediante
manualidades con material reciclado.

3. IMPORTANCIA.
Las creaciones de manualidades son importante para el desarrollo de los estudiantes ya que les permiten espacios, recursos, la
libertad de poder expresarse por medio de cualquier tipo de manualidad acorde a su edad. Muchos me dirán que eso es fácil, ya que
a todos los estudiantes les encanta. Estas actividades son muy importantes para su desarrollo porque además de la parte emotiva,
los estaremos ayudando a reforzar la motricidad fina y gruesa, les estaremos incentivando a explotar su capacidad creativa lo que
les permitirá encontrar diferentes soluciones a un problema determinado. Colaboramos también con su aprendizaje, explorando los
colores, las formas, texturas, etc, y también estaremos ayudándoles a incrementar su nivel de atención y concentración.
Otro de los beneficios que obtenemos con las manualidades creativas, es su actitud persistente ya que llevarán todo el proceso de
planificación, organización y ejecución del proyecto, hasta el final y al mismo tiempo se reforzará su autoestima al poder observar
su obra culminada, como resultado de su propio esfuerzo y sentirá alegría por darse cuenta de lo que es capaz de realizar con sus
propias manos.
Científicamente se ha comprobado que el arte estimula ambos hemisferios del cerebro, hay estudios incluso que demuestran que
refuerza en el estudiante el pensamiento científico, sacándolos de los estereotipos y rutinas, permitiéndoles superar límites. Se ha
observado también, que los estudiantes que hacen arte, leen mejor y obtienen mejores calificaciones en matemáticas y ciencias.
Además de ser una actividad muy divertida para ellos, los beneficios que trae para su desarrollo son muchos y no nos cuesta tanto
dinero, hasta con material reciclado plásticos se pueden hacer diversas manualidades acorde a las diferentes edades. Por eso es
importante saber qué tanto les permitimos o facilitamos a nuestros estudiantes desenvolverse en estas divertidas e importantes
actividades, qué tanto los estimulamos a realizarlas, pues las necesitan y mucho para su diario vivir.

4. VALORES Y COMPROMISOS
VALORES COMPROMISOS
 Solidaridad  Seguir las instrucciones con respeto y perseverancia en los procesos del
 Respeto trabajo manual y artesanal.
 Honestidad  Aplicar con creatividad los conceptos estéticos en sus propios trabajos y
 Responsabilidad al de los demás.
 Cooperación  Aceptar críticas al trabajo creativo que puedan conducir a un mejor
 Convivencia desempeño de las manualidades y artesanías.
 Responsabilidad social Creatividad  Demostrar el desarrollo de la imaginación y artístico creativo a partir de
 Libertad sus emociones y sentimientos.
 Participación  Representar con libertad y autonomía la ejecución de las manualidades
 Expresión de sentimientos y artesanías de su creación.
 Perseverancia  Dedicar las horas de proyectos a las actividades propuestas y no
 Reto personal utilizar el tiempo en otras actividades ajenas al proyecto.
 Autodominio  Elaborar el portafolio de evidencias del proyecto escolar con
compromisos permanentes.
 Respeto hacia las opiniones de los demás.
 Demostrar actitudes positivas en la convivencia del proyecto escolar,
 Valoración del trabajo propio y ajeno.
familiar y social.
 Orden, aseo y disciplina en las actividades a
desarrollar.

PROYECTO ESCOLAR DEL CAMPO DE ACCION VIDA PRACTICA
TÍTULO DEL PROYECTO: “Creando objetos con material reciclables”
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA RELACIONADA CON EL NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA FINAL:
PROYECTO ESCOLAR: SEIS PARCIALES
Lic. Gina LENGUA Y LITERATURA /CIENCIAS EXACTAS/ 36 semanas 02/05/2017 10/02/2017
Amarilis Sarango CCNN/EESS/TICS/CULTURA ESTÉTICA.
Bustamante
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL PROYECTO ESCOLAR: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
LA INTERCULTURALIDAD/FORMACIÓN DE UNA CIUDADANÍA
Desarrollar habilidades creativas basadas en talleres prácticos de DEMOCRÁTICA/PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE/EL CUIDADO DE
reutilización de residuos, mediante la utilización de material LA SALUD Y LOS HÁBITOS DE RECREACIÓN DE LOS ESTUDIANTES/LA
reciclable para lograr que los estudiantes adquieran habilidades EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS JOVENES.
que les sirva de herramientas para su propia vida. EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
ESCUCHAR – HABLAR – LEER – ESCRIBIR – TEXTO
El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o
la representación.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
DESARROLLADA:
¿Qué van a aprender los estudiantes?
- Aplica herramientas Tic`s, en los canales de comunicación en

 Aplicar los procedimientos en la elaboración de artesanías y
la institución educativa.
manualidades desde la imaginación y habilidad creativa.
- Ejecuta instrucciones y consignas en el desarrollo de las
 Dirigir y compartir instrucciones para la realización de actividades del club de artesanías y manualidades.
artesanías y manualidades.
- Realiza la exhibición de artesanías y manualidades al

concluir el proyecto escolar.
 Identificar las actitudes manuales y artesanales desde sus
competencias que favorezcan el desarrollo integral de - Aplica los procedimientos estudiados en la elaboración
expresiones artísticas. de artesanías con platicos con imaginación y creatividad.
 Aplicar herramientas Tic`s, a partir del desarrollo de

habilidades y mejorar los canales de comunicación en la
institución educativa
- Docentes
- Directivo
- Facilitador
ALIADOS ESTRATÉGICOS: - Estudiantes
- PPFF
- Voluntarios

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS /
¿Cómo van a aprender? ¿Cómo se van a evaluar los INSTRUMENTOS DE
CICLO DEL APRENDIZAJE (ERCA) aprendizajes? EVALUACIÓN
Vasos de cartón
EXPERIENCIA Ejecuta instrucciones y TÉCNICA:
- Presentación del proyecto escolar. Papel consignas en el desarrollo Conversación
- Socialización a los actores educativos. Botella de plástico de las actividades del Observación
- Dialogar en forma grupal sobre la importancia de las proyecto escolar de
artesanías y manualidades. Cartón artesanías y manualidades. INSTRUMENTO:
Goma Lista de cotejo
REFLEXION Registro
- Observar videos de diferentes materiales utilizados en Pinturas Determina la importancia Trabajo grupal
la elaboración de las artesanías y manualidades. Pinceles de una buena
- Determinar la importancia de las artesanías y comunicación y creación
manualidades en la cultura de nuestro país. Pegamento. artística
Pintura en aerosol.
Tic`s

CONCEPTUALIZACIÓN Material reciclado Establece la importancia TÉCNICA:
- Incentivar a la elaboración de artesanías y manualidades de las artesanías y Conversación
Botella de plástico.
como parte de la identidad local y nacional. manualidades en su Observación
- Analizar los recursos naturales utilizados en la Silicona desarrollo integral de
construcción de artesanías y manualidades. acuerdo al cronograma del INSTRUMENTO:
Pegamento.
- Reconocer la importancia del cuidado de la naturaleza y proyecto escolar. Lista de cotejo
de sus recursos. Pintura en aerosol. Registro
- Seleccionar los recursos para la elaboración de Trabajo grupal
Estilete
artesanías y manualidades en los proyectos escolares.
APLICACIÓN Tijera
- Elaborar artesanías y manualidades en forma
Regla
imaginativa y creativa.
- Realizar conclusiones y recomendaciones finales
- Emitir opinión personal
EXPERIENCIA Cartón Realiza la exhibición de TÉCNICA:
- Organizar los tiempos y espacios para el desarrollo de artesanías y manualidades Conversación
Silicona
los microproyectos del proyecto escolar de artesanías y al concluir el proyecto Observación
manualidades. Cartulina escolar.
REFLEXION: INSTRUMENTO:
Tijeras
- Exposición de los trabajos elaborados según el Lista de cotejo
cronograma. Fichas Registro
CONCEPTUALIZACIÓN Evidencia las actividades Trabajo grupal
Registros
- Monitorear los logros, avances y dificultades del club. realizadas en el proyecto
- Evaluación y autoevaluación de logros cumplidos del Periódicos escolar mediante el
proyecto del club de artesanías y manualidades. portafolio final.
Revistas
- Elaboración y publicación del portafolio del proyecto
(memorias, fotos, videos). Goma
APLICACIÓN
Tic`s
- Elaboración del anecdotario final del proyecto escolar
de artesanías y manualidades
___________________ ___________________
DIRECTIVO DOCENTE

9. CRONOGRAMA.
PROYECTO ESCOLAR DE ARTESANÍAS Y MANUALIDADES.

PROYECTO: “Creando objetos con material reciclables”
Tiempo 2017-2018
MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMB DICIEMBRE ENERO FEBRERO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividades
Socialización al personal docente
de la importancia de la
aplicación del proyecto escolar en
la institución educativa.
Socialización y promoción de los
campos de acción del proyecto
escolar en los estudiantes.
Conformación del proyecto
escolar. Inscripción de los
estudiantes.
Elaboración y validación del
proyecto escolar de Artesanías y
Manualidades.
Socialización a los representantes
legales de los estudiantes.
Ejecución del Proyecto escolar.
Jornadas de proyectos escolares.
Desarrollo de los Microproyectos
de Manualidades.
Seguimiento y evaluación de los
microproyectos (Avances, logros
y dificultades).
Elaboración del anecdotario del
proyecto escolar.

9.1. CRONOGRAMA DEL DESARROLLO DE LOS MICROPROYECTOS.
EJECUCIÓN DEL 2017 – 2018

PROYECTO “Creando objetos con material reciclables”
ESCOLAR
MICROPROYECTOS
Porta Retrato de Aviones de botella Oveja de algodón y Árbol de navidad
Jarro de cartón Muñeco de nieve
cartón plástica cartón de cartón
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Activación del
conocimiento previo.
Presentación del
contenido.
Construcción de
conceptos.
Trabajo de taller.
PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO SEXTO

PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL
___________________ ___________________
DIRECTIVO DOCENTE

10. BIBLIOGRAFÍA:
 Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica.
 Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Guía para la buena práctica del docente de Educación General Básica. Quito.
 http://www.abalorios.org/2008/07/instrucciones-araa-de-abalorios.html
 http://www.abalorios.org/2011/11/cocodrilo-de-abalorios.html
 http://www.youtube.com/watch?v=GQR1Z073E_o
 http://burbujitaas.blogspot.com/2013/03/manualidades-para-recibir-el-otono.html
 http://www.porcuatrocuartos.com/12-ideas-para-decorar-con-hojas-secas/2378
 http://es.wikipedia.org/wiki/Manualidades
 http://www.manualidadesinfantiles.org/las-manualidades
 https://www.pinterest.com/gabyamillan/manualidades/

MODELO DE APRENDIZAJE BASADO EN:
1. LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Inteligencias múltiples de Howard Gardner. Gráfico de: http://www.timerime.com/es/evento/1429774/Inteligencias+Multiples/

MATRIZ DE RELACIÓN:
PROYECTO-OBJETIVO-PRODUCTO
PROYECTO ESCOLAR OBJETIVO GENERAL PRODUCTO FINAL
Desarrollar habilidades creativas

basadas en talleres prácticos de Exhibición de artesanías y
“Creando objetos con material reutilización de residuos, mediante la manualidades con materiales
reciclables” utilización de material reciclable para reciclables de su entorno y útiles en la
lograr que los estudiantes adquieran vida
habilidades que les sirva de
herramientas para su propia vida.

VINCULACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR CON EL CURRÍCULO.
PROYECTO PRODUCTO CC.NN EE.SS CIENCIAS LENGUA Y TECNOLOGÍA CULTURA

ESCOLAR FINAL EXACTAS LITERATURA TICS ESTÉTICA
Describir la Identificar los Calcular el Comprender e Utilizar los Utilizar

flora y la fauna problemas perímetro interpretar los diversos colores y
Exhibición de propias de cada ambientales de reglamentos y materiales diversas
Creando objetos piso climático, del mundo paralelogra manuales de tecnológicos: texturas en la
artesanías y
con material con la como la casa mos, instrucciones (computador, producción de
manualidades
reciclables obtención, de todos, con trapecios y infiriendo impresora, artesanías y
con materiales
de su entorno. recolección y el fin de triángulos relaciones de cámara manualidades.
procesamiento promover su para la causa y efecto fotográfica,
de datos conservación. resolución en su aplicación celular) como
bibliográficos y de en la vida medio de ayuda
experimentales e problemas. cotidiana. y soporte de la
interpretaciones creación
de sus literaria.
experiencias.

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO (ÁREAS DE ESTUDIO QUE SE RELACIONA)
Exhibición de
artesanías y
manualidades con
materiales reciclables
de su entorno y útiles
en la vida

INTEGRACIÓN DE RASGOS PRINCIPALES DEL PROYECTO

INTEGRACIÓN DE RASGOS PRINCIPALES DEL PROYECTO
_____________________ ______________________ _______________________

Lic. Gina Amarilis Sarango Bustamante Lic. Lic. Diana Riofrio Mgs. Lucrecia Romero Imaicela
Docente Coordinadora del Proyecto Vicerrectora







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EN LA ELABORACIÓN DE MANUALIDADES Año Lectivo: 2017-2018

Campo de Acción: “Vida Practica” Página: 1

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Colegio de Bachillerato: “Ismael Pérez Pazmiño”

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Desarrollar habilidades creativas basadas en talleres prácticos de

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- Aplica herramientas Tic`s, en los canales de comunicación en

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 Aplicar herramientas Tic`s, a partir del desarrollo de

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PROYECTO ESCOLAR DE ARTESANÍAS Y MANUALIDADES.

Campo de Acción: “Vida Practica” Página: 10

9.1. CRONOGRAMA DEL DESARROLLO DE LOS MICROPROYECTOS.

EJECUCIÓN DEL 2017 – 2018

PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO SEXTO

Campo de Acción: “Vida Practica” Página: 11

Campo de Acción: “Vida Practica” Página: 12

MODELO DE APRENDIZAJE BASADO EN:

1. LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Inteligencias múltiples de Howard Gardner. Gráfico de: http://www.timerime.com/es/evento/1429774/Inteligencias+Multiples/

Campo de Acción: “Vida Practica” Página: 13

PROYECTO ESCOLAR OBJETIVO GENERAL PRODUCTO FINAL

Desarrollar habilidades creativas

Campo de Acción: “Vida Practica” Página: 14

VINCULACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR CON EL CURRÍCULO.

PROYECTO PRODUCTO CC.NN EE.SS CIENCIAS LENGUA Y TECNOLOGÍA CULTURA

Describir la Identificar los Calcular el Comprender e Utilizar los Utilizar

Campo de Acción: “Vida Practica” Página: 15

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO (ÁREAS DE ESTUDIO QUE SE RELACIONA)

Campo de Acción: “Vida Practica” Página: 16

Campo de Acción: “Vida Practica” Página: 17

INTEGRACIÓN DE RASGOS PRINCIPALES DEL PROYECTO

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