RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PERENCANAAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI

Mata Kuliah : Perencanaan Pembelajaran Geografi/ 3 SKS Semester : Juli-Desember 2017

Program Studi : Pendidikan Geografi Dosen : Dra. Yurni Suasti, M.Si
Jurusan : Geografi Rery Novio, S.Pd, M.Pd
Capaian Pembelajaran : Menganalisis elemen perubahan kurikulum (SKL, SI, Standar Proses, Standar Penilaian), dan merancang
program perencanaan pembelajaran geografi, serta mempresentasikan program perencanaan geografi yg
sudah dirancang

Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Kriteria Bobot Daftar referensi
ke yang Diharapkan Pembelajaran Belajar Penilaian nilai
1 Menjelaskan konsep Konsep Dasar Ceramah 3 x 170 Mendengarkan Kuis 5%  Abdul Madjid
dasar pembelajaran dan Pembelajaran dan Tanya jawab menit Bertayadan (2005:15-33)
perencanaan Perencanaan menjawab  Harjanto (2003: 1-31)
pembelajaran geografi Geografi pertanyaan  Hamzah B.Uno (2006:
1-10; 21)
 Sudjana (2000:61-111)

2/4 Menganalisis elemen Elemen Klasikal, kerja 6 x 170 Berkelompok:  Projek 15 %  Permendikbud no. 20
perubahan kurikulum Perubahan kelompok, menit  Menganalisis  Aktivitas tahun 2016
(KTSP dan K-13) dan Kurikulum presentasi SKL  Presentasi  Permendikbud no 21
Implikasinya dalam  SKL pembelajaran tahun 2016
Pembelajaran Geografi  Standar Isi geografi,  Permendikbud no. 22
 Standar Proses Standar Isi tahun 2016
 Standar Geografi,  Permendikbud no 23
Penilaian Standar proses, tahun 2016
danpenilaian  Permendikbud no 24
tahun 2016
5 Menjelaskan model- Model-model Diskusi 6 x 170 Mendiskusikan Laporan 5% Permendikbud No. 24
model pembelajaran pembelajaran, menit model-model Presentasi tahun 2016
 (problem base learning, problem base pembelajaran Aktivitas
discovery learning, learning,
project base learning, discovery learning
kooperatif learning) dan kooperatif
dalam bentuk learning
perencanaan
pembelajaran geografi
6/7 Menganalisis keterkaitan Keterkaitan KI Kerjakelompok 6 x 170 Berkelompok: Projek 15 % Permen
KI dan KD dengan dan KD menit  Menganalisisket Aktivitas
Indikator Pencapaian dengan erkaitan KI/KD
Kompetensi dan Materi Indikator  Merumuskanind
pembelajaran Pencapaian ikatorberdasarka
Pembelajaran n KD
pembelajaranGe
ografi
8 Merancang Program Program Kerjakelompok 3 x 170 Berkelompok 5%  Wina Sanjaya (2008:
Pembelajaran (Alokasi Perencanaan menit  Merancang  Laporank 49-63)
Waktu, Program Pembelajaran program erjakelom  Yurni Suasti (2010)
Tahunan, Program programpembel pok  Permendiknas Nomor
Semester) ajaran  Aktivitas 22 tahun2006 tentang
(alokasiwaktu, Standar Isi)
program
tahunan,
program
semester)
 Persentasi
9 Merancang materi dan Model Kerjakelompok 3 x 170 Berkelompokme Bahan ajar 10 %  Anonim (2008b)
bahan ajar Pengembangan menit nrancangmaterid  Wina Sanjaya (2008:
Materi dan bahan anbahan ajar 141-150;197-231)
ajar geografi pembelajarangeo  Sri Anitah W, Dkk
grafi (2008: 6.1-6.62)
 (2005:111-167)
 Hamzah B.Uno
(2006:120-153)
Yulaelawati (2004)
 Oemar Hamalik
 (1990)
 Depdinas (2003)
 Nurhadi (2004}
10  MID SEMESTER

11 Menerapkan Pendekatan Pendekatan Kerjakelompok 3 x 170 Secaraberkelom Rancanganl 10 %  Wina Sanjaya (2008:
Saintifik dalam program Saintifik menit pokmerancangl angkah- 159-196)
Pembelajaran angkah- langkahpem  Abdul Majid (2005:
langkahpembel belajarange 135-172)
ajarangeografi ografi  Made Wena (2009)
 Elaine B. Johnson
(2007)
12 Merancang instrumen Prinsip dan Kerjakelompok 3 x 170 Secaraberkelom Rancangani 10 %  Wina Sanjaya (2008:
dan alat pengukuran strategi penilaian, menit pokmerancangi nstrumenda 232-250)
pembelajaran geografi jenis-jenis nstrumendanala nalatpenguk  Abdul Majid (2005:
penilaian dan tpengukuranpe uranpembel 195-245)
tujuan penilaian mbelajarangeog ajarangeogr  Hamzah B.Uno
rafi afi (2006:120-153)
Yulaelawati (2004)
 Oemar Hamalik
(1990)
 Depdinas (2003)
 Nurhadi (2004)
 Permendiknas Nomor
20 Tahun 2007
13/14 Merancang RPP secara Materi Workshop 6 x 170 Secaraindividu RPP 15 % PERMENDIKNAS
utuh Pembelajaran menit merancang RPP Nomor 41 Tahun 2007,
Geografi dan IPS utuh PermendikbudNomor 22
tahun 2016

15 Presentasi RPP dan Praktek Skenario Presentasi 3 x 170 Presentasi RPP Aktivitasdis 5% PERMENDIKNAS
perbaikan pembelajaran menit secaraacak RPP kusi Nomor 41 Tahun 2007,
yang sudah (terutama PermendikbudNomor 22
dirancang scenario tahun 2016
pembelajaran
 yg mengadopsi
model
pembelajaran
inovatif)
16 Praktek Lapangan Observasi Analisis 3 x 170 Analisis Laporan 5%
Persekolahan 2 Persiapan, dokumen dan menit dokumen dan
Pelaksanaan dan Observasi observasi kelas
asesmen dalam
pembelajaran
geografi

Padang, 7 Desember 2016

Dra. Yurni Suasti, M.Si

 DAFTAR BACAAN

Abdul Madjid. (2005). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi.

Bandung: Remaja Rosdakarya (BUKU WAJIB)
Adi W. Gunawan. (2004). Genius Learning Strategy: Petunjuk Praktis untuk Menerapkan
Accelerated Learning. Jakarta: PT Gramedia
Anita Lie. (2002). Cooperative Learning. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia
Anonim. (2008a). Panduan Pengembangan Indikator. Jakarta: Depdiknas (Wajib)
Anonim. (2008b). Panduan Pengembangan Materi Pembelajaran. Jakarta: Depdiknas
(Wajib)
Depdiknas. (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Balitbang Depdiknas
Depdiknas. (2003). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Direktorat Dikmenum
Depdiknas. (2002). Pedoman Khusus Pengembangan Silabus Berbasis kemampuan Dasar
Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) Mata Pelajaran Pengetahuan Sosial.
Jakarta: Dirjen Pendidikan dasar dan Menengah; Direktorat Pendidikan Lanjutan
Pertama (Wajib)
Depdiknas. (2003). Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL).
Jakarta: Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah ( BUKU WAJIB)
Depdiknas. (2003). Perencanaan Program Pengajaran Geografi. Jakarta: Dit.PLP, Ditjen
Dikdasmen (BUKU WAJIB)
Depdiknas. (2003). Modul Umum Wawasan Pendidikan. Jakarta: Depdinas
Depdiknas. (2004). Pedoman Umum Pengembangan Penilaian. Jakarta: Direktur Pendidikan
Menengah Umum
Elaine B.Johnson. (2007). Contextual Teaching & learning; penerjemah Ibnu Setiawan.
Bandung.
Ella Yulaelawati (2004). Kurikulum dan Pembelajaran Filosofi, Teori dan Aplikasi.
Bandung: Pakar Raya.
H.D. Sudjana. (2000). Manajemen Program Pendidikan untuk Pendidikan Luar sekolah dan
pengembangan Sumber Daya Manusia. Bandung: Falah Production
Hamzah B. Uno. (2006). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Harjanto, (2003). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Johnson, Elaine B, (2007). Contextual Teaching and Leraning: Menjadikan Kegiatan Belajar
Mengajar Mengasyikkan dan Bermakan/Elaine B Johnson; penerjemah Ibnu Setiawan.
Bandung: MLC
Linda Campbell, Bruce Campbell, Dee Dickinson, (2006). Metode Praktis Pembelajaran
Berbasis Multiple Intelligences. Jakarta: Intuisi Press
Mulyasa. (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep Karakteristik, dan Implementasi.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya (BUKU WAJIB)
Mudjiono dan Moh. Dimyati. (1991/1992). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Proyek
pembinaan Tenaga Kependidikan
Permendikbud No.20 tahun 2016
Permendikbud No. 21 tahun 2016
Permendikbud No. 22 tahun 2016
Permendikbud No. 23 tahun 2016
Permendikbud No 24 tahun 2016
Oemar Hamalik. (2008). Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Komptensi. Jakarta PT
Bumi Aksara
Oemar Hamalik. (2008). Perencanaan Pengajaran berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta PT
Bumi Aksara (wajib)
Sardiman A.M. (2006). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rajagrafindo
Persada
Wina Sanjaya. (2009). Perencanaan dan desaian Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana
(BUKU WAJIB).
Yamin, Martinis, (2007). Profesionalisasi Guru & Implementasi KTSP, Jakarta: Gaung
Persada Press
Yurni Suasti. (2010). Modul Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Geografi. Padang:
Jurusan Geografi FIS UNP (WAJIB)

Padang, November 2016

Ketua Tim Pengampul

Dra. Yurni Suasti, M.Si Dra. Yurni Suasti, M.Si

Mengatahui

Ketua Jurusan Geografi

Dra. Yurni Suasti, M.Si

NIP. 19620603 198603 2 001