RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(KURIKULUM 2013)

Nama Sekolah : SMKN 2 TULUNGAGUNG

Mata Pelajaran : Powertrain dan Undercarriage Alat Berat
Kelas/Semester : XII/ (Ganjil)
Materi Pokok : Power Train
Alokasi Waktu : 2 x 5 JP @ (45 Menit)

A. Kompetensi Inti

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Alat Berat pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Teknik Alat Berat. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.15 Mengevaluasi kerja baterai

4.15 Merawat baterai

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.15.1 Mendiagnosa cara kerja baterai
3.15.2 Mendeteksi kerusakan baterai

Lampiran 53
 4.15.1 Melakukan perawatan baterai
4.15.2 Mengontrol hasil perawatan baterai
D. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajarannya yaitu siswa diharapkan dapat:
3.15.1 Menjelaskan definisi baterai
3.15.2 Menyebutkan komponen-komponen baterai
3.15.3 Menjelaskan cara kerja baterai
3.15.4 Menjelaskan cara merawat baterai
3.15.5 Menjelaskan prosedur dan teknik pemeriksaan kerusakan baterai
4.15.1 Melakukan perawatan baterai
4.15.2 Melakukan penggantian komponen baterai
4.15.3 Melakukan pengecekan hasil penggantian baterai

E. Materi Pembelajaran
1. Bagian bagian baterai
2. Prosedur dan teknik pemeriksaan kerusakan baterai
3. Teknik penggantian baterai
4. Prosedur pengecekan hasil penggantian baterai

F. Pendekatan, Model, Metode dan Media Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem Based Learning (PBL)
3. Metode : Diskusi, Ceramah, Penugasan, Observasi, Portofolio, Tes
4. Media : Presentasi Powerpoint, Baterai, Avometer, Hydrometer

G. Sumber Belajar :
1. Buku Tekniknologi Dasar Otomotif 2.PDF (Terbitan KEMENDIKBUD)
2. Sumber Tambahan :
3. Buku referensi dan artikel yang sesuai

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Kegiatan
Langkah Alokasi waktu
Guru Peserta Didik
Pendahuluan
Do’a Mempersilahkan ketua Ketua/wakil ketua kelas 15 menit
atau wakil ketua kelas mempersiapkan doa
untuk mempersiapkan doa
Salam Memberikan salam kepada Mengucapkan salam
peserta didik dan kepada guru dan
menanyakan kabar kepada menjawab kabar
peserta didik
Absensi  Mengabsen peserta  Mengacungkan tangan
didik sambil mengucapkan
 Menanyakan kepada “hadir” apabila
ketua kelas/wakil ketua namanya di panggil
kelas atau peserta didik  Memberikan informasi
lainnya apabila ada kepada guru mengenai
peserta didik yang tidak peserta didik yang
hadir tidak hadir apabila
mengetahui
informasinya
Apersepsi dan  Menjelaskan tujuan Mencatat atau mem-
Motivasi pembelajaran perhatikan dengan cermat
 Melakukan apersepsi
dengan melakukan
tanya jawab kepada
peserta didik untuk
lebih menekankan
kreatifitas belajar
Persiapan  Menginstruksikan siswa  Semua siswa
untuk menpersiapkan mempersiapkan
peralatan menulis yang peralatan menulis yang
diperlukan dalam proses diperlukan dalam
pembelajaran. proses pembelajaran.
Inti
Mengamati  Memberikan  Melakukan telaah 155 menit
pengarahan materi literature (modul)
tentang baterai. mengamati objeknya.
 Memperhatikan
penjelasan guru

Lampiran 53
Diskusi  Memberikan
kesempatan kepada
kelompok belajar
untuk melakukan
diskusi
 Memberikan
kesempatan untuk
bertanya apabila ada
materi yang kurang
dipahami.
Mengorgani-  Membimbing kelompok
sasikan belajar untuk bersama-
kelompok sama memahami materi
belajar baterai.
 Membimbing masing-
masing kelompok untuk
praktik mengukur daya
serta elektrolit baterai.
Evaluasi  Memberi kesempatan
kelompok belajar untuk
belajar menyebutkan
komponen serta dapat
menghitung hasil
pengukuran daya serta
elektrolit baterai.
Penutup
Kesimpulan Memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengemukakan
kesimpulan kegiatan
belajar
Tindak lanjut Menyampaikan kegiatan
pertemuan berikutnya
Salam/do’a Mengucapkan salam
 Berdiskusi secara
kelompok membahas
tentang baterai dan
aktif dalam tanya
jawab apabila ada
materi yang belum
dipahami.
 Dengan disiplin
masing-masing
kelompok memahami
materi baterai.
 Dengan disiplin
masing-masing
kelompok belajar
mengukur daya serta
elektrolit baterai.
 Masing-masing siswa
belajar menyebutkan
komponen serta dapat
menghitung hasil
pengukuran elektrolit
baterai.
Menyimpulkan kegiatan 10 menit
pembelajaran dan
mengemukaan
kesimpulannya
Mencatat atau memahami
penyampaian guru untuk
pertemuan berikutnya
Menjawab salam
Pertemuan 2
Kegiatan
Langkah
Guru
Pendahuluan
Do’a Mempersilahkan ketua
atau wakil ketua kelas
untuk mempersiapkan doa
Salam Memberikan salam kepada
peserta didik dan
menanyakan kabar kepada
peserta didik
Absensi  Mengabsen peserta
didik
 Menanyakan kepada
ketua kelas/wakil ketua
kelas atau peserta didik
lainnya apabila ada
peserta didik yang tidak
hadir
Apersepsi dan  Menjelaskan tujuan
Motivasi pembelajaran
 Melakukan apersepsi
dengan melakukan
tanya jawab kepada
peserta didik untuk
lebih menekankan
kreatifitas belajar
Persiapan  Menginstruksikan siswa
untuk menpersiapkan
peralatan menulis yang
diperlukan dalam proses
pembelajaran.
Inti
Alokasi waktu
Peserta Didik
Ketua/wakil ketua kelas
mempersiapkan doa
Mengucapkan salam
kepada guru dan
menjawab kabar
 Mengacungkan tangan
sambil mengucapkan
“hadir” apabila
namanya di panggil
 Memberikan informasi
kepada guru mengenai
peserta didik yang
tidak hadir apabila
15 menit
mengetahui
informasinya
Mencatat atau mem-
perhatikan dengan cermat
 Semua siswa
mempersiapkan
peralatan menulis yang
diperlukan dalam
proses pembelajaran.
Lampiran 53
Mengamati  Memberikan  Melakukan telaah
pengarahan materi literature (modul)
tentang baterai. mengamati objeknya.
 Memperhatikan
penjelasan guru
155 menit
Diskusi  Memberikan  Berdiskusi secara
kesempatan kepada kelompok membahas
kelompok belajar tentang baterai dan
untuk melakukan aktif dalam tanya
diskusi jawab apabila ada
 Memberikan materi yang belum
kesempatan untuk dipahami
bertanya apabila ada
materi yang kurang
dipahami.

Mengorgani-  Membimbing kelompok  Dengan disiplin

sasikan belajar untuk masing-masing
kelompok memahami cara kelompok melakukan
belajar mengukur daya serta kegiatan tentang
elektrolit baterai. pegukuran daya serta
elektrolit baterai.
Evaluasi  Memberi kesempatan  Masing-masing siswa
kelompok belajar untuk mencoba membedakan
dapat membedakan antara baterai yang
antara baterai yang normal dan yang
normal dan yang rusak. rusak.

Penutup
Kesimpulan Memberikan kesempatan Menyimpulkan kegiatan 10 menit
kepada peserta didik untuk pembelajaran dan
mengemukakan mengemukaan
kesimpulan kegiatan kesimpulannya
belajar
Tindak lanjut Menyampaikan kegiatan Mencatat atau memahami
pertemuan berikutnya penyampaian guru untuk
pertemuan berikutnya
 Salam/do’a Mengucapkan salam Menjawab salam

I. Penilaian
Instrumen Tes dan Penilaian
Soal Essay
1. Jelaskan fungsi baterai pada kendaraan!
a. Saat mesin mati
b. Saat Starter
c. Saat mesin hidup
2. Jelaskan cara mendeteksi kerusakan pada baterai!
3. Jelaskan cara melakukan pengukuran berat jenis baterai dengan menggunakan Hydrometer!
4. Apa keuntungan melakukan perawatan baterai dengan baik?
5. Jelaskan cara melakukan perawatan baterai?
6. Mengapa bila elektrolit kurang harus ditambah dengan air suling, tidak boleh air biasa
atau air Zuur?
7. Jelaskan langkah kerja penggantian/ penambahan cairan elektrolit baterai!
8. Bagaimana prosedur mengisi daya (charger) baterai dengan benar!

Rubrik Penskoran
No. Soal Kriteria Penilaian Nilai Skor Nilai
Jawaban benar 10
Jawaban cukup sesuai 7,5
1.a 10
Jawaban kurang sesuai 5
Jawaban salah 2,5
Jawaban benar 10
Jawaban cukup sesuai 7,5
1.b 10
Jawaban kurang sesuai 5
Jawaban salah 2,5
Jawaban benar 10
Jawaban cukup sesuai 7,5
1.c 10
Jawaban kurang sesuai 5
Jawaban salah 2,5
2 Menjawab benar > 3 10 10
Menjawab benar 2-3 7,5
Lampiran 53
 Menjawab benar 1 5
Jawaban salah 2,5
Jawaban benar 10
Jawaban cukup sesuai 7,5
3 10
Jawaban kurang sesuai 5
Jawaban salah 2,5
Jawaban benar 10
Jawaban cukup sesuai 7,5
4 10
Jawaban kurang sesuai 5
Jawaban salah 2,5
Menjawab benar > 3 10
Menjawab benar 2-3 7,5
5 10
Menjawab benar 1 5
Jawaban salah 2,5
Jawaban benar 10
Jawaban cukup sesuai 7,5
6 10
Jawaban kurang sesuai 5
Jawaban salah 2,5
Jawaban benar 10
Jawaban cukup sesuai 7,5
7 10
Jawaban kurang sesuai 5
Jawaban salah 2,5
Jawaban benar 10
Jawaban cukup sesuai 7,5
8 10
Jawaban kurang sesuai 5
Jawaban salah 2,5
Jumlah nilai skor sempurna 100
Jumlah nilai total 100

J. Penugasan
a. Terstruktur
Memberikan tugas terstruktur sebagai langkah mencoba untuk mengukur daya serta
elektrolit baterai
b. Tidak Terstruktur
Memberikan tugas tidak terstruktur untuk meningkatkan pengetahuan siswa

Tulungagung, 28 April 2018

Menyetujui :
Guru Kelas, Penyusun,

FERRY CAHYO SUSILO, S.Pd RIZALDI ILHAM ZAKY

NIP. NIM. 140513605185

Kepala SMKN 2 Tulungagung,

Drs. MUHARI, M.Pd

NIP. 196405141989031009

Lampiran 53