PENYUSUNAN RENCANA

PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

DISAMPAIKAN OLEH:
TIM PELATIH NASIONAL 2019
 FASILITASI
RANCANGAN PEMBELAJARAN
ANAK

Disusun sebelum pembelajaran

 Pencapaian Aspek
Perkembangan (TPPA / KI)

Pencapaian KD

Keberhasilan pengelolaan
pembelajaran bermakna

Penyiapan alat dan bahan

RAMBU-RAMBU MENYUSUN
PERENCANAAN

Memahami STPPA sebagai hasil

akhir program PAUD (KI)

Memahami KD sebagai capaian

hasil pembelajaran

Menetapkan Materi pembelajaran

sebagai muatan untuk
memperkaya pengalaman anak
 JENIS PERENCANAAN
Berdasarkan PERMENDIKBUD 146/2014
TENTANG KURIKULUM 2013 PAUD

DOKUMEN
KTSP

Dokumen 1 : Dokumen II
Visi, Misi, Tujuan Satuan Perencanaan Program Semester
Pendidikan, Program (Prosem), Rencana Pelaksanaan
Pengembangan dan Materi Pembelajaran Mingguan (RPPM), Dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pembelajaran, Pengaturan Harian (RPPH) yang dilengkapi
Beban Belajar, Kalender dengan Rencana Penilaian
Pendidikan dan Program Perkembangan Anak.
Tahunan, dan SOP.
JENIS PERENCANAAN
PEMBELAJARAN

PROSEM

RPPM

RPPH
HARUS MENGACU PADA MUATAN PEMBELAJARAN
YANG ADA DI DOKUMEN 1 (KTSP)
MENULISKAN IDENTITAS PROGRAM

PENETAPAN KD SETIAP TEMA*

TEMA DAN SUB TEMA SATU

SEMESTER

ALOKASI WAKTU SETIAP

TEMA, SUB TEMA
 Penggunaan Tema dalam Pembelajaran
 
Tema digunakan dalam proses pembelajaran membantu
pendidik dalam menjelaskan konsep pengetahuan kepada anak

Persiapan Pendidik

• Mengumpulkan informasi tentang tema dan sub tema

• Menyiapkan bahan-bahan bacaan tentang tema dan
sub tema
• Menyiapkan alat-alat dan bahan yang diperlukan
dalam kegiatan main yang sesuai tema
• Membuat seting lingkunganyang menggambarkan tema
• Menyiapkan kegiatan yang mendukung puncak tema
 MEMILIH TEMA

1. Sesuai dengan tahap

perkembangan anak,
2. Mulai dari lingkungan
yang terdekat bagi anak,
3. Utamakan minat dan
kebutuhan anak,
4. Hal-hal yang bersifat nyata.
Penting Diperhatikan

Tema BUKAN Tujuan

Pembelajaran

Dalam Kurikulum 2013 Pendidikan

Anak Usia Dini, tema tidak ditetapkan
oleh pemerintah, melainkan bersifat
fleksibel penetapannya oleh lembaga
PAUD yang melibatkan seluruh guru
pada saat pemilihan dan penetapannya

pengembangan tema dan lama

tema di setiap lembaga dapat
berbeda-beda sesuai dengan
lingkungan lembaga tersebut
serta kondisi sarana dan
prasarananya.
WAKTU MENYAMPAIKAN TEMA

1. Saat Penataan Lingkungan Main

2. Saat Penyambutan Anak

3. Ketika melakukan dukungan sebelum

main (kegiatan pembuka).

4. Ketika melakukan dukungan saat

main (kegiatan inti).

5. Ketika melakukan dukungan setelah

main (kegiatan penutup).
 PUNCAK TEMA

Kegiatan Puncak Tema dilakukan untuk memberikan

pengetahuan terkait tema menjadi lebih bermakna dan
Berkesan bagi Anak. Contoh:
1. Kunjungan ke tempat-tempat yang sesuai dengan tema.
2. Mengundang Nara Sumber.
3. Pameran Hasil Karya
4. Pelibatan Orang Tua

TUGAS KELOMPOK: TENTUKAN KEGIATAN PUNCAK

TEMA DARI TEMA YANG TELAH DIKEMBANGKAN TADI!
 Contoh Program Semester I TK Gembira
Kelompok Usia 5 – 6 tahun
Tahun Pelajaran 2017/2018
Kompetensi Dasar (KD) TEMA SUB TEMA ALOKASI
WAKTU

- 1.1, 1.2, 3.1-4.1 (NAM), Tanaman Buah Pisang 1 minggu

- 2.1, 3.3-4.3, 3.4-4.4 (FM) Pepaya 1 minggu
- 2.2, 3.6-4.6, 3.7-4.7-,3.8-4.8 (KOG)
mangga 2 minggu
- 2.14, 3.10-4.10, 3.11-4.11, 3.12-4.12 (BHS),
2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 3.13-4.13 (Sosem), Wortel 3 minggu
-
- 3.15- 4.15 (Seni) Puncak Tema: Pergi ke Pasar, Bazar Olahan
Pangan, Panen di Kebun

- 1.1, 1.2, 3.1-4.1 (NAM), Indahnya Alam Hangatnya sinar 1 minggu

- 2.1, 3.3-4.3, 3.4-4.4 (FM) Semesta matarhari
- 2.3, 3.5-4.5, 3.6-4.6, 3.7-4.7, 3.9-4.9 (Kognitif), Segarnya hujan 2 minggu
- 2.14, 3.10-4.10, 3.11-4.11, 3.12-4.12 (Bahasa),
Kerlap kerlip bintang 3 minggu
- 2.9, 2.10, 2.11, 2.12, 3.13-4.13 (Sosem),
3.15- 4.15 (Seni) Angin, udara yang 1 minggu
-
bergerak

Rindangnya pepohonan 1 minggu

Penyusunan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Mingguan (RPPM)

Identitas Program Layanan

KD yang dipilih

Materi Pembelajaran

Rencana Kegiatan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
TAMAN KANAK-KANAK GEMBIRA
Contoh 1 RPPM dengan
Semester/Bulan/Minggu : I/Juli/Minggu ke 4
Model Format Kolom Tema : Tanaman Buah
Sub Tema : Pisang
Sub-sub tema : -
Kelompok : B (usia 5-6 Tahun)
Model Pembelajaran: Kelompok
KD Materi Pembelajaran Rencana Kegiatan
NAM 1.1  Pisang ciptaan Tuhan, Senin:
- Yuk membuat sate buah...
FM: - Dengan cara apa saja kamu bisa membuat kata pisang?
2.1 • Pisang makanan sehat - Bisakah kamu membuat kebun pisang?
3.3 – 4.3 • Melatih Kelenturan Jari – Tangan - Pohon pisang seperti apakah yang ingin kamu buat?
Selasa
KOG - Ayo buat pisang yang tahan hama
3.6 – 4..6  Pola, bilangan - Kembang mana yang jadi hama pisang?
3.8 -4.8  Perkembangbiakan Pisang - Bagaimana cara kamu membuat angka dengan barang-barang ini?
- Yuk lukis pisang kegemaranmu...
BHS Rabu
3.11 – 4.11  Cerita terkait pisang - Dengan cara apa saja kita bisa mengolah pisang?
3.12 – 4.12  Huruf “pisang” - Yuk menjadi detektif pisang...
- Kata-kata apa saja yang bisa kamu temukan di sini?
SOSEM - Bisakah kamu mencocokkan angka dan jumlahnya?
2.9  Senang berbagi pisang Kamis
- Kebun pisang seperti apakah yang ingin kamu buat?
SENI - Dapatkah kamu membuat jalan untuk mengangkut pisang?
3.15-4.15  Kreasi Seni menggunakan bahan baku pisang - Yuk, berbelanja pisang...
- Mari berjualan olahan pisang
Jumat
- Bisakah kamu membuat cerita tentang pisang?
- Bagaimana cara kamu dapat membuat jus pisang?
- Dengan cara apa saja kamu bisa menuliskan huruf pisang?
- Yuk, melukis dengan berbagai bagian pisang
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH):
1. RPPH dapat disusun untuk satu minggu (dalam
satu format) atau dapat disusun setiap hari
2. Format tidak harus baku tetapi memuat
komponen-komponen yang ditetapkan :
– Identitas program
– KD (sesuai dengan RPPM)
– Materi (sesuai dengan RPPM)
– Alat dan bahan
– Kegiatan yang terdiri dari pembukaan, inti, dan penutup
– Rencana penilaian
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
Taman Kanak-kanak Gembira
Semester / Bulan / Minggu : I/ II / III
Kelas / Usia : B / 5 – 6 Tahun
Tema / Sub Tema/ Sub-subtema : Tanaman / Tanaman Buah / Pisang
KD: NAM 1.1; FM 2.1, 3.3-4.3; KOG 3.6-4.6, 3.8-4.8; BHS 3.11-4.11; 3.12; SOSEM 2.9; Sn 3.15-4.15
MATERI
Pisang ciptaan Tuhan; Pisang makanan sehat, melatih kelenturan jari tangan; Pola, bilangan,
perkembangbiakan pisang; Cerita terkait pisang, huruf “Pisang”; Senang berbagi pisang; Kreasi seni terkait
dengan pisang
ALAT BAHAN
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
-Tusuk sate -Pisang - Pisang - Pisang - Kertas hvs / kertas
-Buah pisang -Kulit pisang - Jantung pisang - Daun pisang manila
-Buah strawberri -Playdough - Daun & batang pisang - Pelepah pisang - Krayon / spidol
-Buah kiwi -Balok/lego - Pelepah pisang - Balok / lego - Cat air
-Pisau anak-anak -Gambar kumbang - Ember / wadah air - Batu-batuan, kancing- - Daun pisang
-Piring plastik / talenan -Kancing-kancing tembus pandang kancing, tutup botol, - Kuas, pensil, spidol
-Daun pisang -batu-batuan - Tutup botol kain perca, potongan - Cat air
-Playdough -kardus bekas kemasan - Biji-bijian, kancing- kayu - Pisang
-Kancinng-kancing -botol bekas kemasan kancing, batu-batuan - Uang mainan - Juicer
-Batu-batuan -cat air - Dedaunan - Piring, gelas plastik - Pelepah pisang
-Kartu huruf -kartu angka - Kartu huruf - Kulit pisang
-Balok / lego -kertas hvs - Kartu angka
1. Kegiatan Motorik Kasar, jam 07.30 – 08.00
Dilakukan dengan kegiatan senam / permainan tradisional / gerak dan lagu, dll (dipilih sesuai dengan
kondisi lembaga)
2. Kegiatan Pembukaan, jam 08.00 – 09.00
Kegiatan pembukaan meliputi: berdoa, bernyanyi tentang pisang, bercerita, membangun pengetahuan
melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan tema dan kompetensi dasar yang akan dicapai,
menjelaskan cara bermain dan menyepakati aturan
3. Kegiatan Inti (09.00 – 10.00)
Kegiatan ini memberi kesempatan anak untuk bereksplorasi membangun pengalaman bermain yang
bermakna dengan menerapkan pendekatan saintifik, yakni anak mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi, menalar
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
- Yuk membuat sate buah - Ayo buat pisang yang - Tenggelam atau - Kebun pisang seperti - Bisakah kamu membuat
- Dengan cara apa saja tahan hama terapung? apakah yang ingin kamu cerita tentang pisang?
kamu bisa membuat - Kumbang mana yang - Yuk menjadi detektif buat? - Bagaimana cara kamu
kata pisang? jadi hama pisang? pisang - Dapatkah kamu membuat jus pisang?
- Bisakah kamu membuat - Bagaimana cara kamu - Kata-kata apa saja yang membuat jalan untuk - Dengan cara apa saja
kebun pisang? membuat angka dengan bisa kamu temukan di mengangkut pisang? kamu bisa menuliskan
- Pohon pisang seperti barang-barang ini? sini? - Yuk, berbelanja pisang... huruf pisang?
apa yang ingin kamu - Yuk lukis pisang - Bisakah kamu - Mari berjualan olahan - Yuk, melukis dengan
buat? kegemaranmu mencocokkan angka pisang berbagai bagian pisang.
dan jumlahnya?

4. Istirahat: 10.00 – 10.30

Meliputi bermain bebas dan makan bersama
 5. Kegiatan Penutup: 10.30 – 11.00: Meliputi:
 Menanyakan perasaan selama hari ini?

 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai, dll


 Memberikan tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni mengamati pohon pisang atau buah pisang yang ada di sekitarnya, apa warnanya, rasanya
dan jenisnya
 
Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Menginformasikan kegiatan esok hari

 
Berdoa setelah belajar

6. Rencana Penilaian
PROGRAM KOMPETENSI INDIKATOR NAMA ANAK
PENGEMBANGAN DASAR

Nilai Agama dan 1.1 - Terbiasa mengenal

Moral pisang sebagai ciptaan
Tuhan

Fisik Motorik 2.1 - Terbiasa memilih

pisang sebagai
makanan yang bersih,
sehat dan bergizi

3.3 – 4.3 - Melakukan gerakan

mata dan tangan
secara terkoordinasi

Kognitif 3.6 – 4.6 - Membuat pola

ABCD – ABCD
- Membuat bentuk
lambang bilangan
3.8 – 4.8 - Mengenal
perkembangbiakan
pisang
 PROGRAM KOMPETENSI INDIKATOR NAMA ANAK
PENGEMBANGAN DASAR

Bahasa 3.11 – 4.11 - Mengungkapkan

perasaan, ide
dengan pilihan
kata yang sesuai
ketika
berkomunikasi

3.12 – 4.12 - Menulis huruf-

huruf
- Merangkai kata
“pisang”

Sosial Emosional 2.9 Terbiasa

menawarkan
bantuan pada teman
atau guru
Seni 3.15 – 4.15 Membuat karya seni
sesuai kreativitas

Mengetahui,
Kepala Sekolah Taman Kanak-Kanak Gembira Guru Wali Kelas B,

------------------------------------------------------------ -----------------------------
 TUGAS

BUATLAH RPPH SESUAI

DENGAN KONDISI LEMBAGA
MASING -MASING