ESCUELA DE TUTORES COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA DE ENSEÑANZA PARA

DESARROLLAR COMPETENCIAS TIC, PARA DOCENTES ADSCRITO EN LA UNAD

SEDE_TUMACO

ESTUDIANTE

MARTHA INÉS GARCIA CONDOY

TUTOR

JOSÉ MIGUEL BACCA PACHÓN

UNIVERSIDAD DE SANTANDER -UDES

CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL –CVUDES

PROGRAMA: MAESTRIA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

SAN ANDRÉS DE TUMACO

 Agosto 13 del 2019

Introducción

Técnicas e instrumentos para la recolección de datos: La investigación está basada

en diversos instrumentos que permiten la recopilación de información en diferentes
áreas involucradas en el problema.

La observación: Es una técnica basada en la visualización de los hechos, la cual se

respalda por una lista de cotejo con los principales criterios que se desean observar.

La encuesta: Consiste en una serie de preguntas con opciones múltiples,

referentes a una temática determinada que permite conocer el punto de vista de las
personas hacia el problema que se trata y a su vez permite recopilar información
según el grado de conocimiento de los temas tratados.

Prueba diagnóstica: Consiste en un examen corto con un número determinado de

ítems o dificultades para clasificar y establecer la población afectada que se tendrá
en cuenta en dicho estudio.

Entrevista: Consiste en una conversación preparada como una dinámica de

preguntas y respuestas abiertas en las cuales se socializa sobre una temática
determinada relacionada con la problemática a estudiar, esta técnica permite
conocer el punto de vista de diferentes partes involucradas en la discusión. Puede
ser apoyada por una tarjeta de apuntes o una guía donde se encuentra la secuencia
de preguntas o de información por la que se quiere indagar.
 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS

Nombre del proyecto:

ESCUELA DE TUTORES COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA DE ENSEÑANZA PARA

DESARROLLAR COMPETENCIAS TIC, PARA DOCENTES ADSCRITO EN LA UNAD
SEDE_TUMACO

La unidad de análisis donde se realizará el trabajo de investigación, es una

institución universitaria de orden público, cuenta con 450 estudiantes matriculados
actualmente, bajo la modalidad virtual. La planta de docentes está conformada por
un consejero académico, un Líder del centro una Secretaría, y contratados docentes
virtuales tres, que son de Tumaco. El resto de docentes se encuentran contratados
a nivel nacional.

La técnica e instrumento de recolección de información, para el trabajo de

investigación se tendrá en cuenta una población de cuarenta (40) docentes, de
varias instituciones educativas, lógicamente con el debido proceso de matrícula, e
ingreso a la escuela de tutores.

El instrumento que se aplicará es: LA ENCUESTA, porque permite

diagnosticar, el nivel de competencias en las TIC, y el conocimiento de la plataforma
moodle en el que se encuentran los docentes aspirantes para ingresar a la escuela
de tutores de la UNAD sede Tumaco.

Los elementos de estudio se basan en Medir el nivel de conocimiento que tienen los
docentes acerca de las TIC. El procedimiento consiste en presentar un formato que
incluye preguntas abiertas acerca de conocimientos que tenga sobre las TIC.
Los temas que se implementaran dentro de la encuesta, y que se en cuentra
referenciada en el marco teórico de la investigación, temas como:

 Estado actual de las competencias TIC de docentes,

 Factores que inciden en la implementación de las TIC
 Importancia de la capacitación docente,
 Evaluación de la capacitación docente,
 Importación de la evaluación docente en las TIC
 Estrategia para utilizar las herramientas TIC
 El rol docente, Capacitación docente en TIC
 Apoyo estatal en la educación en Colombia
 Innovación Educativa, Escuela de Tutores
 El tutor virtual
 Desarrollo de la competencia tecnológica
 Competencia comunitaria
 formación de maestros
 ¿Para qué sirve la escuela de tutores?

Los temas mencionados son de grandes aportes para los aspirantes y

matriculados en la escuela de tutores, porque ayudará analizar en forma
argumentativa y coherente acerca de la realidad que padecen los profesionales en
el campo de la educación con relación al manejo de las TIC.

Dentro del proceso Se tendrá en cuenta LA ENCUESTA DIAGNÓSTICA, por el cual

consiste en realizar 15 preguntas. En ella se evaluará a los estudiantes inscritos en
la escuela de tutores UNAD, con el fin de ir organizando la historia, y analizar su
evolución en el transcurso de la capacitación y desarrollo de las actividades.

La encuesta diagnóstica cuenta con unos criterios evaluativos, no calificables, es

una encuesta que me permitirá tener un indicador sobre el estado inicial de los
estudiantes, y el conocimiento que llevan consigo antes de iniciar las capacitaciones
en la escuela.
Luego se realizará al finalizar el proceso de capacitación una Evaluación con las
diferentes actividades desarrolladas dentro de la capacitación para verificar los
resultados de aprendizaje al aplicar las estrategias metodológicas a los docentes
que están inscritos en el proceso y que desean ingresar a laborar en la UNAD
Tumaco. Donde se aplicará una encuesta inicial, y una evaluación final, con el fin
de verificar si el curso recibido, tuvo satisfacción y aprendizaje significativo en los
estudiantes inscrito en la escuela de tutores.

El proyecto tendrá como una investigación acción participativo de tipo

cualitativo, teniendo en cuenta que esta busca siempre obtener resultados falibles
y útiles, busca mejorar situaciones colectivas basando su investigación en la
participación de los propios colectivos a investigar, utilizará esta (IA), y a si de esta
manera se obtendrá como objeto de estudio a sujetos protagonistas de la
investigación llevando a cabo la conclusión de esta.

Los tipos de preguntas que se tendrán en cuenta por ejemplo serian:

¿Qué significa para ti, la sigla TIC?

¿Qué herramientas de la web 2.0 conoces, menciónalas y para qué sirven?

¿Qué son las OVA?

¿Menciona algunos nombres de plataformas virtuales de aprendizaje?

¿Qué te gustaría aprender en la escuela de tutores?

¿Qué es comunicación sincrónica y asincrónica?

¿Para qué sirve la tecnología de la información y la comunicación?

¿Qué herramientas del sistema operativo Windows manejas sin ningún problema?

¿Para qué sirve la escuela de tutores?

¿Menciona el nombre de algunas plataformas virtuales de software libre que
hayas escuchado?

¿Qué es un software y un hardware?

¿Cuál es la dificultad que presentan algunos docentes de Tumaco, al no

arriesgarse a estudiar virtualmente?

¿Por qué algunos docentes no desean prepararse en las TIC?

¿Crees que la virtualidad ayuda al ser humano a evolucionar en los diversos

conocimientos que desea afianzar?

¿Qué espera del curso cuando lo culmines?

La presente en cuesta me permitirá, analizar el pre conocimiento adquirido

por el estudiante de la escuela de tutores, y esto me da un punto de partida, para
observar la necesidad del estudiante, y ayudar en su proceso de formación dentro
de la escuela. Todo lo anterior conlleva a dar respuesta a los diferentes objetivos,
planteados en el proyecto de investigación.
 CONCLUSIÓN

Una investigación es científicamente válida al estar sustentada en información

verificable, que responda lo que se pretende demostrar con la hipótesis formulada.
Para ello, es imprescindible realizar un proceso de recolección de datos en forma
planificada y teniendo claros objetivos sobre el nivel y profundidad de la información
a recolectar. Se presenta en este artículo una serie de criterios a considerar para
diseñar la herramienta de recolección de información, así como los métodos de
recolección para lograr en una investigación resultados confiables.
 BIBLIOGRAFÍA

“Métodos de recolección de datos para una investigación").