PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH VII

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 BALEENDAH

Jln. R.A.A Wirana Kusuma No 11 Baleendah, Bandung, Jawa Barat 40375 Telp (022)5940714

ALAT INSTRUMEN PENILAIAN

PENGETAHUAN BAHAN TEKSTIL

1. TES PENGETAHUAN KOGNITIF

A. KISI-KISI INSTRUMEN
Kompetensi IPK Tujuan Jumlah Tingkat Bentuk Soal Nomor Kunci
Dasar Domain Tes Soal Jawaban
Kognitif
3.3 3.3.1 3.3.1.1 1 C1 Benar Serat selulosa terbagi 1 B
Menganalisis Menjelaskan Menjelaskan (Pengetahuan) Salah atas tiga jenis, serat biji,
serat tekstil serat tekstil serat tekstil batang, dan serat daun.
dari selulosa dari selulosa. dari selulosa
dengan tepat
serta
 tanggung
jawab.
3.3.2 3.3.2.1 9 C1 Benar Serat kapas terdapat 2 B
Menentukan Menentukan (Pengetahuan) Salah pada buahnya, yaitu
serat tekstil serat tekstil bulu yang menyelimuti
dari selulosa dari selulosa bijinya.
dengan C1 Benar Bila dilihat melalui 3 S
benar serta (Pengetahuan) Salah kaca pembesar, panjang
percaya diri. serat kapuk cukup
panjang sehingga cocok
sebagai bahan utama
pembuatan benang.

C1 Benar serat batang terdapat 4 S

(Pengetahuan) Salah pada kulit batang yang
berbentuk berkas-
berkas yang melekat
dengan perekat
tumbuhan yang disebut
pektin yang digunakan
untuk menguatkan
 batang.

C4 Benar Selain untuk bahan 5 B

(Menganalisis) Salah tekstil serat rami dapat
dijadikan benang jahit,
jala, kanvas, tali-temali,
terpal dan sepatu.

C1 Benar Serat hanep memiliki 6 B

(Pengetahuan) Salah kekuatan dan daya
mulur hampir sama
dengan vlas atau lenan.

C4 Benar Pemanfaatan serat 7 B

(Menganalisis) Salah rosela dan serat goni
yaitu sebagai bahan
pembungkus atau
karung
 C4 Benar Serat selulosa yang 8 S
(Menganalisis) Salah berasal dari serat daun
menghasilkan serat
tekstil yang halus
sehingga cocok dibuat
menjadi bahan utama
pembuatan baju anak.
C4 Benar Serat sisal dapat dipakai 9 B
(Menganalisis) Salah sebagai bahan utama
tali-temali.

C4 Benar Serat abaka berasal dari 10 B

(Menganalisis) Salah tanaman abaka yang
bentuknya menyerupai
pohon pisang.

B. RUBRIK PENILAIN
Lembar Penilaian Benar Salah
No. Soal Kriteria Penilaian
1. Serat selulosa terbagi atas tiga jenis, serat biji, batang, dan serat daun. B = Poin satu
 S=0
2. Serat kapas terdapat pada buahnya, yaitu bulu yang menyelimuti bijinya. B = Poin satu
S=0
3. Bila dilihat melalui kaca pembesar, panjang serat kapuk cukup panjang sehingga B = Poin satu
cocok sebagai bahan utama pembuatan benang. S=0
4. Serat batang terdapat pada kulit batang yang berbentuk berkas-berkas yang B = Poin satu
melekat dengan perekat tumbuhan yang disebut pektin yang digunakan untuk S=0
menguatkan batang.
5. Selain untuk bahan tekstil serat rami dapat dijadikan benang jahit, jala, kanvas, B = Poin satu
tali-temali, terpal dan sepatu. S=0
6. Serat hanep memiliki kekuatan dan daya mulur hampir sama dengan vlas atau B = Poin satu
lenan. S=0

7. Pemanfaatan serat rosela dan serat goni yaitu sebagai bahan pembungkus atau B = Poin satu
karung. S=0
8. Serat selulosa yang berasal dari serat daun menghasilkan serat tekstil yang halus B = Poin satu
sehingga cocok dibuat menjadi bahan utama pembuatan baju anak. S=0
9. Serat sisal dapat dipakai sebagai bahan utama tali-temali. B = Poin satu
S=0
10. Serat abaka berasal dari tanaman abaka yang bentuknya menyerupai pohon B = Poin satu
pisang. S=0
C. BENTUK INSTRUMEN
SOAL BENAR SALAH
PETUNJUK
Lingkarilah huruf B jika pernyataan dibawah ini benar dan S jika pernyataan dibawah ini salah!
1. B – S Serat selulosa terbagi atas tiga jenis, serat biji, batang, dan serat daun.
2. B – S Serat kapas terdapat pada buahnya, yaitu bulu yang menyelimuti bijinya.
3. B – S Bila dilihat melalui kaca pembesar, panjang serat kapuk cukup panjang sehingga cocok sebagai bahan utama pembuatan
benang.
4. B – S Serat batang terdapat pada kulit batang yang berbentuk berkas-berkas yang melekat dengan perekat tumbuhan yang disebut
pektin yang digunakan untuk menguatkan batang.
5. B – S Selain untuk bahan tekstil serat rami dapat dijadikan benang jahit, jala, kanvas, tali-temali, terpal dan sepatu.
6. B – S Serat hanep memiliki kekuatan dan daya mulur hampir sama dengan vlas atau lenan.
7. B – S Pemanfaatan serat rosela dan serat goni yaitu sebagai bahan pembungkus atau karung.
8. B – S Serat selulosa yang berasal dari serat daun menghasilkan serat tekstil yang halus sehingga cocok dibuat menjadi bahan
utama pembuatan baju anak.
9. B – S Serat sisal dapat dipakai sebagai bahan utama tali-temali.
10. B – S Serat abaka berasal dari tanaman abaka yang bentuknya menyerupai pohon pisang.

KUNCI JAWABAN
1. B 4. B
2. B 5. B
3. S 6. B
 7. B 9. B
8. S 10. B

2. TES UNJUK KERJA (PSIKOMOTOR)

3. NON TES SIKAP (AFEKTIF)
A. KISI-KISI INSTRUMEN
Indikator Sub Indikator No Jumlah Bentuk
Item Item Non Tes
Percaya diri Percaya diri dalam menyampaikan pendapat 1 1 Observasi
Teliti Ketelitian dalam menyiapkan alat dan bahan dalam melakukan 2 2
pemeriksaan serat selulosa
Ketelitian dalam pemeriksaan serat selulosa 3
Tanggung jawab Menjaga kebersihan tempat kerja 4 1
jumlah 4

B. BENTUK INSTRUMEN
Lembar Penilaian Sikap (Afektif)
 Pengamatan Skor
3 2 1
1. Siswa percaya diri menyampaikan pendapat
2. Siswa teliti ketika menyiapkan alat dan bahan pemeriksaan serat selulosa
3. Siswa teliti ketika melakukan pemeriksaan serat selulosa
4. Siswa bertanggung jawab menjaga kebersihan tempat kerja

C. RUBRIK PENILAIAN SIKAP (AFEKTIF)

Indikator Sub Indikator Kriteria penilaian
Percaya diri Percaya diri dalam menyampaikan pendapat 3 : Jika siswa dengan percaya diri menyampaikan pendapat
2 : Jika siswa kadang – kadang percaya diri menyampaikan
pendapat
1 : Jika siswa tidak percaya diri menyampaikan pendapat
Teliti Ketelitian dalam menyiapkan alat dan 3 : Jika siswa teliti dalam menyiapkan alat dan bahan uji
bahan uji pembakaran serat selulosa pembakaran serat selulosa
2 : Jika siswa kurang teliti dalam menyiapkan alat dan bahan uji
pembakaran serat selulosa
1 : Jika siswa tidak teliti dalam menyiapkan alat dan bahan uji
pembakaran serat selulosa
Teliti Ketelitian dalam melakukan uji pembakran 3 : Jika siswa teliti dalam melakukan uji pembakaran serat selulosa
serat selulosa 2 : Jika siswa kurang teliti dalam melakukan uji pembakaran serat
 selulosa
1 : Jika siswa tidak teliti dalam melakukan uji pembakaran serat
selulosa
Tanggung Menjaga kebersihan tempat kerja 3 : Jika siswa dapat menjaga kebersihan tempat kerja
Jawab 2 : Jika siswa kurang dapat menjaga kebersihan tempat kerja
1 : Jika siswa tidak dapat menjaga kebersihan tempat kerja

Mengetahui Bandung, Oktober 2018

Guru Pamong SMK N 2 Baleendah Guru Mata Pelajaran

Ari Agustina, S.Pd

NIP. NIM 18030844110157