Panduan Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II Dan III 1 PDF

PUSDIKLAT PEGAWAI
KEMENTERIAN KETENAGAKERJAAN
REPUBLIK INDONESIA
PANDUAN PENYELENGGARAAN
PELATIHAN DASAR CALON PNS
GOLONGAN II DAN III
JAKARTA
2018
1
KATA PENGANTAR
Menindaklanjuti Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara

Nomor 24 dan 25 Tahun 2017 tentang Perubahan Atas Peraturan Kepala
Lembaga Administrasi Negara Nomor 21 dan 22 Tahun 2016 tentang
Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan II dan
III, maka Pusdiklat Pegawai Kementerian Ketenagakerjaan RI memandang
perlu menyusun Panduan Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon Pegawai
Negeri Sipil Golongan II dan III di lingkungan Kementerian Ketenagakerjaan RI.
Petunjuk teknis penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon Pegawai
Negeri Sipil Golongan II dan III akan dijadikan sebagai acuan bagi
Widyaiswara, pengelola, pelaksana, mentor, evaluator, coach, dan peserta
Pelatihan.
Dengan tersusunnya panduan ini disampaikan ucapan terima kasih
kepada tim penyusun. Semoga apa yang dilakukan menjadi bagian dari amal
ibadah kita kepada Tuhan YME dan bagi kemajuan bangsa dan negara
kesatuan RI.
Jakarta, Januari 2018

Kepala Pusdiklat Pegawai
Elsie Armaita, S.H., M.H.

NIP. 19600520 198603 2 001
2
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................................................. 2
DAFTAR ISI .................................................................................................................................... 3
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................................ 5
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................ 7
A. Latar Belakang ....................................................................................................... 7
B. Tujuan ....................................................................................................................... 7
C. Ruang Lingkup ....................................................................................................... 8
BAB II KURIKULUM..................................................................................................................... 9
A. Tujuan Penyelenggaraan Pelatihan ................................................................ 9
B. Kompetensi ............................................................................................................. 9
C. Agenda Pembelajaran ........................................................................................ 10
D. Agenda Pembelajaran dan Mata Pelatihan ................................................. 12
1. Mata Pelatihan untuk pembelajaran Agenda Sikap Perilaku Bela
Negara sebagai berikut: .................................................................................. 12
2. Mata Pelatihan untuk pembelajaran Agenda Nilai-Nilai Dasar PNS
sebagai berikut: ................................................................................................. 12
3. Mata Pelatihan untuk pembelajaran Agenda Kedudukan dan Peran
PNS Dalam NKRI sebagai berikut:............................................................... 13
4. Mata Pelatihan untuk pembelajaran Agenda Habituasi sebagai
berikut: ................................................................................................................ 13
5. Evaluasi Akhir ................................................................................................. 14
E. Ringkasan Mata Pelatihan ................................................................................ 15
1. Ringkasan Mata Pelatihan dalam Agenda Sikap Perilaku Bela
Negara ................................................................................................................ 15
2. Ringkasan Mata Pelatihan dalam Agenda Nilai-Nilai Dasar PNS .... 16
3. Ringkasan Mata Pelatihan dalam Agenda Kedudukan dan Peran
PNS Dalam NKRI ............................................................................................. 21
F. Kegiatan Pembelajaran di Luar Mata Pelatihan ........................................ 24
G. Pengalaman Belajar............................................................................................ 35
H. Media Pembelajaran ........................................................................................... 35
BAB III PESERTA PELATIHAN................................................................................................. 37
A. Persyaratan Peserta Pelatihan.......................................................................... 37
B. Pencalonan dan Penetapan Peserta ............................................................... 37
C. Kelengkapan Administrasi................................................................................. 38
D. Status Peserta ....................................................................................................... 38
3
E. Kode Sikap Perilaku ............................................................................................ 39
F. Tata Tertib .............................................................................................................. 40
G. Sanksi ...................................................................................................................... 43
H. Hak Peserta ............................................................................................................ 44
I. Ketentuan-Ketentuan Lain ................................................................................. 44
BAB IV TENAGA PELATIHAN .................................................................................................. 47
A. Penceramah ............................................................................................................. 47
B. Pengajar ................................................................................................................... 47
C. Pengelola dan Pelaksana........................................................................................ 48
BAB V FASILITAS DIKLAT DAN PEMBIAYAAN..................................................................... 49
A. Prasarana ................................................................................................................. 49
B. Sarana....................................................................................................................... 49
BAB VI PENYELENGGARAAN PELATIHAN .......................................................................... 51
A. Lembaga Penyelenggara ........................................................................................ 51
B. Tempat Penyelenggaraan....................................................................................... 51
C. Koordinasi Penyelenggaraan ................................................................................. 51
D. Waktu Penyelenggaraan Pelatihan ........................................................................ 52
BAB VII PENGAWASAN DAN PENGENDALIAN .................................................................... 57
A. Evaluasi Peserta dan Kualifikasi Kelulusan ................................................. 57
B. Evaluasi Tenaga Pelatihan ................................................................................ 65
C. Evaluasi Pasca Pelatihan ...................................................................................... 70
D. Laporan Penyelenggaraan Pelatihan .................................................................. 71
BAB VIII PENUTUP ................................................................................................................. 72
LAMPIRAN ................................................................................................................................ 73
4
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Pemantauan Perencanaan Pelaksanaan Pelatihan

Dasar Calon PNS Golongan III, II dan I ...................................... 74
Lampiran 2 Formulir Surat Pernyataan Kesediaan Mematuhi Ketentuan
yang Berlaku ............................................................................... 77
Lampiran 3 Formulir Penilaian Evaluasi Akademik Pelatihan Dasar Calon
PNS Golongan III, II dan I ........................................................... 78
Lampiran 4 Formulir Penilaian Rancangan Evaluasi ..................................... 79
Lampiran 5 Rekapitulasi Evaluasi Rancangan Aktualisasi Pelatihan Dasar
Calon PNS Golongan III, II dan I ................................................. 83
Lampiran 6 Formulir Penilaian Pelaksanaan Aktualisasi Pelatihan Dasar
Calon PNS Golongan III, II dan I ................................................. 84
Lampiran 7 Rekapitulasi Penilaian Pelaksanaan Aktualisasi Pelatihan
Dasar Calon PNS Golongan III, II dan I ...................................... 87
Lampiran 8 Formulir Penilaian Deskriptif Rancangan Aktualisasi dari
Pembimbing (Coach/Mentor) ...................................................... 88
Lampiran 9 Formulir Penilaian Deskriptif Pelaksanaan Aktualisasi dari
Pembimbing (Coach/Mentor) ...................................................... 89
Lampiran 10A Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Unsur
Kedisiplinan Peserta ................................................................... 90
Lampiran 10B Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Unsur
Kepemimpinan Peserta ............................................................... 91
Lampiran 10C Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Unsur
Kerjasama Peserta ..................................................................... 92
Lampiran 10D Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Unsur Prakarsa
Peserta ....................................................................................... 93
Lampiran 10E Formulir Rekapitulasi Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku
(Bobot 10%) ................................................................................ 94
Lampiran 11 Formulir Rekapitulasi Nilai Penguatan Kompetensi Teknis
Bidang Tugas .............................................................................. 95
Lampiran 12 Formulir Rekapitulasi Nilai Akhir Evaluasi ................................... 97
5
Lampiran 13 Formulir Evaluasi Penceramah Oleh Peserta atau Tim
Evaluator Widyaiswara ................................................................ 99
Lampiran 14A Formulir Evaluasi Pengampu Materi oleh Peserta .......................100
Lampiran 14B Formulir Evaluasi Pengampu Materi oleh Tim Evaluator
Widyaiswara ................................................................................102
Lampiran 15 Formulir Evaluasi Coach oleh Peserta ........................................104
Lampiran 16 Formulir Evaluasi Mentor oleh Peserta ........................................105
Lampiran 17 Formulir Evaluasi Penguji oleh Peserta .......................................106
Lampiran 18 Formulir Evaluasi Penguji oleh Peserta .......................................107
Lampiran 19 Formulir Evaluasi Penyelenggaraan Diklat oleh Tim Evaluator
dan Peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan III, II dan I ...108
Lampiran 20 Formulir Laporan Pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS
Golongan III, II dan I ...................................................................111
Lampiran 21 Formulir Evaluasi Pasca Pelatihan Dasar Calon PNS
Golongan II dan III ...................................................................... 112
Lampiran 22A Format Cover Rancangan dan Laporan Aktualisasi .....................113
Lampiran 22B Sistematika Penomoran Rancangan dan Laporan AKtualisasi ....114
Lampiran 23 Panduan Studi Lapangan ...........................................................115
Lampiran 24 Panduan Aktualisasi dan Habituasi..............................................118
Lampiran 25 Panduan Teknis Bela Negara…………………………………….. 131
6
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Berdasarkan PP 11 tahun 2017 tentang Manajemen PNS Bab 5
Pasal 203 dan 204 tentang pengembangan kompetensi PNS, maka
pengembangan kompetensi PNS mutlak diperlukan. Untuk itu maka perlu
dilakukan secara tersistem, terencana dan berkesinambungan oleh Pusat
Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Kementerian Ketenagakerjaan. Yang
mempunyai tugas melaksanakan pendidikan dan pelatihan pegawai di
bidang ketenagakerjaan dengan fungsi:
1. Penyiapan penyusunan kebijakan teknis, rencana, program dan
anggaran pendidikan dan pelathan pegawai di bidang ketenagakerjaan.
2. Penyiapan pelaksanaan pendidikan dan pelatiihan pegawai di bidang
ketenagakerjaan.
3. Penyiapan pemantauan, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan
pendidikan dan pelatihan pegawai di bidang ketenagakerjaan.
4. Pelaksanaan urusan tata usaha dan rumah tangga Pusat.
Berdasarkan peran dan fungsi sebagaimana telah dijelaskan di atas
khususnya dalam penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri
Sipil Golongan II dan III, Peraturan Lembaga Administrasi Negara (LAN)
Nomor 24 Tahun 2017 Tentang Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan
Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan II dan Peraturan Lembaga
Administrasi Negara (LAN) Nomor 25 Tahun 2017 Tentang Pedoman
Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III,
agar dapat terlaksana secara efektif dan efisien maka perlu disusun
Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri
Sipil Golongan II dan III.
B. Tujuan
Panduan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan II
dan III bertujuan untuk menjadi acuan bagi:
7
1. Tenaga kediklatan yang meliputi penceramah, pengajar, pengelola, dan
pelaksana kediklatan.
2. Peserta pelatihan.
C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup panduan penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon
Pegawai Negeri Sipil Golongan II dan III ini meliputi:
1. Pendahuluan
2. Kurikulum
3. Peserta
4. Tenaga kediklatan
5. Fasilitas diklat dan pembiayaan
6. Penyelenggaraan diklat
7. Pengawasan dan pengendalian
8
BAB II
KURIKULUM
A. Tujuan Penyelenggaraan Pelatihan

Tujuan penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS Golongan II dan
III adalah membentuk PNS profesional yang berkarakter yang dibentuk
oleh sikap perilaku bela negara, nilai-nilai dasar PNS, dan pengetahuan
tentang kedudukan dan peran PNS dalam NKRI, serta menguasai bidang
tugasnya sehingga mampu melaksanakan tugas dan perannya secara
profesional sebagai pelayan masyarakat.
B. Kompetensi
Kompetensi yang dibangun pada Pelatihan Dasar CPNS Golongan
III, II dan I adalah kompetensi PNS sebagai pelayan masyarakat yang
profesional, diindikasikan dengan kemampuan:
1. Menunjukkan sikap perilaku bela negara;
2. Mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS melalui habituasi
dalam pelaksanaan t u g a s jabatannya;
3. Mengaktualisasikan kedudukan dan peran PNS dalam kerangka
NKRI; dan
4. Menunjukkan penguasaan kompetensi teknis yang dibutuhkan
sesuai bidang tugas.
5. Memiliki kemampuan untuk:
a. Menunjukkan sikap perilaku bela negara, mengaktualisasikan nilai-
nilai dasar PNS, mengaktualisasikan kedudukan dan peran PNS
serta menunjukkan penguasaan kompetensi teknis yang dibutuhkan
sesuai bidang tugas.
b. Untuk CPNS Golongan III mampu menganalisis dampak apabila
kompetensi sikap perilaku bela negara, nilai-nilai dasar PNS, dan
kedudukan dan peran PNS dalam kerangka NKRI tidak
diaplikasikan.
9
C. Agenda Pembelajaran
Untuk mencapai kompetensi PNS sebagai pelayan masyarakat yang
berkarakter dan profesional seperti yang diuraikan pada Bab I, struktur
Pelatihan Dasar CPNS Golongan II dan III terbagi dalam dua bagian yaitu:
1) Kurikulum Pembentukan Karakter PNS, yang terdiri dari:
a. Agenda Sikap Perilaku Bela Negara;
b. Agenda Nilai–Nilai Dasar PNS;
c. Agenda Kedudukan dan Peran PNS Dalam NKRI;
d. Agenda Habituasi.
2) Kurikulum Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas, yang
terdiri dari:
a. Kompetensi Teknis Umum/Administrasi; dan
b. Kompetensi Teknis Substantif.
1. Kurikulum pembentukan karakter PNS, diuraikan sebagai berikut:

a. Agenda Sikap Perilaku Bela Negara
Agenda pembelajaran ini membekali peserta dengan
pemahaman wawasan kebangsaan melalui pemaknaan
terhadap nilai-nilai bela negara sehingga peserta memiliki
kemampuan untuk menunjukkan sikap perilaku bela negara
dalam suatu kesiapsiagaan yang mencerminkan sehat jasmani
dan mental menghadapi isu kontemporer dalam menjalankan
tugas jabatan sebagai PNS profesional pelayan masyarakat.
Kemampuan tersebut diperoleh melalui pembelajaran mata
pelatihan Wawasan Kebangsaan dan Nilai-Nilai Bela Negara,
Analisis Isu Kontemporer dan Kesiapsiagaan Bela Negara secara
Terintegrasi.
Setelah mempelajari mata pelatihan tersebut, peserta
menerapkannya sebagai proses pembentukan sikap perilaku
sebagai PNS profesional selama penyelenggaraan pelatihan.
b. Agenda Nilai - Nilai Dasar PNS
Agenda pembelajaran ini membekali peserta dengan nilai-nilai
10
dasar yang dibutuhkan dalam menjalankan tugas jabatan PNS
secara profesional sebagai pelayan masyarakat yang meliputi
kemampuan: berakuntabilitas, mengedepankan kepentingan
nasional, menjunjung tinggi standar etika publik, berinovasi untuk
peningkatan mutu pelaksanaan tugas jabatannya, dan tidak
korupsi dan mendorong percepatan pemberantasan korupsi di
lingkungan instansinya. Kemampuan tersebut diperoleh melalui
pembelajaran mata Pelatihan Akuntabilitas PNS, Nasionalisme,
Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi. Diakhir agenda ini
peserta melakukan studi lapangan dalam rangka
menginternalisasi nilai-nilai dasar PNS.
c. Agenda Kedudukan dan Peran PNS Dalam NKRI
Agenda pembelajaran ini membekali peserta dengan
pengetahuan tentang kedudukan dan peran PNS untuk
menjalankan fungsi ASN sebagai pelaksana kebijakan publik,
pelayan publik, dan perekat dan pemersatu bangsa sehingga
mampu mengelola tantangan dan masalah keragaman sosial-
kultural dengan menggunaan perspektif Whole of Government
dalam mendukung pelaksanaan tugas jabatannya. Kemampuan
tersebut diperoleh melalui pembelajaran mata Pelatihan
Manajemen ASN, Pelayanan Publik, dan Whole of Government.
Diakhir agenda ini peserta melakukan studi lapangan dengan
tujuan untuk memperkuat pemahaman terhadap pembelajaran
pengetahuan tentang Kedudukan dan Peran PNS Dalam NKRI.
d. Agenda Habituasi
Agenda pembelajaran ini memfasilitasi agar peserta melakukan
proses aktualisasi melalui pembiasaan diri terhadap kompetensi
yang telah diperolehnya melalui berbagai mata Pelatihan yang
telah dipelajari. Melalui Agenda pembelajaran ini, peserta akan
dibekali dengan konsepsi dan tahap aktualisasi, penyusunan dan
penyajian rancangan aktualisasi, pelaksanaan aktualisasi di
tempat kerja dan penyajian hasil aktualisasi di tempat kerja
11
dengan menyajikan berbagai bukti belajar yang relevan.
2. Kurikulum Penguatan Kompetensi Bidang, diuraikan sebagai berikut:

1. Kompetensi Teknis Umum/Administrasi
Kurikulum penguatan Kompetensi Teknis Umum/Administrasi
memfasilitasi peserta untuk meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan yang bersifat umum/administratif dan diperlukan
untuk mendukung pelaksanaan tugas.
2. Kompetensi Teknis Substantif
Kurikulum penguatan Kompetensi Teknis Substantif memfasilitasi
peserta untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan yang
bersifat spesifik (substantif dan/atau bidang) yang diperlukan
untuk mendukung pelaksanaan tugas dan jabatan Pelaksana;
atau memfasilitasi peserta untuk memiliki pengetahuan dan
keterampilan pada pembentukan jabatan fungsional tertentu
sesuai dengan formasi jabatannya.
D. Agenda Pembelajaran dan Mata Pelatihan

1. Mata Pelatihan untuk pembelajaran Agenda Sikap Perilaku Bela
Negara sebagai berikut:
a. Wawasan Kebangsaan dan Nilai-Nilai Bela Negara;
b. Analisis Isu Kontemporer;
c. Kesiapsiagaan Bela Negara
Ketiga mata pelatihan tersebut dirancang dan disampaikan secara
terintegrasi untuk mencapai tujuan kurikulum agenda sikap perilaku
bela negara dengan memberi penekanan pada kemampuan praktek.
2. Mata Pelatihan untuk pembelajaran Agenda Nilai-Nilai Dasar PNS
sebagai berikut:
a. Akuntabilitas;
b. Nasionalisme;
c. Etika Publik;
d. Komitmen Mutu;
12
e. Anti Korupsi; dan
f. Studi Lapangan
Keenam mata pelatihan tersebut dirancang dan disampaikan secara
terpisah dalam satu kesatuan untuk mencapai tujuan kurikulum
pembelajaran agenda nilai-nilai dasar PNS dengan memberi
penekanan pada kemampuan dalam memaknai dan menginternalisasi
nilai-nilai dasar PNS.
3. Mata Pelatihan untuk pembelajaran Agenda Kedudukan dan
Peran PNS Dalam NKRI sebagai berikut:
a. Manajemen ASN;
b. Pelayanan Publik;
c. Whole of Government; dan
d. Studi Lapangan
Keempat mata pelatihan tersebut dirancang dan disampaikan secara
terpisah dalam satu kesatuan untuk mencapai tujuan kurikulum
pembelajaran agenda kedudukan dan peran PNS dalam NKRI
dengan memberi penekanan pada kemampuan berpikir kritis terhadap
konsep dan praktik penyelenggaraan pemerintahan.
4. Mata Pelatihan untuk pembelajaran Agenda Habituasi sebagai
berikut:
a. Konsepsi Aktualisasi;
b. Penjelasan Aktualisasi;
c. Rancangan dan Pembimbingan aktualisasi;
d. Evaluasi rancangan aktualisasi;
13
e. Aktualisasi di tempat kerja;
f. Persiapan evaluasi Aktualisasi; dan
h. Evaluasi aktualisasi.
Ketujuh kegiatan pembelajaran tersebut dirancang dan disampaikan
secara terpisah di tempat pelatihan dan di tempat kerja dalam satu
kesatuan untuk mencapai tujuan kurikulum agenda habituasi.
5. Evaluasi Akhir
Evaluasi akhir mengarahkan peserta untuk melaksanakan ujian
tertulis dan menyajikan aktualisasi disertai dengan bukti-bukti berupa
notulen/transkrip tertulis/audio/visual, foto, daftar hadir, dan
sebagainya. Agenda dalam tahap ini sebagai berikut:
a. Evaluasi Akademik (20%)
b. Evaluasi Sikap Perilaku Bela Negara (10%)
c. Evaluasi Aktualisasi
Terdiri dari:
1) Evaluasi Rancangan Aktualisasi (20%)
2) Evaluasi Pelaksanaan Aktualisasi (30%)
d. Evaluasi Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas (20%)
Produk pembelajaran dalam agenda ini adalah nilai akademik,
nilai sikap perilaku, laporan hasil aktualisasi dan nilai penguatan
kompetensi teknis bidang tugas.
Secara skematis, tergambar sebagai berikut:
14
E. Ringkasan Mata Pelatihan
1. Ringkasan Mata Pelatihan dalam Agenda Sikap Perilaku Bela
Negara
Terdiri atas: Wawasan Kebangsaan dan Nilai-Nilai Bela Negara, Analisis
Isu Kontemporer dan Kesiapsiagaan Bela Negara.
a. Deskripsi Singkat
Mata Pelatihan ini membekali peserta dengan kemampuan
memahami wawasan kebangsaan melalui pemaknaan terhadap nilai-
nilai bela negara, sehingga peserta memiliki kemampuan untuk
menunjukkan sikap perilaku bela negara dalam suatu kesiapsiagaan
yang mencerminkan sehat jasmani dan mental menghadapi isu
kontemporer dalam menjalankan tugas jabatan sebagai PNS
profesional pelayan masyarakat melalui pembelajaran yang
menitikberatkan pada pembelajaran praktik.
b. Hasil Belajar
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu
memahami wawasan kebangsaan melalui pemaknaan terhadap nilai-
nilai bela negara dan menunjukkan sikap perilaku bela negara dalam
15
suatu kesiapsiagaan yang mencerminkan sehat jasmani dan mental
menghadapi isu kontemporer dalam menjalankan tugas jabatan
sebagai PNS profesional pelayan masyarakat.
c. Indikator Hasil Belajar
Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta dapat:
1. menjelaskan wawasan kebangsaan dan nilai-nilai yang
mendasari sikap perilaku bela negara;
2. menjelaskan analisis isu kontemporer; dan
3. melakukan praktik yang mencerminkan kesiapsiagaan fisik
dan mental dalam suatu kegiatan yang melatih kedisiplinan,
kepemimpinan, kerjasama dan prakarsa agar dapat
mewujudkan kesiapsiagaan bela negara;
d. Materi Pokok
Materi pokok mata Pelatihan ini adalah sebagai berikut:
1. Wawasan kebangsaan dan nilai-nilai bela negara;
2. Analisis isu kontemporer;
3. Kegiatan praktik yang mencerminkan kesiapsiagaan fisik dan
mental dalam suatu kegiatan yang melatih kedisiplinan,
kepemimpinan, kerjasama dan prakarsa agar dapat
mewujudkan kesiapsiagaan bela negara;
e. Waktu
Alokasi waktu: 12 sesi (36 JP), dengan rincian:
1. Wawasan kebangsaan dan nilai-nilai bela negara (9 JP di dalam
kelas).
2. Analisis Isu Kontemporer (6 JP di dalam kelas).
3. Kegiatan praktik kesiapsiagaan bela negara (21 JP di luar kelas).
2. Ringkasan Mata Pelatihan dalam Agenda Nilai-Nilai Dasar PNS

Terdiri atas:
a. Akuntabilitas PNS
1) Deskripsi Singkat
Mata Pelatihan ini memfasilitasi pembentukan nilai-nilai dasar
16
akuntabilitas pada peserta Pelatihan melalui substansi
pembelajaran yang terkait dengan nilai-nilai dasar akuntabilitas,
konflik kepentingan dalam masyarakat, netralitas PNS, keadilan
dalam pelayanan publik dan sikap serta perilaku konsisten.
2) Hasil Belajar
aktualisasikan nilai-nilai dasar akuntabilitas dalam pelaksanaan
tugas jabatannya.
3) Indikator Hasil Belajar
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan dapat :
1) menjelaskan akuntabilitas secara konseptual-teoritis
sebagai landasan untuk mempraktikkan perilaku akuntabel;
2) menjelaskan mekanisme, logika, dan operasionalisasi
akuntabilitas dalam menciptakan sistem dan lingkungan
organisasi yang akuntabel;
3) menjelaskan penerapan akuntabilitas secara menyeluruh
dalam organisasi;
4) memberikan contoh perilaku akuntabel untuk penegakan
akuntabilitas;
5) menganalisis atau menilai contoh penerapan akuntabilitas
secara tepat.
4) Materi Pokok
Materi pokok mata Pelatihan ini adalah :
1. Konsep Akuntablilitas;
2. Mekanisme Akuntablilitas;
3. Akuntablilitas dalam Konteks Organisasi;
4. Menjadi PNS yang Akuntabel; dan
5. Studi Kasus Akuntablilitas.
5) Waktu
Alokasi waktu: 8 sesi (24 JP).
b. Nasionalisme
17
Mata Pelatihan ini memfasilitasi pembentukan nilai Pancasila
dalam menumbuhkan nasionalisme ASN sebagai pelaksana
kebijakan publik, pelayan publik, dan sebagai perekat dan
pemersatu bangsa.
2) Hasil Belajar
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta mampu
mengaktualisasikan Pancasila sebagai nilai-nilai dasar
nasionalisme dalam pelaksanaan tugas jabatannya.
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat:
a) Menjelaskan peranan Pancasila dalam menumbuhkan
nasionalisme ASN;
b) Menjelaskan fungsi dan peran ASN sebagai pelaksana
kebijakan publik;
c) menjelaskan peran ASN sebagai pelayanan publik;
d) menjelaskan fungsi ASN sebagai perekat dan pemersatu
bangsa
e) menganalisis kasus penerapan nilai nasionalisme
4) Materi Pokok
a) Nilai Pancasila dalam menumbuhkan Nasionalisme;
b) ASN sebagai pelaksana kebijakanpublik;
c) ASN sebagai pelayan publik;
d) ASN sebagai perekat dan pemersatu bangsa; dan
e) Studi kasus Nasionalisme.
5) Waktu
Alokasi waktu: 8 sesi (24 JP)
c. Etika Publik
18
etika publik pada peserta pelatihan melalui pembelajaran kode
etik dan perilaku pejabat publik, bentuk-bentuk kode etik dan
implikasinya, dan penerapan kode etik PNS.
2) Hasil Belajar
mengaktualisasikan nilai-nilai dasar etika publik dalam
pelaksanaan tugas jabatannya.
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat :
a) menjelaskan Kode Etik dan Perilaku Pejabat Publik;
b) menjelaskan bentuk-bentuk Kode Etik dan implikasinya;
c) menganalisis ilustrasi penerapan nilai dasar etika publik;dan
d) menganalisis kasus nilai Etika Publik
4) Materi Pokok
a) Kode etik dan perilaku pejabat publik;
b) Bentuk-bentuk kode etik dan implikasinya;
c) Ilustrasi penerapan etika publik; dan
d) Studi kasus Etika Publik.
5) Waktu
d. Komitmen Mutu
Mata Pelatihan ini memfasiltasi pembentukan nilai dasar
inovatif dan komitmen mutu pada peserta Pelatihan, melalui
pembelajaran tentang efektivitas, efisiensi, inovasi dan kualitas
penyelenggaraan pemerintahan, dan konsekuensi dari
perubahan.
2) Hasil Belajar
mengaktualisasikan tindakan yang menghargai efektivitas,
19
efesiensi, inovatif, dan kinerja yang berorientasi mutu, dalam
penyelenggaraan pemerintahan dan pelayanan publik.
a) Menjelaskan tindakan yang menghargai efektivitas, efisiensi,
inovasi, dan kinerja berorientasi mutu dalam
penyelenggaraan pemerintahan dan pelayanan publik;
b) Memberikan contoh sikap perilaku kinerja kreatif dan inovatif
yang berorientasi mutu dalam penyelenggaraan
pemerintahan dan pelayanan publik; dan
c) menganalisis kasus nilai Komitmen Mutu.
4) Materi Pokok
Materi pokok mata Pelatihan ini adalah sebagai berikut :
a) efektivitas, efesiensi, inovasi, dan mutu dalam
penyelenggaraan pemerintahan dan pelayanan publik;
b) penerapan inovasi dan komitmen mutu; dan
c) studi kasus Komitmen Mutu.
5) Waktu
e. Anti Korupsi
anti korupsi pada peserta Pelatihan melalui pembelajaran
penyadaran anti korupsi, menjauhi perilaku korupsi, membangun
sistem integritas, dan proses internalisasi nilai-nilai dasar anti
korupsi.
2) Hasil Belajar
mengaktualisasikan sikap dan perilaku yang amanah, jujur, dan
mampu mencegah terjadinya korupsi di lingkungannya.
20
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat :
a) Menyadari dampak perilakundanntindak pidanankorupsi bagi
kehidupan diri pribadi, keluarga, masyarakat, dan bangsa;
b) menjelaskan cara-cara menghindari perilaku dan tindak
pidana korupsi;
c) menjelaskan pembangunan sistem integritas untuk mencegah
terjadinya korupsi di lingkungannya;
d) membiasakan nilai dasar anti korupsi bagi kehidupan diri
pribadi, keluarga, masyarakat, dan bangsa; dan
e) menganalisis kasus nilai anti korupsi
4) Materi Pokok
a) sadar anti korupsi;
b) semakin jauh dari korupsi;
c) membangun sistem integritas;
d) pembiasaan nilai-nilai dasar anti korupsi; dan
e) studi kasus Anti Korupsi.
5) Waktu
Alokasi waktu: 8 sesi (24 JP)
3. Ringkasan Mata Pelatihan dalam Agenda Kedudukan dan Peran

PNS Dalam NKRI
Terdiri dari:
a. Whole of Government
Mata Pelatihan ini membekali peserta dengan pengetahuan
tentang sistem pengelolaan pemerintahan yang terintegrasi
dalam penyelenggaraan pemberian pelayanan melalui
pembelajaran konsep whole of government (WoG), Penerapan
WoG, dan Best practice penerapan WoG dalam pemberian
pelayanan yang terintegrasi.
2) Hasil Belajar
21
Setelah mengikuti mata Pelatihan ini, peserta diharapkan
mampu mengaktualisasikan konsep, penerapan WoG, dan
Best practice penerapan WoG dalam pemberian pelayanan yang
terintegrasi.
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan dapat:
a) Menjelaskan konsep WoG
b) Menjelaskan penerapan WoG dalam pemberian pelayanan
yang terintegrasi
c) Menganalisis best practice penerapan WoG dalam
pemberian pelayanan yang terintegrasi
4) Materi Pokok
a) Konsep WoG
b) Penerapan WoG dalam pemberian pelayanan yang
terintegrasi
c) Best practice penerapan WoG dalam pemberian pelayanan
yang terintegrasi
5) Waktu
b. Manajemen ASN
Mata Pelatihan ini membekali peserta Pelatihan dengan
pengetahuan tentang kedudukan, peran, hak dan kewajiban,
dan kode etik ASN, konsep sistem merit dalam pengelolaan
ASN, dan pengelolaan ASN.
2) Hasil Belajar
mampu memahami kedudukan, peran, hak dan kewajiban, dan
kode etik ASN, konsep sistem merit dalam pengelolaan ASN,
dan pengelolaan ASN.
22
a) menjelaskan kedudukan, peran, hak dan kewajiban, dan
kode etik ASN;
b) menjelaskan konsep sistem merit dalam pengelolaan ASN;
c) menjelaskan mekanisme pengelolaan ASN
4) Materi Pokok
Materi pokok mata Pelatihan ini adalah :
a) kedudukan, peran, hak dan kewajiban, dan kode etik ASN;
b) konsep sistem merit dalam pengelolaan ASN; dan
c) mekanisme pengelolaan ASN.
5) Waktu
c. Pelayanan Publik
untuk memberikan pelayanan publik yang berkualitas melalui
konsep dan prinsip pelayanan publik, pola pikir PNS sebagai
pelayanan publik, praktek etiket pelayanan publik.
2) Hasil Belajar
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan
mampu mengaktualisasikan pelayanan publik yang berkualitas
sesuai jabatannya kepada masyarakat/stakeholder yang
dilayaninya.
Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta dapat :
a) menjelaskan konsep dan prinsip pelayanan publik;
b) menjelaskan pola pikir PNS sebagai pelayanan publik;
c) mempraktikan etiket pelayanan publik;
4) Materi Pokok
Materi pokok mata Pelatihan ini adalah sebagai berikut :
23
a) konsep dan prinsip pelayanan publik;
b) pola pikir PNS sebagai pelayanan Publik; dan
c) praktik etiket pelayanan publik.
5) Waktu
F. Kegiatan Pembelajaran di Luar Mata Pelatihan

Kegiatan Pembelajaran di luar Mata Pelatihan terdiri dari :
1. Ceramah Kebijakan Pengembangan Sumber Daya Aparatur
a) Deskripsi Singkat
Pengembangan Sumber Daya Aparatur disampaikan untuk
membekali peserta dengan kebijakan pengembangan sumber
daya aparatur untuk mendukung tugas-tugas pembangunan dan
tugas pemerintahan dalam rangka membangun kesadaran akan
pentingnya pengembangan kompetensi dalam mendukung
pelaksanaan tugas jabatannya, sehingga membentuk persepsi diri
PNS profesional sebagai pelayan masyarakat.
b) Hasil Belajar
menjelaskan pentingnya kebijakan pengembangan kompetensi
menjadi PNS profesional dalam pelaksanaan tugas dan
jabatannya sebagai pelayan masyarakat.
c) Indikator Hasil Belajar
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat:
1) menjelaskan kebijakan pengembangan sumber daya
aparatur;
2) menjelaskan kebijakan pengembangan kompetensi;
d) Materi Pokok
Materi pokok adalah sebagai berikut:
1) kebijakan pengembangan sumber daya apatur; dan
2) kebijakan pengembangan kompetensi.
e) Waktu
24
Alokasi waktu: 2 JP.
2. Overview Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan

Overview Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan membekali
peserta dengan kemampuan memahami esensi program Pelatihan
Dasar Calon PNS Golongan II dan III melalui penguasaan
terhadap filosofi dasar, kebijakan penyelenggaraan, tujuan,
sasaran, kompetensi, kurikulum, evaluasi, fasilitas pendukung
Pelatihan dan pemanfaatannya, dan tata tertib penyelenggaraan
Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III.
b) Hasil Belajar
Setelah mengikuti overview kebijakan penyelengaraan Pelatihan
ini, peserta diharapkan mampu memahami filosofi dasar, kebijakan
penyelenggaraan, tujuan, sasaran, kompetensi, kurikulum,
evaluasi, dan fasilitas pendukung Pelatihan dan pemanfaatannya,
dan tata tertib penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS
Golongan II dan III.
Setelah mengikuti overview kebijakan penyelenggaraan
Pelatihan, peserta dapat:
a) menjelaskan filosofi dasar Pelatihan Dasar Calon PNS;
b) menjelaskan kebijakan penyelenggaraan Pendidikan
D a s a r C a l o n PNS Golongan II dan III;
c) menjelaskan tujuan, sasaran, dan kompetensi yang
dibangun dalam penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon
PNS Golongan II dan III;
d) menjelaskan kurikulum Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan
II dan III;
e) menjelaskan mekanisme penyelenggaraan dan sistem
evaluasi Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III;
f) menjelaskan fasilitas pendukung Pelatihan dan
25
memanfaatkannya secara optimal; dan
g) mematuhi tata tertib penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS
d) Materi Pokok
Materi pokok overview kebijakan penyelenggaraan Pelatihan
adalah sebagai berikut:
1) filosofi dasar Pelatihan Calon PNS
2) kebijakan penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS
3) tujuan dan sasaran, serta kompetensi yang dibangun dalam
penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan
III;
4) kurikulum Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III;
5) mekanisme penyelenggaraan dan sistem evaluasi Pelatihan
Dasar Kader PNS Golongan II dan III;
6) fasilitas pendukung Pelatihan dan pemanfaatannya; dan
7) tata tertib penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS
e) Waktu
Alokasi waktu: 1 Sesi (4 JP).
3. Dinamika Kelompok
Dinamika Kelompok memfasilitasi peserta membangun kelompok
pembelajaran yang dinamis dalam proses pembelajaran melalui
penguasaan terhadap pengenalan diri sendiri, pemahaman terhadap
orang lain, kelompok dinamis, dan komitmen belajar kelompok.
b) Hasil Belajar
Setelah mengikuti mata Pelatihan ini, peserta diharapkan mampu
membangun kelompok pembelajaran yang dinamis selama
penyelenggaraan Pelatihan.
Setelah mengikuti Dinamika Kelompok peserta dapat:
26
1) mengidentifikasi nilai-nilai diri dan kebiasaan diri;
2) mengenal orang lain;
3) membangun kelompok belajar yang dinamis; dan
4) menyepakati komitmen belajar bersama.
d) Materi Pokok
Materi pokok Dinamika Kelompok adalah sebagai berikut:
1) pengenalan diri sendiri;
2) pemahaman terhadap orang lain;
3) kelompok dinamis; dan
4) komitmen kelompok belajar.
e) Waktu
4. Muatan Teknis Substansi Lembaga (MTSL)

MTSL disampaikan untuk membekali peserta dengan
kemampuan untuk memahami visi, misi, tugas, fungsi, dan
kebijakan, serta nilai-nilai organisasi instansinya dalam
pelaksanaan tugas jabatannya yang bertujuan untuk meningkatkan
kinerja organisasi, sehingga membentuk persepsi diri PNS
profesional sebagai pelayan masyarakat.
b) Hasil Belajar
menjelaskan visi, misi, tugas, fungsi, dan kebijakan, serta nilai-nilai
organisasi yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja organisasi.
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat menjelaskan
visi, misi, tugas, fungsi, dan kebijakan, serta nilai-nilai organisasi
yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja organisasi.
d) Materi Pokok
Materi pokok adalah visi, misi, tugas, fungsi, kebijakan, nilai-nilai
organisasi instansi peserta dan kinerja organisasi.
27
e) Waktu
Alokasi waktu: 2 JP.
5. Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas

a) Kompetensi Teknis Umum/Administrasi
b) Kompetensi Teknis Substantif
Kompetensi Teknis Substantif diberikan sesuai dengan jabatan
peserta. Pelaksanaannya menjadi tanggung jawab dari unit
tempat tugas peserta.
1) Unit teknis pengirim peserta diklat berkoordinasi dengan

Pusdiklat Pegawai Kemnaker untuk mengidentifikasi
kompetensi yang dibutuhkan oleh peserta diklat sesuai
dengan jabatan peserta.
2) Penyelenggara dan unit teknis peserta, menyusun program
dan kurikulum yang dibutuhkan baik untuk kompetensi umum
dan bidang tugas yang memuat:
 Deskripsi singkat mata diklat
 Hasil belajar yang ingin dicapai
 Indikator hasil belajar
 Materi pokok
 Waktu pelaksanaan
3) Setelah pelaksanaan penguatan kompetensi bidang tugas
dilakukan evaluasi hasil belajar dan diserahkan kepada
Pusdiklat sebagai dasar penilaian peserta
6. Studi Lapangan
Mata Pelatihan ini memfasilitasi peserta Pelatihan untuk
melihat/mengamati dan/atau mengalami secara langsung
fenomena (fakta, gejala, kejadian) yang relevan dengan
substansi mata Pelatihan pada agenda nilai-nilai dasar PNS dan
agenda Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI.
28
b) Hasil Belajar
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta diharapkan
mampu menginternalisasi pemaknaan nilai-nilai dasar PNS dan
memahami peran dan kedudukan PNS dalam NKRI dalam
mendukung pelaksanaan tugas dan jabatannya.
Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta dapat:
1) menjelaskan konsep pembelajaran studi lapangan;
2) menemukan berbagai fenomena yang relevan dengan
substansi mata Pelatihan;
3) menjelaskan pemaknaan keterkaitan mata Pelatihan yang
dipelajari dengan fenomena yang relevan; dan
4) menuangkan hasil studi lapangan ke dalam deskripsi refleksi
diri.
d) Materi Pokok
1) penjelasan studi lapangan;
2) studi lapangan;
3) diskusi hasil studi lapangan; dan
4) deskripsi refleksi diri.
e) Waktu
Alokasi waktu: 6 sesi (18 Jam Pelajaran)
f) Alternatif Jenis Kegiatan Studi Lapangan
1.Mengunjungi lokus secara terstruktur
Mengunjungi satu lokus, sebelumnya penyelengara
berkoordinasi dgn lokus tujuan.
2.Mengundang nara sumber ke tempat pelatihan
3.Mengunjungi beberapa lokus secara tidak terstruktur
Penyelenggara tdk perlu berkoordinasi dgn lokus, peserta
bebas menentukan lokusnya dengan dibekali surat pengantar
studi lapangan dari tempat diklat.
4.Kunjungan virtual tematik, dimaksudkan peserta dapat belajar
29
dari media internet dan penelusuran dokumen/referensi.
g) Persyaratan Pembimbing Studi Lapangan
1) Widyaiswara yang sudah mengikuti dan memiliki sertifikat
Diklat TOF Pelatihan Dasar Calon PNS
2) Widyaiswara yang sudah mengikuti dan memiliki sertifikat
Diklat TOF Prajabatan Pola Baru (ANEKA) (Apabila point
pertama tidak terpenuhi)
h) Tahap Kegiatan Studi Lapangan
Terlampir.
7. Review Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan

memahami pengembangan kompetensi hasil Pelatihan Dasar
Calon PNS Golongan II dan III melalui kegiatan pembelajaran
aktualisasi.
b) Hasil Belajar
mampu menjelaskan pengembangan kompetensi hasil Pelatihan
Dasar CPNS Golongan II dan III melalui kegiatan pembelajaran
aktualisasi.
Setelah mengikuti mata Pelatihan ini, peserta dapat:
1) menjelaskan pengembangan kompetensi hasil Pelatihan
Dasar CPNS Golongan II dan III; dan
2) menjelaskan rencana tindak lanjut kegiatan
pembelajaran aktualisasi.
d) Materi Pokok
1) Pengembangan kompetensi hasil Pelatihan Dasar CPNS
Golongan II dan III; dan
2) rencana tindak lanjut kegiatan pembelajaran aktualisasi.
e) Waktu
30
Alokasi waktu: 1 sesi 2 JP.
8. Aktualisasi
Mata Pelatihan ini membekali peserta dengan kegiatan
pembelajaran konsepsi aktualisasi, penjelasan aktualisasi,
penyusunan dan penyajian rancangan aktualisasi, pelaksanaan
aktualisasi di tempat kerja, penyusunan laporan, dan penyajian
hasil aktualisasi.
b) Hasil Belajar
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta diharapkan
mampu menjelaskan konsepsi aktualisasi, penjelasan aktualisasi,
penyusunan dan penyajian rancangan aktualisasi, pelaksanaan
aktualisasi di tempat kerja, penyusunan laporan, dan penyajian
hasil aktualisasi.
c) Indikator hasil belajar:
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta dapat:
1) menjelaskan konsep dasar aktualisasi;
2) menjelaskan pembelajaran aktualisasi;
3) menyusun rancangan aktualisasi;
4) mempresentasikan rancangan aktualisasi;
5) melaksanakan aktualisasi di tempat kerja;
6) menyusun laporan pelaksanaan aktualisasi;
7) menyiapkan rencana presentasi laporan aktualisasi; dan
8) mempresentasikan laporan aktualisasi.
d) Materi Pokok
Materi pokok kegiatan pembelajaran ini adalah sebagai berikut:
1) konsepsi aktualisasi;
2) pembelajaran aktualisasi;
3) pembimbingan penulisan rancangan aktualisasi;
4) seminar rancangan aktualisasi;
5) aktualisasi di tempat kerja;
31
6) laporan aktualisasi;
7) pembimbingan persiapan pra seminar aktualisasi; dan
8) seminar aktualisasi.
e) Waktu
Alokasi waktu untuk kegiatan pembelajaran ini adalah 49 JP
dengan kegiatan pembelajaran sebagai berikut:
No. Klasikal Non-Klasikal JP/Hari
1. Penjelasan konsepsi 3 JP
aktualisasi
2. Penjelasan 6 JP
pembelajaran
aktualisas
3. Penyusunan 18 JP
rancangan aktualisasi
4. Seminar rancangan 10 Jp
aktualisasi
5. Aktualisasi di tempat 80 hari
kerja, termasuk kerja
penyusunan laporan
pelaksanaan aktualisasi
6. Pembimbingan pra 2 JP
seminar aktualisasi
7. Seminar aktualisasi 10 JP
f) Pelaksanaan Aktualisasi
Terlampir.
9. Pembimbingan yang dilakukan selama pelaksanaan Pelatihan Dasar

CPNS terdiri dari:
a) Pembimbingan di kelas
32
Kegiatan pembelajaran ini membekali peserta dengan
penjelasan tentang metode coaching, mentoring, dan
pelaksanaan aktualisasi/habituasi antara peserta dengan mentor
dan unit teknis terkait dengan menggali ide-ide untuk merancang
aktualisasi.
2) Hasil Belajar
menginternalisasi terkait dengan Sikap Perilaku, Nilai-Nilai
Dasar PNS Dan Kedudukan Dan Peran PNS Dalam NKRI.
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta:
(a) Mampu memahami tahapan aktualisasi/habituasi; dan
(b) Mampu menyusun hasil tahapan aktualisasi/habituasi.
4) Materi Pokok
Materi pokok untuk Kegiatan Pembelajaran ini adalah:
(a) Metode coaching, mentoring dan konseling dalam tahap
Merancang Aktualisasi; dan
(b) Metode coaching, mentoring dan konseling dalam tahap
Menyusun Laporan Aktualisasi.
5) Waktu
Alokasi waktu untuk pembimbingan di kelas adalah 20 JP.
b) Pembimbingan di tempat kerja

Kegiatan pembelajaran ini peserta menggali ide-ide untuk
merancang aktualisasi dan mengimplementasikan Rancangan
Aktualisasi bersama mentor dan coach melalui pembimbingan.
2) Hasil Belajar
merancang Aktualisasi dan mengimplementasikan Rancangan
Aktualisasi.
33
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta:
(a) Mampu menggali ide-ide untuk merancang aktualisasi;
(b) Mengimplementasikan Rancangan Aktualisasi; dan
(c) Mendokumentasikan hasil Laporan Aktualisasi.
4) Waktu
Alokasi waktu untuk pembimbingan di tempat kerja adalah selama
masa aktualisasi/habituasi yaitu 80 hari kerja (4 bulan, 5 hari kerja
per minggu) untuk Mengimplementasikan Rancangan Aktualisasi
dan Membuat Laporan Aktualisasi.
c) Coaching
Kegiatan ini diberikan kepada peserta yang mengalami
permasalahan interpersonal. Peserta akan dibekali kemampuan
untuk membangun motivasi diri dalam melaksanakan tahapan
aktualisasi/habituasi melalui konsultansi peningkatan motivasi
dalam menerapkan tahapan tersebut di tempat tugas.
2) Hasil Belajar
Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta diharapkan memiliki
motivasi dalam melaksanakan tahapan aktualisasi/habituasi di
tempat kerjanya masing-masing.
Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta dapat:
(a) Memiliki motivasi yang dibutuhkan untuk melaksanakan
tahapan aktualisasi/habituasi; dan
(b) Melaksanakan tahapan aktualisasi/habituasi.
4) Materi Pokok
Materi pokok untuk Kegiatan mi adalah:
(a) Mengenali motivasi diri;
(b) Mengidentifikasi sumber motivasi;
(c) Menyusun langkah-langkah pengembangan motivasi; dan
(d) Menerapkan langkah-langkah pengembangan motivasi.
34
5) Waktu
Alokasi waktu untuk konseling adalah selama masa
aktualisasi/habituasi yaitu 80 hari kerja (4 bulan, 5 hari kerja)
untuk Mengimplementasikan Rancangan Aktualisasi dan
Membuat Laporan Aktualisasi.
G. Pengalaman Belajar
1. Pengalaman Belajar di kelas
Hasil belajar pada masing-masing mata Pelatihan diperoleh melalui
serangkaian pengalaman belajar yaitu membaca materi Pelatihan,
mendengar ceramah dari narasumber, berdiskusi dengan narasumber
maupun sesama peserta tentang materi pokok, simulasi, menonton film
pendek yang relevan dengan materi pokok, dan membahas kasus,
melakukan kegiatan studi lapangan yang mengandung unsur
pembelajaran tentang substansi mata pelatihan (mengamati, mendengar
dan berdiskusi serta melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar
tersebut), mensintesakan mata pelatihan, mendapatkan bimbingan,
sampai pada menulis rancangan aktualisasi dan mempresentasikan
laporan aktualisasi.
2. Pengalaman Belajar di tempat kerja

Hasil belajar pada tahap ini diperoleh melalui serangkaian pengalaman
belajar, yaitu melakukan proses pembimbingan, menggali ide-ide
aktualisasi/habituasi, mengimplementasikan rancangan dan
mendokumentasikan hasil implementasi aktualisasi.
H. Media Pembelajaran
1. Media pembelajaran di kelas
Media pembelajaran yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di
kelas adalah:
a) Bahan bacaan;
b) Bahan tayang;
c) Bahan permainan;
35
d) Internet
e) Sound sistem
f) Film pendek;
g) Kasus;
h) Data;
i) Games;
j) Post it
k) Perangkat simulasi dinamika kelompok;
l) Grafik;
2. Media pembelajaran di tempat kerja

Media pembelajaran yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di
tempat kerja adalah:
a) Teknologi informasi (internet, telepon dan teknologi lainnya);
b) Data;
c) Bahan bacaan;
d) Slide; dan
e) Audio visual.
36
BAB III
PESERTA PELATIHAN
A. Persyaratan Peserta Pelatihan

Persyaratan peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III
adalah:
1. keputusan tentang pengangkatan sebagai CPNS Golongan II dan III;
2. pernyataan melaksanakan tugas dari Pejabat Pembina Kepegawaian
Instansi peserta;
3. keterangan sehat dari Dokter Pemerintah;
4. penugasan dari Pejabat Pembina Kepegawaian peserta, dan;
5. pernyataan ketersediaan mematuhi ketentuan yang berlaku dalam
penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS dengan menggunakan
Formulir 2.
B. Pencalonan dan Penetapan Peserta

Mekanisme pencalonan dan penetapan peserta Pelatihan Dasar Calon
PNS Golongan II dan III diatur sebagai berikut:
1. Calon Peserta telah diseleksi administrasi dan dibuktikan dengan
Keputusan tentang pengangkatan sebagai CPNS Golongan II dan III;
2. Kepala Pusdiklat Pegawai Kemnaker menerima calon peserta pelatihan
yang diusulkan oleh Pejabat Pembina Kepegawaian Instansi Peserta
dengan memprioritaskan berdasarkan urutan penetapan mulai bekerja
atau Terhitung Mulai Tanggal (TMT) Surat Pernyataan Melaksanakan
Tugas (SPMT) CPNS dan telah bekerja pada jabatan sesuai formasi
yang telah ditetapkan;
3. Kepala Pusdiklat Pegawai Kemnaker dapat menerima usulan nama
calon peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III yang
berasal dari Kementerian/Lembaga lain yang belum terakreditasi.
4. Kepala Pusdiklat Pegawai Kemnaker dapat menerima usulan nama
calon peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III yang
berasal dari Pemerintah Daerah setelah menerima rekomendasi tertulis
37
dari Lembaga Pelatihan Pemerintah Terakreditasi Provinsi asal peserta
dan berkoordinasi dengan Instansi Pembina Diklat;
5. Kepala Pusdiklat Pegawai Kemnaker menetapkan jumlah dan nama
peserta dengan jumlah peserta paling banyak 40 orang dalam satu
kelas per angkatan yang akan mengikuti Pelatihan Dasar Calon PNS
Golongan II dan III pada satu tahun berjalan, dan:
6. Kepala Pusdiklat Pegawai Kemnaker menetapkan Peserta Pelatihan
Dasar Calon PNS Golongan II dan III dalam surat keputusan.
C. Kelengkapan Administrasi
Kelengkapan administrasi peserta pelatihan terdiri dari:
1. surat tugas dari Pejabat Pembina Kepegawaian Instansi peserta;
2. biodata peserta pelatihan yang telah diisi lengkap;
3. fotokopi Surat Keputusan tentang pengangkatan sebagai CPNS;
4. surat keterangan sehat dari Dokter Pemerintah;
5. surat keterangan dari Dokter Kandungan dan surat izin dari keluarga
bagi peserta yang sedang hamil
6. surat keterangan dari Dokter bagi peserta yang memerlukan dispensasi
dalam proses pelatihan dasar calon PNS
7. pas photo ukuran 3x4 dan 4x6 cm sebanyak 3 (tiga) lembar memakai
baju putih lengan panjang (pria berdasi) dengan latar belakang
berwarna merah;
Pengumpulan berkas kelengkapan administrasi dikumpulkan pada hari
kedatangan peserta pelatihan dan dikumpulkan kepada panitia
pelaksanaan pelatihan dasar CPNS.
D. Status Peserta
Status Peserta selama pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan
II dan III adalah sebagai berikut:
1. Peserta yang mengikuti Pelatihan Dasar Calon PNS telah ditetapkan
sebagai CPNS oleh Pejabat Pembina Kepegawaian Instansi peserta;
38
2. Pada saat mengikuti proses pembelajaran aktualisasi, peserta
melakukan tugasnya kembali di instansinya masing-masing dan
dimagangkan untuk peserta yang berasal dari luar (Banten, Jakarta,
Jawa Barat dan Jawa Tengah) di instansi/unit kerja yang sesuai dengan
jabatannya;
3. Selama mengikuti aktualisasi, hak dan kewajiban peserta dipulihkan
kembali sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
E. Kode Sikap Perilaku

Kode sikap perilaku Peserta adalah pedoman berperilaku peserta selama
mengikuti Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III di tempat
Pelatihan dan di tempat kerja. Rincian Kode sikap perilaku Pelatihan Dasar
Calon PNS Golongan II dan III adalah sebagai berikut:
a. hadir tepat waktu mengikuti kegiatan pembelajaran tidak kurang
dari 95 persen atau setara dengan k e t i d a k h a d i r a n s e b a n y a k 5
sesi pembelajaran dari total 97 sesi pembelajaran di tempat
Pelatihan;
b. menghormati tenaga pengajar, penyelenggara, dan sesama peserta
lainnya;
c. menyelesaikan semua tugas yang diberikan oleh penceramah,
pengajar, dan penyelenggara Pelatihan;
d. berpakaian sopan selama mengikuti kegiatan Pelatihan; dan
e. berperilaku peduli dalam menjaga kebersihan dan kenyamanan di
lingkungan Pelatihan;
f. tidak merokok selama pembelajaran berlangsung;
g. tidak membawa senjata ke dalam tempat Pelatihan;
h. tidak melakukan plagiarisme dalam bentuk apapun selama
mengikuti Pelatihan;
i. tidak memberi gratifikasi kepada Penceramah, Widyaiswara,
Pengelola, dan Penyelenggara Pelatihan;
j. tidak melakukan pelanggaran norma, hukum, moral dan susila
selama mengikuti Pelatihan; dan
39
k. tidak membawa dan mengkonsumsi minuman keras, narkoba dan
zat-zat adiktif lainnya di dalam tempat Pelatihan.
F. Tata Tertib
Tata tertib peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III adalah:
1. Kegiatan Akademis
a. Peserta wajib ikut menjaga dan memelihara ketertiban kelas selama
pelatihan dasar CPNS berlangsung;
b. peserta wajib hadir, mengikuti dan berprakarsa positif pada setiap
kegiatan akademis yang dijadwalkan;
c. peserta harus sudah siap berada di ruang kelas 15 (lima belas)
menit sebelum kegiatan dimulai dan menandatangani daftar hadir
peserta serta wajib membacakan berita pagi sebelum
pelajaran/materi dimulai setiap hari;
d. peserta yang akan meninggalkan ruang kelas selama kegiatan
berlangsung diwajibkan meminta ijin kepada Panitia Pelaksana dan
Pengajar/Widyaiswara yang bersangkutan;
e. peserta diwajibkan mengenakan kelengkapan yang telah ditentukan
dalam setiap kegiatan akademis/formal sebagai berikut :
1) Kuliah, diskusi dan kegiatan-kegiatan pelatihan dasar CPNS,
peserta memakai pakaian yang sopan berupa: baju putih polos
lengan panjang, celana/rok panjang warna gelap, pria
mengenakan dasi dan mengenakan tanda pengenal (name tag)
yang telah disediakan.
2) Pada saat kegiatan MFD (Mental, Fisik dan Disiplin) peserta
pelatihan dasar CPNS wajib mengenakan pakaian olahraga yang
sopan dan sepatu olahraga.
3) Upacara pembukaan pelatihan dasar CPNS, peserta memakai
baju putih polos lengan panjang, celana/rok panjang warna gelap
dan pria berdasi (tanda pengenal belum disematkan)
40
4) Upacara penutupan pelatihan dasar CPNS, peserta memakai
baju putih polos lengan panjang, celana/rok panjang warna gelap
dan pria berdasi serta mengenakan tanda pengenal (name tag).
5) Pada acara kunjungan, seminar dan acara lain yang ditetapkan
oleh Panitia Pelaksana, peserta memakai pakaian seperti pada
butir 1 diatas.
f. peserta tidak diperkenankan merokok di dalam kelas maupun aula
pada saat berlangsungnya kegiatan akademis;
g. bagi peserta yang membawa hand phone (telepon gengam) pada
saat kegiatan belajar mengajar, dilarang dihidupkan/diaktifkan dan
dilarang menggunakan baik untuk telepon, SMS, BBM maupun WA;
h. peserta tidak diperkenankan menerima tamu disaat kegiatan belajar
mengajar (jam-jam pelajaran) di ruang kelas maupun aula;
i. peserta diharapkan saling mengingatkan apabila mengetahui
terjadinya penyimpangan pelanggaran terhadap tata tertib.
2. Asrama
a. Peserta harus menempati kamar yang sudah ditentukan panitia
pelaksana dan tidak diperkenankan pindah kamar / tempat tidur
tanpa seijin penanggungjawab asrama;
b. peserta wajib tinggal di asrama selama kegiatan pelatihan dasar
CPNS berlangsung (klasikal);
c. peserta bertanggungjawab atas keutuhan, kebersihan dan
keamanan semua fasilitas yang dipakai/dipinjam selama pelatihan
dasar CPNS;
d. peserta tidak diperkenankan memindahkan atau mengubah letak
peralatan dan perlengkapan yang ada di asrama, kamar tidur, kamar
mandi/WC dan lain-lain;
e. jemuran pakaian berada ditempat yang sudah ditentukan, peserta
dilarang menjemur pakaian di halaman asrama/taman;
f. peserta diharapkan bertindak hemat dalam menggunakan listrik dan
air;
41
g. memberitahukan permasalahan yang berkaitan dengan asrama,
contohnya: lampu padam, air tidak mengalir, kamar terkunci dan
sebagainya dengan cara menuliskan permasalahannya di buku
laporan kerusakan/keluhan yang tersedia di resepsionis asrama;
h. peserta tidak diperkenankan berada diluar kamar tidur pada pukul
23.00 sampai dengan 04.30 WIB, kecuali dengan sepengetahuan
panitia pelaksana;
i. peserta tidak diperkenankan menerima tamu didalam kamar tidur.
Tamu diterima diruang tamu yang telah tersedia (ruang tamu/lobby)
pada jam-jam istirahat atau jam-jam yang tidak ada kegiatan, kecuali
bila memang terdapat hal-hal yang penting yang mendesak dengan
sepengetahuan panitia pelaksana;
j. peserta laki-laki tidak boleh berada di kamar peserta perempuan dan
begitu sebaliknya di dalam asrama.
k. peserta yang akan meninggalkan asrama dengan tujuan dalam kota
harus mendapat ijin dari penyelenggara dan diwajibkan mengisi
“buku ijin keluar” yang telah disediakan panitia pelaksana di
resepsionis asrama;
l. peserta yang akan meninggalkan asrama dengan tujuan luar kota
harus mendapat ijin dari Kepala Pusdiklat Pegawai melalui ketua
pelaksana pelatihan dasar CPNS;
m. tidak diperkenankan membawa barang-barang yang berbahaya
seperti senjata tajam, senjata api, narkoba, peledak, minuman
beralkohol dan sejenisnya yang bertentangan dengan peraturan
yang berlaku ke dalam asrama.
3. Ruang Makan
a. Mematuhi jam makan kecuali terdapat perubahan dari panitia
pelaksana. Jam makan diatur sebagai berikut :
 Snack olahraga pukul 06.00 – 06.15
 Makan pagi pukul 06.45 – 07.30
 Snack pagi pukul 10.15 – 10.30
 Makan siang pukul 12.00 – 13.00
42
 Snack sore pukul 15.15 – 15.45
 Makan malam pukul 18.00 – 18.45
b. peserta diwajibkan berpakaian sopan pada saat makan (tidak
diperkenankan memakai kaos, celana/rok pendek, sarung dan
sandal);
c. peserta tidak diperkenankan merokok didalam ruang makan;
d. bagi peserta yang mempunyai pantangan makanan tertentu dan
yang berkebutuhan makanan khusus (sakit, hamil atau menyusui),
dipersilahkan untuk menghubungi panitia pelaksana pelatihan dasar
CPNS;
e. Berdoa bersama sebelum dan sesudah makan yang dipimpin oleh
petugas piket harian.
G. Sanksi
Pelanggaran terhadap kode sikap perilaku dan tata tertib akan dikenai
sanksi berupa :
1. Panitia pelaksana memberikan teguran lisan, apabila pertama kali
melanggar untuk kode sikap perilaku huruf (a) pada rentang 3 sesi
pertama dan huruf (b) sampai dengan huruf (g) serta untuk tata tertib :
a. Kegiatan akademis huruf (a) sampai dengan huruf (i)
b. Asrama huruf (a) sampai dengan huruf (f) dan huruf (h) sampai
dengan huruf (l)
c. Ruang makan huruf (a) sampai dengan huruf (c)
2. Kepala Pusdiklat Kemnaker memberikan teguran tertulis, apabila kedua
kali melanggar untuk kode sikap perilaku huruf (a) pada rentang 2 sesi
kedua dan untuk tata tertib pada kegiatan akademis, di asrama maupun
di ruang makan;
3. dikeluarkan dari pelatihan dasar CPNS dan dikembalikan ke unit
pengirim peserta dengan diberikan surat pengantar dari Kapusdiklat
Pegawai Kemnaker, apabila:
a. teguran melanggar kode sikap perilaku dan tata tertib setelah
diberikan sanksi seperti normor 1 dan 2 diatas
43
b. tidak mengikuti pelatihan dasar CPNS lebih dari 5 sesi pembelajaran
dengan alasan apapun
c. melakukan pelanggaran kode sikap perilaku huruf (h) sampai
dengan huruf (k)
d. melakukan pelanggaran tata tertib asrama huruf (m)
H. Hak Peserta
Panitia pelaksana menyediakan fasilitas penunjang untuk peserta selama
berlangsungnya pelatihan dasar CPNS sebagai berikut :
1. Bahan dan Sarana Pelajaran
Kepada peserta pelatihan dasar CPNS diberikan alat tulis dan modul (soft
copy), serta bahan referensi yang menunjang. Panitia pelaksana tidak
melayani penggandaan / fotokopi naskah maupun pelajaran lainnya atas
permintaan peserta. Panitia pelaksana hanya melayani penggandaan /
fotokopi naskan (tidak dalam bentuk transparansi) untuk mata pelajaran inti.
2. Kesehatan
Pelayanan kesehatan bagi peserta pelatihan dasar CPNS hanya berupa obat-
obatan ringan. Pelayanan kesehatan di luar yang ditentukan menjadi
tanggung jawab peserta yang bersangkutan.
3. Transportasi
Pelayanan transportasi hanya akan diberikan oleh panitia pelaksana untuk
keperluan tertentu dan mendesak, misalnya dalam hal peserta sakit dan
memerlukan perawatan di luar asrama.
4. Fasilitas Cucian
Fasiitas cucian dilakukan setiap hari kerja dalam satu minggu peserta dapat
menyerahkan cucian sebanyak 12 (dua belas) potong, pakaian luar tidak
termasuk jas. Apabila menyerahkan cucian melebihi dari jumlah yang telah
ditentukan, maka kelebihan tersebut menjadi tanggungjawab yang
bersangkutan.
I. Ketentuan-Ketentuan Lain
1. Organisasi Kelas
Untuk membantu kelancaran dan ketertiban pelaksanaan pelatihan dasar
CPNS, diwajibkan dibentuk pengurus kelas dengan ketentuan sebagai berikut :
44
a) Pengurus kelas dibentuk dari dan oleh peserta pelatihan dasar CPNS
secara musyawarah dan hasilnya dilaporkan kepada ketua pelaksana
b) Susunan pengurus kelas terdiri dari ketua, wakil ketua, sekretaris dan
anggota (jumlahnya disesuaikan dengan kebutuhan)
c) Ketua kelas bertanggungjawab kepada ketua pelaksana
d) Pengurus kelas menampung aspirasi dan saran-saran baik dari segi
akademis maupun pembinaan dan pengendalian tata tertib, ataupun
keluhan dari para peserta yang dianggap perlu disampaikan kepada
penyelenggara untuk kelancaran dan keberhasilan pelatihan dasar CPNS
2. Rincian Tugas Pengurus Kelas
Petugas kelas yang telah dibentuk secara musyawarah memiliki tugas sebagai
berikut :
a) Menjaga kebersamaan dan kekompakan sesame peserta dalam mengikuti
seluruh kegiatan pelatihan dasar CPNS, demi sukses dan lancarnya
pelaksanaan pelatihan dasar CPNS
b) Menjaga ketertiban dan kedisiplinan seluruh peserta selama mengikuti
pelatihan
c) Menampung pendapat dan saran-saran peserta untuk disampaikan kepada
panitia pelaksana
d) Membuat jadwal petugas piket harian dan mengkoordinir pelaksanaan
petugas piket harian, agar dapat melaksanakan tugas piket dengan sebaik-
baiknya
e) Memusyawarahkan bersama seluruh peserta setiap merencanakan
sesuatu program kelas dan melaporkan hasil musyarawah tersebut kepada
panitia pelaksana
3. Rincian Tugas Piket Harian
Petugas piket harian mempunyai tugas dan kewajiban antara lain memimpin
kegiatan apel pagi, senam kesegaran jasmani (SKJ) dan baris berbaris dengan
memakai pakaian olahraga lengkap :
a) Menyajikan berita pagi sebelum kegiatan belajar dimulai pada pukul 07.45
WIB
b) Menyiapkan peserta, memberikan laporan kepada Pengajar/Widyaiswara
(teks laporan terlampir) dan memimpin doa saat menjelang dan
berakhirnya perkuliahan
45
c) Menyiapkan dan membacakan daftar riwayat hidup Pengajar/Widyaiswara
(untuk yang baru pertama kali memberikan kuliah)
d) Mengkoordinasikan pelaksanaan tugas piket dengan ketua kelas, panitia
pelaksana dan Pengajar/Widyaiswara
e) Bertanggungjawab atas ketertiban dan kelancaran kegiatan
4. Apabila terjadi kehilangan karena kelalaian peserta menjadi tanggungjawab
peserta yang bersangkutan dan panitia pelaksana tidak akan mengganti
kerugian
5. Selama berlangsungnya pelatihan dasar CPNS, peserta dilarang keras berjudi,
minum-minuman keras (beralkohol) dan mengunjungi tempat-tempat hiburan
yang kurang pantas serta menurunkan martabat Pegawai Negeri Sipil
Seluruh peserta Pelatihan Dasar Calon PNS wajib mematuhi semua peraturan
yang berlaku di dalam kegiatan pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS
46
BAB IV
TENAGA PELATIHAN
A. Penceramah
Penceramah adalah pejabat setingkat pimpinan tinggi pratama atau
yang lebih tinggi yang memberikan wawasan pengetahuan dan/atau
berbagi pengalaman sesuai dengan keahliannya kepada peserta Pelatihan
pada pembelajaran Kebijakan Pengembangan Sumber Daya Aparatur dan
MTSL.
B. Pengajar
Pengajar adalah orang yang memberikan informasi dan
pengetahuan dan memfasilitasi peserta dalam suatu kegiatan
pembelajaran yang terdiri dari pengampu materi (widyaiswara atau pegawai
ASN lainnya), penguji (evaluasi akademik dan evaluasi aktualisasi), dan
pembimbing (coach dan mentor).
1. Pengampu Materi
Pengampu materi adalah widyaiswara dan/atau PNS lainnya yang mengikuti dan
memiliki persyaratan:
a. sertifikat workshop Bela Negara
b. sertifikat kompetensi Training of Facilitator dan/atau Training of Trainer
Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan I, II dan III
c. sertifikat kompetensi Training of Facilitator Prajabatan Pola Baru Golongan I,
II dan III
d. penulis modul Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan I, II dan III
2. Penguji
Penguji adalah pengajar dan/atau pegawai PNS lainnya yang
memiliki kompetensi untuk:
a) menyiapkan, mengawasi, dan memberikan penilaian pada
evaluasi akademik; dan
b) memberikan penilaian rancangan aktualisasi dan pelaksanaan
aktualisasi.
47
3. Pembimbing (Coach dan Mentor)
a) Coach adalah widyaiswara yang memiliki kompetensi dalam menggali potensi
pengembangan diri peserta dalam melaksanakan pembelajaran
agenda habituasi.
b) Mentor adalah atasan langsung peserta atau PNS lainnya yang
ditunjuk oleh PPK Instansi peserta sebagai pembimbing yang memiliki
kompetensi dalam memberikan dukungan, bimbingan dan masukan,
serta berbagi pengalaman keberhasilan/kegagalan kepada peserta
untuk melaksanakan pembelajaran agenda habituasi dan
pembelajaran penguatan kompetensi teknis bidang tugas.
C. Pengelola dan Pelaksana

Pengelola dan Pelaksana Pusdiklat Pegawai Kemnaker yaitu Pejabat
struktural dan Pejabat Fungsional Umum yang bertugas pada Lembaga Diklat.
Pengelola dan penyelenggara Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan
III memiliki kemampuan dalam mengelola Pelatihan yang dibuktikan dengan:
1. Sertifikat Diklat Management of Training bagi pengelola Diklat;
2. Sertifikat Training Officer Course bagi penyelenggara Diklat.
48
BAB V
FASILITAS DIKLAT DAN PEMBIAYAAN
A. Prasarana
Prasarana yang digunakan dalam penyelenggaraan Pelatihan
Dasar Calon PNS Golongan II dan III antara lain:
1. Aula
2. Ruang kelas
3. Ruang diskusi/ruang seminar
4. Ruang Sekretariat
5. Ruang widyaiswara
6. Asrama
7. Perpustakaan
8. Ruang makan
9. Fasilitas olahraga, terdiri dari tenis lapangan, tenis meja, volley, badminton.
10. Ruang dokter
11. Tempat ibadah (mushola)
12. Ruang laktasi
B. Sarana
Sarana diklat yang digunakan dalam penyelenggaraan Pelatihan Dasar
Calon PNS Golongan III, II dan I antara lain:
1. Meja dan kursi belajar
2. Papan tulis
3. Kertas Flipchart dan papan
4. LCD dan layar
5. Sound system
6. Laptop
7. Pointer
8. Printer
9. Buku-buku referensi
10. Bahan ajar
49
11. Modul
12. Buku pedoman
13. Kertas post it
14. Lakban
15. HVS
16. Kertas Plano
17. Jam dinding
18. Jaringan wireless fidelity (wi-fi)
19. Poster tahapan pelatihan dasar calon PNS
Agar proses aktualisasi pengetahuan dapat berlangsung dengan mudah pada

saat pembelajaran, maka layout atau tata letak ruangan kelas berbentuk
islands atau kelompok-kelompok yang terdiri atas 5 (lima) orang, dengan flip
chart stand pada masing-masing kelompok. Detail layout ruangan kelas dan
seminar seperti di bawah ini:
Gambar Ruang Kelas
50
BAB VI
PENYELENGGARAAN PELATIHAN
A. Lembaga Penyelenggara
1. Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III pada
materi pembentukan karakter PNS dilaksanakan oleh Pusdiklat Pegawai
Kementerian Ketenagakerjaan.
2. Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III pada
materi penguatan kompetensi teknis bidang tugas dilaksanakan oleh
unit kerja asal peserta.
B. Tempat Penyelenggaraan
Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS bertempat di Kampus
Pusdiklat Pegawai Kementerian Ketenagakerjaan.
C. Koordinasi Penyelenggaraan
Penyelenggaran Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III
dikoordinasikan dengan Kedeputian yang membidangi Pendidikan dan Pelatihan
Aparatur Lembaga Administrasi Negara, yang melakukan hal-hal berikut:
1. Mengkoordinasikan rencana pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS
Golongan II dan III kepada Kepala Lembaga Administrasi Negara melalui
Kedeputian Bidang Diklat Aparatur meliputi antara lain jumlah peserta, jadwal
dan tanggal kegiatan pelaksanaan;
2. Melakukan pengawasan dan pengendalian pelaksanaan tugas dan fungsi serta
evaluasi pasca Diklat;
3. Menyampaikan laporan keseluruhan hasil kegiatan pelaksanaan Pelatihan Dasar
Calon PNS Golongan II dan III kepada Kepala Lembaga Administrasi Negara
melalui Kedeputian Bidang Diklat Aparatur meliputi:
a. Laporan aktualisasi (terutama ringkasan eksekutif) peserta pelatihan
dasar Calon PNS yang termasuk 5 (lima) terbaik untuk setiap
angkatan
b. Judul laporan aktualisasi sejumlah peserta pelatihan
51
c. Hasil evaluasi pasca pelatihan
4. Memantau persiapan pelaksanaan Pelatihan sebagaimana pada formulir 1.
D. Waktu Penyelenggaraan Pelatihan

1. Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III dilaksanakan dengan
jumlah Jam Pernbelajaran sebanyak 1.141 JP dengan rincian 288 JP untuk
pembelajaran klasikal, dan 853 JP atau 80 hari kerja untuk pembelajaran non
klasikal.
Pada saat pembelajaran klasikal, peserta diasramakan dan diberikan kegiatan
penunjang kesehatan jasman/mental.
Rincian alokasi waktu per mata Pelatihan adalah sebagai benikut:
No Mata Pelatihan Waktu
1. Pembukaan -
2. Kebijakan Pengembangan Sumber Daya Manusia 2 JP
Aparatur Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan
3. Overview 2 JP
4 JP
4. Dinamika Kelompok 6 JP
5. Muatan Teknis Substantif Lembaga (MTSL) 4 JP
6. Konsepsi Aktualisasi 3 JP
Agenda 1: Sikap Perilaku Bela Negara
7. Wawasan Kebangsaan dan Nilai-Nilai Bela Negara 9 JP
UpacaraIsu
8. Analisis Sipil dan Keprotokolan, dan Kesiapsiagaan
Kontemporer 6 JP
9. Kesiapsiagaan Bela Negara 21 JP
Agenda 2: Nilai-Nilai Dasar PNS
8. Akuntabilitas PNS 24 JP
9. Nasionalisme 24 JP
10. Etika Publik 24 JP
11. Komitmen Mutu 24 JP
12. Anti Korupsi 24 JP
13. Studi Lapangan Internalisasi Nilai-Nilai Dasar PNS 9 JP
Agenda 3: Kedudukan dan Peran PNS dalam
NKRI
52
14. Manajemen ASN 12 JP
15. Whole of Government 18 JP
16. Pelayanan Publik 12 JP
17. Studi Lapangan Pembentukan Pengetahuan Peran 9 JP
18. dan Kedudukan
Evaluasi PNS dalam NKRI
Akademik 5 JP
Agenda 4: Habituasi
19. Penjelasan Aktualisasi 6 JP
20. Pembimbingan Rancangan Aktualisasi* 18 JP
Keterangan (*) :
* pelaksanaan pembelajaran pembimbingan rancangan aktualisasi
dengan total 72 JP dilaksanakan dalam 2 hari pembelajaran dengan
perincian: 40 peserta dibagi ke dalam 4 kelompok, dan setiap kelompok
dibimbing oleh 1 coach, kemudian dikalikan 9 JP dan dikalikan 2 hari;
** pelaksanaan pembelajaran evaluasi rancangan aktualisasi dengan total
120 JP dilaksanakan dalam 1 hari pembelajaran dengan perincian,
setiap Tim Pengajar Aktualisasi (coach, mentor dan penguji) dikali 4
kelompok dan dikalikan 10 JP;
*** pelaksanaan pembelajaran non klasikal (aktualisasi) di tempat kerja
diakui setara dengan 853 JP dengan perincian 60 menit jam kerja,
dibagi 45 menit Jam Pelatihan, dikalikan 8 jam kerja efektif, dikalikan
waktu pembelajaran non klasikal selama 80 hari kerja (4 bulan, 5 hari
kerja);
**** pelaksanaan pembelajaran pembimbingan pra evaluasi aktualisasi
dengan total 8 JP dilaksanakan dalam 1 hari pembelajaran dengan
perincian: 40 peserta dibagi ke dalam 4 kelompok, dan setiap kelompok
dibimbing oleh 1 coach, kemudian dikalikan 2 JP;
***** pelaksanaan pembelajaran evaluasi aktualisasi dengan total 120 JP
dilaksanakan dalam 1 hari pembelajaran dengan perincian, setiap Tim
Pengajar Aktualisasi (coach, mentor dan penguji) dikali 4 kelompok, dan
dikalikan 10 JP.
53
2. Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan III pada kurikulum penguatan
kompetensi teknis bidang tugas dilakukan sebelum peserta mengikuti
Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III dengan penekanan pada
kurikulum pembentukan karakter PNS dan pada saat peserta
melaksanakan aktualisasi (off campus) di tempat kerja sampai dengan
peserta kembali ke tempat pelatihan.
Penentuan mata pelatihan dan jumlah jam pelatihan penguatan
kompetensi teknis bidang tugas baik melalui pelatihan klasikal dan/atau
non klasikal dikonsultasikan dengan Instansi Teknis dan/atau Instansi
Pembina Jabatan Fungsional dan dikoordinasikan dengan Instansi
Pembina Diklat dengan mempertimbangkan waktu masa percobaan
CPNS dan ketersediaan anggaran instansi.
3. Agar pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III berjalan
sesuai dengan urutan kegiatan yang disesuaikan dengan struktur
kurikulum yang ada, maka standar jadwal pelaksanaan kegiatan Pelatihan
Dasar Calon PNS Golongan III, II dan I adalah sebagai berikut:
54
HARI 1 HARI 2 HARI 3
Pembukaan Dinamika Kelompok (6 Wawasan Kebangsaan
JP) dan Bela Negara (9 JP)
Kebijakan Pengembangan Konsepsi Aktualisasi (3

SDM Aparatur (2 JP)
JP)
Overview Kebijakan MTSL (2 JP)
Penyelenggaraan
Pelatihan
(4 JP) HARI 4 HARI 5 HARI 6
Analisis Isu Kontemporer

(6 JP) Kesiapsiagaan Bela Kesiapsiagaan Bela
Kesiapsiagaan Bela negara (9 JP) negara (9 JP)
Negara (3 JP)

Akuntabilitas PNS (9 JP) Akuntabilitas PNS (9 JP) Akuntabilitas PNS (6 JP)
Nasionalisme (3 JP)

Nasionalisme (9 JP) Nasionalisme (12 JP) Etika Publik (9 JP)

Etika Publik (9 JP) Etika Publik (6 JP) Komitmen Mutu (9 JP)
Komitmen Mutu (3 JP)

Komitmen Mutu (12 JP) Anti Korupsi (9 JP) Anti Korupsi (9 JP)

Anti Korupsi (6 JP) Studi Lapangan Nilai- Manajemen ASN (12
Nilai Dasar PNS (9 JP) JP)

MTSL (2 JP)
55
WoG (9 JP) WoG (9 JP) Pelayanan Publik (12JP)

Studi Lapangan Penjelasan Aktualisasi (6 Persiapan Evaluasi
Kedudukan dan JP) Akademik
Peran PNS dalam NKRI Evaluasi Akademik (5 JP)
(9 JP) Pembimbingan Pembimbingan
Rancangan Rancangan
Aktualisasi (Mandiri) Aktualisasi (Mandiri)
Pembimbingan Rancangan Pembimbingan Evaluasi Rancangan
Aktualisasi(9 JP) Rancangan Aktualisasi (10 JP)
AKTUALISASI Aktualisasi (9 JP)
HARI 31 HARI 32
Aktualisasi Di Tempat Kerja Pembimbingan Pra Evaluasi Pelaksanaan
(80 Hari Kerja) Evaluasi Aktualisasi (2 JP) Aktualisasi (10 JP)
HARI 33
1. Review Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan (2 JP)
2. Penutupan
E. PEMBIAYAAN
1. Biaya program Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III berasal dari:
a. DIPA Pusdiklat Pegawai Kementerian Ketenagakerjaan
b. Sumber biaya dari instansi pengirim peserta pelatihan
2. Biaya yang timbul dalam pembelajaran non klasikal saat pelaksanaan pembelajaran
aktualisasi di tempat kerja dan pembelajaran penguatan kompetensi teknis bidang
tugas diatur tersendiri oleh instansi pengirim peserta pelatihan setelah berkoordinasi
dengan Pusdiklat Pegawai Kementerian Ketenagakerjaan dengan memperhatikan
ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
56
BAB VII
PENGAWASAN DAN PENGENDALIAN
A. Evaluasi Peserta dan Kualifikasi Kelulusan

1. Evaluasi Peserta
Penilaian terhadap Peserta meliputi: evaluasi akademik, evaluasi
aktualisasi, evaluasi sikap perilaku, dan evaluasi penguatan kompetensi
teknis bidang tugas serta evaluasi akhir.
a) Evaluasi Akademik
Penilaian akademik diberikan kepada peserta dengan bobot 20%
untuk menilai pemahaman peserta pada mata Pelatihan agenda
nilai-nilai dasar PNS dan agenda kedudukan dan peran PNS
dalam NKRI yang diberikan oleh pengajar.
Penilaian akademik diberikan secara terintegrasi setelah seluruh
mata Pelatihan agenda nilai-nilai dasar PNS dan agenda
kedudukan dan peran PNS dalam NKRI dipelajari melalui ujian tulis
sebanyak 5 JP pada sesi pembelajaran Evaluasi Akademik. Jenis
soal pada ujian tulis Tipe A dapat berbentuk pilihan ganda, benar-
salah, menjodohkan, jawaban singkat, essai, atau kombinasi
diantaranya dengan bobot 10% dan ditambah soal tipe B berbentuk
kasus (khusus Golongan III) dengan bobot 10%. Penyelesaian soal
kasus diukur melalui kualitas analisis pemecahan masalah yang
ditunjukan melalui jawaban peserta dengan menggunakan indikator
penilaian minimal yang terdiri dari 3 (tiga) aspek penilaian dengan
rincian sebagai berikut:
Bobot
Aspek
(10%)
1. Mendeskripsikan rumusan kasus dan/atau
masalah pokok, aktor yang terlibat dan
2%
peran setiap aktornya berdasarkan konteks
deskripsi kasus.
2. Melakukan analisis terhadap: 2%
57
2 . bentuk penerapan dan pelanggaran
terhadap nilai-nilai dasar PNS, dan
pengetahuan tentang kedudukan dan
peran PNS dalam NKRI oleh setiap aktor
yang terlibat berdasarkan konteks
deskripsi kasus.
3. dampak tidak diterapkannya nilai-nilai
dasar PNS dan pengetahuan tentang
kedudukan dan peran PNS dalam NKRI
berdasarkan konteks deskripsi kasus.
3. Mendeskripsikan gagasan-gagasan alternatif
pemecahan masalah berdasarkan konteks 3%
deskripsi kasus
4. Mendeskripsikan konsekuensi penerapan dari
setiap alternatif gagasan pemecahan masalah 3%
berdasarkan konteks deskripsi kasus
b) Evaluasi Aktualisasi
1) Penilaian Rancangan Aktualisasi
Penilaian rancangan aktualisasi dilakukan melalui presentasi
seminar rancangan aktualisasi pada sesi evaluasi rancangan
aktualisasi dengan indikator penilaian dan bobot sebagai brkt:
Bobot
No Indikator
(20 %)
1. Kualitas penetapan isu 5%
2. Jumlah rencana kegiatan 3%
3. Kualitas rencana kegiatan 5%
4. Relevansi rencana kegiatan dengan 5%
Aktualisasi
5. Teknik Komunikasi 2%
Jumlah 20%
i. Kualitas Penetapan Isu
58
Level (L) kualitas penetapan isu adalah sebagai berikut:
L Uraian
Isu yang diangkat aktual dan berdampak pada
4
unit kerja atau cakupan yang lebih luas
Isu yang diangkat aktual namun hanya
3
berdampak pada individu
2 Isu yang diangkat tidak aktual
1 Tidak dapat dikategorikan sebagai isu
ii. Jumlah Kegiatan

Level (L) jumlah kegiatan adalah sebagai berikut:
L Uraian
4 Terdapat 5 kegiatan atau lebih
3 Terdapat 4 kegiatan
2 Terdapat 3 kegiatan
1 Terdapat 0-2 kegiatan
iii. Kualitas Kegiatan

Level (L) kualitas kegiatan adalah sebagai berikut:
L Uraian
Kegiatan yang dipilih relevan dengan penyelesaian isu,
4
penyusunan tahapan tergambar jelas
Kegiatan yang dipilih kurang relevan dengan penyelesaian
3
isu, penyusunan tahapan tidak tergambar jelas
Kegiatan yang dipilih kurang relevan dengan
2
penyelesaian isu, penyusunan tahapan tergambar
Kegiatan yang dipilih tidak relevan dengan penyelesaian
1
isu, penyusunan tahapan tidak tergambar dengan jelas
iv. Relevansi kegiatan dengan Aktualisasi

Level (L) relevansi kegiatan dengan Aktualisasi adalah
sebagai berikut:
59
L Uraian
Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS, dan kedudukan dan
4 peraan PNS dalam NKRI yang mendasari kegiatan relevan
dengan seluruh kegiatan yang ditetapkan
dengan sebagian besar kegiatan yang ditetapkan
dengan separuh kegiatan yang ditetapkan
dengan sebagian kecil kegiatan yang ditetapkan
v. Relevansi kegiatan dengan Aktualisasi

Level (L) teknik komunikasi adalah sebagai berikut:
L Uraian
Peserta mampu menjelaskan rancangan aktualisasi
4
dengan baik, dan mampu merespons pertanyaan
Peserta mampu menjelaskan rancangan aktualisasi
3
dengan baik, tetapi kurang mampu merespons pertanyaan
Peserta kurang mampu menjelaskan rancangan aktualisasi
2
dan kurang mampu merespons pertanyaan
Peserta tidak mampu mempresentasikan rancangan
1
aktualisasi
2) Penilaian Pelaksanaan Aktualisasi

Penilaian pelaksanaan aktualisasi dilakukan melalui
presentasi seminar pelaksanaan Aktualisasi dengan indikator
penilaian dan bobot sebagai berikut:
60
Bobot
No Indikator
(30 %)
1. Kualitas pelaksanaan kegiatan 5%
2. Kualitas aktualisasi 20%
3. Teknik Komunikasi 5%
Jumlah 30%
i. Kualitas Pelaksanaan Kegiatan

Level (L) kualitas pelaksanaan kegiatan adalah sebagai
berikut:
L Uraian
Peserta mampu melaksanakan seluruh kegiatan dan
4 melahirkan gagasan kreatif dengan persetujuan
pembimbing
Peserta mampu melaksanakan sebagian besar kegiatan
3 dan melahirkan gagasan kreatif dengan persetujuan
pembimbing
Peserta mampu melaksanakan separuh kegiatan dan
2 melahirkan gagasan kreatif dengan persetujuan
pembimbing
Peserta mampu melaksanakan sebagian kecil kegiatan
1 dan melahirkan gagasan kreatif dengan persetujuan
pembimbing
ii. Kualitas Hasil Aktualisasi

Level (L) kualitas Aktualisasi adalah sebagai berikut:
61
L Uraian
4 Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dan kedudukan dan peran
PNS dalam NKRI yang mendasari kegiatan bermanfaat
bagi stakeholder dan/atau pimpinan, berkontribusi terhadap
pencapaian visi, misi dan tujuan organisasi, serta
memperkuat nilai organisasi.
3 Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dan kedudukan dan peran
PNS dalam NKRI yang mendasari kegiatan hanya
bermanfaat bagi stakeholder atau pimpinan, tetapi
kontribusinya terhadap pencapaian visi, misi dan tujuan
organisasi, serta memperkuat nilai organisasi tidak
tergambar dengan jelas.
2 Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dan kedudukan dan
peran PNS dalam NKRI yang mendasari kegiatan terjadi,
tetapi tidak terurai dengan jelas.
1 Tidak terjadi Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dan
kedudukan dan peran PNS dalam NKRI.
iii. Teknik Komunikasi

Level (L) kualitas teknik komunikasi pada saat presentasi
seminar hasil Aktualisasi adalah sebagai berikut:
L Uraian
4 Peserta mampu menjelaskan hasil aktualisasi dengan
baik dan mampu merespon pertanyaan.
3 Peserta mampu menjelaskan hasil aktualisasi dengan
baik, tetapi kurang mampu merespon pertanyaan.
2 Peserta kurang mampu menjelaskan hasil aktualisasidan
kurang mampu merespon
1 Peserta tidak mampu mempresentasikan hasil
aktualisasi
62
c) Evaluasi Sikap dan Perilaku Bela Negara
Evaluasi sikap perilaku bela negara dilakukan setelah peserta
menyelesaikan pembelajaran agenda sikap perilaku bela negara
oleh Penyelenggara Pusdiklat Kemnaker dengan melakukan
pemantauan sikap perilaku peserta selama pelatihan dengan
bobot 10%. Aspek yang dinilai antara lain: kedisiplinan,
kepemimpinan, kerjasama, prakarsa dan rekapitulasi penilaian
sikap dan perilaku. (Formulir nomor 10A, 10B, 10C, 10D dan 10E
Terlampir.)
d) Evaluasi Penguatan Kompetensi Bidang Tugas
Evaluasi penguatan kompetensi teknis bidang tugas dilakukan
setelah peserta menyelesaikan pembelajaran pada kurikulum
penguatan kompetensi teknis bidang tugas. Penyelenggaraan
evaluasi dilakukan oleh Instansi peserta melalui unit yang
mengelola pengembangan sumber daya manusia aparatur
Instansi. Rekapitulasi perolehan nilai peserta pada kurikulum
penguatan kompetensi teknis bidang tugas diberikan bobot 20%.
Lampiran Formulir 11.
e) Evaluasi Akhir
Untuk evaluasi akhir ditetapkan nilai masing-masing level
sebagai berikut:
Level Nilai
4 80,1 – 100
3 70,1 – 80
2 60,1 – 70
1 0 – 60
Evaluasi akhir dilakukan dengan melakukan rekapitulasi hasil

evaluasi akademik, evaluasi aktualisasi, evaluasi sikap perilaku,
63
dan evaluasi penguatan kompetensi teknis bidang tugas sesuai
pembobotan masing-masing, sehingga menghasilkan nilai akhir.
Tim Evaluasi Akhir ditetapkan oleh Kepala Pusdiklat Pegawai

Kementerian Ketenagakerjaan. Tim evaluasi berjumlah ganjil
dengan unsur-unsur sebagai berikut:
a. Kepala Pusdiklat Pegawai Kementerian Ketenagakerjaan;
b. Penanggung jawab Evaluasi Program;
c. Tim Penjamin Mutu Lembaga Pelatihan Pemerintah
Terakreditasi yang menyelenggarakan Pelatihan dan/atau
Pejabat dari Instansi Pembina Diklat;
d. Coach; dan
e. Penyelenggara sebagai anggota.
Dalam menetapkan nilai akhir, Tim mempertimbangkan
penilaian deskriptif dari Pembimbing (coach dan mentor).
Lampiran Formulir 12.
2. Kualifikasi Kelulusan
Kualifikasi kelulusan peserta Pelatihan ditetapkan sebagai berikut:
Kualifikasi Nilai
Sangat memuaskan 90,1 – 100
Memuaskan 80,1 – 90
Cukup memuaskan 70,1 – 80
Kurang memuaskan 60,1 – 70
Tidak memuaskan ≤ 60
Peserta Pelatihan yang memperoleh kualifikasi Tidak Memuaskan

atau jumlah ketidakhadiran peserta melebihi 9 sesi atau 27 jam
pelajaran atau 3 hari secara kumulatif, dinyatakan Tidak Lulus.
Peserta Pelatihan yang memperoleh kualifikasi Kurang Memuaskan
dinyatakan Ditunda Kelulusannya dan peserta Pelatihan dimaksud
wajib mengikuti pembelajaran remedial untuk memenuhi syarat
kelulusan terhadap komponen penilaian yang kurang. Pembelajaran
64
remedial dilakukan maksimal 15 hari kerja setelah Pelatihan berakhir
dengan memperhatikan komponen penilaian yang kurang.
Kelulusan peserta di peroleh dari laporan coach yang membina,
laporan aktualisasi peserta serta bukti fisik yang ditunjukkan.
B. Evaluasi Tenaga Pelatihan

1. Evaluasi Penceramah
Evaluasi penceramah dilakukan oleh peserta dan Tim Evaluator
Widyaiswara yang ditetapkan oleh Kapusdiklat Pegawai Kemnaker.
Aspek yang dinilai adalah:
a) penguasaan materi;
b) cara penyajian materi;
c) cara menjawab pertanyaan dari peserta; dan
d) pemberian motivasi dan inspirasi kepada peserta.
2. Evaluasi Pengajar
a) Pengampu Materi
Evaluasi pengampu materi dilakukan oleh peserta dan Tim
Evaluator Widyaiswara.
Aspek yang dinilai oleh peserta adalah:
(1) penguasaan materi;
(2) sistematika dan cara penyajian;
(3) ketepatan waktu dan kehadiran;
(4) penggunaan metode dan sarana Pelatihan;
(5) sikap dan perilaku;
(6) kerapihan berpakaian;
(7) cara menjawab pertanyaan dari peserta;
(8) penggunaan bahasa;
(9) pemberian motivasi kepada peserta; dan
(10) kerjasama antar widyaiswara (dalam tim).
Adapun aspek yang dinilai oleh Tim Evaluator Widyaiswara

adalah implementasi dari sertifikat kompetensi yang dimiliki,
65
meliputi:
(1) Pengelolaan pembelajaran, dengan sub-kompetensi
kemampuan dalam:
(a) membuat satuan acara pembelajaran (SAP)/Rencana
Pembelajaran (RP);
(b) menyusun bahan ajar;
(c) menerapkan metode pembelajaran orang dewasa;
(d) melakukan komunikasi yang efektif dengan peserta;
(e) memotivasi semangat belajar peserta; dan
(f) mengevaluasi pembelajaran.
(2) Kompetensi kepribadian dengan sub-kompetensi
kemampuan dalam:
(a) menampilkan pribadi yang dapat diteladani; dan
(b) melaksanakan kode etik dan menunjukkan etos kerja
sebagai widyaiswara yang profesional.
(3) Kompetensi sosial dengan sub-kompetensi
kemampuan dalam:
(a) membina hubungan dan kerjasama dengan sesama
widyaiswara; dan
(b) menjalin hubungan dengan penyelenggara/pengelola.
(4) Kompetensi substantif dengan sub-kompetensi kemampuan
dalam menguasai keilmuan dan keterampilan mempraktikan
sesuai dengan materi Pelatihan yang diajarkan.
b) Coach
Evaluasi coach dilakukan oleh peserta. Aspek yang dinilai
adalah:
(1) kemampuan membimbing;
(2) ketepatan waktu dan kehadiran;
(3) penggunaan metode dan media pembimbingan;
(4) sikap dan perilaku; dan
(5) pemberian motivasi dan inspirasi.
c) Mentor
66
Evaluasi mentor dilakukan oleh peserta. Aspek yang dinilai
adalah:
(1) kemampuan membimbing;
(2) penggunaan metode dan media pembimbingan; dan
d) Penguji
Evaluasi penguji dilakukan oleh peserta dan coach (di tempat
Pelatihan). Aspek yang dinilai adalah:
(1) kemampuan menggali potensi belajar;
Penilaian terhadap penceramah, pengampu materi, coach, mentor, dan

penguji direkapitulasi dan diolah oleh Tim Evaluator Widyaiswara
disampaikan kepada Kapusdiklat Pegawai Kemnaker dan ditembuskan
kepada Kepala LAN melalui Deputi yang membidangi Pelatihan
Aparatur serta yang bersangkutan sebagai masukan untuk peningkatan
kualitas pengajaran pada masa mendatang.
3. Evaluasi Penyelenggaraan
Aspek yang dinilai dari penyelenggaraan adalah implementasi dari
sertifikat kompetensi yang dimiliki oleh pengelola dan penyelenggara
Pelatihan.
a) Untuk pengelola Pelatihan, meliputi:
1) Perencanaan program Pelatihan, dengan indikator:
(a) kesesuaian perencanaan dengan standar program
Pelatihan; dan
(b) penyampaian rencana Pelatihan kepada LAN.
2) Pengorganisasian program Pelatihan, dengan indikator:
(a) keputusan Pimpinan Lembaga Pelatihan Pemerintah
Terakreditasi tentang Panitia Penyelenggara Pelatihan; dan
(b) uraian tugas Panitia Penyelenggara Pelatihan.
3) Pelaksanaan program Pelatihan, dengan indikator:
67
(a) kesesuaian pelaksanaan dengan perencanaan;
(b) koordinasi dengan pihak-pihak terkait; dan
(c) penyampaian laporan penyelenggaraan Pelatihan kepada
Kepala LAN.
b) Untuk penyelenggara Pelatihan, meliputi:
1) Pelayanan kepada peserta, dengan indikator:
(a) kelengkapan informasi Pelatihan;
(b) ketersediaan dan kebersihan asrama, kelas, ruang
makan, toilet, dan prasarana lainnya;
(c) ketersediaan, kebersihan dan keberfungsian fasilitas olah
raga, kesehatan, tempat ibadah dan sarana lainnya; dan
(d) ketersediaan dan kelengkapan bahan Pelatihan.
2) Pelayanan kepada Widyaiswara dan tenaga Pelatihan
lainnya dengan indikator:
(a) kelengkapan informasi Pelatihan;
(b) ketepatan waktu menghubungi Widyaiswara dan tenaga
Pelatihan lainnya;
(c) Responsivitas terhadap kebutuhan Widyaiswara dan
tenaga Pelatihan lainnya terkait proses pembelajaran; dan
(d) ketersediaan, kelengkapan, dan keberfungsian sarana
pengajaran dalam kelas.
3) Pengadministrasian Pelatihan, dengan indikator:
(a) kelengkapan surat menyurat;
(b) ketersedian instrumen-instrumen penilaian; dan
(c) file keseluruhan dokumen setelah penyelenggaraan.
Penilaian terhadap pengelola dan penyelenggara Pelatihan dilakukan

oleh Tim Evaluator yang ditetapkan oleh Pimpinan Lembaga Pelatihan
Pemerintah Terakreditasi, termasuk oleh peserta sebagai pembanding.
Hasil penilaian diolah dan disampaikan oleh Tim Evaluator kepada
Pimpinan Lembaga Pelatihan Pemerintah Terakreditasi dan panitia
penyelenggara bersangkutan sebagai masukan untuk peningkatan
68
kualitas pengelolaan dan penyelenggaraan pada masa mendatang.
4. Kode Registrasi Alumni

Untuk keperluan pengendalian dan Database Alumni Pelatihan
Dasar Calon PNS Golongan II dan III secara nasional. Peserta
Pelatihan yang lulus diberikan kode registrasi alumni (KRA) dari
Instansi Pembina Diklat. Prosedur untuk memperoleh KRA adalah
sebagai berikut:
a. Lembaga Penyelenggara Pelatihan/Penanggung jawab program
menyampaikan surat permohonan KRA kepada Instansi Pembina
Diklat Cq. Pimpinan unit yang membidangi Pengembangan
Program dan Pembinaan Diklat, selambat-lambatnya 6 (enam)
hari kerja sebelum program Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan
III, II dan I berakhir;
b. Lembaga Penyelenggara Pelatihan/Penanggung jawab program
memasukkan data calon alumni pada Sistem Informasi Diklat
Aparatur dengan alamat http://sida.lan.go.id dan
bertanggungjawab terhadap keabsahan data calon alumni yang
sudah diunggah;
c. Instansi Pembina Diklat memberikan KRA sesuai daftar yang
sah/diajukan; dan
d. Apabila berdasarkan rapat evaluasi akhir terdapat peserta yang
dinyatakan tidak lulus, maka KRA untuk peserta tersebut harus
dikembalikan ke Instansi Pembina Diklat.
5. Surat Keterangan Pelatihan dan Piagam Penghargaan

a. Surat Keterangan Pelatihan
1) Kepada peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan
III yang telah menyelesaikan agenda pembelajaran penguatan
kompetensi bidang diberikan Surat Keterangan telah mengikuti
kegiatan Pelatihan penguatan kompetensi teknis bidang tugas
69
dengan memperhatikan ketentuan yang berlaku dan
ditandatangani pimpinan unit yang menangani pengembangan
sumber daya manusia aparatur instansi dengan
menggunakan contoh sebagaimana diatur dalam peraturan
perundang-undangan yang berlaku.
III yang telah menyelesaikan seluruh program dengan baik dan
dinyatakan lulus, diberikan Surat Tanda Tamat Pelatihan
(STTP). Jenis dan bentuk, serta ukuran STTP ditetapkan oleh
instansi Pembina Diklat sebagaimana diatur dalam peraturan
perundang-undangan yang berlaku.
III yang dinyatakan tidak lulus diberikan Surat Keterangan
yang ditandatangani oleh Pimpinan Lembaga Pelatihan
Terakreditasi. Bentuk surat keterangan dapat menggunakan
contoh sebagaimana diatur dalam peraturan perundang-
undangan yang berlaku.
b. Piagam Penghargaan
Peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III yang
dinyatakan Lulus dan memperoleh 3 (tiga) peringkat nilai terbaik
dengan kualifikasi minimal memuaskan diberikan Piagam
Penghargaan sebagaimana diatur dalam peraturan perundang-
undangan yang berlaku.
C. Evaluasi Pasca Pelatihan

Pembinaan pelaksanaan Pelatihan Dasar Kader PNS Golongan II
dan III oleh Pusdiklat Pegawai Kementerian Ketenagakerjaan dilakukan
Deputi yang membidangi Pelatihan Aparatur Lembaga Administrasi Negara
melalui monitoring dan evaluasi, dan menyampaikan rekomendasi
peningkatan kualitas pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II
dan III kepada Pimpinan Instansi Pembina Diklat.
Evaluasi pasca pelatihan dilakukan dengan menggunakan mekanisme dan
70
prosedur sebagai berikut:
1) Evaluasi pasca Pelatihan dilakukan antara 6 (enam) sampai dengan
12 (dua belas) bulan setelah penyelenggaraan Pelatihan berakhir
dengan tujuan untuk mengetahui dan mengukur kesinambungan
aktualisasi di tempat kerja;
2) Evaluasi Pasca Pelatihan dilaksanakan oleh Tim Evaluator yang
ditetapkan Pimpinan Lembaga Pelatihan Pemerintah Terakreditasi
bekerjasama dengan unit pengelola ASN instansi, dan/atau dapat
melibatkan Instansi Pembina Diklatdengan menggunakan Formulir 21;
3) Hasil Evaluasi Pasca Pelatihan disampaikan kepada PPK dan
Pimpinan Instansi Alumni, Instansi Pembina Diklat; dan
Instansi Pembina Diklat menggunakan hasil evaluasi Pasca Pelatihan
sebagai masukan untuk penyempurnaan program Pelatihan Dasar Calon
PNS Golongan II dan III selanjutnya.
D. Laporan Penyelenggaraan Pelatihan

Kapusdiklat Pegawai Kementerian Ketenagakerjaan menyampaikan
laporan setiap pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III
kepada Instansi Pembina Diklat melalui Deputi yang membidangi
Pelatihan Aparatur selambat-lambatnya 1 (satu) bulan setelah pelatihan
ditutup dengan menggunakan Formulir 20.
71
BAB VII
PENUTUP
Demikian Panduan Pelatihan Dasar Calon PNS untuk digunakan dalam

penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS di lingkungan Kementerian
Ketenagakerjaan RI.
Jakarta, Januari 2018
Kepala Pusdiklat Pegawai,

Elsie Armaita, S.H., M.H.
72
LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Pemantauan Perencanaan Pelaksanaan Pelatihan Dasar

Calon PNS Golongan II dan III
Daftar Pemantauan Perencanaan Pelaksanaan

Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III
Keterangan
Jangka Waktu
Penanggung
Jawab
Selesai
No Kegiatan
Belum
I PERSIAPAN
1. Seleksi administratif calon peserta
2. Pemberritahuan penyelenggaraan
ke LAN
3. Penetapan peserta
4. Persetujuan penyelenggaraan dari
LAN
5. Pemanggailan peserta
6. Pelaksanaann rapat koordinasi
penyelenggaraan
7. Penyiapan fasilitas diklat
8. Penetapan jadwal dan
pengajar/penceramah
9. Konfirmasi pengajar/penceramah
10. Persiapan pembukaan (Re-
checking)
11. Pengelolaan administrasi keuangan
II PELAKSANAAN
A. Pemantauan Umum Harian
1. Rekonfirmasi kesediaan
73
pengajar
2. Pengumpulan Biodata
pengajar/penceramah
3. Penugasan pendamping/
pemandu
4. Penyiapan absensi/presensi
5. Memastikan kebersihan kelas
6. Penyiapan ruang kelas dan
kelengkapan kegiatan
7. Penyiapan ruang diskusi dan
kelengkapannya
8. Penyiapan modul-modul untuk
peserta
9. Pemantauan proses
pembelajaran klasikal (di kelas)
10. Penggandaan bahan-bahan
penugasan/latihan
11. Penyiapan perlengkapan kantor
(ATK, komputer, photo copy)
12. Memo
13. Pelaksanaan evaluasi harian
14. Penyiapan sarana olahraga dan
perlengkapannya
B. Pemantauan kegiatan di luar
1. Studi lapangan
2. Ekstrakurikuler
C. Penilaian Habituasi
1. Ketersediaan panduan
2. Pelaksanaan
3. Petugas
4. Input nilai
5. rekapitulasi
74
D. Evaluasi
1. Peserta
2. Hasil akhir kelulusan
3. Pengajar/penceramah
4. Kinerja penyelenggara
5. Umpan balik
E. Sertifikasi
1. Input data alumni
2. Pengisian STTP
3. Pengisian kode regristrasi
alumni
4. Penandatanganan
…diisi nama kota, tanggal bulan tahun…

(penyelenggara)
…diisi nama jelas…
75
Lampiran 2 Formulir Surat Pernyataan Kesediaan Mematuhi Ketentuan yang
Berlaku
Surat Pernyataan Kesediaan Mematuhi Ketentuan yang Berlaku
Sehubungan dengan persyaratan yang ditetapkan untuk menjadi Peserta

Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III pada …. (nama lembaga Diklat)
Angkatan……..Tahun ……. Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama Lengkap : ...........................................................................................

(dengan gelar)
NIP : ...........................................................................................
Instansi : ...........................................................................................
Jabatan : ...........................................................................................
Menyatakan bersedia untuk memenuhi segala ketentuan yang berlaku dalam

penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III. Apabila
dikemudian hari ternyata saya ingkar terhadap surat pernyataan kesediaan
yang saya buat ini, maka saya bersedia dituntut secara hukum.
Demikan surat pernyataan kesediaan ini saya buat dengan sebenar-benarnya

tanpa ada paksaan dari siapapun untuk dapat dipergunakan sebagaimana
mestinya.
…diisi nama kota, tanggal bulan tahun..

Yang Menyatakan,
Materai
Rp.6.000,-
76
Lampiran 3 Formulir Penilaian Evaluasi Akademik Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III
Formulir Penilaian Evaluasi Akademik Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III
(Bobot 20%)
Kegiatan : Evaluasi Akademik

Hari/Tanggal : ………………………
Soal Tipe B
Soal Tipe A Jumlah Nilai
No Nama Peserta Aspek Penilaian Aspek Penilaian Aspek Penilaian Aspek Penilaian
(10%) (20%)
1 (2%) 2 (2%) 3 (3%) 4 (3%)
1 2 3 4 5 6 7 8
1.
2.
3.
4.
DSt

Penilai,
77
Lampiran 4 Formulir Penilaian Rancangan Evaluasi
Formulir Penilaian Rancangan Evaluasi
Nama Peserta : ………………………………………………………

Nomor Daftar Hadir : ………………………………………………………
Instansi : ………………………………………………………
Jabatan : ………………………………………………………
1) Kualitas Penetapan Isu
Level Jumlah Konversi Nilai

4 Isu yang diangkat aktual dan berdampak pada
unit kerja atau cakupan yang lebih luas. 80,1 – 100
3 Isu yang diangkat aktual namun hanya berdampak
pada individu. 70,1 – 80
2 Isu yang diangkat tidak aktual. 60,1 – 70
1 Tidak dapat dikategorikan sebagai isu. 0 – 60
2) Jumlah Kegiatan
78
Level Uraian Konversi Nilai
4 Terdapat 5 kegiatan atau lebih. 80,1 – 100
3 Terdapat 4 kegiatan. 70,1 – 80
2 Terdapat 3 kegiatan. 60,1 – 70
1 Terdapat 0-2 kegiatan. 0 – 60
3) Kualitas Kegiatan

Kegiatan yang dipilih relevan dengan penyelesaian isu, penyusunan
4 tahapan tergambar jelas 80,1 – 100
Kegiatan yang dipilih relevan dengan penyelesaian isu, penyusunan
3 tahapan tidak tergambar jelas 70,1 – 80
Kegiatan yang dipilih kurang relevan dengan penyelesaian
2 isu, penyusunan tahapan tergambar dengan jelas. 60,1 – 70
Kegiatan yang dipilih tidak relevan dengan
1 penyelesaian isu, penyusunan tahapan tidak tergambar dengan jelas. 0 – 60
79
4) Relevansi Kegiatan Dengan Aktualisasi

Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS, dan kedudukan dan peran PNS dalam
4 NKRI yang mendasari kegiatan relevan dengan seluruh kegiatan yang 80,1 – 100
telah ditetapkan.
3 NKRI yang mendasari kegiatan relevan dengan sebagian besar 70,1 – 80
kegiatan yang telah ditetapkan.
2 NKRI yang mendasari kegiatan relevan dengan separuh kegiatan yang 60,1 – 70
telah ditetapkan.
1 NKRI yang mendasari kegiatan relevan dengan sebagian kecil kegiatan 0 – 60
yang telah ditetapkan.
80
5) Teknik Komunikasi

Peserta mampu menjelaskan rancangan aktualisasi dengan baik, dan
4 mampu merespons pertanyaan 80,1 – 100
Peserta mampu menjelaskan rancangan

3 aktualisasi dengan baik, tetapi kurang mampu merespons pertanyaan. 70,1 – 80
Peserta kurang mampu menjelaskan rancangan aktualisasi dan kurang
2 mampu merespons pertanyaan. 60,1 – 70
Peserta tidak mampu mempresentasikan rancangan aktualisasi.
1 0 – 60
Catatan/Saran

Penguji
81
Lampiran 5 Rekapitulasi Evaluasi Rancangan Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III
Rekapitulasi Evaluasi Rancangan Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III
Program : …………………………………………………………………………………..
Unit/Instansi Penyelenggara : …………………………………………………………………………………..
Angkatan : …………………………………………………………………………………..
Tempat Pelaksanaan : …………………………………………………………………………………..
Waktu Pelaksanaan : …………………………………………………………………………………..
Jumlah Peserta : …………………………………………………………………………………..
Indikator
Relevansi
Kualitas
Nama Jumlah Kualitas Kegiatan Teknik
No Penetapan Jumlah (20%)
Peserta Kegiatan Kegiatan dengan Komunikasi
Isu (5%)
(3%) (5%) Aktualisasi (2%)
(5%)
1 2 3 4 5 6 7 8
1.
2.
Dst.
Penguji
82
Lampiran 6 Formulir Penilaian Pelaksanaan Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon
PNS Golongan II dan III
Formulir Penilaian Pelaksanaan Aktualisasi

Nama Peserta : ………………………………………………………

Nomor Daftar Hadir : ………………………………………………………
Instansi : ………………………………………………………
Jabatan : ………………………………………………………
1. Kualitas Pelaksanaan Kegiatan

4 Peserta mampu melaksanakan seluruh
kegiatan dan melahirkan gagasan kreatif 80,1 – 100
dengan persetujuan pembimbing.
3 Peserta mampu melaksanakan sebagian
besar kegiatan dan melahirkan gagasan 70,1 – 80
kreatif dengan persetujuan pembimbing.
2 Peserta mampu melaksanakan separuh
kegiatan dan melahirkan gagasan kreatif 60,1 – 70
1 Peserta mampu melaksanakan sebagian kecil
kegiatan dan melahirkan gagasan kreatif 0 – 60
2. Kualitas Aktualisasi
Level Uraia Konversi Nilai
n
4 Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dan
kedudukan dan peran PNS dalam NKRI ya
ng mendasari kegiatan bermanfaat bagi 80,1 – 100
83
stakeholder dan/atau pimpinan, berkontribusi
terhadap pencapaian visi, misi dan tujuan
organisasi, serta memperkuat nilai organisasi.
kedudukan dan peran PNS dalam NKRI yan
g mendasari kegiatan hanya bermanfaat bagi
stakeholder atau pimpinan, tetapi kontribusinya 70,1 – 80
terhadap pencapaian visi, misi dan tujuan
organisasi, serta memperkuat nilai organisasi
tidak tergambar dengan jelas.
kedudukan dan peran PNS dalam NKRI yang
mendasari kegiatan terjadi, tetapi tidak terurai 60,1 – 70
dengan jelas.
1 Tidak terjadi Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS
dan kedudukan dan peran PNS dalam NKRI. 0 – 60
3. Teknik Komunikasi
Level Urai Konversi Nilai
an
4 Peserta mampu menjelaskan hasil
80,1 – 100
aktualisasi dengan baik dan mampu
merespon pertanyaan.
3 Peserta mampu menjelaskan hasil aktualisasi
70,1 – 80
dengan baik, tetapi kurang mampu merespon
pertanyaan.
2 Peserta kurang mampu menjelaskan hasil
60,1 – 70
aktualisasi dan kurang mampu merespon
pertanyaan.
1 Peserta tidak mampu mempresentasikan 0 – 60
hasil aktualisasi.
84
Catatan/Saran

Penguji
85
Lampiran 7 Rekapitulasi Penilaian Pelaksanaan Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III
Rekapitulasi Penilaian Pelaksanaan Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III
Program : …………………………………………………………………………………..
Unit/Instansi Penyelenggara : …………………………………………………………………………………..
Angkatan : …………………………………………………………………………………..
Tempat Pelaksanaan : …………………………………………………………………………………..
Waktu Pelaksanaan : …………………………………………………………………………………..
Jumlah Peserta : …………………………………………………………………………………..
Indikator
No Nama Peserta Kualitas Pelaksanaan Kualitas Aktualisasi Teknik Komunikasi Jumlah (30%)
Kegiatan (5%) (20%) (5%)
1 2 3 4 5 6
1.
2.
Dst.
(Pengelola Evaluasi)
86
Lampiran 8 Formulir Penilaian Deskriptif Rancangan Aktualisasi dari
Pembimbing (Coach/Mentor)
Formulir Penilaian Deskriptif Rancangan Aktualisasi dari

PENJELASAN KEMAMPUAN PESERTA

DALAM MEMBUAT RANCANGAN AKTUALISASI
Nama Peserta : …………………………………………………………………......
Instansi : …………………………………………………………………......
Jabatan : …………………………………………………………………......
Tempat Aktualisasi : …………………………………………………………………......

(Unit tempat melaksanakan aktualisasi)
Saya menilai peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III tersebut.
Sangat Mampu/Mampu/Kurang Mampu/Tidak Mampu*
Membuat rancang aktualisasi substansi mata Pelatihan Dasar Calon PNS

Golongan II dan III dalam menyelesaikan isu yang telah ditetapkan, dengan
penjelasan sebagai berikut:
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
... diisi nama kota, tanggal bulan tahun…

diisi Coach/Mentor*
……… diisi nama jelas…….
*Coret yang tidak perlu
87
Lampiran 9 Formulir Penilaian Deskriptif Pelaksanaan Aktualisasi dari
Formulir Penilaian Deskriptif Pelaksanaan Aktualisasi dari

PENJELASAN KEMAMPUAN PESERTA

DALAM MELAKSANAKAN AKTUALISASI
Nama Peserta : …………………………………………………………………......
Instansi : …………………………………………………………………......
Jabatan : …………………………………………………………………......
Tempat Aktualisasi : …………………………………………………………………......

(Unit tempat melaksanakan aktualisasi)
Saya menilai peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III tersebut.
Sangat Mampu/Mampu/Kurang Mampu/Tidak Mampu*
Membuat rancang aktualisasi substansi mata Pelatihan Dasar Calon PNS II dan
III dalam menyelesaikan isu yang telah ditetapkan, dengan penjelasan sebagai
berikut:
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

diisi Coach/Mentor*
88
Lampiran 10A Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Unsur Kedisiplinan Peserta
Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Bela Negara

Unsur Kedisiplinan Peserta
Kegiatan : Belajar di kelas/diskusi/olahraga/harian di asrama*

Hari/Tanggal :
Indikator Jumlah
Kepatuhan (Jumlah dari
No Nama Peserta Kehadiran dalam sesi Menjaga etika dan
terhadap tata tertib indikator
pembelajaran (10) kesopanan (10)
(10) dibagi 3)
1 2 3 4 5 6
1.
2.
Dst.
Penilai

89
Lampiran 10B Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Unsur Kepemimpinan Peserta

Unsur Kepemimpinan Peserta

Hari/Tanggal :
Indikator
Membela Memberikan
Obyektif dan tegas Jumlah
kepentingan bersama contoh
dalam memberi (Jumlah dari
No Nama Peserta dan bertanggung keteladanan
instruksi dan/atau indikator
jawab sesuai dengan sepertikonsisten,
mengambil keputusan dibagi 3)
ketentuan yang adil, jujur, tekun
(10)
berlaku (10) dan rasional (10)
1 2 3 4 5 6
1.
2.
Dst.
Penilai

90
Lampiran 10C Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Unsur Kerjasama Peserta

Unsur Kerjasama Peserta

Hari/Tanggal :
Indikator
Berperilaku Jumlah
Berperilaku positif Sikap dan perilaku
menerima pendapat (Jumlah dari
No Nama Peserta dalam menyelesaikan membina keutuhan
orang lain dalam indikator
tugas bersama secara dan kekompakan
melahirkan gagasan dibagi 3)
kooperatif (10) kelompok (10)
bersama (10)
1 2 3 4 5 6
1.
2.
Dst.
Penilai

91
Lampiran 10D Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Unsur Prakarsa Peserta

Unsur Prakarsa Peserta

Hari/Tanggal :
Indikator
Kemampuan
Kemampuan Jumlah
menyampaikan Kemampuan
mengajukan (Jumlah dari
No Nama Peserta gagasan atau ide mengendalikan diri,
pertanyaan yang indikator
secara kritis, waktu, stuasi dan
relevan, terarah dan dibagi 3)
konstruktif dan lingkungan (10)
terukur (10)
bermanfaat (10)
1 2 3 4 5 6
1.
2.
Dst.
Penilai

92
Lampiran 10E Formulir Rekapitulasi Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku (Bobot 10%)
Formulir Rekapitulasi Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Bela Negara

(Bobot 10%)
Kegiatan : Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

Hari/Tanggal :
Indikator
Nama
No Kedisiplinan Kepemimpinan Kerjasama Prakarsa Jumlah (10%)
Peserta
(3%) (3%) (2%) (2%)
1 2 4 5 6 7 8
1.
2.
Dst.

Penilai

93
Lampiran 11 Formulir Rekapitulasi Nilai Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas
Formulir Rekapitulasi Nilai Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas
Kegiatan : Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

Nama Peserta :
Jenis
Standar Tujuan Strategi/Metoda Mata Jumalh Tempat Nilai
No Penguatan
Kompetensi Penguatan Penguatan Pelatihan JP/Hari Pelaksanaan (20%)
Kompetensi
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.
2.
Dst
Nila Total (Rata-Rata)
Nilai Akhir (20%)
Keterangan:
Kolom 1 diisi dengan nomor urut
Kolom 2 diisi dengan standar kompetensi teknis bidang tugas yang harus dikuasai peserta dalam melaksanakan tugas
jabatan.
Kolom 3 diisi dengan jenis penguatan kompetensi teknis bidang tugas yang telah dikuasai peserta untuk melaksanakan
tugas jabatan.
94
Kolom 4 diisi dengan tujuan diberikannya penguatan kompetensi teknis bidang tugas untuk mendukung pelaksanaan tugas
jabatan.
Kolom 5 diisi dengan strategi/metoda penguatan kompetensi teknis bidang tugas yang diberikan.
Kolom 6 diisi dengan mata pelatihan/materi pelatihan penguatan kompetensi teknis bidang
tugas yang telah dipelajari peserta.
Kolom 7 diisi dengan jumlah JP mata pelatihan/materi pelatihan atau hari pelaihan yang telah
diberikan kepada peserta.
Kolom 8 diisi dengan nama tempat diselenggarakannya penguatan kompetensi teknis bidang
tugas.
Kolom 9 diisi dengan perolehan nilai setiap standar kompetensi.
Pada baris Nilai Total, kolom nilai diisi dengan rata-rata nilai penguatan kompetensi teknis bidang tugas.
Pada baris Niali Akhir, kolom nilai diisi dengan perolehan nilai raa-rata dikali bobot 20%.
...diisi nama kota, tanggal, bulan tahun..

(diisi dengan jabatan Pimpinan unit
pengelola SDM Aparatur Instansi)
..diisinama jelas dan NIP ..
95
Lampiran 12 Formulir Rekapitulasi Nilai Akhir Evaluasi
Formulir Rekapitulasi Nilai Akhir Evaluasi
Program : Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

Lembaga Pelatihan : ………………………………………………………..
Angkatan : ………………………………………………………..
Tempat Pelaksanaan: ………………………………………………………
Jumlah Peserta : …………orang (laki-laki= , perempuan= )
Penilaian
Penilaian Penilaian Penilaian
Penilaian Penguatan Nilai
Rancangan Pelaksanaan Sikap dan Kualifikasi
No Nama Peserta Akademik Kompetensi Akhir (*) Peringkat
Aktualisasi Aktualisasi Perilaku Kelulusan
(20%) Bidang ({100%}
(20%) (30%) (10%)
(20%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.
2.
DSt
Catatan :
(*) Nilai akhir diperoleh dengan menjumlahkan nilai yang tertuang pada kolom no. 3 s.d. 7.
96
Keterangan:
1. Kolom 1 diisi dengan no urut sampai dengan jumlah maksimal peserta yang telah ditetapkan dalam pedoman.
2. Kolom 2 diisi dengan nama peserta Pelatihan Calon Kader PNS.
3. Kolom 3 s.d 7 diisi dengan hasil penilaian dikalikan bobot.
4. Kolom 8 diisi dengan jumlah nilai pada kolom 3 s.d 7.
5. Kolom 9 diisi dengan predikat kualifikasi sebagaimana ditetapkan dalam pedoman.
6. Kolom 10 diisi dengan angka berdasarkan nilai pada kolom 8, peringkat 1 dengan nilai tertinggi dan selanjutnya diurut
ke bawah

(Pengelola Evaluasi)
..diisi nama jelas ..
97
Lampiran 13 Formulir Evaluasi Penceramah Oleh Peserta atau Tim Evaluator
Widyaiswara
Formulir Evaluasi Penceramah Oleh Peserta atau

Tim Evaluator Widyaiswara

Nama Penceramah : ……………………………………………………….
Jenis Ceramah : ……………………………………………………….
Hari/Tanggal : ……………………………………………………….
No Unsur-unsur yang dinilai 1-60 60.1-70 70,1-80 80,1-90 90,1-100

1. Penguasaan materi
2. Cara menyajikan
3. Cara menjawab pertanyaan
4. Pemberian motivasi dan
insprasi kepada peserta
Catatan/Saran:
Terima kasih,
…diisi nama kota, tanggal, bulan, tahun…
Keterangan:
Tulis nilai yang Saudara berikan pada kolom yang tepat (misalnya Saudara
memberikan nilai 67), maka tulis
1-60 60,1-70 70,1-80 80,1-90 90,1-100
67
98
Lampiran 14A Formulir Evaluasi Pengampu Materi oleh Peserta
Formulir Evaluasi Pengampu Materi oleh Peserta

Nama Pengajar: …………………………………………………….
Mata Pelatihan: …………………………………………………….
Hari/Tanggal: ……………………………………………………….
Waktu/Sesi/JP: …………………………………………………….

1. Penguasaan materi
2. Sistematika penyajian
3. Ketepatan wakatu dan
kehadiran
4. Penggunaan metode dan
sarana pelatihan
5. Sikap dan perilaku
6. Kerapihan berpakaian
7. Cara menjawab pertanyaan
8. Penggunaan bahasa
9. Pemberian motivasi kepada
peserta
10. Kerjasama antar widyaiswara
Catatan/Saran:
99
Terima kasih,
Keterangan:
1-60 60,1-70 70,1-80 80,1-90 90,1-100
67
100
Lampiran 14B Formulir Evaluasi Pengampu Materi oleh Tim Evaluator
Widyaiswara
Formulir Evaluasi Pengampu Materi oleh Tim Evaluator Widyaiswara
Nama Pengajar: …………………………………………………….

Mata Pelatihan: …………………………………………………….

1. Pengelolaan pembelajaran
a. Membuat satuan acara
b. Menyusun bahan ajar
c. Menerapkan metode
pembelajaran orang
dewasa
d. Melakukan komunikasi
yang efektif dengan
peserta
e. Memotivasi semangat
belajar peserta
f. Mengevaluasi
pembelajaran
2. a. menampilkan pribadi yang
dapat diteladani
b. Melaksanakan kode etik
dan menunaikan etos kerja
sebagai widyaiswara yang
profesional
3. a. Membina hubungan dan
kerjasama dengan sesama
widyaiswara
b. Menjalin hubungan dengan
penyelenggara/pengelola
lembaga diklat
4. Menguasai keilmuan dan
101
keterampilan mempraktikkan
sesuai dengan materi diklat
yang diajarkan
Catatan/Saran:
Terima kasih,
Keterangan:
1-60 60,1-70 70,1-80 80,1-90 90,1-100
67
102
Lampiran 15 Formulir Evaluasi Coach oleh Peserta
Formulir Evaluasi Coach oleh Peserta
Nama Coach : ……………………………………………………….

Kelompok : ……………………………………………………….
Angkatan/Tahun : ……………………………………………………….

1. Kemampuan membimbing
2. Ketepatan waktu dan
kehadiran
media pembimbingan
4. Sikap dan perilaku
inspirasi
Catatan/Saran:
Terima kasih,
Keterangan:
1-60 60,1-70 70,1-80 80,1-90 90,1-100
67
103
Lampiran 16 Formulir Evaluasi Mentor oleh Peserta
Formulir Evaluasi Mentor oleh Peserta
Nama Mentor : ……………………………………………………….

Kelompok : ……………………………………………………….
Angkatan/Tahun : ……………………………………………………….

1. Kemampuan membimbing
media pembimbingan
inspirasi
Catatan/Saran:
Terima kasih,
Keterangan:
1-60 60,1-70 70,1-80 80,1-90 90,1-100
67
104
Lampiran 17 Formulir Evaluasi Penguji oleh Peserta
Formulir Evaluasi Penguji oleh Peserta
Nama Penguji : ……………………………………………………….

Kelompok : ……………………………………………………….
Angkatan/Tahun : ……………………………………………………….

1. Kemampuan menggali
potensi belajar peserta
inspirasi
Catatan/Saran:
Terima kasih,
Keterangan:
1-60 60,1-70 70,1-80 80,1-90 90,1-100
67
105
Lampiran 18 Formulir Rekapitulasi Evaluasi penceramah, pengampu materi,
coach, mentor dan penguji oleh Koordinator Widyaiswara
Formulir Rekapitulasi Evaluasi Penceramah, Pengampu Materi, Coach,

Mentor Dan Penguji Oleh Koordinator Widyaiswara

Angkatan/Tahun : ……………………………………………………..
No. Unsur-unsur yang dinilai Rata-rata penilaian Kualifikasi

peserta
1. Penceramah 1
2. Penceramah 2
3. Dst.
4. Pengampu Materi 1
5. Pengampu Materi 2
6. Dst.
7. Coach 1
8. Coach 2
9. Dst.
10. Mentor 1
11. Mentor 2
12. Dst.
13. Penguji 1
14. Penguji 2
15. Dst.

Koordinator Widyaiswara
..diisi nama lengkap dan NIP ..
Catatan/Saran:
106
Lampiran 19 Formulir Evaluasi Penyelenggaraan Diklat oleh Tim Evaluator dan
Peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III
Formulir Evaluasi Penyelenggaraan Diklat oleh Tim Evaluator dan Peserta

Pelatihan : Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

Angkatan/Tahun : ……………………………………………………….
1 2 3 4 5 6 7
Pengelola Pelatihan
1. Perencanaan program
pelatihan
a. Kesesuaian perencanaan
dengan standar program
pelatihan
b. Penyampaian rencana
kepada Kepala LAN
2. Pengorganisasian pprogram
pelatihan
a. Surat Keputusan Kepala
Pusdiklat Pegawai
Kemnaker
b. Uraian tugas panitia
penyelenggara pelatihan
3. Pelaksanaan progaram
peltihan
a. Keseuaian pelaksanaan
dengan perencanaan
b. Berkoordinasi dengan
pihak-pihak terkait
107
c. Penyampaian laporan
penyelenggaraan
pelatihan kepada Kepala
LAN
Penyelenggara Pelatihan
4. Pelayanan kepada peserta
a. Kelengkapan informasi
pelatihan
b. Ketersediaan dan
kebersihan asrama,
kelas, ruang makan,
toilet dan prasarana
lainnya
c. Ketersediaan, kebersihan
dan keberfungsian
faasilitas olahraga,
kesehatan, tempat
ibadah dan sarana
lainnya
e. Ketersediaan,
kelengkapan dan
keberfungsian sarana
dan bahan pelatihan
5. Pelayanan kepada
penceramah dan pengajar
a. Kelengkapan informasi
pelatihan
b. Ketepatan waktu
menghubungi
penceramah dan
pengajar
c. Ketersediaan,
108
kelengkapan dan
keberfungsian sarana
pengajaran dalam kelas
6. Pengadministrasian pelatihan
a. Kelengkapan surat
menyurat
b. Ketersediaan instrumen-
instrumen pelatihan
c. File keseluruhan
dokumen setelah
penyelenggaraan
Terima kasih,
Catatan/Saran:
Keterangan:
1-60 60,1-70 70,1-80 80,1-90 90,1-100
67
109
Lampiran 20 Formulir Laporan Pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS
Golongan II dan III
Formulir Laporan Pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS

Golongan II dan III
BAB I : Bagian ini memuat deskripsi terkait dengan hal-

LATAR BELAKANG hal yang melatarbelakangi penyelenggaraan
yang diselenggarakan oleh Pusdiklat Pegawai
Kemnaker
BAB II : Bagian ini menuliskan dasar hukum yang
DASAR HUKUM digunakan dalam melaksanakan Pelatihan Dasar
PENYELENGGARAAN Calon PNS Golongan II dan III yang
diselenggarakan oleh Pusdiklat Pegawai
Kemnaker
BAB III : Bagian ini merencanakan mekanisme
PERENCANAAN perencanaan Pelatihan Dasar Calon PNS
DIKLAT Golongan II dan III yang diselenggarakan oleh
Pusdiklat Pegawai Kemnaker yang meliputi
mekanisme penentuan peserta, pengajar, tim
penyelenggara, fasilitas yang akan digunakan
dan diseminasi informasi penyelenggaraan
pelatihan kepada stakeholder terkait
BAB IV : Bagian ini mendeskripsikan proses
PENYELENGGARAAN penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS
DIKLAT Golongan II dan III dari Kegiatan Pembukaan
Pelatihan sampai dengan Penutupan Pelatihan
BAB V : Bagian ini mendeskripsikan proses penjaminan
EVALUASI mutu penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon
PNS Golongan II dan III dan menyajikan data
evaluasi peserta, widyaiswara dan evaluasi
penyelenggaraan
110
Lampiran 21 Formulir Evaluasi Pasca Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II
dan III
Formulir Evaluasi Pasca Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III
Buatlah instrumen untuk menggali data guna menjawab pertanyaan/pernyataan

di bawah ini.
1. Sejauhmana alumnus Pelatihan melakukan Aktualisasi substansi mata

Pasca Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III secara
berkesinambungan?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………
2. Apa sajakah kendala yang dihadapi peserta dalam melakukan Aktualisasi
substansi mata Pasca Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………
3. Bagaimana alumnus Pelatihan berhasil mengatasi kendala dalam
melakukan Aktualisasi substansi mata Pasca Pelatihan Dasar Calon PNS
Golongan II dan III?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………
4. Seberapa besar kemanfaatan bagi organisasi dari Aktualisasi substansi
mata Pasca Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III yang
dilaksanakan secara berkesinambungan oleh peserta?
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
111
Lampiran 22A Format Cover Rancangan dan Laporan Aktualisasi
3 cm
1 ½ spasi
JUDUL (Huruf Arial, Font 14)
2 spasi
LOGO
2 spasi
3 cm
4 cm
Disusun Oleh :
Nama : ………………
NIP :………………..
Jabatan :……………….
Instansi Asal :……………….
2 spasi
Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan … Angkatan …

PUSDIKLAT PEGAWAI KEMENTERIAN KETENAGAKERJAAN
(Tahun)
3 cm
Keterangan:
- Cover depan plastik bening
- Cover belakang Rancangan Aktualisasi berwarna Kuning
- Cover belakang Rancangan Aktualisasi berwarna Hijau
- Dijilid Lakban warna hitam
- Selain judul, Huruf yang digunakan Arial dengan font 12
112
Lampiran 22B Sistematika Penomoran Rancangan dan Laporan Aktualisasi
BAB 1
......................................................
A. Pendahuluan
1. Latar Belakang
a. ..............................................
b. ..............................................
1) .....................................................
a) .........................................................
(1) ......................................................
(a) ..........................................................
2. ........................................
B. .........................................
BAB 2
..............................................................
A. ....................................
B. ....................................
113
Lampiran 22A Format Cover Rancangan dan Laporan Aktualisasi
3 cm
1 ½ spasi
JUDUL (Huruf Arial, Font 14)
2 spasi
LOGO
2 spasi
3 cm
4 cm
Disusun Oleh :
Nama : ………………
NIP :………………..
Jabatan :……………….
Instansi Asal :……………….
2 spasi
Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan … Angkatan …

PUSDIKLAT PEGAWAI KEMENTERIAN KETENAGAKERJAAN
(Tahun)
3 cm
Keterangan:
- Cover depan plastik bening
- Cover belakang Rancangan Aktualisasi berwarna Kuning
- Cover belakang Rancangan Aktualisasi berwarna Hijau
- Dijilid Lakban warna hitam
- Selain judul, Huruf yang digunakan Arial dengan font 12
114
Lampiran 22B Sistematika Penomoran Rancangan dan Laporan Aktualisasi
BAB 1
......................................................
C. Pendahuluan
3. Latar Belakang
c. ..............................................
d. ..............................................
2) .....................................................
b) .........................................................
(1) ......................................................
(a) ..........................................................
4. ........................................
D. .........................................
BAB 2
..............................................................
A. ....................................
B. ....................................
115

Panduan Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II Dan III 1 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II Dan III 1 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PUSDIKLAT PEGAWAI

Menindaklanjuti Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara

Jakarta, Januari 2018

Elsie Armaita, S.H., M.H.

Lampiran 1 Daftar Pemantauan Perencanaan Pelaksanaan Pelatihan

A. Tujuan Penyelenggaraan Pelatihan

1. Kurikulum pembentukan karakter PNS, diuraikan sebagai berikut:

2. Kurikulum Penguatan Kompetensi Bidang, diuraikan sebagai berikut:

D. Agenda Pembelajaran dan Mata Pelatihan

f. Persiapan evaluasi Aktualisasi; dan

2. Ringkasan Mata Pelatihan dalam Agenda Nilai-Nilai Dasar PNS

3. Ringkasan Mata Pelatihan dalam Agenda Kedudukan dan Peran

F. Kegiatan Pembelajaran di Luar Mata Pelatihan

2. Overview Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan

4. Muatan Teknis Substansi Lembaga (MTSL)

5. Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas

1) Unit teknis pengirim peserta diklat berkoordinasi dengan

7. Review Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan

9. Pembimbingan yang dilakukan selama pelaksanaan Pelatihan Dasar

b) Pembimbingan di tempat kerja

2. Pengalaman Belajar di tempat kerja

2. Media pembelajaran di tempat kerja

A. Persyaratan Peserta Pelatihan

B. Pencalonan dan Penetapan Peserta

E. Kode Sikap Perilaku

C. Pengelola dan Pelaksana

Agar proses aktualisasi pengetahuan dapat berlangsung dengan mudah pada

Gambar Ruang Kelas

D. Waktu Penyelenggaraan Pelatihan

Kebijakan Pengembangan Konsepsi Aktualisasi (3

Analisis Isu Kontemporer

Kesiapsiagaan Bela negara (9 JP) negara (9 JP)

HARI 7 HARI 8 HARI 9

HARI 10 HARI 11 HARI 12

HARI 13 HARI 14 HARI 15

Komitmen Mutu (3 JP)

HARI 16 HARI 17 HARI 18

HARI 19 HARI 20 HARI 21

Nilai Dasar PNS (9 JP) JP)

HARI 25 HARI 26 HARI 27

A. Evaluasi Peserta dan Kualifikasi Kelulusan

ii. Jumlah Kegiatan

iii. Kualitas Kegiatan

iv. Relevansi kegiatan dengan Aktualisasi

v. Relevansi kegiatan dengan Aktualisasi

2) Penilaian Pelaksanaan Aktualisasi

i. Kualitas Pelaksanaan Kegiatan

ii. Kualitas Hasil Aktualisasi

iii. Teknik Komunikasi

Evaluasi akhir dilakukan dengan melakukan rekapitulasi hasil

Tim Evaluasi Akhir ditetapkan oleh Kepala Pusdiklat Pegawai

Peserta Pelatihan yang memperoleh kualifikasi Tidak Memuaskan

B. Evaluasi Tenaga Pelatihan

Adapun aspek yang dinilai oleh Tim Evaluator Widyaiswara

Penilaian terhadap penceramah, pengampu materi, coach, mentor, dan

Penilaian terhadap pengelola dan penyelenggara Pelatihan dilakukan

4. Kode Registrasi Alumni

5. Surat Keterangan Pelatihan dan Piagam Penghargaan

C. Evaluasi Pasca Pelatihan

D. Laporan Penyelenggaraan Pelatihan

Demikian Panduan Pelatihan Dasar Calon PNS untuk digunakan dalam

Jakarta, Januari 2018

Kepala Pusdiklat Pegawai,