SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Kesehatan Masyarakat

Kode Mata Kuliah : IKM 20622
Nama Mata Kuliah : Sistem Informasi Kesehatan
Jumlah SKS : Dua
Semester : Dua
Mata Kuliah Prasyarat : IKM, Organisasi&Manajemen

Deskripsi Mata Kuliah :

Sistem Informasi Kesehatan pada upaya kesehatan masyarakat bertujuan mengumpulkan, mengolah dan menganalisis informasi serta
menyediakan umpan balik untuk mendukung kegiatan, pemeliharaan, pencegahan dan penanggulangan masalah kesehatan masyarakat. Sistem
Informasi Kesehatan digunakan oleh seluruh komonitas kesehatan dan masyarakat luas. Masyarakat akan hidup sehat secara mandiri dengan
dukungan informasi dan pengetahuan, teknologi dan komonikasi, dalam system yang holistic. Mata kuliah ini mensyaratkan mata kuliah Ilmu
Kesehatan Masyarakat, organisasi dan manajemen, karena pada dasarnya sistem informasi kesehatan memberikan pengetahuan dasar tentang
data dan informasi bidang kesehatan, manajemen data kesehatan, informasi bentuk database, system inforasi kesehatan nasional, system
informasi rumah sakit, system informasi bidang kesehatan masyarakat.

Standar Kompetensi :
Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu mengimplementasikan teori, konsep sistim informasi kesehatan

KOMPETENSI INDIKATOR PENGALAMAN MATERI AJAR WAKTU ALAT/BHN/ PENILAIAN

DASAR PEMBELAJARAN (menit) SUMBER
1. Memahami Setelah mengikuti 1. Mengkaji 1. Koonsep dasar 2 X 100 OHP, LCD, Portofolio
konsep perkuliahan mahasiswa konsep sistem sistem Laptop
system diharapkan dapat : informasi 2. Konsep sistem George M.
informasi 1. Menjelaskan elemen 2. Mengkaji jenis, informasi Scott, 2002,
kesehatan sistem tingkat, dan 3. Jenis – jenis sistem Prinsip- Prinsip
2. Menyebutkan model sumber dan hubungan antar Sistem
sistem informasi sistem Informasi

1
 3. Menyebutkan 3 4. Komponen sistem Manajemen
perangkat untuk 3. Mendiskusikan informasi
meningkatkan komponen 5. Teknologi
kinerja sistem sistem informasi informasi
4. Menjelaskan konsep kesehatan
dasar informasi 4. Mendiskusikan
5. Menjelaskan konsep sistem
perbedaan sifat data informasi
dan informasi kesehatan
6. Menjelaskan jenis,
tingkat, nilai dan
sumber informasi
7. Menjelaskan
komponen2 sistem
informasi
8. Menyebutkan
pemakai informasi
9. Menjelaskan
pekerjaan sistem
informasi kesehatan

10. Menjelaskan
teknologi informasi

2. Memahami 1. Menjelaskan 1. Mengkaji & 1. SIMK 1 x 100

konsep kegiatan organisasi mendiskusikan 2. kebutuhan &
organisasi & manajerial keperluan sumber informasi
dan system 2. Menjelaskan informasi manajemen
informasi orientasi waktu dari berdasarkan kesehatan
manajemen informasi lavel 3. Langkah – langkah
manajemen manajemen manajemen data
3. Menjelaskan jenis 2. Mendiskusikan

2
 keputusan sumber –
manajemen & sumber
kebutuhan informasi informasi bagi
4. Menyebutkan jenis – manajer dari
jenis informasi yang organisasi
diperlukan
5. Menyebutkan
sumber -sumber
informasi

3. Menjelaskan Setelah mengikuti 1. Mengkaji dan 1. Konsep Pendekatan 2 X 100 OHP, LCD, Portofolio dan
pendekatan perkuliahan mahasiswa mendiskusikan sistem Laptop tes essay
sistem, diharapkan dapat : pendekatan 2. Langkah – langkah Raymond
pemecahan 1. Mengetahui sistem sebagai pendekatan sistem Mcleod, 2001
masalah dan hubungan antara pemecah 3. Sistem informasi Sistem
pengambilan pemecah masalah masalah berba sis komputer Informasi
keputusan dan pengambilan 2. Mendiskusikan (teknologi Manajemen
keputusan elemen2 yang informasi)
2. Menjelaskan elemen harus 4. metodologi siklus
– elemen yang harus pendekatan hidup sistem
ada untuk sistem (system life cycle)
memecahkan suatu 3. Mengkaji dan 5. Langkah – langkah
masalah mendiskusikan pengembangan SIK
3. Memahami langkah langkah –
– langkah langkah
pendekatan sistem pendekatan
4. Menjelaskan sistem
pendekatan sistem 4. Mendiskusikan
dengan dukungan langkah –
sistem informasi langembangan
berbasis komputer SIK
5. Menerapkan

3
4. Memahami langkah – langkah
langkah – pemecahan masalah
langkah dengan metode
pengembang system life cycle
an sistem6. Menjelaskan
informasi langkah – langkah
kesehatan pembangan SIK
5. Memahami Setelah mengikuti 1. Mengkaji dan 1. Konsep data base 2 X 100 OHP, LCD, Portofolio dan
data baseperkuliahan mahasiswa mendiskusikan 2. Kegiatan Laptop tes essay
dan sistem diharapkan dapat : kegiatan manajemen data Raymond
manajemen 1. Memahami hirarki manajemen 3. Struktur data base Mcleod, 2001
data data data 4. Jenis data base Sistem
base(SMBD 2. Mengenal isi dari 2. Menciptakan 5. Menciptakan data Informasi
) manajemen data data base base Manajemen,
base- bagaimana data 6. Sistem manajemen Charles Mac
diorganisasikan, data base Veigh, 2000
disimpan, diakses MIS : Building
dan digunakan A structure that
3. Memahami struktur work.
data base
4. Menentukan
kebutuhan data
5. Menjelaskan data
dalam bentuk kamus
data
6. Menjelaskan SMBD
7. Menyebutkan
manfaat dari SMBD
6. Menjelaskan Setelah mengikuti 1. Mengkaji & 1. SIKNAS 2 X 100 OHP, LCD, Portofolio dan
sistem perkuliahan mahasiswa mendiskusikan 2. arah kebijakan Laptop tes obyektif
informasi diharapkan dapat: strategi pengembangan SIK Charles Mac
kesehatan 1. Menjelaskan visi, pengembangan 3. Analisis SIK Veigh, 2000

4
 nasional misi, tujuan SIK SIKNAS 4. Strategi MIS : Building
(SIKNAS) 2. Memahami arah 2. Mengkaji & pengembangan A structure that
7. Menjelaskan kebijakan mendiskusikan SIKNAS work.
manajemen pengembangan SIK manajemen data 5. Sistem kesehatan & Boy S
data dan 3. Melakukan analisis satu pintu. subsistemnya Sabarguna,
informasi sistem kesehatan 6. Manajemen data 2005. Master
kesehatan 4. Menyebutkan kesehatan satu pintu Plan Sistem
satu pintu kelemahan, informasi
tantangan, kondisi Kesehatan
positif, peluang Nasional
sistem Depkes RI,
5. Menjelaskan strategi 2002 SIKNAS
pengembangan
SIKNAS
6. Menjelaskan
kegiatan SIK
Puskesmas
7. Menjelaskan
kegiatan SIK daerah/
kabupaten/kota
8. Menjelaskan
kegiatan SIK
provinsi
9. Melakukan
manajemen data dan
informasi kesehatan
satu pintu
10. Memahami arah dan
kebijakan
pengolahan data dan
informasi satu pintu

5
8. Menjelaskan Setelah mengikuti 1. Mengkaji & 1. Sistem pencatatan 1 x 100 OHP, LCD, Portofolio dan
system perkuliahan mahasiswa mendiskusikan & pelaporan Laptop tes essay
informasi diharapkan dapat: sistem puskesmas
manajemen 1. Menjelaskan sistem pencatatan & 2. Sumber data SP3
puskesmas pencatatan & pelaporan 3. Langkah
( SIMPUS) pelaporan puskesmas menejemen data di
puskesmas 2. Mengkaji dan komputer
2. Menyebutkan mendiskusikan 4. Penyajian data
sumber data SP3 sumber data
3. Menjelaskan SP3
kompilasi data &
analisis data
4. Menjelaskan
langkah – langkah
menejemen data di
komputer
5. Menyajikan data
6. Menyebutkan
pemanfaatan data
9. Menjelaskan Setelah mengikuti 1. Mengkaji & 1. Struktur hirarki 2 x 100 OHP, LCD, Portofolio dan
sistem perkuliahan mahasiswa mendiskusikan rumah sakit Laptop tes obyektif
informasi diharapkan dapat : aspek informasi 2. Arus data informasi Kusnanto H,
rumah sakit 1. Menjelaskan unsur dalam rumah sakit 1994.Sistem
sistem informasi pelayanan 3. Jenis sistem Informasi
rumah sakit kesehatan di informasi rumah Rumah Sakit
2. Menjelaskan arus rumah sakit sakit Sabarguba B,
data informasi rumah 2. Mendiskusikan 4. Aspek informasi 2003, Sistem
sakit informasi rumah dalam pelayanan Informasi
3. Menjelaskan jenis sakit dalam rumah sakit Manajemen
sistem informasi kaitannya 5. sistem informasi rumah sakit
rumah sakit dengan subyek klinis Depkes RI,
4. Peran sistem terkait 6. sistem informasi 1997. Sistem

6
 informasi rumah administrasi Informasi
sakit pelayanan Manajemen
5. Informasi rumah kesehatan rumah sakit
sakit dalam
kaitannya dengan
subyek terkait
6. Prinsip dalam
pemberian informasi
10. Menjelaskan dalam pelayanan
sistem kesehatan
informasi 7. Menjelaskan sistem
pelayanan informasi klinis
kesehatan 8. Menjelaskan sistem
pada upaya informasi
kesehatan administrasi
perorangan pelayanan kesehatan
11. Menjelaskan Setelah mengikuti 1. Mengkaji dan 1. input, proses dan 2 x 100 OHP, LCD, Portofolio dan
sistem perkuliahan mahasiswa mendiskusikan output sistem Laptop tes obyektif
informasi diharapkan dapat : input, proses informasi surveilans Kusnanto H,
bidang dan output malaria 1994.Sistem
kesehatan 1. Menjelaskan sistem sistem informasi 2. input, proses dan Informasi
masyarakat informasi surveilans surveilans output sistem Rumah Sakit
malaria malaria informasi surveilans Sabarguba B,
2. Menjelaskan sistem 2. Mengkaji dan P2TB Paru 2003, Sistem
informasi surveilans mendiskusikan 3. input, proses dan Informasi
P2TB Paru input, proses output sistem Manajemen
3. Menjelaskan sistem dan output informasi rumah sakit
informasi sistem informasi manajemen KI Depkes RI,
manajemen KIA surveilans P2TB 1997. Sistem
Paru Informasi
3. Mengkaji dan Manajemen
mendiskusikan rumah sakit

7
input, proses
dan output
sistem informasi
manajemen KIA

8
 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sri Sugiarsi, SKM, M.Kes

Program Studi : Kesehatan Masyarakat
Kode Mata Kuliah : IKM 20622
Nama Mata Kuliah : Sistem Informasi Kesehatan
Jumlah SKS : Dua
Semester : dua
Alokasi waktu : 200 menit
Pertemuan : Ke 1-2

Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu
mengimplementasikan teori, konsep system informasi kesehatan dan teknologi
informasi dalam aktivitas pembelajaran guna mencapai pembelajaran secara efektif
dan efisien.

Kompetensi Dasar
Memahami konsep system informasi kesehatan dan teknologi informasi

Indikator
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
Menjelaskan elemen sistem
Menyebutkan model sistem
Menyebutkan 3 perangkat untuk meningkatkan kinerja sistem
Menjelaskan konsep dasar informasi
Menjelaskan perbedaan sifat data dan informasi
Menjelaskan jenis, tingkat, nilai dan sumber informasi
Menjelaskan komponen2 sistem informasi
Menyebutkan pemakai informasi
Menjelaskan pekerjaan sistem informasi kesehatan
Menjelaskan teknologi informasi

Materi Ajar
Koonsep dasar sistem
Konsep sistem informasi
Jenis – jenis sistem dan hubungan antar sistem
Komponen sistem informasi kesehatan
Pekerjaan SIK
Teknologi informasi

9
Metode / Strategi Pembelajaran : Ceramah, diskusi

Alat/bahan/sumber belajar : OHP, LCD

Tahap Pembelajaran :
Pengantar

Kontrak Pembelajaran

Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran

Menjelaskan tentang topik belajar

Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar

Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya

Kegiatan inti
Dosen membagi mahasiswa menjadi lima kelompok
Mahasiswa berdiskusi tentang materi yang telah ditentukan dosen
Masing – masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas
Dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi kelas

Kegiatan akhir
PenilaianDosen
: membuat rangkuman hasil diskusi
Penilaian hasil kerja individu

Penilaian keaktifan mahasiswa

Kriteria penilaian :

Keterangan :

PKM = Penilaian keaktifan mahasiswa

PHKI = Penilaian hasil kerja individu

10
 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sri Sugiarsi, SKM, M.Kes

Program Studi : Kesehatan Masyarakat
Kode Mata Kuliah : IKM 20622
Nama Mata Kuliah : Sistem Informasi Kesehatan
Jumlah SKS : Dua
Semester : Dua
Alokasi waktu : 100 menit
Pertemuan : Ke 3

I. Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu
mengimplementasikan teori, konsep organisasi dan system informasi manajemen
dalam aktivitas pembelajaran guna mencapai pembelajaran secara efektif dan
efisien.

II. Kompetensi Dasar

Memahami konsep organisasi dan system informasi manajemen

III. Indikator
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan kegiatan organisasi & manajerial
2. Menjelaskan orientasi waktu dari informasi manajemen
3. Menjelaskan jenis keputusan manajemen & kebutuhan informasi
4. Menyebutkan jenis – jenis informasi yang diperlukan
5. Menyebutkan sumber -sumber informasi
6. Membedakan SI dan SIM

IV. Materi Ajar

1. Kegiatan organisasi dan manajerial
2. kebutuhan & sumber informasi manajemen kesehatan
3. Jenis – jenis informasi berdasarkan lavael manajemne
4. Sumber – sumber informasi
5. Langkah – langkah manajemen data

11
 Metode / Strategi Pembelajaran : Ceramah, diskusi

Alat/bahan/sumber belajar : OHP, LCD

VII. Tahap Pembelajaran :

a. Pengantar
1. Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran
2. Menjelaskan tentang topik belajar
3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik
belajar
4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan
pendapatnya
a. Kegiatan inti
1. Dosen membagi mahasiswa menjadi lima kelompok
2. Mahasiswa berdiskusi tentang materi yang telah ditentukan dosen
3. Masing – masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas
4. Dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi kelas

b. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

Penilaian :

Penilaian hasil kerja individu

Penilaian keaktifan mahasiswa

Kriteria penilaian :

Keterangan :

PKM = Penilaian keaktifan mahasiswa

PHKI = Penilaian hasil kerja individu

12
 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sri Sugiarsi, SKM, M.Kes

Program Studi : Kesehatan Masyarakat
Kode Mata Kuliah : IKM 20622
Nama Mata Kuliah : Sistem Informasi Kesehatan
Jumlah SKS : Dua
Semester : Dua
Alokasi waktu : 200 menit
Pertemuan : Ke 4-5

I. Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu
mengimplementasikan pendekatan sistem untuk pemecahan masalah dan langkah –
langkah pengembangan sistem informasi kesehatan

II. Kompetensi Dasar

1. Menjelaskan pendekatan sistem, pemecahan masalah dan pengambilan
keputusan
2. Memahami langkah – langkah pengembangan sistem informasi kesehatan

III. Indikator
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Mengetahui hubungan antara pemecah masalah dan pengambilan keputusan
2. Menjelaskan elemen – elemen yang harus ada untuk memecahkan suatu
masalah
3. Memahami langkah – langkah pendekatan sistem
4. Menjelaskan pendekatan sistem dengan dukungan sistem informasi berbasis
komputer
5. Menerapkan langkah – langkah pemecahan masalah dengan metode system
life cycle
7. Menjelaskan langkah – langkah pembangan SIK

IV. Materi Ajar

1. Konsep Pendekatan sistem
2. Langkah – langkah pendekatan sistem
3. Sistem informasi berba sis komputer (teknologi informasi)
4. metodologi siklus hidup sistem (system life cycle)
5. Langkah – langkah pengembangan SIK

13
 V. Metode / Strategi Pembelajaran : Ceramah, diskusi

VI. Alat/bahan/sumber belajar : OHP, LCD

VII. Tahap Pembelajaran :

a. Pengantar
1. Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran
2. Menjelaskan tentang topik belajar
3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan
pendapatnya
b. Kegiatan inti
1. Dosen meberikan contoh kasus pendekatan sistem
2. Mahasiswa berdiskusi untuk mencoba menyelesaiakan kkasus
3. Masing – masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas
4. Dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi kelas

c. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

VIII. Penilaian :
a. Penilaian hasil kerja individu
b. Penilaian keaktifan mahasiswa
c. Kriteria penilaian :

Keterangan :
PKM = Penilaian keaktifan mahasiswa
PHKI = Penilaian hasil kerja individu

VIII.

14
 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sri Sugiarsi, SKM, M.Kes

Program Studi : Kesehatan Masyarakat
Kode Mata Kuliah : IKM 20622
Nama Mata Kuliah : Sistem Informasi Kesehatan
Jumlah SKS : Dua
Semester : Dua
Alokasi waktu : 200 menit
Pertemuan : Ke 6 -7

I. Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu medesain data
base dan sistem manajemen data base(SMBD) dalam aktivitas pembelajaran guna
mencapai pembelajaran secara efektif dan efisien.

II. Kompetensi Dasar

Memahami data base dan sistem manajemen data base(SMBD)

III. Indikator
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Memahami hirarki data
2. Mengenal isi dari manajemen data base- bagaimana data diorganisasikan,
disimpan, diakses dan digunakan
3. Memahami struktur data base
4. Menentukan kebutuhan data
5. Menjelaskan data dalam bentuk kamus data
6. Menjelaskan SMBD
7. Menyebutkan manfaat dari SMBD

IV. Materi Ajar

1. Konsep data base
2. Kegiatan manajemen data
3. Struktur data base
4. Jenis data base
5. Menciptakan data base
6. Sistem manajemen data base

15
 V. Metode / Strategi Pembelajaran : Ceramah, diskusi, praktek

VI. Alat/bahan/sumber belajar : OHP, LCD

VII. Tahap Pembelajaran :

a. Pengantar
1. Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran
2. Menjelaskan tentang topik belajar
3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan
pendapatnya
b. Kegiatan inti
1. Dosen memberikan tugas kelompok
2. Mahasiswa berdiskusi untuk menyelesaikan tugas Basis Data
3. Masing – masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas
4. Dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi kelas

c. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

VIII. Penilaian :
a. Penilaian hasil kerja individu
b. Penilaian keaktifan mahasiswa
c. Kriteria penilaian :

Keterangan :
PKM = Penilaian keaktifan mahasiswa
PHKI = Penilaian hasil kerja individu

IX.

16
 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sri Sugiarsi, SKM, M.Kes

Program Studi : Kesehatan Masyarakat
Kode Mata Kuliah : IKM 20622
Nama Mata Kuliah : Sistem Informasi Kesehatan
Jumlah SKS : Dua
Semester : Dua
Alokasi waktu : 200 menit
Pertemuan : Ke 8 - 9

I. Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai sistem informasi kesehatan
nasional (SIKNAS) dan mengintegrasikan system informasi kesehatan satu pintu
dalam aktivitas pembelajaran guna mencapai pembelajaran secara efektif dan
efisien.

II. Kompetensi Dasar

1. Menjelaskan sistem informasi kesehatan nasional (SIKNAS)
2. Menjelaskan manajemen data dan informasi kesehatan satu pintu

III. Indikator
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan visi, misi, tujuan SIK
2. Memahami arah kebijakan pengembangan SIK
3. Melakukan analisis sistem kesehatan
4. Menyebutkan kelemahan, tantangan, kondisi positif, peluang sistem
5. Menjelaskan strategi pengembangan SIKNAS
6. Menjelaskan kegiatan SIK Puskesmas
7. Menjelaskan kegiatan SIK daerah/ kabupaten/kota
8. Menjelaskan kegiatan SIK provinsi
9. Melakukan manajemen data dan informasi kesehatan satu pintu
10. Memahami arah dan kebijakan pengolahan data dan informasi satu pintu

IV. Materi Ajar

1. SIKNAS
2. arah kebijakan pengembangan SIK
3. Analisis SIK
4. Strategi pengembangan SIKNAS
5. Sistem kesehatan & subsistemnya
6. Manajemen data kesehatan satu pintu

17
 V. Metode / Strategi Pembelajaran : Ceramah, diskusi

VI. Alat/bahan/sumber belajar : OHP, LCD

VII. Tahap Pembelajaran :

a. Pengantar
1. Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran
2. Menjelaskan tentang topik belajar
3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan
pendapatnya
b. Kegiatan inti
1. Dosen membagi mahasiswa menjadi lima kelompok
2. Mahasiswa berdiskusi tentang materi yang telah ditentukan dosen
3. Masing – masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas
4. Dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi kelas

c. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

VIII. Penilaian :
a. Penilaian hasil kerja individu
b. Penilaian keaktifan mahasiswa
c. Kriteria penilaian :

Keterangan :
PKM = Penilaian keaktifan mahasiswa
PHKI = Penilaian hasil kerja individu

X.

18
 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sri Sugiarsi, SKM, M.Kes

Program Studi : Kesehatan Masyarakat
Kode Mata Kuliah : IKM 20622
Nama Mata Kuliah : Sistem Informasi Kesehatan
Jumlah SKS : Dua
Semester : Dua
Alokasi waktu : 100 menit
Pertemuan : Ke 10

I. Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mengimplementasikan
system informasi manajemen puskesmas
( SIMPUS)

II. Kompetensi Dasar

Menjelaskan system informasi manajemen puskesmas
( SIMPUS)

III. Indikator
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan sistem pencatatan & pelaporan puskesmas
2. Menyebutkan sumber data SP3
3. Menjelaskan kompilasi data & analisis data
4. Menjelaskan langkah – langkah menejemen data di komputer
5. Menyajikan data
6. Menyebutkan pemanfaatan data

IV. Materi Ajar

1. Sistem pencatatan & pelaporan puskesmas
2. Sumber data SP3
3. Langkah menejemen data di komputer
4. Penyajian data
5. Demo alat/shofeware

V. Metode / Strategi Pembelajaran : Ceramah, diskusi, Demo alat/shofe ware

19
VI. Alat/bahan/sumber belajar : OHP, LCD

VII. Tahap Pembelajaran :

a. Pengantar
1. Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran
2. Menjelaskan tentang topik belajar
3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan
pendapatnya
b. Kegiatan inti
1. Dosen memperagakan shofe ware SIMPUS
2. Mahasiswa berdiskusi tentang input, proses dan output SIMPUS
3. Mahasiswa diberi kesempatan untuk mengoperasikan SIMPUS
4. Dosen memberi komentar dan arahan

c. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

VIII. Penilaian :
a. Penilaian hasil kerja individu
b. Penilaian keaktifan mahasiswa
c. Kriteria penilaian :

Keterangan :
PKM = Penilaian keaktifan mahasiswa
PHKI = Penilaian hasil kerja individu

XI.

20
 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sri Sugiarsi, SKM, M.Kes

Program Studi : Kesehatan Masyarakat
Kode Mata Kuliah : IKM 20622
Nama Mata Kuliah : Sistem Informasi Kesehatan
Jumlah SKS : Dua
Semester : Dua
Alokasi waktu : 200 menit
Pertemuan : Ke 11 - 12

I. Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai sistem informasi rumah sakit
dan sistem informasi pelayanan kesehatan pada upaya kesehatan perorangan

II. Kompetensi Dasar

1. Menjelaskan sistem informasi rumah sakit
2. Menjelaskan sistem informasi pelayanan kesehatan pada upaya kesehatan
perorangan

III. Indikator
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan unsur sistem informasi rumah sakit
2. Menjelaskan arus data informasi rumah sakit
3. Menjelaskan jenis sistem informasi rumah sakit
4. Peran sistem informasi rumah sakit
5. Informasi rumah sakit dalam kaitannya dengan subyek terkait
6. Prinsip dalam pemberian informasi dalam pelayanan kesehatan
7. Menjelaskan sistem informasi klinis
8. Menjelaskan sistem informasi administrasi pelayanan kesehatan

IV. Materi Ajar

1. Struktur hirarki rumah sakit
2. Arus data informasi rumah sakit
3. Jenis sistem informasi rumah sakit
4. Aspek informasi dalam pelayanan rumah sakit
5. sistem informasi klinis
6. sistem informasi administrasi pelayanan kesehatan

21
V. Metode / Strategi Pembelajaran : Ceramah, diskusi
 V. Metode / Strategi Pembelajaran : Ceramah, diskusi

VI. Alat/bahan/sumber belajar : OHP, LCD

VII. Tahap Pembelajaran :

a. Pengantar
1. Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran
2. Menjelaskan tentang topik belajar
3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan
pendapatnya
b. Kegiatan inti
1. Dosen membagi mahasiswa menjadi lima kelompok
2. Mahasiswa berdiskusi tentang materi yang telah ditentukan dosen
3. Masing – masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas
4. Dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi kelas

c. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

VIII. Penilaian :
a. Penilaian hasil kerja individu
b. Penilaian keaktifan mahasiswa
c. Kriteria penilaian :

Keterangan :
PKM = Penilaian keaktifan mahasiswa
PHKI = Penilaian hasil kerja individu

XII.

22
 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sri Sugiarsi, SKM, M.Kes

Program Studi : Kesehatan Masyarakat
Kode Mata Kuliah : IKM 20622
Nama Mata Kuliah : Sistem Informasi Kesehatan
Jumlah SKS : Dua
Semester : Dua
Alokasi waktu : 200 menit
Pertemuan : Ke 13 - 14

I. Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai sistem informasi rumah sakit
dan sistem informasi pelayanan kesehatan pada upaya kesehatan perorangan

II. Kompetensi Dasar

Menjelaskan sistem informasi bidang kesehatan masyarakat

III. Indikator
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan sistem informasi surveilans malaria
2. Menjelaskan sistem informasi surveilans P2TB Paru
3. Menjelaskan sistem informasi manajemen KIA

IV. Materi Ajar

1. input, proses dan output sistem informasi surveilans malaria
2. input, proses dan output sistem informasi surveilans P2TB Paru
3. input, proses dan output sistem informasi manajemen KI

V. Metode / Strategi Pembelajaran : diskusi , Demo

23
IX. Metode / Strategi Pembelajaran : Ceramah, diskusi
 VI. Alat/bahan/sumber belajar : OHP, LCD, Shofware

VII. Tahap Pembelajaran :

a. Pengantar
1. Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran
2. Menjelaskan tentang topik belajar
3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan
pendapatnya

b. Kegiatan inti
1. Dosen membagi mahasiswa menjadi lima kelompok
2. Mahasiswa berdiskusi tentang materi yang telah ditentukan dosen
3. Masing – masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas
4. Dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi kelas
5. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk mencoba mengoperasionalkan
shofe ware
c. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

VIII. Penilaian :
a. Penilaian hasil kerja individu
b. Penilaian keaktifan mahasiswa
c. Kriteria penilaian :

Keterangan :
PKM = Penilaian keaktifan mahasiswa
PHKI = Penilaian hasil kerja individu

XIII.

24