FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, sant
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lin
negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadia
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dal
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami konsep ruang
(lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora, dan fauna) dan
interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia
dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan.
4.1 Menjelaskan konsep ruang
(lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna) dan
interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia
Indonesia dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
: IPS
: VII (Tujuh)
: Ganjil
Kompleksitas Daya Dukung
Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100
Menjelaskan pengertian konsep ruang; 74
Menjelaskan pengertian interaksi
antarruang; 78
Menyebutkan contoh interaksi keruangan
antar wilayah di indonesia; 74
Menyebutkan contoh interaksi keruangan
yang terjadi di wilayahnya; 74
Menjelaskan kondisi saling bergantung
yang diperlukan untuk terjadinya interaksi 72
antarruang;
Menyebutkan contoh kondisi saling
bergantung yang diperlukan untuk 74
terjadinya interaksi antarruang;
Menunjukkan unsur-unsur atau komponen
peta; 64
Menyebutkan letak indonesia secara
astronomis; 74
Menyebutkan letak indonesia secara
geografis; 70
Menjelaskan implikasi letak Indonesia
terhadap aspek ekonomi; 74
Menjelaskan implikasi letak Indonesia
70
secara sosial dan budaya;
Menjelaskan implikasi letak Indonesia
secara geologis; 74
Menjelaskan potensi sumber daya alam
berupa hutan di Indonesia; 76
Menjelaskan potensi sumber daya alam
berupa sumber daya tambang; 74
Menjelaskan potensi sumber daya
perikanan laut Indonesia; 72
Menjelaskan potensi sumber daya hutan
mangrove di Indonesia; 76
Menjelaskan potensi sumber daya terumbu
karang di Indonesia; 72
Membandingkan jumlah penduduk
Indonesia diantara penduduk negara 72
lainnya di dunia;
Menjelaskan pola sebaran penduduk
Indonesia; 72
Menjelaskan komposisi penduduk
Indonesia menurut usia; 74
Menjelaskan komposisi penduduk
Indonesia menurut jenis kelamin; 74
Menjelaskan perkembangan angka
pertumbuhan penduduk Indonesia; 74
Menjelaskan kualitas penduduk Indonesia; 74
Menunjukkan keragaman rumah adat di
Indonesia; 72
 Menunjukkan keragaman pakaian adat di
Indonesia; 74

Menunjukkan keragaman tarian di

Indonesia; 78

Menjelaskan kondisi geologi Indonesia; 74

Menjelaskan kondisi bentuk muka bumi
Indonesia; 70

Menjelaskan kondisi iklim di Indonesia; 74

Menjelaskan keragaman flora di Indonesia;
70

Menjelaskan keragaman fauna di Indonesia;

dan 74

Menjelaskan bentuk-bentuk perubahan

akibat interaksi antarruang. 71

3.2. Mengidentifikasi interaksi Menjelaskan pengertian interaksisosial 74

sosial dalam ruang dan Menjelaskan syarat-syarat interaksisosial 72
pengaruhnya terhadap
Menjelaskan bentuk interaksisosial yang
kehidupan sosial, ekonomi, dan 71
asosiatif
budaya dalam nilai dan norma
serta kelembagaan sosial Menjelaskan bentukinteraksisosial yang
disosiatif 78
budaya.
Menjelaskan pengaruh interaksi sosial
terhadap pembentukan lembaga sosial 72

Menjelaskan pengertian lembaga sosial 72

4.2. Menyajikan hasil
identifikasi tentang interaksi
sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial, ekonomi,
dan budaya dalam nilai dan
norma serta kelembagaan
sosial budaya.
Menjelaskan jenis-jenis lembaga sosial 74
Menjelaskan fungsi lembaga sosial 74
Menyajikan hasil identifikasi tentang
interaksisosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial,
ekonomi, dan budaya dalam nilai dan
norma serta kelembagaan sosial budaya 74

Total Indikator 41 Jumlah Nil

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua I

Keterangan:

Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013

Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60),
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah

Mengetahui :
Kepala SMP Al-azhar 3 Bandar Lampung

MUHDINI, S.Pd.
NIP. 19650421 198703 1 009
SAN

perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan

sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
knis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
erkait fenomena dan kejadian tampak mata.

oratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak

Daya Dukung Intake

Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
74 74 74

73 73 75

74 74 74

76 72 74

73 73 73

74 74 74

70 68 67

74 74 74

74 74 73

76 76 75

72 70 71

78 76 76

74 74 75

74 74 74

70 72 71

74 75 75

74 72 73

76 72 73

72 72 72

74 74 74

74 74 74

74 74 74

76 72 74

73 73 73
 74 74 74

70 75 74

74 74 74

74 74 73

76 76 75

72 70 71

78 76 76

73 74 73

74 74 74
74 74 74

70 70 70

74 76 76

76 74 74

72 72 72
74 74 74
76 72 74

74 74 74

Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3014

mlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 74

, daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai

74

Bandar Lampung, Oktober 2018

Guru Mata Pelajaran,

HERMIA KURNIA PUTRI, S.Pd.

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : IPS

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Memahami konsep Menjelaskan kelangkaan sebagai
interaksi antara manusia permsalahan ekonomi manusia 74 74 74 74
dengan ruang sehingga Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan
menghasilkan berbagai 71 73 73 72
manusia
kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, Menjelaskan hubungan antara tindakan,
motif dan prinsip ekonomi 74 74 74 74
permintaan, dan penawaran)
dan interaksi antar ruang Menjelaskan kegiatan produksi 74 76 72 74
untuk keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, Menjelaskan kegiatan distribusi 72 73 73 73
dan budaya Indonesia. Menjelaskan kegiatan konsumsi 74 74 74 74
4.3 Menjelaskan hasil Menjelaskan kaitan antara permintaan,
analisis tentang konsep penawaran dan harga 64 70 68 67
interaksi antara manusia Menjelaskan peran pasar bagi kehidupan
dengan ruang sehingga 74 74 74 74
masyarakat
menghasilkan berbagai
kegiatan ekonomi (produksi, Menjelaskan peran IPTEK dalam
kegiatan ekonomi 70 74 74 73
distribusi, konsumsi,
permintaan, dan penawaran) Menjelaskan peran kewirausahaa dalam
dan interaksi antar ruang membangun ekonomi Indonesia 74 76 76 75
untuk keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, Menjelaskan hubungan antara kelangkaan
dan budaya Indonesia. dengan permintaan-penawaran untuk
meningkatkan kesejahteraan manusia. 70 72 70 71
 3.4 Memahami kronologi Memahami periodesasi masa praaksara di
perubahan, dan Indonesia 74 78 76 76
kesinambungan dalam
Memahami perkembangan masyarakat
kehidupan bangsa Indonesia 71 70 70 70
Indonesia pada masa praaksara
pada aspek politik, sosial,
budaya, geografis, dan Memahami perkembangan masyarakat
Indonesia pada masa Hindu-Buddha 74 74 74 74
pendidikan sejak masa
praaksara sampai masa Memahami perkembangan masyarakat
Hindu-Buddha dan Islam. Indonesia pada masa Islam 72 70 72 71

4.4 Menguraikan kronologi Mengidentifikasi periodesasi masa

perubahan, dan praaksara di Indonesias 71 70 70 70
kesinambungan dalam
Mendeskripsikan perkembangan
kehidupan bangsa Indonesia
masyarakat Indonesia pada masa 72 74 72 73
pada aspek politik, sosial,
Praaksara
budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa Mendeskripsikan perkembangan
praaksara sampai masa masyarakat Indonesia pada masa Hindu- 72 76 72 73
Hindu-Buddha dan Islam. Buddha
Mendeskripsikan perkembangan
masyarakat Indonesia pada masa Islam 72 72 72 72

Total Indikator 19 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1381

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 74

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adala74

Bandarlampung, 8 Januari 2018

Mengetahui :
Kepala SMP Al-azhar 3 Bandar Lampung Guru Mata Pelajaran,

MUHDINI, S.Pd. TRANS KASIONO, M.Pd.

NIP. 19650421 198703 1 009 NIP 19741009 200003 1 002