RANCANGAN PEMBIMBINGAN DAN PEMBINAAN PTK PAUDNI

TAHUN 2017 Lampiran 1

ALAT BANTU
METODE YANG AKAN HASIL YANG
NO KEGIATAN SASARAN WAKTU YANG KETERANGAN
DIGUNAKAN DIHARAPKAN
DIGUNAKAN

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Pembimbingan dan Kelompok Lembar Memiliki Triwulan I
pembinaan kepada PTK KB Al Hidayah 3 Kunjungan Kelas Evaluasi keterampilan
PAUDNI Berdasarkan Pertemuan Demontrasi Membuat penilaian
Evaluasi belajar Evaluasi Be;ajar
2 Pembimbingan dan Kelompok 3 Lembar Mengembangkan Triwulan II
pembinaan kepada PTK KB Aisyiah Pertemuan Rapat Supervisi Observasi Model
PAUDNI dalam Bustanul Athfal Kunjungan Kelas Pendekatan
melakukan pemahaman 13 Demonstrasi Saintifik
Konsep dasar paud
3 Pembimbingan dan Kelompok 3 Lembar Menggunakan K Trwulan III
pembinaan kepada PTK TK Muslimat NU Pertemuan Kunjungan Kelas Observasi 13
PAUDNI dalam 8 Roudlotul  Demontrasi Mengajar
Perencanaan Jannah
Pembelajaran

Penulis, Desember 2017

Penilik

FIRMANYAH,SPd.,MPd
NIP.

Lampiran 2
Contoh :
RANCANGAN PEMBIMBINGAN DAN PEMBINAAN PTK PAUDNI SASARAN PERORANGAN
TAHUN 2017
Nama :...............

Lembaga :...............

SUMBER DAYA METODE YANG

RUANG LINGKUP TUJUAN
NO WAKTU LOKASI YANG AKAN INTRUMEN
SASARAN PEMBIMBINGAN
DIPERLUKAN DIGUNAKAN
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Pulosari….…… Maret 2017

Penilik,
 Endin Solehudin, M.M
NIP19730628 200801 1 006.

PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN DAN PEMBINAAN KEPADA PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN
BERDASARKAN STANDAR PENDIDIKAN DENGAN SASARAN KELOMPOK

NO PELAKSANAAN
SASARAN JUMLAH
MATERI HASIL REKOMENDASI
HARI TANGGAL WAKTU TEMPAT KELOMPOK PESERTA

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Kelas KB Al Hidayah 2

2 Kelas KB Assakinah 2
Aisyiah Bustanul
Athfal 13
3 Kelas TK Muslimat NU 2
8 Roudlotul
Jannah
.

Sumberpucung , ........................2017
Penilik,
 TAMAN,SPd.,MPd
NIP.19630705 198504 1 012

Lampiaran 4
PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN DAN PEMBINAAN KEPADA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD NI
DALAM MELAKUKAN PENELITIAN ATAU PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, PELATIHAN, DAN/ATAU PEMBIMBINGAN DENGAN
SASARAN PERORANGAN
Nama :...............
PELAKSANAAN MATERI ASPEK
TEKNIK
NO PEMBIMBINGAN PEMBIMBINGAN HASIL REKOMENDASI
HARI TANGGAL WAKTU TEMPAT PEMBIMBINGAN
DAN PEMBINAAN DAN PEMBINAAN
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Je nis Penelitian

Populasi dan Sampel

Metode

Validitas dan
Reliabilitas

Pengumpulan dan
Pengolahan Data
 Majasari , ........................2017
Penilik,

ArmalaS.Pd
NIP. 19680620 2020081 105

Lampiran 5

PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN DAN PEMBINAAN KEPADA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD NI DALAM
MENGGUNAKAN DAN MENGEMBANGKAN
MEDIA PEMBELAJARAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI UNTUK KEGIATAN PEMBELAJARAN, PELATIHAN, DAN/ATAU PEMBIMBINGAN
DENGAN SASARAN PERORANGAN
NO PELAKSANAAN MATERI ASPEK TEKNIK HASIL REKOMENDASI
HARI TANGGAL WAKTU TEMPAT PEMBIMBINGAN PEMBIMBINGAN PEMBIMBINGAN PEMBIMBINGAN
(1) (2) (3) (4) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Model Ragam Model Kunjungan dan
Pembelajaran Pembelajaran yang Observasi
biasa digunakan.
Strategi Menyesuaikan Pemberian Contoh
Penyampaian strategi dengan
materi pembelajaran.
Jenis Media Mengenal ragam dan Pemberian Contoh
Pembelajaran manfaat media
pembelajaran.
Teknologi Informasi Mengenal jenis dan Pemberian Contoh
ragam elektronik
sebagai media
informasi.

Cimanuk, ........................2017
Penilik,

Ade Mardiah,S.Pd
NIP. 19701226 20070 12 007
 Lampiaran 6

LAPORAN
HASIL PEMBIMBINGAN DAN PEMBINAAN
GTK PADA SATUAN PAUD

LOGO
KABUPATEN

PENYUSUN :

Nama : TAMAN, SPd,.MSi

:
NIP

Pangkat/Gol :

Pangkat :

Unit Kerja :

PEMERINTAH KABUPATEN MALANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN/MALANG
PROVINSI JAWA TIMUR
 Lampiran 7

Contoh Lembar Pengesahan Laporan Hasil Pembimbingan Secara Perorangan/Kelompok

FORMAT LEMBAR PENGESAHAN

1. Judul Kegiatan : HASIL PEMBIMBINGAN DAN PEMBINAAN GTK PADA

SATUAN PAUD

2. Nama : TAMAN,SPd.,MSi
3. NIP : .......................................................................................................
4. Pangkat/Golongan : .......................................................................................................
5. Jabatan : Penilik PAUD Dimas Kecamatan Sumberpucung
6. Unit Kerja
7. Alamat Kantor : ........................................................................................................
.......................................................................................................

Mengetahui ......................, ...................................

Pendamping Lapangan, Penyusun,

Tanda tangan
(...................................................)
NIP.

(……………………………….)

Mengetahui:
Kepala Bidang PAUDNI pada
Dinas Pendidikan Kab./Kota……….
(Pejabat yang diberikan kewenangan)

Tanda tangan
(...........................................)
NIP.

Mengetahui dan Mensahkan

Kepala Dinas Pendidikan Kab./Kota

Cap Dinas & Tanda tangan

(.............................................)
NIP.

Lampiran 8

1. LATAR BELAKANG
 Terwujudnya masyarakat yang cerdas, dan mandiri hanya dapat dicapai melalui
pendidikan. Dengan demikian Pendidikan anak usia dini memiliki peran yang penting,
sehingga kualitasnya guru perlu dikontrol dan ditingkatkan agar bermutu sesuai standar.
Kegiatan pembimbingan dan pembinaan kepada GTK PAUD merupakan bagian dari
rangkaian kegiatan pengendalian mutu program layanan PAUD. Kegiatan ini
dilaksanakan oleh penilik setelah mendapatkan analisis hasil dari kegiatan pemantauan
dan penilaian ternyata di KB Al Hidayah, KB Assakinah dan TK Muslimat NU 8
Roudlotul Jannah belum optimal dalam pembalajarannya..

2. TUJUAN
Kegiatan pembimbingan dan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan PAUD bertujuan
untuk meningkatkan kemampuan guru PAUD dalam mengimplementasikan prinsi-prinsip
belajar AUD.

3. TEMPAT DAN WAKTU

Kegiatan pembimbingan dan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan PAUD
dilaksanakan di KB Al Hidayah, KB Assakinah dan TK Muslimat NU 8 Roudltul Jannnah di
Kecamatan Sumberpucung, dengan 6 Kali pertemuan dilaksanakan pada triwulan ke 2.

4. JADWAL PEMBIMBINGAN DAN PEMBINAAN

NO Pertemuan ke Materi
1. I/ 1-5 April Menganalisis hasil observasi di kelas
2. II/ 7-12 April Pembimbingan dan pembinaan prinsip Dasar PAUD
1.Belajar Melalui Bermain
2.Berpusat ke Anak
3.Berorientasi pada Perkembngan dan Kebutuhan Anak
4.Pembelajaran Aktif
3. III/ 14-19 April Pembimbingan dan pembinaan prinsip Dasar PAUD
1.Berorientasi pada pengembangan Karakter
2.Berorientasi pada pengembangan Kecakapan Hidup
3.Lingkungan kondusif
4.pembelajaran demokratif
5.pemanfaatn media.sumber dan narasumber.
4. IV/ 21-26 April Pembimbingan dan pembinaan Latihan mengajar sesuai
prinsip dasar PAUD
5. V/ 28 April-3 Mei Pembimbingan dan pembinaan Latihan mengajar sesuai
prinsip dasar PAUD
6. VI/ 5-10 Mei Diskusi Hasil Pembimbingan dan Pembinaan dan
Rekomendasi

5. RUANG LINGKUP

Ruang lingkup pembimbingan meliputi hal-hal yang belum sesuai dengan standar dalam
pelaksanaan prinsip dasar PAUD. Serta hal baru yang terkait dengan pembelajaran AUD.
Pembimbingan dan pembinaan Latihan mengajar sesuai prinsip dasar PAUD
 6. SASARAN
Sasaran pembimbingan dan pembinaan adalah perkelompok, dengan prioritas pendidik dan
tenaga kependidikan pada Lembaga PAUD meliputi lembaga KB Al Hidayah, KB Assakinah
dan TK Muslimat NU 8 Roudlotul Jannah

7. PERMASALAHAN
Dalam Proses pembelajaran guru-guru di PAUD yang dibina belum maksimal dalam
menerapkan prinsip dasar PAUD

8. PROSES PEMBIMBINGAN DAN PEMBINAAN

Kegiatan diawali dengan rapat Lembaga untuk disepakati pelaksanaan
pembimbingan dan pembinaan. Kegiatan selanjutnya Pendampingan menyusun
Perencanaan pembimbingan dan pembinaan bersama guru sasaran, Mereview
pelaksanaan pembelajaran di selenggarakan PAUD. Latihan dan praktik mengajar
untuk memperbaiki kegiatan pembalajaran. Pendampingan Penilik PAUD dan
Pengawas TK kemudian Diskusi Hasil Pembimbingan dan Pembinaan dan
Rekomendasi

9. TINDAK LANJUT
Berdasarkan pelaksanaan pembimbingan dan pembinaan di lembaga KB Al Hidayah, KB
Assakinah dan TK Muslimat NU 8 Roudlotul Jannah pada aspek pembelajaran yang
sesuai dengan prinsip dasar PAUD ditindak lanjuti untuk pertemuan pembimbingan pada
program selanjutnya khususnya tentang pembelajaran aktif dan guru perlu mempelajari
kembali Modul tentang PAUD dan juga mempelajari lebih mendalam Permerndikbud 137
tentang Standar PAUD dan 146 tentang K13 PAUD.

Contoh : Materi Pembimbingan dan Pembinaan PTK PAUDNI dalam bidang Manajerial dan
Akademik
NO Lingkup Uraian Keterangan
I. PAUD o Diteksi dini tumbuh kembang anak
1. Standar Tingkat o Pentahapan usia
Pencapaian o Tingkat pencapaian perkembangan anak
Perkembangan ( nilai agama dan moral,motorik dan
anak fisik,kognitif,Bahasa dan sosioal-emosional
serta seni)

2. Standar Isi o Nilai agama dan Moral .

o Motorik dan fisik (motorik kasar,motoric
halus dan kesehatan serta perilaku
keselamatan.
o Kognitif (memecahkan masalah,berfikir
logis,berfikir simbolik)
o Bahasa (reseptif,ekspresif dan keaksaraan)
o Social emosional (kesadaran diri,rasa
tanggung jawab,perilaku prososial)
o Seni ( mengeksplorasi dan
mengekspresikan diri)
3. Standar Proses
o Perencanaan Pembelajaran
(Prosem;RPPM;RPPH)
o Pelaksanaan Pembelajaran (melalaui
bermain,interaktif,inspiratif,menyenangkan
kontekstual ,berpusat pada anak
,kemandirian serta sesuai dengan minat dan
perkembngan fisik dan psikologis peserta
didik)
o Pelaksanaan mencakup
pembukaan,kegaiatan inti dan kegiatan
penutup
o Evaluasi

4. Standar o Prinsip Penilaian

Penilaian o Teknik dan Instrumen Penilaian
o Mekanisme dan Prosedur Penilaian
o Pelaksanaan Penilaian
o Pelaporan Penilaian

5. Standar PTK o Pendidikan paud tenaga professional dalam

merencanakan pembelajaran,melaksanakan
proses pembelajaran dan menilai hasil
pembelajaran serta melakukan
pembimbingan pelatihan,pengasuhan, dan
perlindungan
o Tugas Tenaga Kependidikan melaksanakan
administrasi,pegelolaan,pengembangangn
pengawasan dan pelayanann teknis
menunjang proses pendidikan pada satuan
PAUD
o Perencanaan Program PAUD
 6.Standar o Pengorganisasi
Pengelolaan o Pelaksanaan Rencana Kerja
o Pengawasan

o Prinsip-prinsip pengadaan sarana prasarana

7.Standar Sarana o Prasyarat sarana prasarana
Prasarana

o Biaya operasional
8.Standar o Biaya personal
Pembiayaan
o Pengawasan dan pertanggung jawaban

II Melakukan  Inovasi model Pembelajaran

Penelitian atau
pengembangan
pembelajaran

III Menggunakan  Media audio,media visual,

Media media Audiovisual..
Pembelajaran dan  Komputer,Internet,web
Teknologi Informasi