Este texto habla de en lo que consiste la mayéutica y los tipos de lógica, empezando por

decir que la mayéutica fue creada por Sócrates en el cual consiste en la enseñanza basado
en el dialogo, con la intención de llegar al verdadero conocimiento de las cosas, y un trato
personalizado para alcanzar por sí mismo el saber. Se le denomina mayéutica a esta práctica
que en griego se denomina “partera” puesto que ayuda a “parir” ideas. El significado
etimológico del vocablo “mayéutica” tomado del griego, se relaciona con las parteras u
obstetras que ayudan a dar a luz a las parturientas.
Sócrates fue quien dijo la frase: “yo solo sé que no se nada”, esta a su vez tiene que ver con
un método utilizado para llegar a la obtención del conocimiento.
Ésta técnica ha sido muy utilizada para dilucidar temas importantes del mundo griego
antiguo, en dónde existía un amplio desconocimiento acerca de la realidad de las cosas y su
relación con el pensamiento humano.
De esta manera, la mayéutica contribuyó en los seres humanos para que pudieran
reflexionar y deducir con mayor claridad sus pensamientos, con el fin de alcanzar “la
verdad”, especialmente en aquellos individuos que conformaban la clase más baja de la
población griega de aquel entonces.
Sócrates es llamado el anti-maestro debido a que él enseñaba en base a lo que las demás
personas sabían, la mayéutica es el punto en el que la misma persona descubre la verdad
por sí solo, es por ello el significado de “parto” al concebir una realidad que prácticamente
Sócrates solo ayudo a llegar.
La mayéutica socrática no es un ciclo sino un proceso continuo de búsqueda de la verdad
usando el razonamiento personal. Platón, como alumno de Sócrates, no llegó a concluir
muchos de sus diálogos ya que no llegaban a un conocimiento universal ni preciso.
Los momentos básicos de este método son:
La ironía, la cual presenta una serie de preguntas al interlocutor para confundirlo, hacerlo
caer en la contradicción y hacerlo reconocer su ignorancia.
Después de aceptada su ignorancia, el locutor hace descubrir al interlocutor las verdades
que llevan en sí sus respuestas, para invitarlo a pensar racionalmente y que genere los
conceptos universales propios de la filosofía.
Se confirma que este método de aprendizaje, a pesar del paso de los siglos, no ha perdido
aún su vigencia ya que los profesionales que contribuyen con la educación, tienen muy
presente que, todo aquello que previamente ha sido razonado por los individuos, se
aprende mucho mejor, que aquello que ha sido memorizado.
En cuestión con la lógica se puede decir que La lógica es el estudio de los razonamientos y
las inferencias. La primera vez que se utilizó el concepto de lógica fue de la mano del filósofo
“Aristóteles” que la utilizaba para constatar la veracidad de sus argumentos, reduciendo
cada hecho a conceptos más simples, que puedan constatarse como verdaderos.
Se define la lógica como un método o razonamiento que estudia las formas y principios
generales que rigen la sabiduría humana a través de los hechos, que se manifiestan de
manera coherente y racional, sin entrar en contradicción.
Se trata de un conjunto de cuestiones y análisis que han permitido comprender cómo se
diferencian los argumentos válidos y de qué manera llegamos a estos.
En términos generales, para considerar a un sistema como lógico, deben cumplir tres
criterios:
Consistencia (no hay contradicción entre los teoremas que componen el sistema)
Solidez (los sistemas de prueba no incluyen falsas inferencias)
Completitud (todas las oraciones verdaderas deben poder probarse)
Existen diferentes tipos de lógica:
Lógica formal. Es el estudio abstracto y pasivo de diferentes declaraciones o frases que se
utilizan, con objeto de determinar una conclusión deducida a partir de dos premisas
principales.
Lógica informal. Estudia, evalúa y analiza los argumentos desplegados en el lenguaje natural
o cotidiano.
Lógica simbólica. Analiza las relaciones entre símbolos.
Lógica matemática. Consideran que la lógica matemática incluye tanto la aplicación de la
lógica formal a las matemáticas, como la aplicación de los razonamientos matemáticos a la
lógica formal.