PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMK Islam Permatasari 1 Semester : Ganjil

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas :X

BULAN
ALOKAS Juli Agustus September Oktober November Desember
SEME Materi
KOMPETENSI DASAR I WAKTU
STER Pokok
(JP)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Memiliki motivasi internal,

kemampuan bekerjasama,

UH
2.1 konsisten, sikap disiplin, rasa
percaya diri, dan sikap toleransi
dalam perbedaan strategi
berpikir dalam memilih dan

Libur Hari Raya Idul Fitri

menerapkan strategi

LIBUR BULAN PUASA

LIBUR AWAL PUASA
menyelesaikan masalah.

Libur Semester
Mampu mentransformasi diri
2.2 dalam berpilaku jujur, tangguh
mengadapi masalah, kritis dan
disiplin dalam melakukan tugas
belajar matematika.
Eksponen
2.3
Menunjukkan sikap bertanggung dan 6
jawab, rasa ingin tahu, jujur dan Logaritma
perilaku peduli lingkungan.

Memilih dan menerapkan aturan

eksponen dan logaritma sesuai
3.1 dengan karakteristik permasalahan
yang akan diselesaikan dan
memeriksa kebenaran langkah-
langkahnya
 REMIDIAL/PERSIAPAN PENYERAHAN BUKU LAPORAN PENDIDIKAN
Menyajikan masalah nyata

UH
4.1 menggunakan operasi aljabar
berupa eksponen dan logaritma
serta menyelesaikannya
menggunakan sifat- sifat dan aturan
yang telah terbukti kebenarannya.

ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Memiliki motivasi internal,
2.1 kemampuan bekerjasama,
konsisten, sikap disiplin, rasa
percaya diri, dan sikap toleransi
dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan
strategi menyelesaikan masalah.
Mampu mentransformasi diri dalam
berpilaku jujur, tangguh mengadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam
2.2 melakukan tugas belajar
matematika.

Menunjukkan sikap bertanggung

UH
2.3
jawab, rasa ingin tahu, jujur dan Persamaa
perilaku peduli lingkungan. n dan
Pertidaks
amaan 10
Nilai
Mendeskripsikan dan menganalisis Mutlak
3.2 konsep nilai mutlak dalam
persamaan dan pertidaksamaan
serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah nyata.

Menerapkan konsep nilai mutlak

4.2 dalam persamaan dan
pertidaksamaan linier dalam
memecahkan masalah nyata.
 Membuat model matematika berupa
persamaan dan pertidaksamaan

UH
4.3
linear dua variabel yang melibatkan
nilai mutlak dari situasi nyata dan
matematika, serta menentukan
jawab dan menganalisis model
sekaligus jawabnya.
Memiliki motivasi internal,
kemampuan bekerjasama,
konsisten, sikap disiplin, rasa
percaya diri, dan sikap toleransi
dalam perbedaan strategi berpikir
Sistem

UH
2.1 dalam memilih dan menerapkan
strategi menyelesaikan masalah Persamaa
n dan
Pertidaks
amaan
Linier Dua
Variabel,
dan
Sistem
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam Persamaa
berpilaku jujur, tangguh mengadapi n Linier
masalah, kritis dan disiplin dalam Tiga
melakukan tugas belajar matematika Variabel

2.3 Menunjukkan sikap bertanggung

jawab, rasa ingin tahu, jujur dan
perilaku peduli lingkungan

10

STER 1
 Mendeskripsikan konsep sistem
persamaan linier dua dan tiga
variable serta pertidaksamaan
linier dua variabel dan mampu
menerapkan berbagai strategi
yang efektif dalam menentukan
himpunan penyelesaiannya 10
serta memeriksa kebenaran
3.3 jawabannya dalam pemecahan
masalah matematika.

UTS SEMESTER 1
1
Menggunakan SPLDV, SPLTV dan
4.4 sistem pertidaksamaan linear dua
variabel (SPtLDV) untuk menyajikan
masalah kontekstual dan
menjelaskan makna tiap besaran
secara lisan maupun tulisan

Membuat model matematika berupa

UH
4.5
SPLDV, SPLTV, dan SPtLDV dari
situasi nyata dan matematika, serta
menentukan jawab dan menganalisis
model sekaligus jawabnya

Memiliki motivasi internal,

kemampuan bekerjasama,
2.1 konsisten, sikap disiplin, rasa
percaya diri, dan sikap toleransi
dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan
strategi menyelesaikan masalah.
 Mampu mentransformasi diri dalam
2.2 berpilaku jujur, tangguh mengadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam
melakukan tugas belajar
matematika.
Menunjukkan sikap bertanggung
2.3 jawab, rasa ingin tahu, jujur dan
Matriks 12
perilaku peduli lingkungan.

3.4 Mendeskripsikan konsep matriks

sebagai representasi numeric dalam
kaitannya dengan konteks nyata.

3.5 Mendeskripsikan operasi sederhana

matriks serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah.

Menyajikan model matematika dari

UH
4.6
suatu masalah nyata yang berkitan
dengan matriks.

Memiliki motivasi internal,

2.1 kemampuan bekerjasama,
konsisten, sikap disiplin, rasa
percaya diri, dan sikap toleransi
dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan
strategi menyelesaikan masalah.
Mampu mentransformasi diri dalam
berpilaku jujur, tangguh mengadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam
2.2
melakukan tugas belajar
matematika.

Menunjukkan sikap bertanggung Relasi dan

2.3
jawab, rasa ingin tahu, jujur dan Fungsi
8
perilaku peduli lingkungan
 Fungsi

Mendeskripsikan daerah asal,

3.6 daerah kawan, dan daerah hasil
suatu relasi antara dua himpunan
yang disajikan dalam berbagai
bentuk (grafik, himpunan pasangan
terurut, atau ekspresi simbolik)

Mengidentifikasi relasi yang disajikan

3.7 dalam berbagai bentuk yang
merupakan fungsi.

Menerapkan daerah asal, dan

UH
4.7
daerah hasil fungsi dalam
menyelesaikan masalah

Memiliki motivasi internal,

2.1 kemampuan bekerjasama,
konsisten, sikap disiplin, rasa
percaya diri, dan sikap toleransi
dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan
strategi menyelesaikan masalah.
Mampu mentransformasi diri dalam
berpilaku jujur, tangguh mengadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam
2.2 melakukan tugas belajar
matematika.

Barisan
dan Deret
10
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung
jawab, rasa ingin tahu, jujur dan
perilaku peduli lingkungan.

3.8 Memprediksi pola barisan dan deret

aritmetika dan geometri atau barisan.
lainnya melalui pengamatan dan
memberikan alasannya.
 Menyajikan hasil, menemukan pola

UH
4.8
barisan dan deret dan penerapannya
dalam penyelesaian masalah
sederhana

Bogor, Juli 2014

Guru Mata Pelajaran Waka. Kurikulum

Yogi Imaduddin,S.Pd Muhidi,S.H

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. H. Ahmad Pusni,MM

NIP. 195703051985031011