Anda di halaman 1dari 4

Kata Pengantar

Puji Syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa sehingga buku yang berjudul
Produk Kreatif dan Keiwrausahaan Kelas XI SMK dapat hadir sebagai penunjang pembelajaran pada
sekolah menengah kejuruan program keahlian Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Buku ini disusun
berdasarkan kurikulum 2013 dengan tujuan untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi spiritual,
sikap, pengetahuan, dan ketrampilan secara utuh.
Buku ini berisi materi pembelajaran yang membekali peserta didik dengan pengetahuan, dan
ketrampilan. buku ini juga mendorong siswa untuk memiliki sikap sosial dan spiritual melalui berbagai
macam bentuk penugasan yang mendorong peserta didik dapat berdiskusi dan saling menghargai
diantara mereka. dengan pembalajaran yang mengacu kurikulum 2013, siswa di didik untuk selalu
mensyukuri anugerah alam semesta yang dikaruniakan kepada-Nya melalui pemanfaatan yang
bertanggung-jawab.
Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam kurikulum 2013, siswa diminta untuk
mencari dari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas disekitarnya. peran guru sangat
penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan
buku ini. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan - kegiatan lain yang
sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.
Kami menyadari buku ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, usaha perbaikan
dan penyempuranan terus kami lakukan sehingga kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan
penyempurnaan sangatlah penting bagi kami. Harapan kami, buku ini dapat memberikan kontribusi
yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi yang cerdas
dan tangguh di masa depan.

Penyusun.

Daftar Isi
Pendahuluan

A. Latar Belakang
Keterampilan dasar Program kreatif dan kewirausahaan adalah salah satu mata pelajaran SMK,
program Teknik Kendaraan Ringan Otomotif bagi siswa kelas XI.
Mata pelajaran ini diajarkan selama empat tahun pelajaran, yaitu pada kelas XI dan XII.
Jumlah jam tatap muka mata pelajaran asisten keperawatan memang tergolong banyak,
mengingat mata pelajaran ini merupakan kompetensi penting yang membantu siswa untuk terjun
bekerja maupun membuka usaha.
B. Deskripsi
Buku ini merupakan bahan ajar yang membahas tentang mata pelajaran Produk Kreatif dan
kewirausahaankelas XI dengan ruang lingkup pembahasan sebagai berikut.
1. Sikap dan Karakter Wirausahawan
2. Analisa Peluang Usaha produk Perangkat keras
3. Hak Atas Kekayaan Intelektual
4. Prototype pada Bisnis Perangkat keras
5. Proses prototyping
6. Gambar Kerja Prototype
7. Analisa Biaya Produksi Prototype
8. Penerapan dan pengujian prototype
C. Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Keterampilan Dasar
Kelompok : Teknik Komputer dan Informatika (C2)
Mata pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas : XI
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

3. Menerapkan, menerapkan, 3.1 Memahami sikap dan perilaku


menganalisis, dan wirausahawan
mengevaluasi tentang 3.2 Menganalisis peluang usaha
pengetahuan faktual, produk barang/jasa
konseptual, operasional dasar, 3.3 Memahami hak atas kekayaan
dan metakognitif sesuai dengan intelektual
bidang dan lingkup kerja 3.4 Menganalisis konsep
Teknik Kendaraan Ringan desain/prototype dan
Otomotif pada tingkat teknis, kemasan produk barang/ jasa
spesifik, detil, dan kompleks, 3.5 Menganalisis proses kerja
berkenaan dengan ilmu pembuatan prototype produk
pengetahuan, teknologi, seni, barang/jasa
budaya, dan humaniora dalam 3.6 Menganalisis lembar kerja/
konteks pengembangan potensi gambar kerja untuk
diri sebagai bagian dari pembuatan prototype produk
keluarga, sekolah, dunia kerja, barang/jasa
warga masyarakat nasional, 3.7 Menganalisis biaya produksi
regional, dan internasional. prototype produk barang/jasa
4. Melaksanakan tugas spesifik 3.8 Menerapkan proses kerja
dengan menggunakan alat, pembuatan prototype produk
informasi, dan prosedur kerja yang barang/jasa
lazim dilakukan serta memecahkan 3.9 Menentukan pengujian
masalah sesuai dengan bidang kesesuaian fungsi prototype
kerja Teknik Kendaraan Ringan produk barang/jasa
Otomotif. Menampilkan kinerja di 4.1 Memresentasikan sikap dan
bawah bimbingan dengan mutu perilaku wirausahawan
dan kuantitas yang terukur sesuai 4.2 Menentukan peluang usaha
dengan standar kompetensi kerja. produk barang/jasa
Menunjukkan keterampilan 4.3 Memresentasikan hak atas
menalar, mengolah, dan menyaji kekayaan intelektual
secara efektif, kreatif, produktif, 4.4 Membuat desain/prototype
kritis, mandiri, kolaboratif, dan kemasan produk
komunikatif, dan solutif dalam barang/jasa
ranah abstrak terkait dengan 4.5 Membuat alur dan proses
pengembangan dari yang kerja pembuatan prototype
dipelajarinya di sekolah, produk barang/jasa
sertamampu melaksanakan tugas 4.6 Membuat lembar kerja/
spesifik di bawah pengawasan gambar kerja untuk
langsung. pembuatan prototype produk
Menunjukkan keterampilan barang/jasa
mempersepsi, kesiapan, meniru, 4.7 Menghitung biaya produksi
membiasakan, gerak mahir, prototype produk barang/jas
menjadikan gerak alami dalam 4.8 Membuat prototype produk
ranah konkret terkait dengan barang/jasa
pengembangan dari yang 4.9 Menguji prototype produk
dipelajarinya di sekolah, serta barang/jasa
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
D. Petunjuk Penggunaan Buku
Bacalah dan pelajari isi buku ini untuk memudahkan dalam proses kegiatan belajar.
1. bagi fasilitator/guru
a. pastikan bahwapeserta didik yang akan mempelajari bahan ajar ini telah mempelajari
bahan-bahan ajar prasyarat secara tuntas.
b. bantulah peserta didik dalam mempelajari bahan ajar ini agar pembelajaran dapat
berlangsung secara efektif dan efisien.
c. identifikasi dan analisislah sarana-prasarana kegiatan belajar yang ada di sekolah serta
dunia usaha dan industri untuk mengoptimalkan kegiatan pembelajaran.
d. berikan motivasi, bimbingan, dan pendampingan agar gairah belajar peserta didik dapat
meningkat.
2. bagi peserta didik
Bacalah dengan cermat rumusan tujuan akhir dari kegiatan belajar ini. Tujuan tersebut
memuat kinerja yang diharapkan, kriteria keberhasilan, dan kondisi yang diberikan dalam
rangka membentuk kompetensi kerja yang akan dicapai melalui bahan ajar ini.
a. bacalah dengan cermat materi setiap kegiatan belajar. Kerjakan tugas dan jawablah
pertanyaan tes. Lakukan kegiatan ini sampai peserta didik tuntas menguasai hasil belajar
yang diharapkan.
b. jika dalam proses memahami materi ini peserta didik mendapatkan kesulitan, diskusikan
dengan teman-teman peserta didik atau konsultasikan dengan fasilitator.
c. setelah peserta didik menuntaskan semua kegiatan belajar dalam bahan ajar ini,
pelajarilah bahan ajar selanjutnya.
d. peserta didik tidak dibenarkan melajutkan ke kegiatan belajar berikutnya apabila belum
menguasai benar materi pada kegiatan belajar sebelumnya.