SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 1

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

an/ Indikator Gagasan
Standar Kompetensi Materi Dan Alokasi Sumber/
Pencapaian Kegiatan Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Pembelajaran Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1.Mendengarkan 1.1 Menulis ● T ● Tang
SILABUS
● Perc ●
PEMBELAJARAN
Sisw ● Mendeng Lisan Lembar ● Len 1X Kurikulum
Memahami teks hal-hal penting / eks Bacaan PENDIDIKAN
gung jawab aya diri BUDAYAa dapat DAN KARAKTER
arkan pembacaan BANGSA
Tertulis penilaian gkapi-lah pertemuan 2006
dan cerita anak pokok dari suatu ● Keor mendengarkan teks Produk pernyataan 2 X 35 Buku Bina
teks yang pembacaan Penugasan yang sesuai
yang dibaca isionilan ● Melengk menit Bahasa
dibacakan teks api pernyataan dengan Indonesia hal
Mata Pelajaran : Bahasa
● Indonesia
Sisw yang sesuai dengan teks! 18 Penerbit
Satuan Pendidikan : SD/MIa dapat teks ● Rin Erlangga
melengkapi ● Menentu gkaslah teks
Kelas/Semester : VI/1 pernyataan yang
kan hal-hal penting
yang sesuai dari teks yang didengar-kan
Nama Guru : ...........................
dengan teks didengarkan berdasar-kan
● hal-hal
NIP/NIK : ........................... Sisw ● Meringk penting /
a dapat as teks yang
Sekolah : ...........................
menentukan pokok!
didengar-kan
hal-hal berdasarkan hal-
penting dari hal penting/ pokok
KURIKULUM TINGKAT SATUAN
teks yang PENDIDIKAN (KTSP)
didengarkan
● Sisw
a dapat
meringkas teks
yang
didengarkan
berdasar-kan
hal-hal
penting/ pokok
1.2 Mengiden- ● C ● Tang ● Perc ● Sisw ● Mendeng Lisan Uraian ● Jaw 1X Kurikulum
tifikasi tokoh, erita anak gung jawab aya diri a dapat arkan Tertulis ablah pertemuan 2006
watak, latar, ● Keor mendengarkan cerita anak pertanyaan 2 X 35 menit Buku Bina
tema, atau amanat cerita anak Penugasan sesuai dengan
● Menjawa Bahasa
dari cerita anak isionilan ● Sisw b pertanyaan cerita yang Indonesia
yang dibaca a dapat sesua dengan cerita didengar! hal. 2
menjawab yang didengar Penerbit
pertanyaan ● Menentu Erlangga
sesuai dengan kan tokoh dan
cerita yang sifat tokoh cerita
didengar
● Menentu
● Sisw kan latar cerita
a dapat
menentukan ● Mencerit
akan kembali
tokoh dan sifat
tokoh cerita cerita
yang didengar
● Sisw
a dapat
menentukan
latar cerita
● Sisw
a dapat
menceritakan
kembali cerita
yang didengar

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 1

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

an/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2. Berbicara 2.1 Menyam- ● T ● Tang ● Perc ● Sisw ● Siswa Lisan Lembar ● Cari 1 X Kurikulum
Memberikan paikan eks iklan gung jawab aya diri a dapat dapat memahami Tertulis penilaian lah iklan di pertemuan 2006
informasi dan pesan/informasi ● Keor memahami berbagai Produk surat kabar 2 X 35 menit Buku Bina
yang diperoleh berbagai jenis iklan Penugasan kemudian
tanggapan secara isionilan Bahasa
lisan dari berbagai jenis iklan ● Siswa menyampaika Indonesia
media dengan ● Sisw dapat n isinya! hal. 2-4
bahasa yang a dapat menyampaikan isi Penerbit
runtut,baik dan menyampaikan iklan secara lisan Erlangga
benar isi iklan secara ● Siswa
lisan dapat mencari iklan
● Sisw di surat kabar
a dapat kemudian
mencari iklan menyampaikan
di surat kabar isinya
kemudian
menyampaikan
isinya

2.2 Menang- ● K ● Tang ● Perc ● Sisw ● Memperag Lisan Lembar ● Bua 1 X Kurikulum
gapi alimat gung jawab aya diri a dapat akan percakapan Tertulis penilaian tlah beberapa pertemuan 2006
( memuji / Pujian ● Keor memperagakan bersama teman Produk kalimat 2 X 35 menit Buku Bina
Penugasan
mengkritik) suatu isionilan perca-kapan ● Membuat pujian ! Bahasa
hal disertai alas bersama teman kalimat pujian Indonesia
an yang jelas ● Sisw hal.33-35
dengan ● Membuat
a dapat percakapan Penerbit
menggunakan membuat Erlangga
sederhana
bahasa yang kalimat pujian
santun dengan
● Sisw menggunakan
a dapat kalimat pujian
 membuat ● Memperag
percakapan akan percakapan
sederhana yang telah dibuat
dengan
menggunakan
kalimat pujian
● Sisw
a dapat
memperagakan
percakapan
yang telah
dibuat

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 1

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

an/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3. Membaca 3.1 Mendes- ● T ● Tang ● Perc ● Sisw ● Membaca Lisan Lembar ● Jaw 1X Kurikulum
Memahami teks krifsikan isi dan eks gung jawab aya diri a dapat laporan hasil Tertulis penilaian ablah pertemuan 2006
dengan membaca teknik penyajian Laporan ● Keor membaca pengamatan dan Produk pertanyaan 2 X 35 menit Buku Bina
suatu laporan pengamata laporan hasil memahami bagian- Penugasan berdasarkan
intensif dan isionilan Bahasa
membaca sekilas hasil pengama- n pengamatan bagian kerangka isi laporan Indonesia
tan / kunjungan dan memahami yang terdapat dalam pengama-tan hal.48-49
bagian-bagian teks laporan tersebut ! Penerbit
kerangka yang ● Menjawab Erlangga
terdapat dalam pertanyaan
teks laporan berdasarkan isi
tersebut laporan pengamatan
● Sisw ● Menyusun
a dapat laporan kegiatan
menjawab sesuai kerangka
pertanyaan
berdasarkan isi ● Melaporka
n hasil pengamatan
laporan
pengamatan di depan kelas
● Sisw
a dapat
menyusun
laporan
kegiatan sesuai
kerangka
● Sisw
a dapat
melaporkan
hasil pengama-
tan di depan
kelas
3.2 Menang- ● T ● Tang ● Perc ● Sisw ● Membaca Lisan Lembar ● Bua 1 X Kurikulum
gapi informasi eks Bacaan gung jawab aya diri a membaca intensif teks Tertulis penilaian tlah pertemuan 2006
dari kolom / ● Keor intensif teks bacaan Produk pernyataan 2 X 35 menit Buku Bina
Penugasan
rubrik khusu isionilan bacaan ● Menyatak yang sesuai Bahasa
(majalah anak, ● Sisw an pernyataan dengan isi Indonesia
koran, dan lain- a menyatakan yang sesuai dengan bacaan ! hal.4-7
lain) pernyataan isi bacaan ● Bua Penerbit
yang sesuai ● Mencatat tlah catatan Erlangga
dengan isi informasi-informasi informasi-
bacaan penting dari bacaan informasi
● Sisw penting dari
● Menangga bacaan!
a mencatat pi isi bacaan
informasi-
informasi
penting dari
bacaan
● Sisw
a menanggapi
isi bacaan

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 1

Nilai Budaya Kewirausah- Penilaian

aan/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
4. Menulis 4.1 Mengisi Wesel Pos ● Tang ● Perc ● Sisw ● Memaham Lisan Lembar ● Isila 1 X Kurikulum
Mengungkap-kan formulir gung jawab aya diri a dapat i penulisan wesel Tertulis penilaian h wesel pos pertemuan 2006
pikiran, perasaan, (pendaftaran, ● Keor memahami pos Produk berdasar-kan 2 X 35 Buku Bina
kartu anggota, penulisan Penugasan keterangan
dan informasi isionilan ● Mengisi menit Bahasa
secara tertulis wesel pos, kartu wesel pos wesel pos yang sudah Indonesia
dalam bentuk pos, daftar ● Sisw berdasarkan ditentukan! hal.50-52
formulir, riwayat hidup dll) a dapat keterangan yang Penerbit
ringkasan, dialog dengan benar mengisi wesel sudah ditentukan Erlangga
dan parafrase pos berdasar- ● Memaham
kan keterangan i kalimat anjuran
yang sudah
● Memilih
ditentukan
kalimat anjuran
● Sisw yang tepat
a dapat
memahami ● Membuat
kalimat kalimat anjuran
anjuran
● Sisw
a dapat
memilih
kalimat
anjuran yang
tepat
● Sisw
a dapat
membuat
kalimat
●
anjuran
4.2 Membuat ● T ● Tang ● Perc ● Sisw ● Membaca Lisan Lembar ● Jaw 2 X Kurikulum
ringkasan dari eks Cerita gung jawab aya diri a dapat cerita pendek Tertulis penilaian ablah pertemuan 2006
teks yang dibaca Pendek ● Keor membaca ● Menjawab Penugasan Produk pertanyaan 4 X 35 Buku Bina
atau yang isionilan cerita pendek berdasar-kan menit Bahasa
didengar ● pertanyaan cerita yang di
● Sisw berdasarkan cerita Indonesia
a dapat baca! hal. 63-66
yang dibaca
menjawab ● Bua Penerbit
pertanyaan ● Menentuk tlah ringkasan Erlangga
berdasar-kan an urutan peristiwa cerita yang
cerita yang cerita pendek dibaca
dibaca ● Meringkas berdasar-kan
● Sisw cerita yang dibaca urutan
a dapat berdasarkan urutan peristiwa!
menentukan peristiwa
urutan ● Mengident
peristiwa cerita ifikasi kata-kata
pendek bersinonim yang
● Sisw terdapat dalam teks
a dapat bacaan
meringkas ● Mencari
cerita yang antonym kata yang
dibaca terdapat dalam
berdasar-kan bacaan
urutan
peristiwa
● Sisw
a dapat
mengidentifika
si kata-kata
bersinonim
yang terdapat
dalam teks
bacaan
● Sisw
a dapat
mencari
antonym kata
yang terdapat
dalam bacaan

4.3 Menyusun ● T ● Tang ● Perc ● Sisw ● Memaham Lisan Lembar ● Bua 2X Kurikulum
percakapan eks Bacaan gung jawab aya diri a memahami i penggunaan tanda Tertulis penilaian tlah catatan pertemuan 2006
tentang berbagai ● Keor penggunaan titik dua (:) dalam informasi Buku Bina
topic dengan isionilan tanda titik dua teks percakapan Penugasan Produk penting yang 4X 35 menit Bahasa
memperhatikan ( : ) dalam teks ● Memperag terdapat Indonesia
penggunaan ejaan percakapan akan teks dalam teks hal. 7-9
yang baik dan ● Sisw percakapan percaka-pan! Penerbit
benar. * Tanda a Erlangga
● Mencatat
baca titik dua ( : ) memperagakan informasi penting
teks yang terdapat dalam
percakapan teks percakapan
● Sisw ● Melengka
a mencatat pi teks percakapan
informasi yang belum selesai
penting yang
terdapat dalam ● Memperag
teks akan teks
percakapan percakapan yang
dibuat sendiri
● Sisw
a melengkapi
teks
percakapan
yang belum
selesai
● Sisw
a
memperagakan
percakapan
yang dibuat
sendiri

4.4. Mengubah ● P ● Tang ● Perc ● Sisw ● Memaham Lisan Lembar ● Jela 1 X Kurikulum
puisi ke dalam uisi gung jawab aya diri a dapat i cara mengubah Tertulis penilaian skan cara pertemuan 2006
bentuk prosa ● Keor memahami puisi menjadi prosa Produk mengubah 2 X 35 Buku Bina
Penugasan
dengan tetap isionilan cara ● Membaca puisi menjadi menit Bahasa
memperhatikan mengubah puisi dengan prosa! Indonesia
makna puisi puisi menjadi penghayatan yang hal.36-38
prosa baik Penerbit
● Sisw ● Mempara Erlangga
a dapat frasekan puisi
membaca puisi
dengan
penghayatan
yang baik
● Sisw
a dapat
 memparafrase
kan puisi

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 2

Nilai Budaya Kewirausah- Penilaian

aan/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4
SILABUS
5
PEMBELAJARAN
4 5 6 7 8 9 10
5. Mende- 5.1 Menyim- ● B ●PENDIDIKAN
Kerj ● BUDAYA
Bero ● DAN
Sisw ● KARAKTER
Mendenga ● BANGSA
L Lembar ● Jaw 1 X Kurikulum
ngarkan pulkan isi berita erita a Keras rientasi ke a dapat rkan berita yang isan penilaian ablah pertemuan 2006
Memahami yang didengar ● Bers masa depan mendengarkan didengar dari ● T Produk pertanyaan 2 X 35 menit Buku Bina
wacana lisan dari televisi atau ahabat/ berita yang televisi atau radio ertulis sesuai dengan Bahasa
tentang berita radio Mata Pelajaran
komunikatif
: Bahasa Indonesia
didengar dari ● Menjawab ● berita yang Indonesia
P
dan drama Satuan Pendidikan : SD/MI televisi atau pertanyaan sesuai enugasan
didengar dari Penerbit
pendek Kelas/Semester : VI/2 radio dengan berita yang televisi atau Erlangga
● Sisw didengar dari radio!
a dapat televisi atau radio ● Ten
Nama Guru : ...........................
menjawab ● Menentuk tukan-lah
NIP/NIK : ...........................
pertanyaan an Judul berita yang Judul berita
Sekolah sesuai dengan didengar dari
: ........................... yang didengar
berita yang televisi atau radio dari televisi
didengar dari atau radio!
televisi atau ● Mencerita
KURIKULUM TINGKAT radio
SATUAN kan PENDIDIKAN
kembali judul (KTSP)
yang didengar
● Sisw
a dapat
menentukan
Judul berita
yang didengar
dari televisi
atau radio
● Sisw
a dapat
menceritakan
kembali judul
yang didengar
5.2 Mence- ● D ● Kerj ● Bero ● Sisw ● Mendenga ● L Lembar ● Jaw 1X Kurikulum
ritakan isi drama rama rientasi ke a dapat rkan drama pendek ablah
 pendek yang pendek a Keras masa depan mendengarkan yang disampaikan isan penilaian pertanyaan pertemuan 2006
disampaikan ● Bers drama pendek secara lisan ● T Produk sesuai dengan 2 X 35 menit Buku Bina
secara lisan ahabat/ yang ● Menjawab ertulis drama pendek Bahasa
komunikatif disampaikan pertanyaan sesuai yang Indonesia
secara lisan ● P disampaikan
dengan drama enugasan Penerbit
● Sisw pendek yang secara lisan! Erlangga
a dapat disampaikan secara ● Ten
menjawab lisan. tukan-lah
pertanyaan ● Menentuk Judul drama
sesuai dengan an Judul drama pendek yang
drama pendek pendek yang disampai-kan
yang disampaikan secara secara lisan!
disampaikan lisan
secara lisan.
● Mencerita
● Sisw kan kembali drama
a dapat pendek yang
menentukan disampaikan secara
Judul drama lisan
pendek yang
disampaikan
secara lisan
● Sisw
a dapat
menceritakan
kembali drama
pendek yang
disampaikan
secara lisan

6. Berbicara 6.1 Berpidato Pidato ● Kerj ● Bero ● Sisw ● Memaham ● L Lembar ● Sa 1X Kurikulum
Mengungkapkan atau presentasi atau a Keras rientasi ke a dapat i berbagai jenis isan penilaian mpaikan isi pertemuan 2006
pikiran, perasaan, untuk berbagai presentasi ● Bers masa depan memahami pidato atau ● T Produk pidato atau 2 X 35 menit Buku Bina
dan informasi keperluan (acara ahabat/ berbagai jenis presentasi ertulis presentasi Bahasa
dengan berpidato, perpisahan, komunikatif pidato atau ● Menyamp ● secara lisan! Indonesia
perayaan ulang presentasi P
melaporkan isi aikan isi pidato atau enugasan ● Cari Penerbit
buku, dan baca tahun, dll.) ● Sisw presentasi secara lah pidato Erlangga
puisi dengan lafal, a dapat lisan atau
intonasi, dan menyampaikan presentasi di
sikap yang tepat ● Mencari
isi pidato atau pidato atau surat kabar
presentasi presentasi di surat kemudian
secara lisan kabar kemudian menyampaika
● Sisw menyampaikan n isinya!
a dapat isinya
 mencari pidato
atau presentasi
di surat kabar
kemudian
menyampaikan
isinya

6.2 Melapor- Buku ● Kerj ● Bero ● Sisw ● Memaham ● L Lembar ● Sa 1X Kurikulum

kan isi buku a Keras rientasi ke a dapat i berbagai isi buku isan penilaian mpai-kanlah pertemuan 2006
yang dibaca ● Bers masa depan memahami yang dibaca (judul, ● T Produk isi buku yang 2 X 35 menit Buku Bina
(judul, ahabat/ berbagai isi pengarang, jumlah ertulis dibaca (judul, Bahasa
pengarang, komunikatif buku yang halaman, dan isi) pengarang, Indonesia
jumlah halaman, dibaca (judul, dengan kalimat yang ● P jumlah
enugasan Penerbit
dan isi) dengan pengarang, runtut halaman, dan Erlangga
kalimat yang jumlah ● Menyamp isi) dengan
runtut halaman, dan aikan isi isi buku kalimat yang
isi) dengan yang dibaca (judul, runtut secara
kalimat yang pengarang, jumlah lisan!
runtut halaman, dan isi)
● Sisw dengan kalimat yang
a dapat runtut secara lisan
menyampaikan ● Mencari
isi isi buku isi buku yang
yang dibaca dibaca (judul,
(judul, pengarang, jumlah
pengarang, halaman, dan isi)
jumlah dengan kalimat yang
halaman, dan runtut di surat kabar
isi) dengan kemudian
kalimat yang menyampaikan
runtut secara isinya
lisan
● Sisw
a dapat
mencari isi
buku yang
dibaca (judul,
pengarang,
jumlah
halaman, dan
isi) dengan
kalimat yang
runtut di surat
kabar
 kemudian
menyampaikan
isinya
6.3 Memba- ● P ● Kerj ● Bero ● Sisw ● Memaham ● L Lembar ● Sa 1X Kurikulum
cakan puisi uisi a Keras rientasi ke a dapat i puisi dengan isan penilaian mpai-kanlah pertemuan 2006
karya sendiri ● Bers masa depan memahami kalimat yang runtut ● T puisi dengan 2 X 35 menit Buku Bina
dengan ekspresi ahabat/ puisi dengan ● Menyamp ertulis kalimat yang Bahasa
yang tepat komunikatif kalimat yang aikan puisi dengan runtut secara Indonesia
runtut ● P lisan!
kalimat yang runtut enugasan Penerbit
● Sisw secara lisan Erlangga
a dapat ● Mencari
menyampaikan puisi di surat kabar
puisi dengan kemudian
kalimat yang menyampaikan
runtut secara isinya
lisan
● Sisw
a dapat
mencari puisi
di surat kabar
kemudian
menyampaikan
isinya

7. Membaca 7.1 Menemu- Teks ● Kerj ● Bero ● Sisw ● Membaca ● L Lembar ● Bua 1 X Kurikulum
Memahami teks kan makna bacaan a Keras rientasi ke a membaca intensif teks bacaan isan penilaian tlah pertemuan 2006
dengan membaca tersirat suatu teks ● Bers masa depan intensif teks ● Menyatak ● T pernyataan 2 X 35 menit Buku Bina
intensif dan melalui membaca ahabat/ bacaan an pernyataan yang ertulis yang sesuai Bahasa
membaca teks intensif komunikatif ● Sisw sesuai dengan isi dengan isi Indonesia
● P bacaan!
drama a menyatakan bacaan enugasan Penerbit
pernyataan ● Mencatat ● Sus Erlangga
yang sesuai informasi-informasi unlah
dengan isi penting dari bacaan informasi-
bacaan informasi
● Menangga penting dari
● Sisw pi isi bacaan
a mencatat bacaan!
informasi- ●
informasi
penting dari
bacaan
● Sisw
a menanggapi
 isi bacaan

7.2 Mengiden- Drama ● Kerj ● Bero ● Sisw ● Mengident ● L Lembar ● Ide 1X Kurikulum
tifikasi berbagai a Keras rientasi ke a ifikasi berbagai isan penilaian ntifikasi- pertemuan 2006
unsur (tokoh, ● Bers masa depan mengidentifika unsur (tokoh, sifat, ● T kanlah 2 X 35 menit Buku Bina
sifat, latar, tema, ahabat/ si berbagai latar, tema, jalan ertulis berbagai Bahasa
jalan cerita, dan komunikatif unsur (tokoh, cerita, dan amanat) unsur (tokoh, Indonesia
amanat) dari teks sifat, latar, dari teks drama ● P sifat, latar,
drama anak tema, jalan anak enugasan tema, jalan Penerbit
Erlangga
cerita, dan ● Menyatak cerita, dan
amanat) dari an pernyataan yang amanat) dari
teks drama sesuai dengan isi teks drama
anak Drama anak!
● Sisw ● Mencatat
a menyatakan informasi-informasi
pernyataan penting dari drama
yang sesuai
dengan isi ● Menangga
Drama pi isi drama
● Sisw
a mencatat
informasi-
informasi
penting dari
drama
● Sisw
a menanggapi
isi drama
8. Menulis 8.1 Menyusun Naskah ● Kerj ● Bero ● Sisw ● Siswa ● L Lembar ● Bua 2X Kurikulum
Mengungkapkan naskah pidato/sam a Keras rientasi ke a memahami memahami naskah isan penilaian tlah catatan pertemuan 2006
pikiran dan pidato/sambutan butan ● Bers masa depan naskah pidato/sambutan ● T mengenai 4X 35 menit Buku Bina
informasi secara (perpisahan, (perpisaha ahabat/ pidato/sambuta (perpisahan, ulang ertulis informasi Bahasa
tertulis dalam ulang tahun, n, ulang komunikatif n (perpisahan, tahun, perayaan penting yang Indonesia
perayaan sekolah, tahun, ulang tahun, sekolah, dll.) ● P terdapat
bentuk naskah enugasan Penerbit
pidato dan surat dll.) dengan perayaan perayaan dengan bahasa yang dalam teks Erlangga
resmi bahasa yang baik sekolah, sekolah, dll.) baik dan benar, serta naskah
dan benar, serta dll.) dengan bahasa memperhatikan pidato/sambut
memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan an
penggunaan ejaan benar, serta ● Siswa (perpisahan,
memperhatika memperagakan teks ulang tahun,
n penggunaan naskah perayaan
ejaan pidato/sambutan sekolah, dll.)
● Sisw (perpisahan, ulang dengan
 a tahun, perayaan bahasa yang
memperagakan sekolah, dll.) baik dan
teks naskah dengan bahasa yang benar, serta
pidato/sambuta baik dan benar, serta memperhatika
n (perpisahan, memperhatikan n penggunaan
ulang tahun, penggunaan ejaan ejaan!
perayaan ● Siswa
sekolah, dll.) mencatat informasi
dengan bahasa penting yang
yang baik dan terdapat dalam teks
benar, serta naskah
memperhatika pidato/sambutan
n penggunaan (perpisahan, ulang
ejaan tahun, perayaan
● Sisw sekolah, dll.)
a mencatat dengan bahasa yang
informasi baik dan benar, serta
penting yang memperhatikan
terdapat dalam penggunaan ejaan
teks naskah
pidato/sambuta
n (perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll.)
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan
ejaan

8.2 Menulis Ssurat ● Kerj ● Bero ● Sisw ● Memaham ● L Lembar ● Tuli 2X Kurikulum
surat resmi Resmi a Keras rientasi ke a memahami i surat resmi dengan isan penilaian skan surat pertemuan 2006
dengan ● Bers masa depan surat resmi bahasa yang baik ● T resmi dengan 4X 35 menit Buku Bina
memperhatikan ahabat/ dengan bahasa dan benar, serta ertulis bahasa yang Bahasa
pilihan kata komunikatif yang baik dan memperhatikan baik dan Indonesia
sesuai dengan benar, serta penggunaan ejaan ● P benar, serta
enugasan Penerbit
orang yang dituju memperhatika ● Menuliska memperhatika Erlangga
n penggunaan n surat resmi n penggunaan
ejaan dengan bahasa yang ejaan!
● Sisw baik dan benar, serta
a menuliskan memperhatikan
surat resmi penggunaan ejaan
 dengan bahasa ● Mencatat
yang baik dan informasi penting
benar, serta yang terdapat dalam
memperhatika surat resmi dengan
n penggunaan bahasa yang baik
ejaan dan benar, serta
● Sisw memperhatikan
a mencatat penggunaan ejaan
informasi
penting yang
terdapat dalam
surat resmi
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan
ejaan

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :