CURSO: 3º básico CLASE: 5 FECHA:

SECTOR: Ciencias Naturales EJE: Ciencias de la vida UNIDAD 1: Las plantas

TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Comprenden la importancia de las hojas en el proceso de fotosíntesis.

Habilidades (cognitivas y científicas) Objetivos de Aprendizaje Transversales

 Predecir  Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto del desarrollo humano.
 Identificar  Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
 Explicar  Identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes y organizar la información acerca de
 Aplicar un tópico o problema.

Objetivos de Aprendizaje Contenidos

 Describir las necesidades de las plantas y su relación con la raíz, el tallo Módulo 1: Las plantas y sus estructuras
y las hojas.  Función de las hojas

Indicadores de evaluación
 Reconocen, a través de la predicción, la función de las hojas.
 Identifican la hoja como una estructura de la planta donde se produce la fotosíntesis.
 Reconocen la fotosíntesis como el proceso mediante las plantas generan sus nutrientes.
 Explican el proceso de fotosíntesis.
 Señalan la importancia de la fotosíntesis para los seres vivos.

Recursos requeridos
Inicio – Motivación (25 minutos) Texto del estudiante:
 Inicie la clase revisando el experimento de la clase anterior, preguntando ¿qué ocurrió con la flor?, ¿a qué se debe el color que adquirió?, ¿coinciden estos resultados con la páginas 22 y 23.
función que tiene el tallo?, ¿por que?
 Solicítenles que comparen sus resultados con los que obtuvo Camila, en el Practica y resuelve de la página 21. Pregunte posteriormente si coinciden y comenten las Computador
respuestas con la participación de su s estudiantes. Proyector
 Finalmente, proceda a presentar el tema de la clase. Libro digital
Desarrollo – Actividades (45 minutos)
 Invite a sus estudiantes a observar atentamente la situación que se plantea en el Observa y responde. Plantee la siguiente pregunta: ¿qué función creen que cumplen las
hojas en la planta? Discutan esta pregunta e indíqueles que desarrollen las preguntas que ahí se proponen.
 Dado un tiempo prudente, revise las preguntas con la participación de sus estudiantes comente la función de las hojas. Explique brevemente el proceso fotosintético,
describiendo lo que necesita la planta para llevarlo a cabo y los productos que se obtienen de él. Ponga énfasis en la importancia de la fotosíntesis para los seres vivos, ya que
permite la entrada de energía al planeta y libera oxígeno al entorno. Luego, pregunte: ¿en qué consiste la fotosíntesis?, ¿qué se necesita para que la planta realice
fotosíntesis?, ¿cuáles son los productos de la fotosíntesis?, ¿en qué parte de la planta se realiza este proceso?, para sondear el aprendizaje adquirido hasta el momento
 Posteriormente, invítelos a realizar el Practica y resuelve y revise la actividad junto con los estudiantes. Luego, pídales que escriban en su cuaderno el Sintetiza, agregando
brevemente el concepto de fotosíntesis.

Cierre – Actividades (20 minutos)

 Para finalizar, los estudiantes deben desarrollar el Ponte a prueba de la página 23 dibujar de una planta en la pizarra, rotúlarla y describir las principales partes solicitadas
en la actividad.