(RPP)
2. Kompetensi Dasar :
KD pada KI pengetahuan:
3.1. Menerapkan logika dan algoritma komputer
KD pada KI keterampilan:
4.1. Menggunakan pseudocode
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan
dengan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca)
permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas,
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran,
bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan
baik.
Peduli
Jujur berkarya
Tanggung jawab
Toleran
Kerjasama
Proaktif
Kreatif
D. Materi Pokok
(Materi Pembelajaran Reguler)
a. Fakta:
1. Logika dan Algoritma sebagai dasar membangun programmer computer
2. Diagram alur dalam berorganisasi dan aktifitas sehari-hari (notasi flowchart)
b. Konsep
3. Konsep/teori dan pembahasan logika dan algoritma
4. Teori/trik mengenal Pseudocode
c. Prinsip
Prinsip dasar belajar logika dan algoritma adalah Mengembangkan kreatifitas Siswa
dihubungkan dengan pengetahuan umum serta menyesuaikan dengan abad 21.
d. Prosedur
Menyajikan modul presentasi atau catatan artikel berdasarkan interpretasi baik
secara lisan maupun tulis.
Mengonstruksikan modul presentasi atau catatan artikel dengan memerhatikan
perkembangan setiap peserta didik baik melalui penalaran, tes tulis, maupun
praktek.
F. Media Pembelajaran
1. Media : Personal Computer (PC), Proyektor.
G. Sumber Belajar:
1. E-book Simulasi dan Komunikasi Digital
2. Internet
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pemberian Acuan
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
Menyampaikan garis besar cakupan materi
Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Membagi peserta didik dalam Kelompok (kolaraboratif dalam diskusi)
Kegiatan Inti
Sintak
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan
rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter). dengan
cara :
a) Menayangkan : gambar/foto tentang :
1. Notasi flowchart
2. Diagram alur
3. Pseudocode
Mendengar
Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi
Stimulation oleh guru yang berkaitan dengan :
(stimullasi/
pemberian 1. konsep logika dan algoritma 50
rangsangan) 2. Notasi flowchart menit
3. Diagram alur
4. Pseudocode
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Mengagendakan pekerjaan rumah.
Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
20
Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan sementara berdasarkan hasil
menit
temuan tentang konsep pertidaksamaan rasional dan irasional, melalui
reviu indikator yang hendak dicapai.
Memberikan tugas kepada peserta didik, dan mengingatkan peserta didik
untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan
berikutnya
Memberi salam.
I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
1) Tes tertulis
2) Kinerja
2. Instrumen Penilaian
3. Remedial dan Pengayaan