Escuela: ……………………………………………… Grado: …………………………Turno: …………………………………. Día y hora de la clase:………………………………………………………. Fecha: …………………………….
Propósito/s: GENERAL/ES QUE EL DOCENTE PRETENDE ALCANZAR CON SUS ESTUDIANTES A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO …………………………………………………………………………………..
•Identificar dentro •DURACION: discriminación •Propone una ronda, •Se disponen en ronda • NOTA: Los recursos •El tiempo •La participación del
de los atributos del auditiva de sonidos con sentados en el suelo, para para saludar. deberán estar alineados es estimativo proyecto musical.
sonido variaciones duraciones no proporcionales realizar saludo. según cada actividad. En del proceso
Lenguaje
de duración. (corto – medio – largo) el caso de juegos, de cada
canciones, videos, etc. actividad y •La identificación y
•Canta canción de saludo •Observan, escuchan y deberá estar facilitador de discriminación de los
•Incentivar la repiten a modo de eco. especificado/a nombre, la atributos del sonido
participación en autor, procedencia, organización (duración) y sus
actividades •etc. •etc. fuente, etc. de la/s variaciones.
musicales En el caso de imágenes tarea/s.
significativas. •Combinación y producción de o material concreto
Producción
variaciones de duración con la •etc. •etc. como por ejemplo •La reflexión sobre la
voz y con acciones corporales “instrumentos propia práctica y la
•Discriminar auditiva (percusión corporal) musicales” también de sus pares.
y visualmente •etc., etc., etc……… •etc., etc., etc………. deberá estar
variaciones de especificado.
duración.
Recepción