Alalisis KD

Mata Pelajaran : Kimia ( Teknik dan Bisnis Sepeda Motor)

Rekomendasi KD-KD pada PPK
Mapel Nilai Karakter
Analisis KD-4  Ketercapaian Dimensi yang dapat
KOMPETENSI Rekomendasi KD-3
KOMPETENSI DASAR Analisis KD-3 Bentuk Rekomendasi KD-4 Kognitif dan Bentuk diintegrasikan
DASAR Kesesuaian Dimensi
KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan Taksonomi dan Kesetaraan Taksonomi KD- Pengetahuan semua KD-3 dalam materi dan
PENGETAHUAN Kognitif dengan Bentuk
(KD-4) Bentuk Dimensi Pengetahuan Tingkat dari KI-3 dg KD dari KI-4 dalam Mata Pelajaran Model
(KD-3) Pengetahuan
Taksonomi  Ketercapaian Taksonomi Pembelajaran
semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Menganalisis 4.1 melakukan pemisahan Tingkat dimensi kognitif Menganalisis (C4) sesuai melakukan KD-3 Menganalisis(C4) KD-3 dari KD-KD
perubahan meteri dan campuran melalui adalah Menganalisis (C4) dipasangkan dengan adalah setara dengan Presisi(P3), pengetahuan mata pelajaran
pemisahaan campuran praktikum berdasarkan dan perubahan meteri dan perubahan meteri dan keterampilan sedangkan KD-4 Kimia (Teknik dan Bisnis
dengan berbagai cara sifat fisika dan sifat pemisahaan campuran dengan pemisahaan campuran konkrit tingkat Melakukan (P2). Sepeda Motor) sudah
kimianya berbagai cara adalah bentuk dengan berbagai cara membiasakan Direkomendasikan KD-4 memenuhi Dimensi Kognitif
pengetahuan Metakognisi Metakognisi (P2) dinaikan menjadi tuntutan KI-3 yaitu
mendemostrasikan(P3) Memahami, menerapkan,
3.2 Menganalisis 4.2 Menentukan letak Tingkat dimensi kognitif Menganalisis (C4) sesuai Menentukan KD-3 Menganalisis(C4) menganalisis, dan
struktur atom unsur adalah Menganalisis (C4) dipasangkan dengan adalah setara dengan Presisi(P3), mengevaluasi tentang
berdasarkan dalam tabel periodik pada dan struktur atom struktur atom keterampilan sedangkan KD-4 pengetahuan faktual,
konfigurasi struktur atom dengan berdasarkan konfigurasi berdasarkan konfigurasi konkrit tingkat Menentukan (P5). konseptual, operasional dasar,
elektron untuk menggunakan konfigurasi elektron untuk menentukan elektron untuk menentukan naturalisasi (P5) Direkomendasikan KD-3 dan metakognitif sesuai
menentukan elektron letak unsur dalam tabel letak unsur dalam tabel dinaikan menjadi dengan bidang dan lingkup
letak unsur dalam tabel periodik adalah bentuk periodik Metakognisi menemukan (C6) Simulasi dan Komuniksasi
periodik pengetahuan Metakognisi Digital, dan Dasar Bidang
3.3Mengkorelasikan 4.3 Menentukan letak Tingkat dimensi kognitif Mengkorelasikan sesuai Menentukan KD-3 Mengkorelasikan Teknologi dan Rekayasa pada
struktur atom unsur dalam tabel periodik adalah Mengkorelasikan dipasangkan dengan adalah (C4) setara dengan tingkat teknis, spesifik, detil,
berdasarkan berdasarkan konfigurasi (C4) dan struktur atom struktur atom berdasarkan keterampilan Presisi(P3), sedangkan KD- dan kompleks, berkenaan
konfigurasi elektron elektron berdasarkan konfigurasi konfigurasi elektron untuk konkrit tingkat 4 Menentukan (P5). dengan ilmu pengetahuan,
untuk menentukan elektron untuk menentukan menentukan letak unsur naturalisasi (P5) Direkomendasikan KD-3 teknologi, seni, budaya, dan
letak unsur dalam letak unsur dalam tabel dalam tabel periodik dinaikan menjadi humaniora dalam konteks
tabel periodik periodik Metakognisi Metakognisi menemukan (C6) pengembangan potensi diri
3.4 Menganalisis 4.4 Mengintegrasikan Tingkat dimensi kognitif Menganalisis (C4) sesuai Mengintegrasika KD-3 Menganalisis (C4) sebagai bagian dari keluarga,
proses pembentukan proses pembentukan ikatan adalah Menganalisis (C4) dipasangkan dengan n adalah setara dengan Presisi(P3), sekolah, dunia kerja, warga
ikatan kimia pada kimia pada beberapa dan proses pembentukan proses pembentukan ikatan keterampilan sedangkan KD-4 masyarakat nasional, regional,
beberapa senyawa senyawa dalam kehidupan ikatan kimia pada beberapa kimia pada beberapa konkrit tingkat Artikulasi(P4). dan internasional.
dalam kehidupan sehari hari dengan elektron senyawa dalam kehidupan senyawa dalam kehidupan Artikulasi(P4) Direkomendasikan KD-3 Tingkat taksonomi (KKO)
 Rekomendasi KD-KD pada PPK
Mapel Nilai Karakter
Analisis KD-4  Ketercapaian Dimensi yang dapat
KOMPETENSI Rekomendasi KD-3
KOMPETENSI DASAR Analisis KD-3 Bentuk Rekomendasi KD-4 Kognitif dan Bentuk diintegrasikan
DASAR Kesesuaian Dimensi
KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan Taksonomi dan Kesetaraan Taksonomi KD- Pengetahuan semua KD-3 dalam materi dan
PENGETAHUAN Kognitif dengan Bentuk
(KD-4) Bentuk Dimensi Pengetahuan Tingkat dari KI-3 dg KD dari KI-4 dalam Mata Pelajaran Model
(KD-3) Pengetahuan
Taksonomi  Ketercapaian Taksonomi Pembelajaran
semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
sehari hari valensi atom atom sehari hari Metakognisi sehari hari Metakognisi dinaikan menjadi tertinggi sesuai tuntutan KI-3,
penyusunnya memprediksikan (C5) ada pada KD 3.8
3.5 Menerapkan 4.5 Menggunakan hukum- Tingkat dimensi kognitif Menerapkan (C3) sesuai Menggunakan KD-3 Menerapkan (C3) Mengevaluasi proses yang
hukum-hukum dasar hukum dasar kimia dalam adalah Menerapkan (C3) dipasangkan dengan adalah setara dengan terjadi dalam sel elektrokimia
kimia dalam perhitungan kimia dan hukum-hukum dasar hukum-hukum dasar kimia keterampilan Manipulasi(P2), sedangkan (menghitung E0 sel, reaksi
perhitungan kimia kimia dalam perhitungan dalam perhitungan kimia konkrit tingkat KD-4 Artikulasi(P4). reaksi pada sel volta dan sel
kimia Konseptual Konseptual Artikulasi(P4) Direkomendasikan KD-3 eletrolisa, proses pelapisan
dinaikan menjadi logam) yang digunakan dalam
memprediksikan (C5) kehidupan
3.6 Menganalisis sifat 4.6 Membandingkan sifat Tingkat dimensi kognitif Menganalisis (C4) sesuai Membandingka KD-3 Menganalisis (C4) Tuntutan KI-4 pada ranah
larutan berdasarkan sifat larutan melalui adalah Menganalisis (C4) dipasangkan dengan sifat n adalah setara dengan Presisi(P3), abstrak yaitu menalar, dan
konsep asam basa dan praktikum berdasarkan dan sifat larutan berdasarkan larutan berdasarkan keterampilan Setara dengan KD-4 ranah konkret yaitu
pH larutan (asam kuat konsep asam basa dan pH konsep asam basa dan pH konsep asam basa dan pH abstrak tingkat Menalar (KA4). manipulasi (P2), Presisi (P3),
dan asam lemah, basa larutan (asam kuat dan larutan (asam kuat dan asam larutan (asam kuat dan Menalar (KA4) dan Artikulasi (P4)
kuat dan basa lemah) asam lemah, basa kuat dan lemah, basa kuat dan basa asam lemah, basa kuat dan
dalam kehidupan basa lemah) dalam lemah) dalam kehidupan basa lemah) dalam KD-4 dari KD-KD
sehari hari kehidupan sehari hari sehari hari Metakognisi kehidupan sehari hari keterampilan mata pelajaran
Metakognisi Kimia (Teknik dan Bisnis
3.7 Menentukan 4.7 Membandingkan Tingkat dimensi kognitif Menentukan (C3) Sesuai Membandingka KD-3 Menentukan (C3) Sepeda Motor) sudah
bilangan oksidasi antara reaksi oksidasi adalah Menentukan (C3) dipasangkan dengan n adalah setara dengan memenuhi Tingkat Taksonomi
unsur untuk dengan reaksi reduksi dan bilangan oksidasi unsur bilangan oksidasi unsur keterampilan Mencoba(KA3), sedangkan tuntutan KI-4 pada ranah
mengidentifikasi berdasarkan hasil untuk mengidentifikasi reaksi untuk mengidentifikasi abstrak tingkat KD-4 Menalar (KA4). konkret yaitu Melakukan (P2),
reaksi oksidasi dan perhitungan bilangan oksidasi dan reduksi reaksi oksidasi dan reduksi Menalar (KA4) Direkomendasikan KD-3 Mengatasi (P3)
reduksi oksidasinya Prosedural Prosedural dinaikan menjadi mempresentasikan (P3),
menganalisis(C4) mengintegrasikan (P4),
3.8 Mengevaluasi 4.8 Mengintegrasikan Tingkat dimensi kognitif Mengevaluasi (C5) sesuai Mengintegrasika KD-3 Mengevaluasi (C5 menentukan (P5),
proses yang terjadi antara hasil perhitungan adalah Mengevaluasi (C5) dipasangkan dengan n adalah setara dengan Tingkat taksonomi (KKO)
dalam sel elektrokimia E0 sel dengan proses yang dan proses yang terjadi proses yang terjadi dalam keterampilan Artikulasi(P4), setara tertinggi sesuai tuntutan KI-4,
(menghitung E0 sel, terjadi dalam sel dalam sel elektrokimia sel elektrokimia konkrit tingkat dengan KD-4 ada pada KD 4.2
reaksi reaksi pada sel elektrokimia (menghitung (menghitung E0 sel, reaksi (menghitung E0 sel, reaksi Artikulasi(P4) Artikulasi(P4). Menentukan letak unsur
volta dan sel E0 sel, reaksi reaksi pada reaksi pada sel volta dan sel reaksi pada sel volta dan dalam tabel periodik pada
 Rekomendasi KD-KD pada PPK
Mapel Nilai Karakter
Analisis KD-4  Ketercapaian Dimensi yang dapat
KOMPETENSI Rekomendasi KD-3
KOMPETENSI DASAR Analisis KD-3 Bentuk Rekomendasi KD-4 Kognitif dan Bentuk diintegrasikan
DASAR Kesesuaian Dimensi
KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan Taksonomi dan Kesetaraan Taksonomi KD- Pengetahuan semua KD-3 dalam materi dan
PENGETAHUAN Kognitif dengan Bentuk
(KD-4) Bentuk Dimensi Pengetahuan Tingkat dari KI-3 dg KD dari KI-4 dalam Mata Pelajaran Model
(KD-3) Pengetahuan
Taksonomi  Ketercapaian Taksonomi Pembelajaran
semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
eletrolisa, proses sel volta dan sel eletrolisa, eletrolisa, proses pelapisan sel eletrolisa, proses struktur atom dengan
pelapisan logam) yang proses pelapisan logam ) logam) yang digunakan pelapisan logam) yang menggunakan konfigurasi
digunakan dalam reaksi yang digunakan dalam kehidupan digunakan dalam elektron Dan pada KD 4.3
kehidupan dalam kehidupan Metakognisi kehidupan Metakognisi Menentukan letak unsur
3.9 Menganalisis 4.9 Mengatasi dampak Tingkat dimensi kognitif Menganalisis (C4) sesuai Mengatasi adalah KD-3 Menganalisis (C4) dalam tabel periodik
struktur, sifat senyawa pembakaran senyawa adalah Menganalisis (C4) dipasangkan dengan keterampilan setara dengan Presisi(P3), berdasarkan konfigurasi
hidrokarbon serta hidrokarbon terhadap dan struktur, sifat senyawa struktur, sifat senyawa konkrit tingkat setara dengan KD-4 elektron .
dampak pembakaran lingkungan dan kesehatan hidrokarbon serta dampak hidrokarbon serta dampak Presisi(P3) Presisi(P3).
senyawa hidrokarbon berdasarkan hasil analisis pembakaran senyawa pembakaran senyawa
terhadap lingkungan struktur, sifat senyawa hidrokarbon terhadap hidrokarbon terhadap
dan kesehatan serta hidrokarbon lingkungan dan kesehatan lingkungan dan kesehatan
cara mengatasinya serta cara mengatasinya serta cara mengatasinya
Metakognisi Metakognisi
3.10 Menganalisis 4.10 Mempresentasikan Tingkat dimensi kognitif Menganalisis (C4) sesuai Mempresentasik KD-3 Menganalisis (C4)
proses teknik proses teknik pemisahan adalah Menganalisis (C4) dipasangkan dengan an adalah setara dengan Presisi(P3),
pemisahan fraksi- fraksi-fraksi minyak bumi dan proses teknik pemisahan proses teknik pemisahan keterampilan setara dengan KD-4
fraksi minyak bumi serta kegunaannya. fraksi-fraksi minyak bumi fraksi-fraksi minyak bumi konkrit tingkat Presisi(P3)
serta kegunaannya serta kegunaannya serta kegunaannya Presisi(P3)
Prosedural Prosedural
3.11 Menganalisis 4.11 Mengintegrasikan Tingkat dimensi kognitif Menganalisis (C4) sesuai Mengintegrasika KD-3 Menganalisis (C4)
struktur, tata nama, kegunaan polimer dalam adalah Menganalisis (C4) dipasangkan dengan n adalah setara dengan Presisi(P3),
sifat, penggolongan kehidupan sehari hari dan struktur, tata nama, sifat, struktur, tata nama, sifat, keterampilan sedangkan KD-4
dan kegunaan polimer dengan struktur, tata nama, penggolongan dan kegunaan penggolongan dan konkrit tingkat Artikulasi(P4).
sifat, penggolongan polimer Faktual kegunaan polimer Faktual Artikulasi(P4) Direkomendasikan KD-3
polimer dinaikan menjadi
memprediksikan (C5)
Keterangan pengisian kolom sbb:
1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5),
 dan Bentuk Dimensi Pengetahuan: faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-3, dan Tuliskan
rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-4