RPP Aljabar Full PDF
RPP Aljabar Full PDF
A. Kompetensi Inti
C. Tujuan Pembelajaran
KI 1 dan KI 2
Peserta didik:
1.1.1.1 bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika.
1.1.2.1 Berdoa sebelum proses pembelajaran
1.1.3.1 serius dalam mengikuti pembelajaran matematika.
2.2.1.1 suka bertanya selama proses pembelajaran.
2.2.2.1 suka mengamati sesuatu yang berhubungan dengan aljabar.
2.2.3.1 tidak menggantungkan diri pada orang lain dalam menyelesaikan masalah yang
berhubungan dengan aljabar.
2.2.4.1 berani presentasi di depan kelas.
KI 3
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik:
3.1.1.1 dapat mengenal bentuk aljabar, apabila diberikan tayangan dalam bentuk
gambar ataupun angka.
D. Materi Pembelajaran
a. Mengetahui jenis koefisien, variabel dan konstanta,
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Saintifik dengan model pembelajaran pendekatan relating experiencing
appliying cooperating transferring (REACT)
A. Kompetensi Inti
C. Tujuan Pembelajaran
KI 1 dan KI 2
Peserta didik:
1.1.1.2 bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika.
1.1.2.1 Berdoa sebelum proses pembelajaran
1.1.3.1 serius dalam mengikuti pembelajaran matematika.
2.2.1.1 suka bertanya selama proses pembelajaran.
2.2.2.1 suka mengamati sesuatu yang berhubungan dengan aljabar.
2.2.3.1 tidak menggantungkan diri pada orang lain dalam menyelesaikan masalah yang
berhubungan dengan aljabar.
2.2.4.1 berani presentasi di depan kelas.
KI 3
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik:
3.1.2.1 dapat memahami penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar apabila diberi
masalah.
D. Materi Pembelajaran
1. penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Saintifik dengan model pembelajaran Teknik Card Short.
Refleksi:
c. Penutup (10 1. Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat
menit) kesimpulan mengenai materi yang dibahas.
2. Guru menanyakan “Apa yang kalian pelajari hari ini?”
kemudian bertanya “Bagaimana kalian mendapatkan
pemahaman tentang pelajaran hari ini?”.
3. Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya
akan dibahas tentang perkalian dan pembagian bentuk
aljabar.
Mengetahui : Cileunyi, 13 Agustus 2014
Guru Pamong Matematika, Praktikan,
A. Kompetensi Inti
C. Tujuan Pembelajaran
KI 1 dan KI 2
Peserta didik:
1.1.1.3 bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika.
1.1.2.1 Berdoa sebelum proses pembelajaran
1.1.3.1 serius dalam mengikuti pembelajaran matematika.
2.2.1.1 suka bertanya selama proses pembelajaran.
2.2.2.1 suka mengamati sesuatu yang berhubungan dengan aljabar.
2.2.3.1 tidak menggantungkan diri pada orang lain dalam menyelesaikan masalah yang
berhubungan dengan aljabar.
2.2.4.1 berani presentasi di depan kelas.
KI 3
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik:
3.1.2.1 dapat memahami perkalian bentuk aljabar apabila diberi masalah.
D. Materi Pembelajaran
1. perkalian bentuk aljabar
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Saintifik dengan model pembelajaran Teknik Card Short.
( ) ( )
Eksplorasi:
e. Guru menegaskan tujuan yang akan dipelajari hari ini.
f. Guru menyampaikan ulasan materi yang akan dibahas
pada pertemuan hari ini seperti:
Elaborasi: 90 menit
b.Kegiatan Inti 1. Mengamati
a. Peserta didik secara berpasangan melanjutkan
mengamati masalah 2.3 halaman 47 serta tabel
perkalian bentuk aljabar.
b. Peserta didik Mencermati masalah yang berhubungan
dengan perkalian bentuk aljabar pada masalah tersebut.
2. Menanya
a. Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait tentang
proses perkalian bentuk aljabar misal “apakah setiap
bentuk aljabar bisa dikalikan?”
3. Mencoba/Mengumpulkan data atau informasi
a. Peserta didik secara berkelompok menggali informasi
mengenai sifat komutatif, asosiatif, dan distributif pada
penjumlahan dan perkalian bentuk aljabar
b. Peserta didik Menggali informasi tentang perkalian
bentuk aljabar dengan media daun
4. Mengasosiasi/Menganalisa data atau informasi
a. Peserta didik Menganalisis hasil kali aljabar dengan
media daun
b. Untuk mengetahui pemahaman materi yang dipelajari,
peserta didik secara berkelompok mengerjakan latihan
di LKS.
5. Mengkomunikasikan
a. Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaan masing-
masing untuk memperoleh kesepakatan dari kelompok
lain.
b. Guru memberi umpan balik atau konfirmasi.
Refleksi: 10 menit
H. Penutup a. Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat
kesimpulan mengenai materi yang dibahas.
b. Guru menanyakan “Apa yang kalian pelajari hari ini?”
kemudian memberikan card short kepada peserta didik
untuk diisi dengan materi yang telah mereka dapat pada
pertemuan ini.
c. Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya
akan dibahas tentang pembagian bentuk aljabar.
A. Kompetensi Inti
a. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
b. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
c. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
d. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
C. Tujuan Pembelajaran
KI 1 dan KI 2
Peserta didik:
1.1.1.4 bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika.
1.1.2.1 Berdoa sebelum proses pembelajaran
1.1.3.1 serius dalam mengikuti pembelajaran matematika.
2.2.1.1 suka bertanya selama proses pembelajaran.
2.2.2.1 suka mengamati sesuatu yang berhubungan dengan aljabar.
2.2.3.1 tidak menggantungkan diri pada orang lain dalam menyelesaikan masalah yang
berhubungan dengan aljabar.
2.2.4.1 berani presentasi di depan kelas.
KI 3
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik:
3.1.4.1 dapat memahami pembagian bentuk aljabar
D. Materi Pembelajaran
1. pembagian bentuk aljabar
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Saintifik dengan model pembelajaran window shopping
Elaborasi:
b. Kegiatan 1. Mengamati
Inti a. Peserta didik secara berpasangan melanjutkan mengamati
masalah 2.4 halaman 53.
b. Peserta didik Mencermati masalah yang berhubungan
dengan operasi pembagian bentuk aljabar tersebut.
2. Menanya
a. Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait tentang
pembagian bentuk aljabar. Misal : “Bagaimana jika pada
pembagian bentuk aljabar sisanya tidak nol atau apakah
setiap bentuk aljabar bisa dibagi dengan bentuk aljabar
yang lain?”
3. Mencoba/Mengumpulkan data atau informasi
a) Peserta didik secara berkelompok Menggali informasi
tentang dan pembagian bentuk aljabar. Misal:
Pembagian bentuk aljabar hasil bagianya tidak selalu
bersisa nol dan bagaimana pembagian bentuk aljabar
yang sisanya bukan nol.
4. Mengasosiasi/Menganalisa data atau informasi
a. Peserta didik Menganalisis hasil pembagian pecahan
bentuk aljabar
b. Untuk mengetahui pemahaman materi yang dipelajari,
peserta didik secara individu mengerjakan latihan pada
kartu kerja 1 dan 2 yang tampak dalam powerpoint
kemudian secara berkelompok mengerjakan latihan di
LKS dengan masing-masing pertanyaan yang berbeda.
5. Mengkomunikasikan
a. Peserta didik saling berkunjung ke setiap kelompok
untuk mendapatkan hasil serta permasalahan yang lain
setelah itu perwakilan kelompok mempresentasikan
hasil pekerjaan masing-masing untuk memperoleh
kesepakatan dari kelompok lain.
b. Guru memberi umpan balik atau konfirmasi.
Refleksi: 10 menit
c. Penutup a. Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat
kesimpulan mengenai materi yang dibahas.
b. Guru menanyakan “Apa yang kalian pelajari hari ini?”
kemudian memberikan card short kepada peserta didik
untuk diisi dengan materi yang telah mereka dapat pada
pertemuan ini.
c. Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya
akan dibahas tentang penyederhanaan bentuk aljabar.
A. Kompetensi Inti
C. Tujuan Pembelajaran
KI 1 dan KI 2
Peserta didik:
1.1.1.5 bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika.
1.1.2.1 Berdoa sebelum proses pembelajaran
1.1.3.1 serius dalam mengikuti pembelajaran matematika.
2.2.1.1 suka bertanya selama proses pembelajaran.
2.2.2.1 suka mengamati sesuatu yang berhubungan dengan aljabar.
2.2.3.1 tidak menggantungkan diri pada orang lain dalam menyelesaikan masalah yang
berhubungan dengan aljabar.
2.2.4.1 berani presentasi di depan kelas.
KI 3
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik:
3.1.5.1 dapat memahami cara menyederhanakan bentuk aljabar
D. Materi Pembelajaran
1. Memahami cara menyederhanakan bentuk aljabar
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Saintifik dengan model pembelajaran OSBORN
2. Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait tentang
permasalahan yang disajikan.
3. Mencoba/Mengumpulkan data atau informasi
Peserta didik secara individu menggali informasi tentang
permasalahan yang disajikan.
4. Mengasosiasi/Menganalisa data atau informasi
Peserta didik Menganalisis permasalahan yang disajikan dan
memberikan penilaian.
5. Mengkomunikasikan
a. Peserta didik diberi kesempatan untuk diskusi
mengungkapkan semua pendapatnya agar didapat satu
kesepakatan dan satu pemahaman
b. Guru memberi umpan balik atau konfirmasi.
Refleksi: 10 menit
d. Penutup a. Guru memberikan kuis dan tugas
b. Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat
kesimpulan mengenai materi yang dibahas.
Mengetahui : Cileunyi, 02 september 2014
Guru Pamong Matematika, Praktikan,
A. Kompetensi Inti
C. Tujuan Pembelajaran
KI 1 dan KI 2
Peserta didik:
1.1.1.1 Berdoa sebelum proses pembelajaran
1.1.2.1 Mengucapkan salam dengan sungguh-sungguh
1.1.3.1 Menunjukan sikap bersyukur kepada Tuhan atas pelajaran aljabar
2.2.1.1 Menunjukkan sikap ingin tahu yang ditandai dengan bertanya kepada siswa
lain dan atau guru
2.2.2.1 Menunjukkan sikap percaya diri dalam mengkomunikasikan hasil-hasil tugas
2.2.3.1 Menunjukan sikap bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas dari guru
2.2.4.1 Menunjukkan sikap gigih (tidak mudah menyerah) dalam memecahkan
masalah
2.2.5.1 Menunjukkan sikap menghargai orang laindalam interaksi dengan kelompok
maupun aktifitas
2.2.6.1 Berani presentasi di depan kelas.
2.2.7.1 Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika.
2.2.8.1 Serius dalam mengikuti pembelajaran matematika.
KI 3
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik:
3.1.6.1 Memahami pemfaktoran bentuk aljabar dengan a=1
D. Materi Pembelajaran
1. Memahami pemfaktoran bentuk aljabar dengan a=1
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Saintifik dengan model pembelajaran snow ball throwing
Kartu kerja 2:
Kartu kerja 3:
2. Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait tentang
permasalahan yang disajikan.
3. Mencoba/Mengumpulkan data atau informasi
Peserta didik secara individu menggali informasi tentang
permasalahan yang disajikan.
4. Mengasosiasi/Menganalisa data atau informasi
a. Peserta didik Menganalisis permasalahan yang disajikan
dan memberikan penilaian.
b. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok secara
heterogen, kemudian guru melemparkankan bola kertas
yang berisi soal dan mereka langsung menyelesaikan soal
tersebut.
5. Mengkomunikasikan
a. Peserta didik diberi kesempatan untuk diskusi
mengungkapkan semua pendapatnya agar didapat satu
kesepakatan dan satu pemahaman
b. Guru memberi umpan balik atau konfirmasi.
Refleksi: 10 menit
c.Penutup a. Guru memberikan kuis dan tugas
b. Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat
kesimpulan mengenai materi yang dibahas.
2. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Lembar Observasi penilaian Sikap Sosial.
c. Kisi-kisi
Jumlah
No. Butir Nilai Indikator Butir
Instrumen
1. Memiliki rasa Menunjukkan sikap ingin tahu 1
ingin tahu, yang ditandai dengan bertanya
percaya diri, kepada siswa lain dan atau
dan ketertarikan guru. 1
pada Menunjukkan sikap percaya
matematika diri dalam 1
serta memiliki mengkomunikasikan hasil-
rasa percaya hasil tugas. 1
pada daya dan Menunjukan sikap
kegunaan bertanggungjawab dalam 1
matematika, menyelesaikan tugas dari guru.
yang terbentuk Menunjukkan sikap gigih
melalui (tidak mudah menyerah) dalam 1
pengalaman memecahkan masalah. 1
belajar. Menunjukkan sikap
menghargai orang laindalam 1
interaksi dengan kelompok
maupun aktifitas.
Berani presentasi di depan
kelas.
Bersemangat dalam mengikuti
pembelajaran matematika.
Serius dalam mengikuti
pembelajaran matematika.
JUMLAH 8
d. Instrumen: (terlampir) Lampiran 2
e. PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP
Rumus Penghitungan Skor Akhir
Skor Akhir =
d. Instrumen: (terlampir)
e. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 , sebagai berikut :
Nilai Akhir =
Kriteria Ketuntasan Minimal : 75.
29
LAMPIRAN 1:
PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
KELAS : VIII H
SEMESTER : Satu
TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015
PERIODE PENGAMATAN : Tanggal 11 Agustus s.d 10 September 2014
: Menghargai dan Menghayati ajaran agama yg
BUTIR NILAI dianutnya
INDIKATOR SIKAP :
1. Mengucapkan salam ketika guru masuk kelas
2. Berdoa sebelum proses pembelajaran
3. Mengucapkan hamdalah setelah pelajaran selesai
Materi : Aljabar
N skor indikator sikap spiritual
Nama skor akhir nilai
o indikator 1 indikator 2 indikator 3
1 Ahmad Dani 3 4 3 3,333333 SB
2 Ali Abdullah 4 4 4 4 SB
3 Ali Hadi Azhar 4 4 4 4 SB
4 Ayi Ramdani 3 4 3 3,333333 SB
5 Canti Martiani 3 4 3 3,333333 SB
6 Egi Yudhafasha 3 4 3 3,333333 SB
7 Elsa Diana 3 4 3 3,333333 SB
8 Erin Pingkan 3 4 3 3,333333 SB
9 Fadilah Fauziah 4 4 3 3,666667 SB
10 Fadya Ariestiani 3 4 3 3,333333 SB
11 Fany Abdillah 3 4 3 3,333333 SB
Farhan Ahmad
12
Faqih 3 4 3 3,333333 SB
13 Fera Widi Astuti 3 4 3 3,333333 SB
14 Fitri Handayani 3 4 3 3,333333 SB
15 Fitri Wahyuni 3 4 3 3,333333 SB
16 Fredi jati permana 3 4 3 3,333333 SB
17 Iis siti rohmah 3 4 3 3,333333 SB
18 Ilham fadilah 3 4 3 3,333333 SB
19 Indra hendiyana 3 4 3 3,333333 SB
20 Izhari sukri A. 4 4 4 4 SB
21 Kresna aizisa 4 4 4 4 SB
22 Krisna riffaldy 3 4 3 3,333333 SB
30
Leo andrian
23
arullyus 4 4 4 4 SB
24 Lina roslina nadia 4 4 4 4 SB
25 Maura raehan M 3 4 3 3,333333 SB
26 Muhamad rizki D 2 4 2 2,666667 B
27 Muhamad ropi 3 4 3 3,333333 SB
28 Muhamad ridha R 3 4 3 3,333333 SB
29 Muhamad suryadi 3 4 3 3,333333 SB
30 Muhamad taufik 3 4 3 3,333333 SB
Nadzwa aulia
31
yahya 4 4 3 3,666667 SB
32 Naila fadhila G 4 4 3 3,666667 SB
33 Novan irawan 4 4 3 3,666667 SB
34 Rianto 3 4 3 3,333333 SB
35 Rizal hamumulloh 3 4 3 3,333333 SB
36 Saeful hidayat 3 4 3 3,333333 SB
37 Sandi risyad P 4 4 3 3,666667 SB
38 Uni rahmawati 3 4 3 3,333333 SB
39 Frananda yuniar 3 4 3 3,333333 SB
31
LAMPIRAN 2 :
PENILAIAN SIKAP SOSIAL
KELAS : VIII H
SEMESTER : SATU
TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015
PERIODE PENGAMATAN : Tanggal 11 Agustus s.d 10 September 2014
BUTIR NILAI : Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada
matematika serta memiliki rasa percaya diri pada daya dan
kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman
belajar
Materi : Aljabar
SIKAP
Ketekunan
belajar
suka bertanya
Tenggang rasa
Kerjasama
Kerajinan
Kedisiplinan
Kejujuran
Kepedulian
Tanggung
teman
jawab
Ahmad
Dani
3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,5 SB
1
Ali
Abdullah 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3,833333 SB
2
Ali Hadi
Azhar 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3,75 SB
3
Ayi
Ramdani 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,5 SB
4
Canti
Martiani 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,5 SB
5
Egi
Yudhafasha 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,5 SB
6
7 Elsa Diana 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,5 SB
Erin
Pingkan 3 2 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,416667 SB
8
Fadilah
Fauziah 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3,75 SB
9
Fadya
Ariestiani 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3,583333 SB
10
Fany
Abdillah 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,5 SB
11
32
Farhan
Ahmad 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3,75 SB
12 Faqih
Fera Widi
Astuti 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3,75 SB
13
Fitri
Handayani 3 3 2 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,416667 SB
14
Fitri
Wahyuni 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,5 SB
15
Fredi jati
permana 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,5 SB
16
Iis siti
rohmah 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,5 SB
17
Ilham
fadilah 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,5 SB
18
Indra
hendiyana 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,5 SB
19
Izhari sukri
A. 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3,75 SB
20
Kresna
aizisa 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3,833333 SB
21
Krisna
riffaldy 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,5 SB
22
Leo andrian
arullyus 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3,75 SB
23
Lina roslina
nadia 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3,833333 SB
24
Maura
raehan M 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3,583333 SB
25
Muhamad
rizki D 2 2 3 4 3 3 4 3 4 2 3 3 3 B
26
Muhamad
ropi 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,5 SB
27
Muhamad
ridha R 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,5 SB
28
Muhamad
suryadi 3 3 3 4 4 4 4 4 4 2 3 4 3,5 SB
29
Muhamad
taufik 3 4 4 4 4 3 4 4 4 2 3 4 3,583333 SB
30
Nadzwa
aulia yahya 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3,75 SB
31
Naila
fadhila G 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3,833333 SB
32
Novan
irawan 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,583333 SB
33
34 Rianto 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,5 SB
33
Rizal
hamumulloh 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3,5 SB
35
Saeful
hidayat 3 3 3 4 4 3 4 4 4 2 3 4 3,416667 SB
36
Sandi risyad
P 3 3 3 4 4 3 4 4 4 2 3 4 3,416667 SB
37
Uni
rahmawati 4 4 3 4 4 3 4 4 4 2 3 4 3,583333 SB
38
Frananda
yuniar 3 2 3 4 4 3 4 4 4 2 3 4 3,333333 SB
39
34
LAMPIRAN 3:
PENILAIAN TES TERTULIS (PTT)
KELAS : VIII H
SEMESTER : Satu
TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015
Materi : Aljabar
Ulangan bab
rata- UT UA
No Nama T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8
rata S S
Ahmad
1 Dani
67 70 70 65 60 90 90 90 75,25 75 ket:
Ali
88,12 1. Mengenal
2 Abdulla 100 90 80 85 70 95 90 95
h 5 87 bentuk
Ali Hadi aljaba
3 Azhar
80 70 75 70 70 95 90 90 80
80 r
Ayi
4 Ramdani
80 70 65 85 60 80 70 90 75 75 2.penjumlahan
Canti 75,62 pengurangan
5 Martiani
80 70 65 65 65 70 100 90
5 75 aljabar
Egi
80,62 3. perkalian
6 Yudhafa 100 70 65 65 70 90 90 95
sha 5 75 aljabar
Elsa 75,37
7 Diana
93 65 65 65 65 70 85 95
5 75 4.latihan soal
Erin 77,87 5.pembagian
8 Pingkan
93 65 65 75 65 85 80 95
5 75 aljabar
Fadilah 6.pembagian
9 Fauziah
100 65 75 75 70 90 80 95 81,25 80 aljabar
Fadya
10 Ariestian 67 70 75 75 70 85 70 90 75,25 7.penyederhanaa
i n
Fany 77,12
11 Abdillah
67 65 70 80 75 85 85 90
5 80 aljabar
Farhan
12 Ahmad 67 80 70 75 75 95 90 90 80,25 8.pemfaktoran
Faqih 84 aljabar
Fera 85,37
13 Widi 93 80 80 85 80 90 80 95
Astuti 5 90
Fitri
76,62
14 Handaya 93 65 65 75 65 80 80 90
ni 5 75
Fitri
15 Wahyuni
80 70 75 65 65 90 100 95 80 80
35
Fredi jati
16 permana
67 65 75 70 80 75 80 90 75,25 75
Iis siti
17 rohmah
80 65 65 65 70 90 100 95 78,75 75
Ilham
18 fadilah
67 65 75 75 70 75 80 95 75,25 75
Indra
19 hendiyan 100 65 80 65 65 90 90 95 81,25
a 75
Izhari
20 sukri A.
100 70 70 80 85 90 100 95 86,25 84
Kresna 83,12
21 aizisa
100 70 75 65 70 95 100 90
5 84
Krisna 79,37
22 riffaldy
100 65 65 65 65 95 85 95
5 75
Leo
23 andrian 80 70 75 65 65 95 90 80 77,5
arullyus
Lina 81,87
24 roslina 100 70 75 75 65 90 90 90
nadia 5 80
Maura
25 raehan 93 65 65 65 65 90 85 80 76
M 75
Muhama
26 d rizki D
67 65 70 65 75 85 85 90 75,25 75
Muhama 10
27 d ropi
70 70 70 65 70 90 65
0 75 75
Muhama
75,62
28 d ridha 80 70 70 85 65 70 70 95
R 5 75
Muhama
29 d suryadi
67 65 70 70 70 95 70 95 75,25 75
Muhama
30 d taufik
100 65 65 85 65 90 85 95 81,25 75
Nadzwa
31 aulia 100 70 75 75 70 90 90 90 82,5
yahya 80
Naila
83,12
32 fadhila 80 70 75 75 80 90 100 95
G 5 80
Novan
33 irawan
100 65 75 65 70 75 90 90 78,75 75
34 Rianto 67 65 65 70 80 90 90 75 75,25 75
Rizal
76,87
35 hamumu 100 65 70 75 70 70 70 95
lloh 5 75
Saeful 75,87
36 hidayat
67 65 75 65 65 90 85 95
5
Sandi
37 risyad P
93 65 70 75 80 85 80 90 79,75 75
Uni
80,37
38 rahmawa 93 65 70 75 70 80 95 95
ti 5 75
36
Franand 75,87
39 a yuniar
67 65 70 75 80 70 85 95
5
37
LAMPIRAN 1:
PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
KELAS : VIII J
SEMESTER : Satu
TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015
PERIODE PENGAMATAN : Tanggal 11 Agustus s.d 10 September 2014
: Menghargai dan Menghayati ajaran agama yang
BUTIR NILAI dianutnya
INDIKATOR SIKAP :
1. Mengucapkan salam ketika guru masuk kelas
2. Berdoa sebelum proses pembelajaran
3. Mengucapkan hamdalah setelah pelajaran selesai
Materi : Aljabar
skor indikator sikap spiritual
No Nama skor akhir nilai
indikator 1 indikator 2 indikator 3
Adriki mohamad
1
F 4 4 3 3,666666667 SB
13 Dinar fatonah 4 4 4 4 SB
Erwansyah
14
januar 4 4 3 3,666666667 SB
15 Faiz alfazri T 4 4 3 3,666666667 SB
16 Fenti Indriani 4 4 4 4 SB
17 Firman Nur Alif 4 4 3 3,666666667 SB
38
Galih pramudya
18
tama 4 4 3 3,666666667 SB
M Rizqi
23
Nurjamil 4 4 3 3,666666667 SB
Meisya hera
24
vonita
4 4 3 3,666666667 SB
39
LAMPIRAN 2:
PENILAIAN SIKAP SOSIAL
: VIII
KELAS J
:
SEMESTER Satu
TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015
PERIODE
PENGAMATAN : Tanggal 11 Agustus s.d 10 September 2014
BUTIR NILAI : Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada
matematika serta memiliki rasa percaya diri pada daya dan
kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman
belajar
Materi : Aljabar
SIKAP
Ketekunan
belajar
suka bertanya
Tenggang rasa
Kerjasama
Kerajinan
Kedisiplinan
Kejujuran
Kepedulian
Tanggung
N Nila
teman
Nama Skor
jawab
o i
Adriki 3,33
2 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4
1 mohamad F 3 SB
Aldy nouval 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4
2 F 3,5 SB
Alfian fatur
3 R 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3,5 SB
Andini 3,58
3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4
4 kulsum 3 SB
Andrian 3,41
3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4
5 maulana 7 SB
3,41
3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4
6 Anggi asuri 7 SB
Anggi suci 3,91
4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
7 fitriani 7 SB
Anni 3,33
2 2 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4
8 khairunnisa 3 SB
9 Ayu kania 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3,5 SB
40
Bulandari 3,58
3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4
10 dwi P 3 SB
11 Dhea setiani 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 SB
Dikbal 3,58
3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4
12 fadzrian 3 SB
Dinar
13 fatonah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 SB
Erwansyah 3,66
3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4
14 januar 7 SB
Faiz alfazri 3,58
3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4
15 T 3 SB
Fenti 3,83
3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 Indriani 3 SB
Firman Nur 3,66
3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4
17 Alif 7 SB
Galih
pramudya 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3,83
18 tama 3 SB
19 Ilma rosita 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3,5 SB
Indrie meita 3,83
3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
20 VAS 3 SB
3,58
3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4
21 Iqbal apandi 3 SB
Irfan
mohamad 3 2 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3,41
22 saeful 7 SB
M Rizqi 3,66
4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4
23 Nurjamil 7 SB
Meisya hera 3,41
3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4
24 vonita 7 SB
Mila
3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3,5 SB
25 anggraeni
Naufal 3,66
4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4
26 nasrullah 7 SB
Nurmansya 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4
27 h kamil 3,5 SB
Pahmi 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4
28 Nugraha 3,5 SB
R ihsan 3,83
4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
29 fadhel 3 SB
3,91
4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
30 Ridwan N 7 SB
Rizki 3,66
3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4
31 maulana 7 SB
Sandi
3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3,5 SB
32 firmansyah
33 Santri indah 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3,5 SB
41
Silvia 3,41
3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4
34 agustina 7 SB
Sindi 3,41
3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4
35 rosmayanti 7 SB
Sinta
3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3,5 SB
36 maradiana
Thiodorus 3,58
3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4
37 rizki 3 SB
3,83
4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4
38 Triaji taopik 3 SB
Wini 3,41
3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4
39 nurpadilah 7 SB
3,91
4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
40 Salsabila 7 SB
42
LAMPIRAN 3 :
PENILAIAN TES TERTULIS PTT)
KELAS : VIII J
SEMESTER : Satu
TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015
Materi : Aljabar
Ulangan bab
rata-
No Nama T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 UTS UAS
rata
Adriki
1
mohamad F
67 75 80 75 75 80 80 70 75,25 75
ket:
Aldy nouval 1. Mengenal
2
F
100 70 70 70 90 90 80 85 81,875 80
bentuk
3 Alfian fatur R 67 75 70 70 80 90 80 90 77,75 80 aljabar
Andini
4
kulsum
100 65 65 65 85 90 80 85 79,375 75
2.penjumlahan
Andrian
5
maulana
73 80 75 70 75 80 80 70 75,375 75
pengurangan aljab
3. perkalian
6 Anggi asuri 67 75 70 70 80 80 80 80 75,25 75
aljabar
Anggi suci
7
fitriani
100 70 70 80 80 100 100 100 87,5 90
4.latihan soal
Anni
8
khairunnisa
85 65 65 65 85 90 80 65 75 75
5.pembagian aljab
9 Ayu kania 100 75 65 65 95 90 80 70 80 75 6.pembagian aljab
Bulandari
10
dwi P
90 65 65 70 95 90 80 70 78,125 75
7.penyederhanaa
11 Dhea setiani 100 75 70 80 75 90 90 100 85 97 aljabar
Dikbal 8.pemfaktoran
12
fadzrian
67 75 75 75 80 80 80 70 75,25 75
aljabar
13 Dinar fatonah 90 75 70 80 75 90 80 80 80 86
Erwansyah
14
januar
100 100 65 65 90 90 80 98 86 75
Galih
18 pramudya 100 90 80 75 90 100 80 85 87,5 90
tama
43
19 Ilma rosita 65 65 65 70 85 90 80 85 75,625 75
Indrie meita
20
VAS
100 75 65 75 80 90 90 100 84,375 80
Meisya hera
24
vonita
100 65 65 65 85 90 80 85 79,375 75
Mila
25
anggraeni
100 65 65 65 85 90 80 65 76,875 75
Naufal
26
nasrullah
67 70 80 75 80 90 80 70 76,5 80
Nurmansyah
27
kamil
100 75 65 65 65 80 80 98 78,5 75
Pahmi
28
Nugraha
73 100 65 65 90 80 80 65 77,25 75
R ihsan
29
fadhel
100 70 70 90 85 90 80 85 83,75 80
30 Ridwan N 100 100 65 65 65 90 80 100 83,125 80
Rizki
31
maulana
100 100 65 65 65 80 80 98 81,625 75
Sandi
32
firmansyah
100 100 65 65 85 80 80 70 80,625 75
Sindi
35
rosmayanti
73 70 70 70 80 80 80 80 75,375 75
Sinta
36
maradiana
100 65 65 65 85 80 80 85 78,125 75
Thiodorus
37
rizki
73 100 65 65 75 80 80 70 76 75
40 Salsabila 100 85 80 80 75 90 80 90 85 93
DRA. ASMANA, MM
NIP. 19640119 199512 2001 NOPIYANI SUTARDI
NIM. 1211205051
44
45