Latihan 1 : Melengkapi tabel pecahan

Lengkapilah tabel berikut.

MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 2 : Menghubungkan pecahan campuran dengan pecahan desimal yang tepat

Hubungkan dengan pasangan yang sesuai!

Latihan 3 : Menyelesaikan permasalahan persen

Kerjakan soal-soal berikut!
1. Nina memilik, uang Rp30.000,00. Sebanyak Rp 9.000,00 dari uang Nina dibelikan es
krim. Berapa persen harga es krim dibanding uang Nina mula-mula?
________________________________________________________________________
2. lbu membeli 50 butir telur. Saat diperiksa ternyata 10 telur pecah di perjalanan. Berapa
persen lumlah telur yang tidak pecah?
________________________________________________________________________
3. Seorang pedagang memiliki persediaan 40 buah pepaya tersebut masih mentah. Berapa
persen buah pepaya. Sebanyak B buah pepaya yang telah matang?
________________________________________________________________________
4. Sebanyak 40% ditabung. Jika dari uang Toni digunakan untuk membeli sepatu uang Toni
Rp250.000,00, berapa rupiah uang baru dan sisanya yang ditabung?
________________________________________________________________________
5. Sebuah Bank memberikan bunga 15% per taun. Jika besar tabungan Arif Rp300.000,00,
berapa rupiah bunga yang diterima Arif dalam setahun?
________________________________________________________________________

2
Latihan 4 : Memahami konsep perkalian pecahan
Tentukan hasil perkalian berdasarkan gambar berikut!

Latihan 5 : Melengkapi perkalian pecahan biasa

Isilah kotak kosong dengan angka yang tepat!
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 6 : Menentukan hasil perkalian pecahan biasa

Lengkapilah dengan hasil perkalian yang tepat!

Latihan 7 : Menentukan hasil perkalian pecahan desimal

Latihan 8 : Membandingkan dua operasi perkalian pecahan desimal

Berilah tanda > atau < pada setiap kotak berikut!

Latihan 9 : Menyelesaikan permasalahan perkalian pecahan desimal

Selesaikan permasalahan pecahan desimal berlkut!
1. Setiap hari ayah pulang pergi ke kantor menempuh jarak 6,5 km. Berapa km jarak yang
ditempuh ayah dalam 5 hari?
________________________________________________________________________
2. Panjang tali Fahmi 1,5 kali panjang tali Adit. jika panjang tali Adit 7,5 meter, berapakah
panjang tali Fahmi?
________________________________________________________________________

4
3. lbu membeli 5 kantong tepung terigu, setiap kantong berisi 1,5 kg. Berapa banyak tepung
terigu yang ibu beli?
________________________________________________________________________

Latihan 10 : Memahami konsep pembagian pecahan biasa

lsilah titik-titik dengan tepat sesuai pembagian berikut!

Latihan 11 : Menentukan hasil pembagian pecahan biasa

Berilah tanda √ pada hasil pembagian yang tepat!
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 12 : Menyelesaikan permasalah pembagian pecahan biasa

Selesalkan permasalahan berikut dengan menuliskan kalimat matematikanya terlebih
dahulu !

1. Pita sepanjang 1 meter diipotong menjadi beberapa bagian sama

2
panjang. Panjang setiap pita hasil potongan adalah 3 meter. Berapa
4
banyak potongan pita yang didapat?

2. lbu memiliki persediaan 3 kg tepung terigu. Tepung terigu tersebut

4
akan digunakan untuk memibuat kue. Setiap resep kue memerlukan
1
tepung terigu. Berapa resep kue yang dapat dibuat ibu?
4
3. Toni membeli 3 liter susu. Susu tersebut akan Idimasukkan ke dalam
2
beberapa wadah sama banyak. Setiap wadah diisi dengan 1 liter susu.
4
Berapa banyak wadah yang Toni gunakan?

Latihan 13 : Memahami konsep pembagian pecahan desimal

lsilah titik-titik dengan tepat sesuai pembagian berikut!

6
Latihan 14 : Menghitung pembagian pecahan desimal
Lengkapilah dengan hasil pembagian yang tepat!

Latihan 15 : Membandingkan dua operasi pembagian pecahan

Berikah tanda >,< atau = pada kotak berikut!

Latihan 16 : Menyelesaikan permasalahan pembagian pecahan

Selesaikan permasalahan berikut!
1. 3
Hasil panen jagung Pak Budi sebanyak 4 twintal. Panen
tersebut akan dibagikan ke beberapa toko sama untuk
1
diual. Jika setiap toko mendapat 8 bagian, Berapa banyak
toko yang menjual hasil panen Pak Budi?
2. lbu memiliki 30 lusin sendok makan. Sendok tersebut
akan dibagikan kepada adik-adiknya sama banyak. Jika
setiap adik ibu mendapat 75% dari 10 lusin, ada berapa
orang adik ibu?
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

3. Seorang penjahit memiliki 4 kodi kancing untuk

dipasangkan pada beberapa buah baju. Setiap baju akan
mendapatkan 0,1 kodi kancing. Berapa banyak baju yang
dapat dipasangkan kancing?

Latihan 17 : Menguraikan pecahan desimal sebagai hasil penjumlahan dan

pengurangan
Tentukan penjumlahan atau pengurangan dua desimal yang hasilnya seperti berikut!

8
Kerjakan soal-soal dengan benar!
1. Bentuk desimal dari adalah ... 5. Hasil dari 0,5  1,25 adalah ....
a. 0,15 a. 0,625
b. 0,125 b. 1,625
c. 0,35 c. 0,125
d. 0,625 d. 1,125

2. Pecahan yang bernilai sama dengan 6. Jika

5 10
: m dalam bentuk paling
40% adalah .... 8 12
sederhana adalah ....
a. 1
5
a. 1
2 4
b.
5 b. 1
3 6
c.
5 c.
3
4 4
d.
5 d.
5
6
3. Persamaan tiga bentuk pecahan berikut
yang benar adalah .... 7. Pembagian desimal berikut yang benar
adalah .....
a. 0,25 = 1 = 25%
5 a. 0,75 : 0,3 = 0,25
b. 0,4 = 1 = 40% b. 1,2 : 0,2 = 0,6
4 c. 4.2 : 0,2 = 2,1
c. 0,2 = 1 = 20% d. 3.8 : 0,4 = 9,5
5
8.
1
d. 0,5 = = 20%
2

4. Hasil perkalian berikut dalam bentuk

paling sederhana yang benar adalah ....
a. 3  5  1 Bentuk desimal dari gambar di atas
10 9 5
adalah ....
b. 4  3  1
6 8 4
9. Bentuk pecahan biasa dari 20% adalah
c. 3  7  1
7 9 2 ....
d. 5  4  2
12 5 3 10. Bentuk persen dari 0,68 adalah ....
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

11. Hasil kali dua pecahan desimal 0,7 dan sama panjang. Jika panjang setiap
3,7 adalah .... potongan bambu adalah 0,6 meter,
berapa banyak potongan bambu yang
12. Dian membeli sebuah buku cerita didapat Bayu?
dengan harga Rp 37.500,00. Buku
tersebut dijual dengan potongan harga 17. Dua pecahan desimal yang hasil
20%. Berapa uang yang harus penjumlahannya 8,75 adalah .... dan .....
dibayarkan Dian untuk membeli buku
cerita tersebut? 3 4 p
18. Pada perkalian   ,
5 q 25
13. Sebanyak 10 % dari murid kelas V Nilai p dan q yang tepat berturut-turut
berkacamata. Jika jumlah seluruh murid adalah ....
kelas V adalah 30 orang, berapa siswa a. 7 dan 5
yang tidak berkacamata? b. 7 dan 25
c. 12 dan 5
14. Pak Hasan memiliki sebidang kebun d. 12 dan 25
berbentuk persegi panjang dengan
ukuran panjang 21,5 m dan lebar 12,2 19. Jika m%  23%  17%, nilai m yang
m. Berapa m2 luas kebun Pak Hasan? tepat adalah ....
a. 35
15. Setiap bulan Pak Arif harus b. 37
5
menyisihkan bagian dari gaji yang c. 39
6
diterimanya untuk membayar cicilan d. 40
mobil. Jika gaji Pak Arif tiap bulan
adalah Rp6.500.000,00, berapa rupiah 20. Penjumlahan berikut yang hasilnya sama
besar cicilan mobil yang harus dengan 60% + 17% adalah . . . .
dibayarkannya tiap bulan? a. 37% + 31%
b. 21% + 46%
16. Bayu memiliki sepotong bambu c. 48% + 25%
sepanjang 4,2 meler. Bambu tersebut d. 25% + 52%
akan dipotong menjadi beberapa bagian

10
Latihan 1 : Menghitung permasalhan uang kembalian
Selesaikan soal cerita berikut dengan menuliskan kalimat matematikanya terlebih dahulu !
1. Nina ingin membeli sebuah buku matematika dan buku cerita di toko buku. Toko tersebut
memberikan diskon 15% untuk semua buku. Harga sebuah buku matematika sebelum
diskon adalah Rp24.000,00 dan harga buku cerita sebelum diskon Rp12.000,00.
a. Jika Nina membayar dengan uang Rp50.000,00, berapa rupiah uang kembalian yang
diterimanya?
________________________________________________________
b. Jika sisa uang kembalian dibelikan setelah diskon Rp4.850,00, berapa beberapa buku
tulis dengan harga banyak buku tulis yang dapat ia beli?
________________________________________________________
2. Ibu membeli 10 mangga. Sebanyak 20% dari mangga yang ibu beli masih mentah. Semua
mangga yang telah matang dibagi sama banyak untuk Ayah, Ibu, Nina, dan Adi.
a. Berapa banyak mangga yang diberikan kepada Adi? _____________
b. Jika berat mangga yang ibu beli adalah 1,5 kg dengan harga mangga Rp15.000,00 per
kg, dan ibu membayarnya dengan selembar uang Rp50.000,00, berapa rupiah
kembalian yang ibu terima?
_______________________________________________________

Latihan 2 : Menentukan nilai bilangan

Selesaikan soal-soal berikut dengan membuat kalimat matematikanya terlebih dahulu!
1. Aku adalah sebuah bilangan yang lebih besar dari 500. Jika aku ditambahkan 125, maka
hasilnya adalah 750. Bilangan berapakah aku?

2. Aku adalah sebuah bilangan yang lebih kecil dari 1.000. Jika bilangan 386 ditambah
dengan aku, maka hasilnya adalah 800.
Bilangan berapakah aku?
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

3. Jika aku dikurangi 350, hasilnya adalah 225.

a. Bilangan berapakah aku?
b. Apakah aku bilangan genap atau bilangan ganjil?

Latihan 3 : Menyelesaikan permasalhan harga

Tentukan persentase kenaikan atau penurunan harga berikut!
1. Harga sebuah baju mula-mula Rp80.000,00. Setelah didiskon, harga baju tersebut
menjadi Rp64.000,00. Berapa persentase diskon yang diberikan untuk baju tersebut?

2. Harga cabai Rp. 19.500,00 per kg. Jika harga cabai sebelumnya Rp15.000,00 kenaikan
harga cabai tersebut?

Latihan 4 : Menentukan bilangan yang tidak diketahui

Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat!

12
Latihan 5 : Menyelesaikan Permasalahn harga
Selesaikan permasalahan berikut dengan menuliskan kalimat matematikanya dahulu !
1. Setiap hari Pak Hasan membeli 10 kg kacang hijau seharga Rp150.000,00 untuk dibuat
tauge. Jika setiap 1 kg kacang hijau dapat di buat menjadi 5 kg tauge, berapakah biaya
produksi 1 kg tauge?

2. Pak Ahmad membeli 12 ekor kambing dengan harga Rp700.000,00 per ekor. Saat
menjelang lebaran, semua kambing tersebut dijual dengan mendapatkan untung 30%.
Berapa rupiah total keuntungan yang diperoleh Pak Ahmad?

Latihan 6 : Menentukan nilai simbol yang tidak diketahui

Berilah tanda √ untuk nilai yang tepat!
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 7 : Menentukan bilangan yang tidak diketahui

1. Lakukan kegiatan berikut bersama teman sebelahmu.
2. Buatlah 5 kartu bilangan yang berisi perkalian antara bilangan desimal dengan simbol
yang tidak diketahui.

Contoh :
3. Ambil satu kartu bilangan secara acak dan tunjukkan kepada temanmu.
Mintalah ia mencari nilai simbol yang tidak diketahui tersebut. Pasrikan kamu sudah
mengetahui nilai simbol dari kartu yang kamu tunjukan.
4. Lakukan secara bergantian.

Latihan 8 : Menentukan nilai simbol yang tidak diketahui

Selesaikan soal-soal berikut dengan membuat kalimat matematikanya terlebih dahulu!
1. Nina dan teman-teman akan membagikan buku-buku cerita lama kepada 31 anak kurang
mampu yang tinggal di sekitar sekolah mereka. Jika jumlah buku yang dikumpulkan Nina
dan teman-teman ada 124 buku, berapa banyak buku yang diterima setiap anak?
124 = n  31
n = ....

2. Toni membeli 5 kg rambutan. Ia akan membagikan pita merah kepada 4 orang temannya.
Berapa kg rambutan yang diterima setiap tersebut kepada teman Toni?

3. Panitia lomba lari maraton akan membagrkan pita merah kepada para peserta. Banyak
peserta yang mengikuti lonrba ada 200 orang. Jika panjang pita yang dimiliki panitia
adalah 5.000 cm, berapa panjang pita yang didapat setiap peserta?

14
Latihan 9 : Menghitung kecapatan berkurangnya air
Lengkapilah tabel berikut!
Konsumsi air minum yang dianjurkan adalah 3 liter setiap hari. Lengkapilah tabel banyak air
minum yang dianjurkan untuk dikonstrnsl berikut.
Banyak hari 1 2 3 4 5 6 n
Konsumsi
air minum
yang 3 3 2 ...  ... ...  ... ...  ... ...  ... ...  n
dianjurkan
(L)

Latihan 10 : Menghitung permasalahan pecahan biasa

Kerjakan soal cerita berikut dengan menuliskan kalimat matematikanya terlebih
dahulu!
1. Toni memiliki sebuah dus berbentuk balok dengan ukuran panjang 30 cm, lebar 10 cm,
dan tinggi 15 cm. Toni akan memasukkan kubus-kubus kecil dengan panjang rusuk
Berapa banyak kubus bagian dari tinggi dus ke dalam dus tersebut' kecil yang dapat
dimasukkan ke dalam dus tersebut?

2. Sebuah kolam air yang berbentuk kubus dengan panjang rusuk 80 cm, diambil 1 bagian
10
3
airnya dan dituang ke dalam 4 ember sama banyak. Berapa cm banyak air dalam setiap
ember?

Latihan 11 : Menghitung permasalahan pecahan

Selesaikan permasalahan berikut dengan menuliskan kalimat matematikanya terlebih
dahulu!
1. Pak Niman memiliki sebidang kebun dengan ukuran lebar 20 meter dan panjang 35
meter. Di sekeliling kebun akan drberi pagar menggunakan bahan kayu dan seng. lika di

sekeliling kebun akan ditancapkan kayu dengan jarak 2 1 meter, berapa banyak batang
2
kayu yang diperlukan Pak Niman?
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

2. Pak Udin akan mengecat dinding ruangan yang memiliki ukuran meter, lebar 4 meter dan
tinggi 3,5 meter. Setiap 1 kg cat dapat untuk mengecat dinding seluas 7 m2. Jika Pak Udin
akan membeli kemasan 3 kg, berapa kaleng cat yang harus disediakan?

Latihan 12 : Menentukan nilai penjumlahan dan pengurangan

Tentukan nilai persamaan untuk masing-masing nilai x berikut!
No. Persamaan x = 17 x = 19 x = 20 x = 29 x = 35
1 x + 22 39
2 37 + x
3 x -9
4 x -15
5 58- x

Latihan 13 : Menentukan nilai perkalian

Jika seseorang rnemerlukan air sebanyak p liter setiap hari, tuliskan banyak air yang
diperlukan dalam p dan jumlahnya untuk nilai p berikut!
Jumlah Rumus Umum Banyak Jumlah Air yang Diperlukan Jika Bilai p Diketahui
Hari Air yang Diperlukan p=7 p = 12 p = 25
1 p 7 12 ...
3 3p 3 7  21 ... ...
8 ... ... ... ...

Latihan 14 : Menentukan nilai suatu permasalahan

Lingkarilah nilai dari persamaan berikut!

16
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Kerjakan soal-soal berikut dengan benar!

1. Jika bilangan 175 ditambah dengan aku, 6. Nilai m yang tepat untuk persamaan 7 
maka hasilnya adalah 250. Aku adalah m = 105 : 5 adalah ....
bilangan .... a. m = 2
a. 25 b. m = 3
b. 30 c. m = 4
c. 50 d. m = 5
d. 75
7. Nilai p yang tepat untuk persamaan
2. Jika aku dikurangi 75, maka hasilnya  1
 200    p  200 : 6 adalah ....
 5
adalah 200. Aku adalah bilangan ....
a. 175 a. p = 20

b. 275 b. p = 21

c. 375 c. p = 22

d. 475 d. p = 23

3. Hasil perkalian berikut yang benar 8. Nilai q yang tepat untuk persamaan 180
adalah .... : Q = 12  5 adalah .....

a. 3,7  4,9 = 18,3

b. 6,3  5.2 = 32,56 9. Nilai n yang tepat untuk persamaan 275
c. 7,1  3,8 = 26,89 = 110  n adalah ....

d. 8,5  2,7 = 22,95 a. 2,4

b. 2,5

4. Nilai dari persamaan (15n : 10) + 147 c. 2,6

untuk n = 6 adalah .... d. 2,7

a. 155
b. 156 10. Bilangan pengganti bintang pada

c. 157 persamaan 2,5 x = 45 adalah ....

d. 158
11. Nilai n yang tepat untuk persamaan
5. Nilai dari persamaan (20n - 18) : 2 untuk 3.400 = 1.700 x n adalah ....
n = 3 adalah ....

18
12. Bilangan pengganti bintang pada 17. Sebanyak 35% dari seluruh orang tua

persamaan 12,5 x = 300 adalah .... siswa kelas 5 bekerja sebagai pegawai
negeri. Jika banyak siswa kelas 5 ada 40

13. Harga bawang merah Rp16.800,00 per orang, berapa banyak orang tua siswa

kg. Harga bawang merah sebelumnya yang bukan pegawai negeri?

Rp12.000,00 per kg. Persentase

kenaikan harga bawang merah tersebut 18. Harga mesin cuci di toko adalah Rp

adalah .... 4.500.000,00. Mesin cuci tersebut dijual

a. 45% dengan diskon sebesar 20%. Jika Pak

b. 40% Budi membayarnya dengan dicicil

c. 35% selama setahun tanpa bunga, berapakah

d. 30% besarnya cicilan setiap bulan?

14. Jika Nina mengonsumsi air minum 19. Pak Hasan mempunyai dua bidang

sebanyak B gelas setiap hari, maka lahan. Luas setiap lahan tersebut adalah

banyak air yang diminum Nina dalam 1.200 m2 dan 800 m2. Lahan tersebut

seminggu adalah . . . gelas. digunakan untuk berkebun seluas 950

m2 dan sisanya ia bagikan sama luas

15. Harga apel Rp45.500,00 per kg. Harga kepada 3 orang anaknya. Berapa m2 luas

apel sebelumnya adalah Rp35.000,00 lahan yang diterima tiap anak Pak

per kg. Persentase kenaikan harga apel Hasan?

tersebut adalah ....

20. Di sebuah toko beras tersedia 1B karung

16. Harga sebuah selimut mula-mula Rp beras. Setiap karung beratnya 0,25

120.000,00. Setelah didiskon harga kuintal. Jika beras tersebut habis dalam

selimut tersebut menjadi Rp 90.000,00. waktu 3 hari, berapa kuintal beras yang

Berapa persentase diskon yang diberikan terjual setiap harinya?

untuk selimut tersebut?

MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 1 : Mengenal konsep perbandingan

Selesaikan soal-soal berikut dengan benar!
1. Murid kelas 5 SD Merah Putih terdiri atas 18 siswi dan 24 siswa. Berapakkah
perbandingan banyak siswi dengan banyak siswa SD tersebut?______________________

2. Toni memiliki 12 kelereng besar dan 44 kelereng kecil. Berapakah perbandingan banyak
kelereng besar dengan banyak kelereng kecil tersebut ? ___________________________

3. Pak Danu memiliki ternak bebek dan kambing sebanyak 72 ekor. Banyak bebek 45 ekor.
a. Tentukan banyak ternak kambing! _________________________________________
b. Tentukan perbandingan banyak ternak bebek dan kambing! _____________________

4. Ibu membeli 40 jeruk, 48 apel, dan 42 mangga untuk acara arisan di rumah.
a. Tentukan perbandingan banyak jeruk dan apel! _______________________________
b. Tentukan perbandingan banyak ape dan manggal! ____________________________
c. Tentukan perbandingan banyak jeruk dan mangga! ____________________________
d. Tentukan perbandingan banyak jeruk, apel, mangga! __________________________

Latihan 2 : Menyelesaikan permasalhan perbandingan

Selesaikan soal-soal berikut dengan benar!
1. Perbandingan kelereng Toni dan Dani adalah 5 : 7. Jika banyak kelereng Dani 56 butir,
berapa banyak kelereng Toni? ____________________

2. Perbandingan umur Adi dan Nina adalah 3 : 4. Jika selisih umur mereka 3 tahun,
berapakah umur Nina? ______________________

3. Perbandingan uang Anto dan Joni adalah 3 : 7. Jika jumlah uang mereka Rp720.000,00,
berapa rupiah selisih uang mereka? _________________

20
4. Perbandingan uang saku Dimas dan Adit adalah 2 : 3. Jika uang saku Dimas adalah
Rp15.000,00, berapa rupiah jumlah uang saku mereka? ___________________________

Latihan 3 : Menghitung perbandingan berat benda

Lengkapilah tabel untuk soal berikut!
Perbandingan berat badan ayah dan ibu adalah 15 :11.
Jika jumlah berat badan mereka 130 kg, lengkapilah tabel berikut!
No. Keterangan Berat (Kg)
1 Berat badan ayah
2 Berat badan ibu
3 Selisih berat badan ayah dan ibu

Latihan 4 : Menyelesaikan perbandingan banyak benda

Kerjakan soal berikut dengan teliti!
Perbandingan banyak buku pelajaran dan buku cerita di perpustakaan sekolah adalah 5 : 3.
Banyak buku cerita di perpustakaan sekolah ada 54 buku.
a. Tentukan banyak buku pelajaran!
b. Tentukan jumlah dan selisih buku pelajaran dan buku cerita di perpustakaan!

Latihan 5 : Menghitung perbandingan

Kerjakan soal-soal berikut dengan teliti!
1. Sebuah keluarga yang terdiri atas 4 orang menghabiskan 20 kg beras dalam sebulan. Jika
ada 2 orang tambahan di keluarga tersebut, berapa kg beras yang dibutuhkan untuk
sebulan?
Banyak Orang Kebutuhan Beras/Bulan Kebutuhan Beras Tiap Orang/Bulan
4 20 kg 20 : 4 = 5 kg
6 n = ? kg n : 6 = 5 kg
n : 6 = 5 kg n = .... x .... = .... kg.
Jadi, untuk 6 orang dibutuhkan beras sebanyak .... kg dalam sebulan.
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

2. Dalam sebuah acara, 3 set meja dan kursi dapat diisi oleh 1 2 orang. Jika banyak tamu ada
200 orang, berapa set meja dan kursi yang dibutuhkan?
Banyak Meja dan Kursi Banyak Tamu/Set Meja dan
Banyak Tamu
(set) Kursi
12 3 12 : 3 = 4
200 n= ? ...:...=4
..... : ,.... = .... n = .... : ..... = ....
Jadi, untuk 200 tamu dibutuhkan meja dan kursi sebanyak .... set.

Latihan 6 : Mengenal konsep skala

Lengkapilah tabel berikut!
No. Skala Jarak Sebenarnya Jarak pada Peta
1 ... 5 km 2 cm
2 ... 425 km 17 cm
3 1 : 500.000 40 km ...
4 ... 240 km 20 cm
5 1 : 2.000.000 ... 23 cm
6 1 : 1.000.000 ... 5 cm
7 1 : 3.000.000 450 km ...

Latihan 7 : Menyelesaikan konsep yang berkaitan dengan skala

Berilah tanda√ pada jawaban yang paling tepat!

22
Latihan 8 : Mengukur dan menghitung jarak berdasarkan denah
Perhatikan denah rumah berikut!

1. Jelaskan arti dari skala yang tertulis pada denah di atas!

2. Dengan menggunakan penggaris, ukurlah panjang dan lebar ruangan berikut!
a. Ruang tamu:
Panjang pada denah = .... cm, lebar pada denah = .... cm.
Panjang sebenarnya = .... m, lebar sebenarnya = .... m.
b. Kamar tamu:
Panjang pada denah = .... cm, lebar pada denah = .... cm.
Panjang sebenarnya = .... m, lebar sebenarnya = .... m.
c. Kamar tidur 1:
Panjang pada denah = .... cm, lebar pada denah = .... cm.
Panjang sebenarnya = .... m, lebar sebenarnya = .... m.
d. Kamar mandi:
Dapur dan ruang makan:
Panjang pada denah = .... cm, lebar pada denah = .... cm.
Panjang sebenarnya = .... m, lebar sebenarnya = .... m.
3. Ukurlah panjang dan lebar seluruh rumah denqan menggunakan penggaris, kemudian
tentukan:
a. luas rumah pada denah;
b. luas rumah sebenarnya.
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 9 : Mengukur jarak pada denah dan menghitung jarak sebenarnya

Perhatikan denah rumah Bayu berikut!

Ukurlah jarak setiap tempat dengan menggunakan penggaris!

Kemudian, Iengkapilah tabel berikut!
Ukuran Sebenarnya
Jarak
No. Tempat Skala Skala Skala
pada Denah
1 : 5.000 1 : 7.500 1 : 100.000
1 Swalayan ke rumah sakit
2 Rumah Bayu ke sekolah
3 Rumah Arif ke taman
4 Salon ke bank

Latihan 10 : Menentukan letak objek berdasarkan arah mata angin

Lengkapilah kotak berikut yang tepat!

24
Latihan 11: Menuliskan rute perjalanan dan menghitung jarak sebenarnya
berdasarkan denah
Perhatikan denah perumahan berikut!

A. Tuliskan rute perjalanan berikut dilengkapi dengan arah mata angin!

1. Dari rumah Farrel ke rumah

2. Dari rumah Adit ke rumah

B. Ukurlah jarak dua tempat berikut menggunakan penggaris

Hitunglah jarak sebenarnya untuk setiap skala berikut!
Ukuran Sebenarnya
Jarak
No. Tempat Skala Skala Skala
pada Denah
1 : 5.000 1 : 7.500 1 : 100.000
1 Rumah Budi – Rumah Nabil
2 Rumah Farrel – Rumah Bayu
3 Rumah Dewi – Rumah Bayu
4 Rumah Dimas – Rumah Dewi

Latihan 12 : Menuliskan rute perjalanan dan mengukur serta menghitung jarak

MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Perhatikan denah berikut!

1. Tuliskan rute perjalanan Bayu dari rumah jika pergi ke taman bermain! Jelaskan dengan
menuliskan arah mata angin dan nama jalan yang harus dilalui!

2. Jika dilihat dari rumah Bayu, di sebelah manakah letak taman bermain?

3. Bangunan apa sajakah yang terletak di sebelah barat Jalan Melati?

4. Terletak di sebelah manakah rumah sakit dari rumah Bayu?

5. Ukurlah jarak tempat-tempat berikut pada denah dengan penggaris, kemudian hitunglah
jarak sebenarnya jika skala denah 1:100.000.

No. Tempat Jarak pada Denah Jarak Sebenarnya

26
 1 Rumah Budi - Taman bermain
2 Rumah Bayu - Supermarket
3 Bank - Kantor kelurahan
4 Rumah Budi - Rumah sakit

Latihan 13 : Menuliskan rute dan menentukan rute yang terpendek

Perhatikan denah berikut!

1. Berilah tanda panah untuk semua rute yang dapat dilalui Citra dari rumahnya ke Bank!
Tuliskan arah mata angin dan nama jalan yang harus dilalui! ____________
2. Menurutmu, lintasan mana yang paling pendek?________________

Latihan 14 : Manggambar denah sederhana

Buatlah denah dari rumahmu menuju sekolah.
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Lengkapilah dengan beberapa tempat-tempat umum yang kamu lewati!

Denah dari rumahku menuju ke sekolah

Skala : ....

Skala

28
Kerjakan soal-soal berikut ini dengan benar!
1. Adit mendapat nilai 80 dan Dimas 60
pada ulangan matematika. Perbandingan
nilai ulangan Adit dan Dimas adalah ....
a. 5 : 3
b. 3 :5
c. 4 : 3
d. 3 : 4
2. Jlika jarak 4 cm pada peta mewakili
jarak 120 km, skalanya adalah ....
a. 1 : 200.000
b. 1 : 300.000
c. 1 : 2.000.000
d. 1 : 3.000.000
3. Harga 24 sendok Rp 60.000,00. Harga
30 sendok tersebut adalah ....
4. Jarak antara dua kota pada peta adalah
15 cm dan jarak sebenarnya 75 km.
Skala peta tersebut adalah ....
Perhatikan denah berikut untuk soal nomor
5 sampai dengan 8.
5. Jika dilihat dari rumah Haris, letak
sekolah berada di sebelah ....
a. barat
b. timur
c. selatan
d. utara
6. Bangunan yang terletak di sebelah barat
restoran adalah ....
a. sekolah
b. rumah Haris
c. toko buah
d. puskesmas
7. Rute yang dapat dilalui dari rumah Haris
menuju restoran adalah ....
a. ke timur melewati Jalan Nangka,
kemudian ke utara melewati Jalan
Mangga
b. ke utara melewati Jalan Nangka,
kemudian ke selatan melewati Jalan
Mangga
c. ke utara melewati Jalan Durian,
kemudian ke timur melewati Jalan
Rambutan
d. ke timur melewati Jalan Durian,
kemudian ke utara melewati Jalan
Mangga
8. Bagaimanakah rute yang harus Haris
lewati dari sekolah menuju ke rumah?
Jelaskanlah dengan menggunakan arah
mata angin!
9. Dimas duduk di sebelah tinnur Farrel,
sedangkan Adit duduk di sebelah barat
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5
Farrel. Jadi, Adit dan Farrel duduk di
sebelah . . . dari Dimas.
10. Perbandingan buku cerita Bagas dan
Haris adalah 4 : 5. Jika banyak buku
cerita Haris adalah 35 buah, banyak
buku cerita Bagas adalah .... buku.
a. 28
b. 26
c. 24
d. 20
11. Perbandingan jumlah uang Revan dan
Ruly adalah 3 : 7. Jika jumlah uang
mereka Rp750.000,00, banyak uang
Revan dan Ruly berturut-turut adalah . .
..
a. Rp425.000,00 dan Rp325.000,00
b. Rp325.000,00 dan Rp425.000,00
c. Rp525.000,00 dan Rp225.000,00
d. Rp 225.000,00 dan Rp525.000,00
12. Sebanyak 3 kantong apel dapat
ditempatkan ke dalam 18 Piring . Jika
banyak piring yang disiapkan ada 30
buah, banyak apel yang akan disajikan
adalah ..... kantong.
a. 4
b. 5
c. 7
d. 8
13. Jarak dua kota pada sebuah peta adalah
7 cm. Jika peta tersebut beskala 1 :
1.500.000, jarak sebenarnya kedua kota
itu addalah .... km.
a. 10,5
b. 10,8
c. 105
d. 108
30
14. Diketahui skala peta 1 : 1.500.000. Jika
jarak Kota A dan Kota B sebenarnya
adalah 120 km, jarak kedua kota
tersebut pada peta adalah .... cm.
a. 8
b. 9
c. 10
d. 12
15. Perbandingan umur Sinta dan Andri
adalah 5 : 7. Jika jumlah umur mereka
24 tahun, selisih umur mereka adalah
....
16. Denah sebuah tanah berbentuk persegi
panjang memiliki Panjang 15 cm dan
lebar 12 cm. Jika skala denah tersebut
1 : 300, luas tanah sebenarnya adalah
.... m2.
17. Untuk membuat 3 loyang kue, ibu
membutuhkan terigu sebanyak 750
gram. Jika ibu ingin membuat B loyang
kue, berapa gram tepung terigu yang
harus ibu siapkan?
18. Sebuah mobil dapat menempuh jarak
64 km dengan 8 liter bensin. Berapa
Liter bensin yang diperlukan untuk
menempuh perjalanan sejauh 120 km?
19. Sebuah pesawat memiliki ukuran
panjang badan 58 meter dan panjang
sayapnya 24 meter. Jika akan dibuat
model Pesawat berskala dengan
Panjang sayap 12 cm, berapakah
Panjang badan pesawat pada model?
20. Jarak Kota Bogor – Sukabumi adalah
50 km. Berapa cm jarak kedua kota
tersebut pada peta dengan skala 1 :
500.000?
Latihan 1 : Menentukan letak suatu benda
Perhatikan letak beberapa tempat berikut!

1 Kotak = 50 Meter

Gunakan arah mata angin untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut!

1. Dari rumahnya, searah mana Haris harus pergi untuk menuju
puskesmas?______________________________________________________________
2. Dari rumahnya, searah mana Haris harus pergi untuk menuju ke toko buah?
_______________________________________________________________________
3. Tentukan letak kantor pos terhadap hotel!
_______________________________________________________________________
4. Tentukan letak kebun binatang terhadap rumah Dimas!
_______________________________________________________________________
5. Tentukan letak toko buah terhadap museum!
_______________________________________________________________________
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

6. Dari taman, 2 satuan ke Timur kemudian 3 satuan ke Utara terdapat swalayan. Tandailah
letak swalayan pada gambar tersebut.

Latihan 2 : Menentukan arah suatu benda

Amatilah peta lingkungan sekolah berikut!

Jawablah soal-soal berikut berdasarkan peta di atas!

1. Jelaskan letak taman dari pasar! ______________________________________________
________________________________________________________________________
2. Sepulang sekolah, Andy ingin membeli di toko buah
a. Tulislah dua rute jalan yang dapat dilalui Andy! ______________________________
_____________________________________________________________________
b. Tentukan jarak masing-masing kedua rute tersebut, lalu bandingkan mana yang lebih
dekat! _______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Azmi dan Budi ingin bermain bersama dr taman. Mereka berangkat dari rumah masing-
masing. Tulislah rute yang sebaliknya ditempuh Azmi dan Budi agar cepat sampai di
taman. __________________________________________________________________
________________________________________________________________________

32
Latihan 3 : Mengenal sistem koordinat
Perhatikan peta provinsi jawa barat berikut!

Lengkapilah tabel berikut berdasarkan peta tersebut!

No. Kota Garis Bujur Garis Lintang
1 Depok
2 Sukabumi
3 Bandung
4 Garut
5 Sumedang
6 Indramayu
7 Cianjur
8 Purwakarta
9 Kuningan
10 Subang
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 4 : Menentukan letak benda berdasarkan koordinat

Perhatikan letak alat-alat olahraga berikut!

Tuliskan nama alat-alat olahraga tersebut dan letaknya pada bidang koordinat!

No. Benda Letak

1 Raket bulu tangkis (A, 6)
2
3
4
5
6
7
8
9
10

34
Latihan 5 : Menyebutkan letak benda berdasarkan koordinat
Tuliskan pengurangan sesuai gambar!
1. Buatlah kelompok yang terdiri atas 5 orang.
2. Lakukan kegiatan ini bersama teman kelompokmu.
3. Lakukan di lantai berpetak atau ubin di kelasmu.
4. Anak pertama berdiri di perpotongan garis yang dibentuk
oleh 4 ubin.
5. Tempat anak pertama berdiri akan memiliki koordinat (0,
0).
6. Anak kedua, ketiga, keempat, dan kelima berdiri menyebar di sekitar anak pertama.
Mereka harus berdiri di perpotongan garis yang dibentuk oleh 4 ubin.
7. Jika sudah, anak pertama harus menyebutkan koordinat anak kedua, ketiga, keempat, dan
kelima berada.
8. Lakukan secara bergantian hingga semua anak mendapat kesempatan sebagai anak
pertama.
9. Lakukan dengan cermat dan tertib.

Latihan 6 : Menentukan letak benda yang diketahui koordinatnya

Perhatikan letak rumah-rumah berikut! Tulisakan rumah siapakah gambar
No. Rumah Letak berikut
1 Andy (D, 2)
2 Silvy (F, 4)
3 Bumi (B, 5)
4 Nabil (H, 1)
5 Nadin (A, 1)
6 Farrel (G, 6)
7 Raisa (E, 2)
8 Anshar (H, 4)
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Tuliskan koordinat titik-titik di samping

pada tabel berikut.
Latihan 7: Menentukan koordinat titik Titik Koordinat
Perhatikan letak titik-titik berikut! K
L
M
N
P
Q
R
S
T
U

Latihan 8 : Menentukan letak titik yang diketahui koordinatnya dan

menghubungkannya dengan garis
Diketahui pasangan koordinat titik-titik berikut!
1. P(2, 2), Q(5, 2), R(5, 5)
2. A(-8, 2), B(-3, 2), C(-3, 5), D(-8, 5)
3. K(-6, -4), L(-2,-4), M(-2,-8), N(-6,-8 )
Tentukan letak titik-titk di atas pada bidang koordinat berikut!

36
Hubungkan dengan garis pasangan titik untuk setiap nomor diatas
Tuliskan nama bangun yang terbentuk dari pasangan titik berikut!
1. Pasangan titik nomor 1 membentuk bangun.
2. Pasangan titik nomor 2 membentuk bangun.
3. Pasangan titik nomor 3 membentuk bangun.

Latihan 9 : Mengenal relasi

Diketahui relasi nama beberapa siswa dan tugas mereka masing-masing di rumah.

Kerjakan soal-soal berikut berdasarkan relasi di atas!

1. Tuliskan anggota setiap kelompok berikut!
a. Anggota kelompok siswa.

b. Anggota kelompok tugas di rumah.

2. Siapa sajakah yang bertugas menyapu rumah?

3. Tugas apakah yang sama-sama harus dikerjakan Toni dan Joni?

4. Siapakah yang berfungsi manyapu pekarangan dan merapikan kamar?

MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

5. Sia sajakah yang hanya memiliki 1 tugas di rumah?

Latihan 10 : Menyajikan relasi dalam koordinat

Diketahui relasi nama beberapa siswa dan jadwal piket masing-masing.

Toni dan Dani piket pada hari Senin.

Lani piket pada hari Selasa
ioni dan Anto piket pada hari Rabu
Nina piket pada hari Kamis
Galuh dan Putri piket pada hari Jumat.

Kerjakan soal-soal berikut berdasarkan relasi di atas!

1. Tuliskan anggota setiap kelompok berikutl
a. Anggota kelompok siswa.

b. Anggota kelompok hari.

2. Lengkapilah diagram relasi "Hari piket" berikut!

38
Latihan 11 : Menentukan diagram relasi
Kerjakan soal berikut dengan tepat!
1. Diketahui relasi jenis alat kebersihan yang dibawa saat kerja bakti di sekolah seperti
berikut!

Tariklah garis yang tepat untuk pasangan siswa dengan alat kebersihan yang dibawa
masing-masing.

2. Diketahui dua kelompok bilangan berikut!

Kelompok A, anggotanya 4, 9, 16, 25, 36.
Kelompok B, anggotanya 2, 3, 4, 5, 6.
a. Gambarkan relasi "Kuadrat dari" di atas pada diagram kartesius berikut!

b. Tuliskan semua relasi “Kuadrat dari” yang dapat dibentuk dari himpunan A ke
himpunan B di atas!
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Kerjakan soal-soal berikut ini dengan benar!

Gambar berikut untuk soal nomor 1 dan 2! Gambarlah posisi benda-benda tersebut
pada bidang koordinat berikut!

Gambar berikut untuk soal nomor 4 sampai

1. Koordinat buah pepaya adalah . . .
6!
a. (E, 3)
b. (E, 4)
c. (G, 4)
d. (H, 3)

2. Buah yang terletak pada koordinat (B, 1)

adalah
a. apel
b. pir
c. pepaya
d. pisang

3. Perhatikan letak benda berikut! 4. Koordinat R adalah ....

No. Benda Letak a. (-5, -2)
1 Bola (B, 2) b. (5, 2)
2 Buku (F, 1) c. (5,-2)
3 Pendil (A, 4) d. (-2, 5)
4 Gelas (C, 3)
5 Kaca mata (E, 2)
5. Titik yang terletak pada koordinat (-4, -
2) adalah titik ...
a. P
b. Q
c. R
d. S

40
6. Jika titik P, Q, R, dan S dihubungkan Untuk soal nomor 9 dan 10, perhatikan
dengan garis, akan membentuk bangun koordinat titik-titik berikut!
datar K(1, -2) M(2, 3) P(-6, 0) R(-2, 4)
a. persegi L(6, -2) N(5, 3) Q(-2, 0) S(-6, 4)
b. trapesium 9. Tentukan letak titik-titik di atas pada
c. jajargenjang bidang koordinat berikutl
d. persegi panjang

Gambar berikut untuk soal nomor 7 dan 8!

10.
a. Bangun datar apakah yang
terbentuk jika titik K, L, M, dan N
dihubungkan dengan garis?
b. Bangun datar apakah yang terbentuk
7. Koordinat titik G adalah .... jika titik P Q, R, dan S dihubungkan
dengan garis?
8. Jika titik D, E, F, G dihubungkan akan
membentuk bangun ....

Gambar berikut untuk soal nomor 11 dan 12!

11. Letak hotel terhadap rumah sakit adalah

a. 2 satuan ke utara kemudian 2 satuan ke barat
b. 3 satuan ke barat kemudian 2 satuan ke utara
c. 2 satuan ke selatan kemudian 2 satuan ke barat
d. 2 satuan ke selatan kemudian 3 satuan ke timur
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

12. Dari kantor kelurahan, 2 satuan ke Utara kemudian 3 satuan ke barat terdapat .....
a. hotel
b. sekolah
c. rumah sakit
d. pemadam kebakaran
Gambar berikut untuk soal nomor 13 dan 14!

13. Letak puskesmas dari rumah Raffa Siswa yang menyukai sate adalah .... dan ....
adalah .... Nama beberapa siswa dan bulan kelahiran
berikut untuk nomor 17 dan 18.
14. Jarak dari rumah Raffa ke toko roti kira- Alya, dan Ello lahir bulan Februari.
kira .... meter Alden lahir bulan November.
Adit dan Dimas lahir bulan Agustus.
15. Perhatikan relasi berikut! Farrel lahir bulan Maret.
"Menyukai warna" Arif dan Bayu lahir bulan Mei.

17. Tuliskan anggota kelompok siswa dan

kelompok bulan kelahiran.
18. Lengkapilah diagram relasi "Bulan
kelahiran " berikut!
Nama anak yang menyukai warna
merah adalah
a. Nina, Galuh
b. Nina, Dani
c. Dani, Toni
d. Toni, Galuh

16. Perhatikan relasi berikut!

“Menyukai makanan”

42
19. Diagram yang tepat untuk relasi
"Kelipatan dari" adalah .... 20.

Relasi yang tepat dari P ke Q pada

gambar di atas adalah . .
a. faktor dari
b. kelipatan dari
c. 1 lebihnya dari
d. 1 kurangnya dari
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 1 : Mengenal konsep perpangkatan melalui luas bangun datar

Tentukan luas persegi panjang berikut!

Latihan 2 : Menentukan kuadrat suatu bilangan

Tentukan kuadrat dari bilangan-bilangan berikut!

44
Latihan 3 : Menyelesaikan permasalhan bilangan kuadrat
Kerjakan soal-soal cerita berikut dengan benar!
1. Pak Rahmat memiliki tanah berbentuk persegi dengan panjang sisi 15 meter. Tanah
tersebut dibagi kepada 3 anaknya sama luas. Salah satu anak pak Rahmat langsung
menjual tanah tersebut dengan harga Rp1.300.000,00 per m2. Berapakah uang yang
diterima anak pak Rahmat tersebut?
________________________________________________________________________
2. Sebuah lahan perkebunan berbentuk persegi dengan panjang sisi 27 meter. Setap 1
kantong pupuk dapat digunakan untuk memupuk ladan seluas 9 m2. Jika harga 1 kantong
pupuk Rp15.000,00, berapa rupiah total harga pupuk yang digunakan untuk memupuk
seluruh lahan tersebut?
_______________________________________________________________________
3. Lantai sebuah ruangan berbentuk persegi dengan panjang sisi 3 m. Lantai tersebut
dipasang ubin berpentuk persegi dengan panjang 30 cm. Jika 1 dus yang berisi 10 ubin
harganya Rp.45.000,00, berapa total biaya yang harus dikeluarkan untuk memberli semua
ubin tersebut?
_______________________________________________________________________
4. Tanah Pak Amir berbentuk persesi dengan panjang sisi 23 m. Tanah tersebut dijual
dengan harga Rp1.250.000,00 per m2. Jika uang hasil penjualan tanah dibelikan rumah
seharga Rp500.000.000,00, berapa sisa uang hasil penjualan tanah yang masih tersisa?
_______________________________________________________________________

Latihan 4 : Menentukan hasil operasi hitung bilangan kuadrat

Berilah tanda √ jika hasil operasi hitung berikut benar, dan tanda x jika salah!
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 5 : Mencocokkan operasi hitung bilangan kuadrat dengan hasil yang sesuai
Tulislah huruf untuk jawaban yang tepat

Latihan 6 : Menyelesaikan permasalahan bilangan kuadrat

Kerjakan soal-soal cerita berikut dengan benar!

Latihan 7 : Menentukan bilangan yang merupakan bilangan kuadrat

1. Buatlah keiompok yang terdiri atas 3 orang
2. Setiap kelompok membuat 5 kartu bilangan yang berisi pernyataan seperti
contoh berikut.
Contoh :
Bilangan kuadrat kurang dari 30

46
3. Pastikan kalian mengetahui hasilnya.
4. Jika sudah, lakukan pertandingan antara dua kelompok. Saat kelompok 1
menunjukkan kartu bilangan ke kelompok 2, kelompok 2 harus mencari
hasilnya.
5. Lakukan secara bergantian.
6. Kelompok yang paling banyak memberikan jawaban yang benar adalah pemenangnya.

Latihan 8 : Mencocokkan bilangan yang merupakan bilangan kuadrat

Tariklah garis untuk pasangan bilangan yang tepat

Latihan 9 : Mengenal akar kuadrat

Lengkapilah tabel berikut dengan tepat
No. Kuadrat Akar Kuadrat No. Akar Kuadrat Kuadrat
1 5  25
2
25  5 6 121  ... 112  121
2 82  ... ...  8 7 225  ... ...2  225
3 102  ... ...  10 8 361  ... ...2  361
4 132  ... ...  13 9 441  ... ...2  441
5 172  ... ...  17 10 529  ... ...2  529
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 10 : Menentukan nilai yang tepat

Jawablah soal-soal berikut dengan tepat!

Latihan 11 : Menyelesaikan permasalahan akar kuadrat

Kerjakan soal-soal cerita berikut dengan benar!
1. Luas sawah yang berikut berbentuk persegi adalah 576 m2. Berapa m panjang sisi sawah
tersebut?

2. Luas permukaan ubin keramik adalah 2.025 cm2. Berapa cm panjang sisi ubin tersebut?

3. Luas tanah kosong yang berbentuk persegi adalah tanah akan dipasang pagar, berapakah
panjang 729 m2. lika di sekeliling pagar yang dibutuhkan?

48
4. Sebuah taplak meja berbentuk persegi dengan luas 81 dm2. Jika di sekeliling taplak akan
dipasang renda, berapa dm panjang renda yang dibutuhkan?

5. Sebuah papan berbentuk persegi dengan luas 625 cm2. Di sekeliling papan tersebut akan
dipasang beberapa paku dengan jarak antarpaku adalah 5 cm. Berapa banyak paku yang
dipasang pada papan tersebut?

Latihan 12 : Menentukan bilangan yang merupakan bilangan kuadrat

Silanglah semua bilangan yang bukan bilangan kuadrat dengan melihat angka satuan.
Periksalah sisa bilangan yang tidak disilang, lingkari yang merupakan bilangan
kuadrat.
(Keterangan: Bilangan dengan angka satuan 2, 3, 7, dan 8 bukan bilangan kuadrat).

Latihan 13 : Membandingkan bilangan akar kuadrat

Isilah kotak dengan tanda <. >, atau = !
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 14 : Menentukan hasil operasi hitung akar kuadrat yang sesuai

Berilah tanda √ untuk hasil yang tepat!

Latihan 15 : Menentukan operasi hitung akar kuadrat

lsilah titik-titik dengan bilangan yang tepat!
1. 144  64  ... 5. 121  25  ...
2. 169  9  ... 6. 225  16  ...
3. 36  81  ... 7. 400  49  ...
4. 324 : 36  ... 8. 900 : 9  ...

Latihan 16 : Melengkapi tabel pangkat tiga dan akar pangkat tiga

Lengkapilah tabel berikut dengan tepat!
No. Perkalian Pangkat Tiga Penarikan Akar Pangkat Tiga
1 5  5  5  5  125
3 3
125  ...
2 93  9  9  9  ... 3
...  9
3 143  ...  ...  ...  ... 3
...  14
4 153  ...  ...  ...  ... 3
...  15
5 203  ...  ...  ...  ... 3
...  20
6 253  ...  ...  ...  ... 3
...  25
7 30  ...  ...  ...  ...
3 3
...  30

Latihan 17 : Memahami konsep pangkat tiga melalui bangun ruang kubus

50
Tentukan banyak kubus satuan berikut!

Latihan 18 : Menentukan hasil akar pangkat tiga yang tepat

Berilah tanda √ untuk hasil yang tepat!

Latihan 19 : Menentukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan

MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Tentukan hasil akar pangkat tiga bilangan-bilangan berikut!

Latihan 20 : Memahami konsep penarikan akar pangkat tiga melalui volume kubus
Isilah titik-titik dengan tepat

Latihan 21 : Melengkai tabel akar pangkat tiga

Lengkapilah tabel berikut dengan tepat!
Ukuran Akuarium
Volume
27.000 64.000 125.000 216.000 512.000
(cm3)
Panjang
rusuk (cm)

Latihan 22 : Menyelesaikan permasalahan akar pangkat tiga

52
Kerjakan soal-soal cerita berikut dengan benar!
1. Sebuah kaleng berbentuk kubus terisi penuh oleh air. Jika volume air dalam kaleng
adalah 15.625 cm3, berapa cm panjang rusuk kaleng tersebut?

2. Sebuah wadah kaleng berbentuk kubus terisi penuh oleh minyal. Jika banyak minyak
wadah adalah 21.952 cm2, berapa cm panjang rusuk wadah kaleng tersebut?

3. Sebuah wadah berbentuk kubus berisi pasir setengah bagian. Jika banyak pasir dalam
wadah tersebut 62.500 cm3, berapa cm panjang rusuk wadah tersebut?
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Kerjakan soal-soal berikut dengan benar!

1. Kuadrat bilangan berikut yang benar 8. Hasil akar pangkat tiga dari 2.197
adalah adalah ....
a. 172 – 298 9. Bilangan kuadrat yang lebih dari 15
b. 192 – 316 tetapi kurang dari 20 adalah ....
c. 232 – 529
d. 292 – 81 10. Jika 102  32 = p2, maka nilai p yang
2. Hasil dari (212+152)  3 adalah .... tepat adalah .....
a. 998 a. 30
b 1.889 b. 300
c. 1.998 c. 90
d 1.999 d. 900

3. Nilai dari 1.521 adalah .... 11. Jika 324 : 81  121  m, maka nilai
a. 29 m yang benar adalah ....
b. 39 a. 15
c. 49 b. 20
d. 59 c. 22
d. 24
4. Hasil penjumlahan semua bilangan
kuadrat yang terletak antara 20 dan 50 12. Nilai q yang tepat pada persamaan 163 –
adalah .... 93 + q = 153 adalah ....
a. 96 a. 6
b. 98 b. 7
c. 100 c. 8
d. 110 d. 9

5. Hasil dari  7  3  5    25 : 5  3 adalah 2.744  3 125  m  100, maka

3 3 3
13. Jika
a. 640 nilai m yang tepat adalah ....
b. 721 a. 0
c. 752 b. 1
d. 784 c. 2
d. 3
6. 3
2.744  3 64 Hasil dari adalah . . . .
14. 15 : 3  2    40 : 2  16   p. Nilai p
3 3
a. 7
b. 8 yang tepat adalah ....
c. 9
d. 10 15. Jika 3
1.000  3 216 : p  900, Maka
nilai p yang tepat adalah ....
7. Kuadrat dari bilangan 23 adalah . . . .

54
16. Gambarlah kubus dengan volume
sebagai berikut.
a. 512 cm3
b. 343 cm3
17. Pak Dani memiliki tanah berbentuk
persegi dengan panjang sisi 28 m.
Setengah bagian dari tanah tersebut
dijual kepada Pak Rahmat dengan harga
Rp850.000,00 per m2. Berapa rupiah
uang yang diterima Pak Dani?
18. Sebuah akuarium berbentuk kubus
dengan Panjang rusuk 60 cm.
Seperempat bagian akuarium tersebut
telah terisi air. Berapa cm3 air lagi yang
harus ditambahkan agar akuarium
tersebut penuh?
19. Sebuah kolam berbentuk kubus terisi air
3
bagian. Jika banyak air dalam kolam
4
tersebut 251.250 cm3, berapa cm
panjang rusuk kolam tersebut?
20. Sebuah kaleng berbentuk kubus dengan
panjang rusuk 30 cm sepertiga
bagiannya diisi minyak goreng. Jika
harga rninyak goreng Rp11.000,00 per
dm3, berapa rupiah harga seluruh
nrinyak yang ada dalam kaleng?
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 1 : Mengubah satuan kuantitas

Isilah titik-titik dengan tepat!

Latihan 2 : Mengubah satuan kuantitas dengan melengkapi tabel

Lengkapilah tabel berikut!
1 1
Kuantitas 3 lusin 2 rim gros 4 kodi 2 gros
2 2
Jumlah . . . buah . . . lembar . . . buah . . . helai . . . lusin

56
Latihan 3 : Mengubah satuan kuantitas berdasarkan soal kalimat
Isilah titik-titik berikut dengan benar!
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 4 : Penjumlahan dan pengurangan satuan kuantitas

Lingkarilah huruf di depan jawaban yang tepat!

Latihan 5 : Menentukan nilai p yang sesuai

1. Lakukan kegiatan ini dengan teman sebelahmu !
2. Buatlah 3 kartu bilanqan berisi operasi hitung dengan nilai p yang tidak diketahui
Contoh : 3 lusin + p buah = 50 buah

3. Buatlah juga 3 kartu bilangan berisr nilai p.

Contoh : p=5
4. Pastikan nilai p yang kamu buat sesuai dengan hasil operasi hitungnya.
5. Berikan kartu bilangan nilai p kepada temanmu.
6. Ambil satu kartu operasi hitung secara acak, lalu tunjukkan ke temanmu.
Mintalah ia menentukan nilai p nya.
7. Lakukan secara bergantian

58
Latihan 6 : Menyelesaikan masalah satuan kuantitas
Selesaikan soal cerita berikut dengan benar!
3
1. Seorang penjahit membeli 3 kodi kancing. Sebanyak kodi telah digunakan. Berapa
4
buah kancing yang tersisa?
_____________________________________________________________________
2. lbu memiliki persediaan 3 lusin sendok. Untuk acara arisan, ibu membeli lagi 10 sendok.
Berapa jumlah sendok ibu sekarang?
_____________________________________________________________________
1
3. Di lemari buku tersisa lagi 15 lembar kertas kertas sebanyak 1 rim. Kemudian, Ayah
4
menemukan lagi 15 lembar kertas di laci. Berapa lembar yang ada sekarang?
_____________________________________________________________________
1
4. Sebuah toko fotokopi setiap minggu menghabiskan 3 rim kertas. Berapa lembar rata-
2
rata kertas yang dihabiskan setiap hari?
_____________________________________________________________________
1
5. Sebuah toko baju telah menjual 2 kodi baju anak dalam 5 hari Berapa lembar baju rata-
4
rata yang terjual dalam sehari?
_____________________________________________________________________
6. Seorang pedagang membeli 3 kodi kain batik. Jika harga kain yang ia beli Rp35.000,00
per helai, berapa total uang yang dikeluarkan pedagang tersebut untuk membeli semua
kain tersebut?
_____________________________________________________________________
7. Di dalam kotak tersedia 1 gros manik-manik. Sebanyak 3 lusin berwarna merah, 5 Iusin
berwarna hitam, dan sisanya berwarna kuning. Berapa buah manik-manik yang berwarna
kuning?
_____________________________________________________________________

Latihan 7 : Menyelesaikan masalah kecepatan, jarak, dan waktu

Selesaikan soal cerita berikut dengan benar!
1. Kecepatan rata-rata sebuah motor 50 km/jam. Jika lama perjalanan adalah 1 jam 30
menit, berapa km jarak yang ditempuh motor tersebut?
_____________________________________________________________________
2. Ayah Budi mengendarai mobil dari Jakarta menuju ke Cirebon dengan kecepatan rata-
rata 60 km/jam. Jika jarak kedua kota tersebut 270 km, berapa jam lama perjalanan yang
ditempuh oleh Ayah Budi?
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

______________________________________________________________________
3. Jarak Kota C ke Kota D 330 km. Sebuah bus berangkat dari kota C pukul 06.00 dan tiba
di kota D pukul 11.30. Berapakah kecepatan rata-rata bus tersebut?
_____________________________________________________________________
4. Sebuah bus berangkat dari Kota B ke Kota C dengan kecepatan rata-rata 70 km/jam. Jika
bus tersebut tiba dalam waktu 2,5 jam, berapakah jarak Kota B dan Kota C?
______________________________________________________________________
5. Sebuah motor berangkat dari Kota A pukul 07.30 dan tiba di kota B pukul 10.00. Jika
kecepatan rata-rata motor tersebut 45 km/jam, berapa km jarak kedua kota tersebut?
_____________________________________________________________________
6. Sebuah mobil berangkat dari Kota A pukul 06.30 dan tiba di kota B pukul 08.30. Jika
jarak Kota A dan kota B 120 km, berapa kecepatan rata-rata mobil tersebut?
_____________________________________________________________________

Latihan 8 : Menentukan pernyataan kecepatan yang sesuai

Berilah tanda √ untuk pernyataan yang benar dan tanda x jika salah!

60
Latihan 9 : Menyelesaikan masalah kecapatan
Selesaikan soal cerita berikut dengan benar!
1. Sebuah kereta tujuan Surabaya berangkat pukul 09.15 dengan kecepatan rata-rata 80
km/jam. Jika jarak perjalanan yang ditempuh adalah 320 km, pukul berapa kereta tiba di
Surabaya?
_____________________________________________________________________
2. Sebuah bus melaju dengan kecepatan rata-rata 45 km/jam. Jika bus tersebut melaju
selama 1,5 jam, berapa jarak yang dapat ditempuh?
_____________________________________________________________________
3. Sebuah sepeda motor dapat menempuh jarak 180 km dalam waktu 2,5 jam. Berapakah
kecepatan rata-rata sepeda motor tersebut?
_______________________________________________________________________
4. Jarak Kota A ke Kota B 250 km. Sebuah mobil berangkat dari Kota A pukul 08.15 dan
istirahat di perjalanan selama 15 menit. Jika mobil tersebut melaju dengan kecepatan rata-
rata 50 km/jam, pukul berapakah mobiI akan tiba di tujuan?
_____________________________________________________________________
5. Dimas tiba di tujuan dengan naik kereta api pada pukul 05.00 sore. Jika kecepatan rata-
rata kereta api 90 km/jam dan jarak yang 360 km, pukul berapakah kereta api mulai
berangkat?
_______________________________________________________________________
6. Anshar naik bus dari sebuah terminal menuju ke Semarang. Dengan ketepatan rata-rata
bus 50 km/jam, Anshar tiba dalam waktu 2,5 jam. Berapakah jarak dari terminal ke
Semarang?
_____________________________________________________________________
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

7. Jarak Kota P ke Kota Q adalah 150 km. Haris berangkat naik bus dari kota P pukul 06.15
menuju ke Kota Q dengan kecepatan rata-rata bus 40 km/jam. Pukul berapakah Haris tiba
di Kota Q?
______________________________________________________________________
8. Jarak Kota M ke Kota N adalah 225 km. Sebuah bus berangkat dari kota M ke Kota N
dengan kecepatan 50 km/jam. Jika bus berhenti untuk istirahat selama 15 menit, berapa
lama waktu yang diperlukan untuk sampai ke Kota N?
________________________________________________________________________

Latihan 10 : Menentukan luas sisi bangun datar

Lengkapi luas setiap sisi balok berikut!

62
Latihan 11 : Menggambar jaring-jaring bangun datar
Buatlah gambar sebuah jaring-jaring dari balok berikut!
Tulislah juga ukuran-ukurannya!

Latihan 12 : Menentukan luas permukaan gabungan bangun ruang yang sesuai

Tariklah garis untuk luas permukaan balok yang tepat!
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 13 : Menghitung luas permukaan gabungan bangun ruang

Tentukan luas permukaan bangun berikut!

Latihan 14 : Menentukan volume bangun ruang

Tentukan volume balok berikut!

64
Latihan 15 : Menyelesaikan masalah luas permukaan dan volume bangun ruang
Selesaikan soal cerita berikut!
1. Citra ingin membuat sebuah balok dari selembar dus dengan ukuran panjang 15 cm, lebar
15 cm, dan tinggi 20 cm. Berapakah luas jaring-jaring balok yang harus Citra gambar
pada dus tersebut?
_____________________________________________________________________
2. Sebuah wadah untuk alat pertukangan berbentuk balok. Wadah tersebut terbuat dari kayu
dengan ukuran 45 cm x 32 cm x 24 cm. Berapa luas permukaan wadah alat pertukangan
tersebut?
_______________________________________________________________________
3. Luas permukaan sebuah kotak sepatu berbentuk balok adalah 2.652 cm2.. Jika ukuran
panjang dus 32 cm dan lebarnya 18 cm, berapakah tinggi kotak tersebut?
_______________________________________________________________________
4. Sebuah pot bunga terbuat dari kayu berbentuk balok dengan ukuran panjang 30 cm, lebar
20 cm, dan tinggi 25 cm. Pot bunga tersebut akan dicat sisi sampingnya saja.
a. Berapa luas permukaan pot yang akan dicat?
_____________________________________________________________________
b. Berapa voiume tanah paling banyak yang dapat dimasukkan ke dalam
pot tersebut?
____________________________________________________________________
5. Andy akan membersihkan sebuah kolam air berbentuk balok dengan bagian dalam
berukuran panjang 90 cm, lebar 60 cm, dan tinggi 80 cm.
a. Tentukan luas permukaan kolam bagian dalam yang akan dibersihkan Andy!
___________________________________________________________________
b. Berapakah air paling banyak yang dapat ditampung di kolam tersebut?
____________________________________________________________________

Kerjakan soal-soal berikut ini dengan benar!

MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

5 7. Jarak Kota A dan B adalah 90 km. Jika

1. rim kertas = . . . lembar kertas.
4 jarak kedua kota tersebut dapat
a. 525 ditempuh oleh sebuah mobil dalam
b. 575 waktu 2 jam 30 menit, maka kecepatan
c. 625 rata-ratanya adalah
d. 650
8. Bayu pergi ke suatu tempat dengan
1 mengendarai sepeda motor. Jarak tempat
2. 1 gross + 2 lusin = .... buah.
2 tersebut dengan rumahnya adalah 25
a. 152 km. Agar ia tiba di tempat tujuan dalam
b. 174 waktu 30 menit, dengan kecepatan
c. 160 berapa km/jam ia harus rnengendarai
d. 168 sepeda motornya?

1 9. Jarak Kota A dan Kota B 280 km.

3. 5 lusin pulpen = .... buah pulpen.
2 Sebuah mobil berangkat dari Kota A
pukul 06.30 WIB dan sampai di Kota B
1 pukul 10.00 WlB. Berapakah kecepatan
4. 3 kodi baju = .... buah baju.
4 rata-rata mobil tersebut?

5. Dimas pergi ke Bandung menggunakan 10. Sebuah balok berukuran panjang 17 cm,
sepeda motor dengan kecepatan rata-rata lebar 12 cm, dan tinggi 9 cm. Volume
50 km/jam. la berangkat dari rumah balok tersebut adalah .... cm3
pukul 06.00 dan sampai pukul 09,00. a. 1.112
Jarak yang ditempuh oleh Dimas b. 1.255
adalah...km. c. 1.836
a. 98 d. 1.956
b. 120
c. 150 11. Volume sebuah balok 8.160 cm3. Jika
d. 180 panjang balok 24 cm dan lebar balok 17
cm, maka tinggi balok tersebut adaiah
6. Dewi pergi ke sebuah tempat yang .... cm2.
berjarak 80 km dari rumahnya. Ia a. 17
berangkat pukul 09.00 naik sepeda b. 18
motor dengan kecepatan rata-rata 40 c. 19
km/jam. Dewi akan tiba di tempat tujuan d. 20
pada pukul .... 12. Sebuah mainan berbentuk balok
a. 09.45 memiliki ukuran panjang 5 cm, lebar 3
b. 10.00 cm, dan tinggi 2 cm. Luas permukaan
c. 10.30 mainan tersebut adalah .... cm2.
d. 11.00 a. 20
b. 60
c. 62

66
 d. 124
17. Sebuah peti berbentuk balok dengan
13. Luas permukaan balok pada gambar ukuran 60 cm  40 cm  50 cm. Padda
berikut adalah .... sisi kanan dan kiri peti akan di cat merah
sedangkan sisanya akan di cat warna
putih. Berapa luas permukaan peti yang
di cat.
a. warna merah?
b. warna putih?

18. Dewi akan membungkus kado untuk

a. 1.150 cm2
b. 1.680 cm2 temannya yang berulang tahun. Kado
c. 2.150 cm2 tersebut ia masukkan ke dalam dus
d. 2.680 cm2 berbentuk balok berukuran 80 cm  60
cm  40 cm. Dewi memiliki beberapa
14. Luas permukaan sebuah balok adalah lembar kertas kado berukuran 60 cm 
108 cm2. Jika lebarnya 3 cm dan tinggi 6 60 cm. Berapa lembar kertas kado yang
cm, maka Panjang rusuk balok adalah dibutuhkan Dewi untuk membungkus
kado tersebut?
.... cm.
a. 4
b. 6 19. Setiap hari sebuah tempat fotokopi
c. 8 1
menghabiskan 2 rim kertas. Banyak
d. 10 2
kertas yang dihabiskan tempat fotokopi
15. Luas permukaan sebuah batu bata tersebut dalam seminggu adalah ....
berbentuk balok dengan ukuran panjang lembar.
25 cm, lebar 10 cm, dan tinggi 5 cm
adalah ... 20. Seorang pedagang memiliki persediaan
1
8 lusin pulpen, 2 kodi buku tulis, dan
16. Volume sebuah balok 480 cm3. Jika 2
diketahui panjang balok 6 cm, lebarnya gros penghapus. Berapakah jumlah
8 cm, maka luas permukaan balok persediaan ketiga jenis barang tersebut?
tersebut adalah ....
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 1 : Membedkan sudut dan bukan sudut

Berilah tanda √ pada gambar yang merupakan sudut, dan tanda X yang bukan sudut!

Latihan 2 : Menentukan bagian-bagian sudut

Kerjakan soal-soal berikut dnegan benar!

68
Latihan 3 : Membandingkan besar sudut
Perhatikan gambar berikut!
 Jiplaklah  ABC tersebut pada kertas, lalu guntinglah
sesuai bentuk sudutnya!
 Bandingkan hasil guntingan  ABC tersebut dengan
sudut-sudut yang tersedia pada bagian A dan B
berikutl

Lingkarilah semua sudut yang lebih besar dari  ABC!

MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 4 : Menggambarkan sudut yang berbeda

Buatlah sudut yang lebih kecil dan lebih besar dari sudut berikut!

Latihan 5 : Menentukan besar sudut

Tentukan besar sudut-sudut berikut dengan teliti!
Tulisakn besar sudut pada tabel yang disediakan!

70
No. Nama Sudut Besar Sudut No. Nama Sudut Besar Sudut
1 5
2 6
3 7
4 8

Latihan 6 : Menentukan besar sudut yang sesuai

Tanpa menggunakan busuli taksirlah kesesuaian besar sudut berikut dengan gambar!
Berilah tanda  jika sesual, dan tanda  jika tidak sesuai!
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 7 : Menaksir besar sudut

Taksilah besar sudut berikut, tuliskan hasilnya pada tabel!
Ukurlah besar sudut sesungguhnya dengan menggunakan busur derajat!
Bandingkan hasil taksiranrmu dengan hasil pengukuran sebenarnya!

Nama Sudut Perkiraan besar sudut Besar sudut sebenarnya

Latihan 8 : Menggambar sudut dengan dengan salah satu kaki sudut yang diketahui
Buatlah gambar sudut berikut!

72
Latihan 9 : Menggambarkan dua buah sudut
Buatlah dua gamabr sudut yang besarnya dan salah satu kaki sudutnya diketahui!

Latihan 10 : Menentukan besar sudut

Tentukan jenis sudut berikut termasuk lancip, siku-siku, atau tumpul!
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 11 : Menggambarkan beberapa jenis sudut

Buatlah gambar sudut yang sesuai !

Latihan 12 : Menentukan beberapa jenis sudut dari sebuah bangun datar

Jawablah soal-soal berikut berdasarkan gambar!

74
Latihan 13 : Menentukan jenis sudut suatu benda
Lingkarilah sudut-sudut pada gambar benda berikut dan tuliskan juga jenis sudutnya!

Latihan 14 : Menentukan jenis-jenis sudut suatu benda

Perhatikan gambar benda berikut!

Jawablah berdasarkan gambar di atas!

1. Benda apa sajakah yang memiliki sudut lancip?
________________________________________________________________________
2. Benda apakah yang tidak memiliki sudut?
________________________________________________________________________
3. Benda apa sajakah yang memiliki sudut siku-siku?
________________________________________________________________________

4. Jenis sudut apa sajakah yang terdapat pada layang-layang?

________________________________________________________________________
5. Jenis sudut apa sajakah yang terdapat pada gunting yang terbuka?
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

________________________________________________________________________

Latihan 15 : Menjelaskan fungsi sudut

Perhatikan gambar benda-benda berikut!

Jelaskan fungsi adanya sudut pada benda tersebut!

1. Fungsi sudut pada tang.

2. Fungsi sudut pada jari-jari ban motor

3. Fungsi sudut pada tangga.

76
Kerjakan soal-soal berikut dengan benar!
1. Perhatikan gambar berikut! c. POS dengan QOR
d. POS dengan QOP

4. Perhatikan gambar berikutl

Nama salah satu sudut pada gamabar
tersebut adalah ....
a. ACB
b. ABC
c. BOD Besar sudut pada gambar adalah
d. ADB a. 300
b. 700
2. Perhatikan gambar berikut! c. 900
d. 1200

5. Gambar berikut yang merupakan sudut

lancip adalah ....

Gambar sudut berikut yang lebih kecil

dari sudut ABC adalah ....

6. Perhatikan gambar berikut!

3. Sudut yang sama besar pada gambar

adalah ....

PQR pada gambar merupakan sudut

....
a. siku-siku
a. POR dengan QOR b. tumpul
b. POQ dengan QOR c. lancip
d. lurus
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Semua sudut pada gambar bangun

7. Gambar berikut yang merupakan sudut tersebut merupakan sudut ....
tumpul adalah .... a. lurus
b. tumpul
c. lancip
d. siku-siku

11. Sudut yang dibentuk antara tiang

bendera dan permukaan tanah di
sekitarnya adalah sudut ....
a. siku-siku
8. Perhatikan gambar berikut! b. lurus
c. tumpul
d. lancip

12. Perhatikan gambar berikut!

Banyak sudut yang ada pada gambar

adalah ....
a. 1 Kaki sudut pada gambar adalah ....
b. 2
c. 3 13. Sudut yang lebih kecil dari 900 disebut
d. 4 sudut ....

9. Perhatikan gambar berikut! 14. Perhatikan gambar berikut!

AOB merupakan jenis sudut ....

Sudut siku-siku pada gambar bangun
tersebut adalah .... 15. Perhatikan gambar berikut!
a. DEF
b. HGF
c. EFG
d. DHG
Sudut tumpul pada bangun tersebut
adalah . . . dan . . .
10. Perhatikan gambar berikut!

78
16. Perhatikan gambar berikut! b. Buatlah sudut KLM yang besar dari
ROH!

19. Buatlah XOZ yang besarnya 600!

Banyak sudut pada bangun tersebut
adalah . . .

17. Bangun datar yang memiliki 4 sudut

yaitu 2 sudut siku-siku, 1 sudut tumpul,
dan 1 sudut Iancip adalah ....
20. Buatlah RST yang besarnya 1150
18. Perhatikan gambar berikut!

a. Buatlah sudut PQR yang kecil dari

ROH!
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 1 : Menentukan jari-jari dan diameter lingkungan

Berilah tanda  untuk jawaban yang tepat!

Latihan 2 : Mengenal jari-jari dan keliling lingkaran

Isilah titik-titik berikut dengan tepat berdasarkan gambar yang diberikan!

80
Latihan 3 : Menghitung keliling lingkaran
22
1. Dengan menggunakan   , , tentukan keliling lingkaran yang memiliki :
7
a. diameter 42 cm
b. diameter 56 cm
c. jari-jari 14 cm
d. jari-jari 35 cm
2. Dengan menggunakan π = 3,14, tentukan keliling lingkaran yang memiliki:
a. diameter 300 cm
b. diameter 150 cm
c. jari-jari 50 cm
d. jari-jari 25 cm

Latihan 4 : Menghitung keliling lingkaran

Tentukan keliling lingkaran berikut!
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 5 : Menentukan luas lingkaran yang sesuai

 22 
Tariklah garis untuk lingkaran yang sesuai!    
 7 

Latihan 6 : Menentukan luas dan keliling lingkaran

Lengkapilah nilai pada tabel berikut jika π = 3,14!
No. Jari-jari Diameter Keliling Luas
1 10 cm
2 15 cm
3 22 cm
4 78,5 cm
5 30 cm
6 34 cm
7 188,4 cm
8 314 cm

82
Latihan 7 : Menentukan volume kubus atau panjang rusuk
Tentukan nilai yang belum diketahui pada kubus berikut!

Latihan 8 : Menentukan volume kubus

Jawablah soal-soal berikut dengan tepat!
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 9 : Menghitung volume bangun ruang dengan kubus satuan

Tentukan volume bangun ruang berikut berdasarkan kubus satuan!

Latihan 10 : Menentukan volume, panjang, lebar, dan tinggi balok

Tentukan nilai yang belum diketahui pada balok berikut!

84
Latihan 11 : Menyelesaikan masalah volume bangun ruang
Selesaikan soal cerita berikut!

Latihan 12 : Menentukan volume gabungan bangun ruang

Tentukan volume gabungan bagun ruang berikut!
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 13 : Mengurutkan volume gabungan bangun ruang

Tentukan setiap volume gabungan bangun ruang berikut!
Urutkan dalam memberi angka 1 sampai 4 pada lingkaran!
Angka 1 untuk bangun dengan volume terbesar.

Latihan 14 : Menentukan jaring-jaring bangun ruang

Berilah tanda √ pada gambar yang merupakan jaring-jaring kubus, dan tanda X jika
bukan!

86
Latihan 15 : Membuat jaring-jaring kubus
Lanjtkan gambar berikut agar menjadi jaring-jaring kubus!

Latihan 16 : Menentukan luas permukaan dan volume kubus

Lengkapilah tabel berikut!
No. Rusuk Kubus Luas Permukaan Volume
1 14 cm
2 18 cm
3 2.400 cm2
4 22 cm
5 3.456 cm2
6 5.400 cm2
7 31 cm
8 7.350 cm2
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 17 : Menyelesaikan masalah luas permukaan dan volume kubus

Jawablah soal-soal berikut dengan tepat!

Latihan 18 : Membuat jaring-jaring bangun ruang

Buatlah jaring-jaring dari balok berikut, tentukan juga ukuran panjang rusuknya!

Latihan 19 : Menentukan bagian-bagian bangun ruang

Jawablah dengan tepat berdasarkan gambar berikut!
1. Titik sudut pada balok tersebut adalah ....
2. Tiga pasang rusuk yang saling sejalar adalah ....
3. Tiga pasang sisi yang saling berhadapan adalah ....
4. Jumlah panjang rusuk balok tersebut adalah ....

88
Latihan 20 : Menentukan luas permukaan dan volume balok
Tentukan luas permukaan dan volume balok berikut berdasarkan gambar jaring-
jaring yang diberikan!

Latihan 21 : Membuat bangun ruang

Selesaikan kegiatan berikut!
Balok ABCD.EFGH memiliki volume 5.120 cm3 dan alas berbentuk persegi dengan luas 256
cm2.
a. Tentukanlah panjang setiap balok tersebut!
b. Buatlah jaring-jaring balok tersebut dengan kertas karton!
c. Bentuklah jaring-jaring tersebut menjadi sebuah balok menggunakan lem perekat!
d. Pajanglah di ruang kelasmu!

Latihan 22 : Menentukan volume bangun ruang

Lengkapilah tabel berikut!
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 23 : Menentukan volume gabungan bangun ruang

Tentukan volume gabungan bangun ruang berikut!

Latihan 24 : Menyelesaikan masalah volume bangun ruang

Selesaikan soal cerita berikut!

90
Kerjakan soal-soal berikut dengan benar!
1. Perhatikan gambar berikut!
Jari-jari pada lingkaran tersebut adalah
....
a. pq
b. op
c. st
d. rs
Panjang rusuk kubus tersebut adalah ....
a. 23
b. 27
1
2. Sebuah lingkaran memiliki jari-jari 3 c. 33
2
d. 37
cm, keliling lingkaran tersebut adalah
.....
7. Kubus berikut yang memiliki volume
a. 18
4.096 cm3 adalah ....
b. 20
c. 22
d. 28

3. Diameter dari sebuah lingkaran yang

kelilingnya 157 cm adalah ....
(π = 3,14).
a. 45 cm
b. 50 cm
c. 54 cm
d. 57 cm
8. Perhatikan gambar berikut!
4. Keliling sebuah lingkaran yang memiliki
diameter 28 cm adalah ....

5. jika keliling sebuah lingkaran adalah 44

cm,luas lingkaran tersebut adalah ....
Volume balok tersebut adalah .... cm3
a. 16.450
6. Perhatikan gambar berikut!
b. 16.500
c. 16.600
d. 16.750
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

9. Pernyataan berikut yang bukan Volume tabung pada gambar tersebut

merupakan sifat balok adalah .... adalah ....
a. mempunyai 6 sisi a. 52.460 cm3
b. mempunyai B titik sudut b. 54.250 cm3
c. mempunyai 12 rusuk sama panjang c. 55.440 cm3
d. mempunyai 3 pasang sisi yang d. 56.270 cm3
saling sejajar
13. Volume sebuah tabung adalah 10.472
10. Perhatikan gambar berikut! cm3. Jika luas alas tabung tersebut 616
cm2, tinggi tabung tersebut adalah ....cm.
a. 17
b. 19
c. 21
d. 23

Balok yang memiliki volume lebih kecil

14. Bangun ruang berikut yang paling besar
dari volume balok di samping adalah ....
volumenya adalah ....

11. Perhatikan gambar berikut!

Luas permukaan balok tersebut adalah

.... cm2.
a. 1.268
b. 1.475
c. 1.672
d. 2.457

12. Perhatikan gambar berikut!

15. Perhatikan gambar berikut!

92

Luas permukaan kubus tersebut adalah
cm2.
16. Jumlah luas permukaan sisi kubus
adalah 2.166 cm2. Volume kubus
tersebut adalah
17. Panjang sebuah kerangka balok 104 cm.
Jika balok tersebut berukuran panjang
12 cm dan lebar 9 cm, volume balok
tersebut adalah
18. Volume tabung dengan diameter 14 cm
dan linggi 21 cm adalah ....
19. Sebuah prisma mempunyai volume
3.168 cm3 dan tinggi prisma 22 cm. Jika
alas prisma berbentuk segitiga dengan
panjang alas 16 cm, tinggi segitiga alas
adalah . . . .
20. Sebuah drum berbentuk tabung dengan
panjang jari-jari alas 70 cm dan tinggi
1
tabung 90 cm. Jika bagian drum
3
terisi minyak, berapa liter volume
minyak dalam drum tersebut?
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 1 : Mengurutkan data pada tabel

Berikut adalah data banyak kendaraan yang lewat di sebuah jalan selama seminggu.
No. Hari Banyak Motor Banyak Mobil
1 Senin 125 105
2 Selasa 150 95
3 Rabu 154 128
4 Kamis 148 112
5 Jumat 120 130
6 Sabtu 215 240
7 Minggu 207 253

Urutkan data tersebut berdasarkan banyak motor dan banyak mobil dari yang terkecil ke
terbesar!
No. Hari Banyak Motor No. Hari Banyak Mobil
1 Jumat 120 1 Selasa 95
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7

Latihan 2 : Membuat kuesioner sedersahana

1. Buatlah kuesioner/lembar yang mencakup pertanyaan-pertanyaan berikut pada selembar
kertas!
1. Nama : .....
Kelas : .....
2. Berapa tahun usiamu?
3. Berapa cm tinggi badanmu?
4. Berapa kg berat badanmu?
5. Berapakah ukuran sepatumu?

94
 6. Mata pelajara. apa yang paling kamu sukai?
7. Mata pelajaran apa yang paling kurang kamu sukai?
2. Bagikan kuesioner tersebut kepada 20 orang temanmu, mintalah mereka mengisinya!
3. Kumpulkan kenroaii kuesioner yang telah terisi tersebut, lalu buatlah kesimpulan
berdasarkan data yang telah terkumpul!
4. Berikan kuesioner dan kesimpulanmu kepada guru!

Latihan 3 : Membuat diagram batang dari data yang dikumpulkan dan menentukan
median serta modusnya
 Kumpulkan data nomor ukuran sepatu 10 orang teman sekelasmu!
 Urutkan data tersebut dari yang terkecil ke terbesar!
 Sajikan data tersebut dalam bentuk diagram batang!
 Tentukan median dan modus dari data tersebut!
1. Data yang terkumpul.
No. Nama Siswa Ukuran No. Nama Siswa Ukuran
1 6
2 7
3 8
4 9
5 10

2. Data yang telah diurutkan dari terkecil ke terbesar.

No. Nama Siswa Ukuran No. Nama Siswa Ukuran
1 6
2 7
3 8
4 9
5 10

3. Gambar diagram batang sesuai data.

MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

4. Median dan modus data tersebut.

Latihan 4 : Membuat diagram lingkaran

Berikut adalah data hasil panen beberapa jenis bahan pokok di sebuah desa.
No. Bahan Pokok Hasil Panen (kuintal)
1 Padi 20
2 Jagung 8
3 Singkong 12
4 Kentang 10

A. Lengkapilah tabel berikut berdasarkan data tersebut!

Persentasi terhadap
Hasil Panen Besar Sudut pada
No. Bahan Pokok Jumlah Seluruh
(kuintal) Diagram Lingkaran
Hasil Panen
1 Padi 20
2 Jagung 8
3 Singkong 12
4 Kentang 10

B. Lengkapilah diagram lingkaran berikut berdasarkan data dan jawablah soal yang
diberikan!
1. Hasil panen bahan pokok apakah yang paling banyak?
2. Berapa kuintal jumlah hasil panen keempat bahan pokok
tersebut?
3. Berapakah rata-rata hasil panen untuk setiap bahan pokok?
4. Urutkan nama bahan pokok mulai dari yang hasil panennya
paling sedikit!

96
Latihan 5 : Menentukan rata-rata dari data yang diberikan
Tentukan rata-rata dari data berikut!

Latihan 6 : Menyajikan data dalam tabel

Berikut adalah data hasil ulangan matematika siswa kelas 5.

8 6 7 5 9 9 8 8 7 10 6 6 7 7 8

9 6 9 9 5 7 7 7 5 9 8 10 7 7 9

Lengkapilah tabel berikut berdasarkan data dan jawablah pertanyaan yang diberikan!
1. Berapakah nilai tertinggi?
2. Berapakah nilai terendah?
3. Nilai berapakah yang paling banyak didapat oleh siswa?
4. Berapakah selisih banyak siswa yang mendapat nilai tertinggi dengan yang mendapat
nilai terendah?
Nilai Turus Banyak Siswa
5
6
7
8
9
10
Jumlah
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 7 : Menentukan rata-rata, modus dan median

Kerjakan soal-soal berikut berdasarkan data penjualan telor beriku!
Hari Banyak Telur
Senin 28
Selasa 45
Rabu 42
Kamis 35
Jumat 42
Sabtu 42
Minggu 32
1. Penjualan telur paling banyak terjadi pada hari ...., yaitu sebanyak .... butir.
2. Penjualan telur paling sedikit terjadi pada hari ...., yaitu sebanyak .... butir.
3. Tentukan rata-rata penjualan telur setiap hari!
4. Tentukan modus dan median dari data tersebut!

Latihan 8 : Membaca diagram batang

Perhatikan diagram batang banyak telur yang dihasilkan (dalam butir) di sebuah peternakan
selama seminggu.

400

300
Banyak Telur (butir)

200

100

0
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu

Kerjakan soal-soal berikut berdasarkan diagram tersebut!

1. Hari apakah telur yang dihasilkan paling sedikit?
2. Berapa butir rata-rata banyak telur yang dihasilkan setiap hari?
3. Tentukan modus dari data banyak telur tersebut!

98
Latihan 9 : Menentukan frekuensi relatif
Berikut adalah data hasil empas belas kali pelemaran sebuat mata dadu.
Mata Dadu Pelemparan ke-
Tampak 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Mata 1  
Mata 2 
Mata 3    
Mata 4 
Mata 5 
Mata 6     

Tentukan frekuensi relatif (FR) munculnya setiap mata dadu sesuai data tersebut
…..
1. FR munculnya mata 1 = …..
…..
2. FR munculnya mata 2 = …..
…..
3. FR munculnya mata 3 = …..
…..
4. FR munculnya mata 4 = …..
…..
5. FR munculnya mata 5 = …..
…..
6. FR munculnya mata 6 = …..

Latihan 10 : Menentukan frekuensi relatif

Berikut adalah data hasil penjualan barang (dalam rupiah) di sebuah toko
125.000 185.000 200.000 165.000 165.000
175.000 190.000 175.000 140.000 200.000
Lengkapilah tabel data frekuensi relatif berikut berdasarkan data tersebut!

Frekuensi Relatif
Kelas Interval Frekuensi
Pecahan Persentasi
100.001 – 125.000
125.001 – 150.000
150.001 – 175.000
175.001 – 200.000
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Latihan 11 : Membaca data dalam tabel

1. Berikut adalah data hasil penjualan pupuk di sebuah toko (dalam kg) selama seminggu.
No. Hari Banyak Pupuk Terjual (kg)
1 Senin 27
2 Selasa 33
3 Rabu 32
4 Kamis 25
5 Jumat 28
6 Sabtu 30
7 Minggu 28

a. Berapa kg pupuk yang terjual dalam seminggu?

b. Berapa kg rata-rata pupuk yang terjual per hari?
c. Berapa kg masing-masing pupuk paling sedikit dan paling banyak terjual?
d. Urutkan data banyak pupuk mulai dari yang paling sedikit terjual!
e. Berapa kg paling sering banyak pupuk yang terjual tiap hari?

2. Berikut adalah data banyak siswa baru di SD Merah Putih dalam 5 tahun terakhir.
No. Tahun Banyak Siswa Baru
1 2009 275
2 2010 280
3 2011 265
4 2012 275
5 2013 285

a. Berapa jumlah siswa baru di SD Merah Putih dalam 5 tahun terakhir?

b. Berapa rata-rata lumlah siswa baru yang diterima di SD tersebut setiap tahun?
c. Berapa siswa paling sedikit dan paling banyak yang diterima di SD Merah Putih?
d. Urutkan data banyak siswa yang diterima mulai dari yang paling sedikit?
e. Berapa banyak siswa paling sering diterima di SD Merah Putih setiap tahunnya?

Latihan 12 : Menyajikan data dalam tabel

1. Berikut adalah data hasil penimbangan 20 buah semangka (dalam kg) dari sebuah kebun.
5 6 5 6 4 5 5 7 4 6
6 6 4 5 5 7 5 6 7 7

Tentukan frekuensi relatif dalam bentuk persen dari setiap semangka dan tuliskan
hasilnya pada tabel berikut!

100
 Berat
Turus Frekuensi Frekuensi Relatif (%)
Semangka (kg)

2. Berikut adalah data nomor ukuran sepatu 30 siswa kelas 5.

35 36 38 36 36 38 37 36 37 37
37 36 37 36 38 38 36 36 36 38
36 37 38 35 37 35 38 35 37 37
Tentukan frekuensi relatif dalam bentuk persen dari setiap nomor sepatu dan
tuliskan hasilnya pada tabel berikut!
Nomor
Turus Frekuensi Frekuensi Relatif (%)
Sepatu

Latihan 13 : Menentukan rata-rata dan modus dari data yang diberikan

1. Berikut adalah data tinggi badan (dalam cm) 30 siswa kelas 5.
140 145 150 145 148 148 142 150 149 150

145 145 145 142 148 146 146 148 149 150

147 149 141 141 150 140 142 150 147 140

Tentukan:
a. rata-rata tinggi badan siswa kelas 5!
b. modus dari tinggi badan siswa!

2. Berikut adalah data hasil ulangan matematika 30 siswa kelas 5.

70 80 50 60 80 90 70 50 90 100

60 50 50 80 80 70 70 80 100 60

80 80 70 50 70 90 100 100 80 50

Tentukan:
a. rata-rata nilai ulangan matematika siswa kelas 5!
b. modus dari nilai ulangan matematika siswa kelas 5!
3. Berikut adalah data banyak apel terjual (dalam kg) di sebuah toko buah dalam sebulan
40 35 45 38 50 40 36 38 25 50
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

35 38 40 50 50 44 38 35 28 30

30 50 45 27 28 45 40 40 35 50

Tentukan:
a. rata-rata banyak apel terjual setiap hari!
b. modus dari banyak apel yang terjual di toko tersebut!

4. Berikut adalah data jumlah uang tabungan (dalam rupiah) 18 siswa kelas 5.
35.000 40.000 39.000 42.000 50.000 55.000

38.000 44 000 51 000 37 000 43 000 52 000

34.000 41.000 45.000 36.000 46.000 48.000

Tentukan:
a. rata-rata jumlah tabungan yang dimiliki siswa kelas 5!
b. modus dari jumlah tabungan siswa kelas 5!

102
Kerjakan soal-soal berikut dengan benar!
1. Berikut adalah data banyak apel yang a.
terjual dalam seminggu (kg) di sebuah Sisa
toko. Uang Frekuensi
Frekuensi
25 30 27 25 28 20 27 Saku Relatif
Rata-rata banyak apel yang terjual setiap (ruiah)
2.000 6 30%
hari adalah .... kg
3.000 5 25%
a. 25 4.000 3 15%
b. 26 5.000 2 10%
c. 26,5 6.000 4 20%
d. 27,5
b.
2. Data nilai ulangan matematika siswa Sisa
kelas 5 adalah sebagai berikut. Uang Frekuensi
Frekuensi
5 7 9 9 8 7 7 8 8 6 Saku Relatif
10 8 9 8 8 6 7 7 9 10 (ruiah)
2.000 5 30%
Rata-rata nilai ulangan siswa kelas 5
3.000 6 25%
adalah ....
4.000 2 15%
5.000 3 10%
3. Modus dari data nilai ulangan pada soal 6.000 4 20%
nomor 2 adalah ....
c.
4. Berikut adalah data sisa uang saku Nina Sisa
setiap hari selama 20 hari (dalam Uang Frekuensi
Frekuensi
rupiah). Saku Relatif
2.000 5.000 3.000 3.000 4.000 (ruiah)
5.000 6.000 2.000 2.000 3.000 2.000 5 25%
3.000 6 30%
4.000 2.000 2.000 6.000 3.000
4.000 2 10%
6.000 3.000 3.000 6.000 4.000 5.000 3 15%
6.000 4 20%

d.
Tabel frekuensi relatif yang tepat untuk Sisa Frekuensi
Frekuensi
data tersebut adalah .... Uang Relatif
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

Saku
(ruiah) 6. Berikut adalah data jumlah uang yang
2.000 6 30% ditabung Nina (dalam rupiah) setiap
3.000 5 25% bulan selama 1 tahun mulai dari Januari
4.000 4 20%
sampai Desember,
5.000 3 15%
120.000 100.000 120.000
6.000 2 10%
90.000 100.000 120.000
100.000 130.000 90.000
5. Pada percobaan 20 kali pelemparan 110.000 120.000 130.000
sebuah uang logam, sisi angka muncul Tentukan frekuensi relatif dari setiap
sebanyak 15 kali. Frekuensi relatif besar uang yang ditabungkan, kemudian
munculnya sisi angka adalah .... sajikan dalam bentuk tabel frekuensi
relatif
Data pada tabel berikut untuk soal nomor 7 sampai dengan 9.
Data Usia 30 Siswa Kelas 5
(dalam tahun)
10 11 10 12 11 12 11 11 10 10
11 11 12 10 11 10 10 10 10 11
10 11 11 9 9 10 11 11 11 12

7. Tabel yang tepat untuk data tersebut c.

adalah .... Usia
No. Banyak Siswa
a. (tahun)
Usia 1 9 4
No. Banyak Siswa 2 10 13
(tahun)
1 9 3 3 11 11
2 10 11 4 12 2
3 11 12
4 12 4 d.
Usia
No. Banyak Siswa
b. (tahun)
Usia 1 9 2
No. Banyak Siswa 2 10 11
(tahun)
1 9 2 3 11 13
2 10 11 4 12 4
3 11 13
4 12 3

8. Jumlah siswa kelas 5 yang usianya 10

tahun adalah .... orang.
a. 12
b. 11
c. 10

104
 d. 9
9. Selisih siswa kelas 5 yang usianya 11
tahun dan 9 tahun adalah .... orang.
a. 8
b. 9
c. 10
d. 11
10. Berikut adalah usia 10 siswa peserta
lomba maraton.
13 12 13 14 12 11 12 12 14 13
Jika data tersebut disajikan dalam
bentuk diagram lingkaran, besar juring
lingkaran untuk peserta dengan usia 12
tahun adalah .... %
11. Jika data pada soal nomor 10 disajikan
dalam bentuk diagram lingkaran, besar
sudut untuk peserta dengan usia 13
tahun adalah ....0
12. Berikut adalah data hasil panen kedelai
Pak Danu selama 5 tahun terakhir.
Tahun 2009 = 8 kuintal
Tahun 2010 = 21 kuintal
Tahun 2011 = 16 kuintal
Tahun 2012 = 24 kuintal
Tahun 2013 = 26 kuintal
a. Tuliskan data tersebut dalam bentuk
tabel!
b. Tentukan rata-rata hasil panen
kedelai setiap tahun!
c. Tentukan selisih hasil panen kedelai
paling banyak dan paling sedikit!
Data pada tabel berikut untuk soal
nomor 16 sampai dengan 20.
Data Jenis Olahraga yang Disukai Siswa Kelas 5
13. Berikut adalah data tinggi badan 6 siswa
yang akan mengikuti seleksi pasukan
pengibar bendera.
Dewi = 130 cm Arif = 155 cm
Bayu = 145 cm Citra = l40 cm
Anshar = 50 cm Budi = 150 cm
a. Sajikan data tersebut dalam bentuk
tabell
b. Buatlah diagram batang yang tepat
dari data pada tabel yang telah kamu
buatl
c. Urutkan nama siswa mulai dari yang
terendah!
14. Sebuah kebun dengan luas 100 m2
ditanami dengan 4 jenis tanaman, yaitu
jagung seluas 35 m2, singkong seluas 25
m2, bawang seluas 20 m2, dan sisanya
ditanami cabai.
a. Buatlah tabel persentase luas kebun
untuk tiap jenis tanaman terhadap
luas keseluruhan, dan tentukan besar
sudut untuk setiap jenis tanaman dari
data tersebut!
b. Buatlah diagram lingkaran yang
tepat dari data tersebut!
15. Dari 40 siswa kelas 5, sebanyak 12
siswa menyukai melukis, 5 siswa
menyukai musik, 15 siswa menyukai
olahraga, dan 8 orang menyukai
menyanyi. Jika data disajikan dalam
bentuk diagram lingkaran, berapa persen
juring lingkaran untuk:
a. siswa yang senang berolahraga?
b. siswa yang senang menyanyi?
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

No. Jenis Olahraga Banyak Siswa

1 Sepak Bola 12
2 Renang 9
3 Basket 8
4 Tenis Meja 10
5 Bulu Tangkis 6

16. Tabel untuk data tersebut yang telah terurut mulai dari terkecil ke terbesar adalah ....
a.
Jenis Banyak
No.
Olahraga Siswa
1 Bulu tangkis 6
2 Renang 9
3 Basket 8
4 Tenis meja 10
5 Sepak bola 12

b.
Jenis Banyak
No.
Olahraga Siswa
1 Bulu tangkis 12
2 Renang 9
3 Basket 10
4 Tenis meja 8
5 Sepak bola 6

c.
Jenis Banyak
No.
Olahraga Siswa
1 Bulu tangkis 12
2 Renang 10
3 Basket 9
4 Tenis meja 8
5 Sepak bola 6

d.
Jenis Banyak
No.
Olahraga Siswa
1 Bulu tangkis 6
2 Renang 8
3 Basket 9
4 Tenis meja 10
5 Sepak bola 12

17. Diagram batang yang tepat dari data pada tabel tersebut adalah ....

106
a.
12
10

Banyak Siswa
8
6
4
2
0
Sepak Renang Basket Tenis Bulu
bola meja tangkis
Jenis Olahraga

b.
12
10
Banyak Siswa

8
6
4
2
0
Sepak Renang Basket Tenis Bulu
bola meja tangkis
Jenis Olahraga

c.
12
10
Banyak Siswa

8
6
4
2
0
Sepak Renang Basket Tenis Bulu
bola meja tangkis
Jenis Olahraga

d.
MODUL MATEMATIKA
SD KELAS 5

12
10
Banyak Siswa
8
6
4
2
0
Sepak Renang Basket Tenis Bulu
bola meja tangkis
Jenis Olahraga

18. Modus dari data pada tabel tersebut adalah ....

a. sepak bola
b. tenis meja
c. renang
d. basket

19. Median dari data pada tabel tersebut adalah

a. basket
b. renang
c. sepak bola
d. bulu tangkis

20. Perhatikan diagram hasil panen jagung dalam 5 tahun berikut!

7
6
Hasil Panen (kuintal)

5
4
3
2
1
0
2009 2010 2011 2012 2013
Tahun

Rata-rata hasil panen jagung setiap tahun berdasarkan diagram di atas adalah .... kuintal.
a. 4
b. 4,5
c. 4,8
d. 5,5

108