Lampiran 2.

Rubrik penilaian

Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir

Soal
Sikap Prilaku Karakter LP1 Deskripsi
Sikap Sosial LP2
Produk: LP 3 Produk Kunci LP 1 Produk
1. Setelah pelajaran ini berakhir Butir 1, 2, 3, 4, 5 Butir 1, 2, 3, 4, 5
siswa dapat :
2. Menjelaskan pengertian internet Butir 6, 7, 8, 9 Butir 6, 7, 8, 9
dan jaringan local, serta
komunikasi data via HP (teknologi
komunikasi)
Proses:
Sebelum melakukan keterampilan Siswa LP 4 Proses: RTK Dipercayakan
diharapkan dapat menjelaskan langkah- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, kepada judgement
langkah melakukan koneksi perangkat 9, 10 Penilai/Guru
ke jaringan local maupun internet

Keterampilan:
Mempraktekkan pembuatan koneksi LP 5 Keterampilan: Dipercayakan
perangkat ke jaringan local maupun RTK 1, 2, 3, 4, 5, 6, kepada judgement
internet 7, 8, 9 dan 10 Penilai/Guru
Siswa: Kelas: Tanggal:

LP 1: Format Penilaian Sikap Prilaku Karakter

Petunjuk:
Untuk setiap sikap berikut ini, beri penilaian atas siswa siswa dengan mengguna-
kan skala berikut ini:
Aspek Sikap /ranah Non-instruksional/ Skor Perolehan
(Attitude) Believe (B) Evaluation (E)
(Preferensi oleh (Oleh Guru/
No
(Standar Isi Kompetensi Inti SMK berdasarkan Peserta didik mentor)
Lampiran Permendikbud No.21 Tahun 2016, ybs.)
halaman 11) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Kedisiplinan
2 Kejujuran
3 Kerja sama (Peduli)
4 Responsif terhadap informasi
5 Tanggung jawab
6 Memecahkan masalah
7 Kemandirian (Pro-aktif)
8 Ketekunan (berkesinambungan)

∑(𝐵𝑛 + 𝐸𝑛 )
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑡𝑡𝑖𝑡𝑢𝑑𝑒 (𝑁𝐴𝑡) = × 𝑆𝑚𝑎𝑥
(5 + 5) × 𝑛𝑚𝑎𝑥

Keterangan:
𝐵𝑛 dan 𝐸𝑛 skor B dan E pada aspek sikap ke n
𝑛𝑚𝑎𝑥 = banyaknya aspek sikap = 8
𝑆𝑚𝑎𝑥 = Skor maksimum 100 atau sesuai dengan ketetapan tertentu
Peserta didik dapat mengisi skor diri sendiri terlebih dahulu, kemudian diserahkan kepada
guru/mentor untuk diisi dan diolah nilai NAt

............., ...............................
Pengamat,

( )
DESKRIPSI PENETAPAN SKOR SIKAP (ATTITUDE)
Deskripsi Skor
No Komponen
5 4 3 2 1
1 Kedisiplinan Mentaati semua Mentaati semua pe- Mentaati semua Peraturan kerja Peraturan kerja
peraturan kerja raturan kerja secara peraturan kerja kadang-kadang sering dilanggar
secara konsisten konsisten dengan dengan penga- dilanggar meski- meskipun
tanpa instruksi dan sedikit pengawasan wasan guru pun diawasi diawasi
pengawasan guru dari guru
2 Kejujuran Selalu jujur Jujur selama Kadang-kadang Kadang-kadang Sering tidak jujur
diawasi jujur tidak jujur walaupun walaupun
diawasi diawasi
3 Kerja sama (Peduli) Dapat bekerjasama Bisa bekerjasama Dapat bekerjasa- Hanya dapat Tidak dapat
dengan semua dengan group ma dalam group bekerjasama bekerjasama
pihak (sesama tertentu tanpa kerja selama dengan guru
teman maupun pengawasan diawasi guru
guru, pegawai)
4 Responsif terhadap Respon terhadap Respon terhadap Kadang-kadang Respon terhadap Kurang mampu
informasi akses informasi dan akses informasi tapi respon dalam akses informasi mengakses
memanfaat-kannya kurang mencari informasi baru tetapi terlambat informasi baru
memanfaatkannya baru
5 Tanggung jawab Dapat bertanggung Bertanggungjawab Kadang kadang Bertanggungjawab Kurang
jawab dalam segala tetapi hanya bertanggung- selama bertanggung-
kewajiban sebagian saja jawab jika diawasi menguntungkan dan jawab pada
diawasi kewajibannya
6 Memecahkan masalah Dapat memecahkan Dapat memecahkan Dapat Dapat memecahkan Semua masalah
masalah dengan masalah dengan memecahkan sebagian masalah diselesaikan
baik tanpa baik atas bimbingan sebagian besar walau tanpa selalu dengan
bimbingan Semua masalah tanpa bimbingan bimbingan
bimbingan
7 Kemandirian (Pro-aktif) Dapat belajar Dapat belajar sendiri Kadang kadang Kadang kadang Kurang mampu
sendiri tanpa dengan dapat belajar mandiri jika diawasi bekerja mandiri
pengawasan guru pengawasan guru mandiri
8 Ketekunan Tekun tanpa harus Tekun selama Kadang kadang Kadang kadang Kurang tekun
(berkesinambungan) dibimbing dibimbing tekun kurang tekun walau walau dibimbing
dibimbing
Siswa: Kelas: Tanggal:

LP 2 : Format Pengamatan Sikap Sosial

Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial
siswa dengan menggunakan skala berikut ini:

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Rincian Tugas Memerlukan Menunjukkan Memuaskan Sangat baik

No
Kinerja (RTK) perbaikan (D) kemajuan (C) (B) (A)

1 Bertanya
Menyumbang ide atau
2 pendapat
Menjadi pendengar
3 yang baik
4 Berkomunikasi

Keterangan;
D = Memerlukan perbaikan
C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan
A = Sangat Baik

............., ...............................
Pengamat,

( )
Nama : NIS : Tanggal :

LP3 : Produk

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan internet

2. Jelaskan apa yang dimaksud jaringan intranet

3. Sebutkan perbedaan dan persamaan internet

4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan jaringan local

5. Sebutkan fasilitas dan layanan internet

Buatlah daftar keuntungan dan kerugian yang bisa diperoleh dengan internet. Buatlah dalam
formasi table Seperti dibawah ini kemudian kumpulkan hasilnya.

No Keuntungan Kerugian

6
dst
 Kunci LP3 : Produk

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan internet ?

Internet singkatan dari interconnected network. Internet memungkinkan perpindahan data
antarkomputer meski terpisah jarak yang jauh. Internet dapat digunakan sebagai sarana
pertukaran informasi dari satu komputer ke komputer lain dengan waktu yang cepat, tanpa
dibatasi oleh jarak kedua komputer.

2. Jelaskan apa yang dimaksud jaringan intranet?

Intranet adalah sebuah jaringan komputer lokal yang menggunakan perangkat lunak Internet
dan prot okol TPC/IP atau HTTP. Oleh karena itu, sebuah jaringan intranet memiliki semua
fasilitas yang dimiliki oleh internet seperti e-mail, File Transfer Protocol (FTP), dan
sebagainya.

2. Sebutkan perbedaan dan persamaan internet

Perbedaan Internet dan Intranet

Internet Intranet

1. Bersifat public Bersifat pribadi

2. Digunakan oleh banyak orang. Hanya digunakan untuk perusahaan.

3. Dapat diakses oleh siapa saja. Diakses orang yang memiliki otoritas

4. Informasi yang tersedia tak terbatas. Informasi spesifik ( untuk perusahaan ).

5. Kumpulan dari LAN, WAN, dan MAN. Jaringan LAN, WAN, dan MAN.

Persamaan Internet dan Intarnet

1. Merupakan sebuah jaringan sistem komputer yang menggunakan teknologi.

2. Sama-sama dapat digunakan untuk berhubungan antarkomputer.

3. Sama-sama menggunakan perangkat lunak protocol TCP/IP, dan HTTP, sehingga

keduanya memiliki fasilitas seperti e-mail, FTP, dan sebgainya.
4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan jaringan local
Jaringan wilayah lokal (bahasa Inggris: local area network biasa disingkat LAN)
adalah jaringan komputer yang jaringannya hanya mencakup wilayah kecil; seperti
jaringan komputer kampus, gedung, kantor, dalam rumah, sekolah atau yang lebih
kecil.

5. Sebutkan fasilitas dan layanan internet?

a. E-mail. Electronic-mail adalah surat atau pesan elektronik yang dikirimkan dan
diterima melalui komputer.
b. FTP. File Transfer Protocol (FTP) adalah salah satu layanan internet untuk
melakukan transfer file.
c. Telnet. Telnet (Telecommunication Network) merupakan salah satu protokol
jaringan yang digunakan di koneksi internet atau LAN (Local Area Network).
Telnet digunakan untuk melakukan koneksi ke sebuah server dan port
tertentu..
d. Gopher. Gopher adalah program berbasis teks yang digunakan untuk mem-
browser daftar menu internet di berbagai server gopher
e. World Wide Web (WWW). World wide web merupakan kumpulan dokumen
multimedia yang saling terkoneksi menggunakan link hypertext. Hyperlink
merupakan sebuah link yang digunakan untuk melakukan perpindahan antar
dokumen. Web memudahkan kita mengakses berbagai informasi dalam
bentuk teks, gambar, video, suara, dan juga animasi.
f. Chatting. Chatting adalah suatu program untuk para pengguna internet dimana
saja berada agar bisa mengenal satu sama lain walaupun dia berada jauh dari
kita.
Buatlah daftar keuntungan dan kerugian yang bisa diperoleh dengan internet. Buatlah dalam
formasi table Seperti dibawah ini kemudian kumpulkan hasilnya.

Keuntungan Kerugian

 mempermudah akses informasi terkini  internet membuka

dari manapun dan kapanpun kesempatan tindakan
 membuka lahan bisnis untuk mereka kejahatan seperti
yang mampu memanfaatkan internet penipuan,pelecehan,c
sebagai penghasilan yber bullying dll
 sebagai sarana  membiasakan diri
penghubung(berkomunikasi) antar untuk selalu
manusia yang tinggal berjauhan bergantung kepada
 sumber pengetahuan yang di butuhkan teknologi dalam hal
manusia pembelajaran
 sarana untuk mengekspresikan terhadap sesuatu
pendapat ataupun berbagi opini sehingga melemahkan
otak
 ketidakmampuan
dalam memfilter info
yang justru merusak
kepribadian seseorang
 kebebasan
berpendapat yang
justru disalah gunakan
sehingga merugikan
diri sendiri
 kecanduan oleh si
pengguna yang
merubah pola
hidupnya menjadi
tidak sehat
Nama : NIS : Tanggal :

LP4 : Proses

Prosedur:
1. Guru meminta siswa menyebutkan langkah-langkah Menyambungkan internet
dari Hp ke Laptop atau Komputer
2. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Assessmen Kinerja pada
tabel
3. Berikan format ini kepada siswa sebelum assessmen dimulai
4. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan
format yang tersedia

Format Assessmen Kinerja Proses

Skor Assesmen
Skor Oleh
No Rincian Tugas Kinerja
Maksimum Siswa Oleh Guru
Sendiri
Langkah kinerja proses
Menyambungkan internet dari Hp ke
Laptop atau Komputer
1 Siswa menyebutkan langkah persiapan penyambungan 20
dari Hp kelaptop.
2 Siswa menyebutkan langkah setting atau pengaturan 20
3 Siswa menyebutkan langkah mengaktifkan nama wi 20
dan password
4 Siswa menyebutkan langkah setting SSID dan 20
Password supaya bias mencegah orang menggunakan
hotspot.
5 Siswa menyebutkan langkah memaikan portable 20
Hotspot atau Wifi
Skor Total 100

..................,....................................

Siswa Guru,

( ) ( )
Nama : NIS : Tanggal :

LP5 : Keterampilan

Prosedur:
1. Siapkan computer atau laptop dan HP untuk digunakan masing-masing siswa
2. Tugasi siswa Menyambungkan internet dari Hp ke Laptop atau Komputer
.
3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Assessmen Kinerja pada
tabel
4. Berikan format ini kepada siswa sebelum assessmen dilakukan
5. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan
format ini

Format Assessmen Kinerja Keterampilan

Skor Assesmen
Skor Oleh
No Rincian Tugas Kinerja
Maksimum Siswa Oleh Guru
Sendiri
Langkah kinerja Menyambungkan
internet dari Hp ke Laptop atau
Komputer
1 Siswa mempersiapkan penyambungan
20
dari Hp kelaptop.
2 Siswa melakukan setting atau pengaturan 20
3 Siswa mengaktifkan nama WiFi dan
20
password
4 Siswa mensetting SSID dan Password
supaya bias mencegah orang 20
menggunakan hotspot.
5 Siswa mematikan portable Hotspot atau
20
Wifi
Skor Total 100

..................,....................................

Siswa Guru

( ) ( )