RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 10 Bengkulu Selatan

Mata Pelajaran : Seni Budaya- Aspek Seni Rupa
Materi Pokok : Teknik Pengembangan Ornamentasi Melodis Dan Ritmis Lagu Dalam Bentuk Vokal
Solo/Tunggal
Kelas/Semester : IX/Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 40 x 3 jam mata pelajaran/ minggu

1. Kompetensi inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

5. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1. Memahami teknik pengembangan 1. Menganalisis pengembangan ornamentasi melodis
ornamentasi melodis dan ritmis ritmis lagu dalam bentuk vocal solo/tunggal
lagu dalam bentuk vokal 1. Mengidentifikasi pengembangan melodi lagu untuk
solo/tunggal vocal solo/tunggal
2. Memahami teknik pengembangan ornamentasi
melodis dan ritmis lagu dalam bentuk vokal
solo/tunggal
1. Mengembangkan ornamentasi 1. Mendeskripsikan teknik/cara mengembangkan
ritmis maupun melodis lagu dalam melodi lagu
bentuk vokal solo/tunggal 1. Menampilkan ornamentasi ritmis maupun melodis
lagu dalam bentuk vocal solo/tunggal

2. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind
mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca)
permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti
proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
1. Menceritakan jenis-jenis music modern yang berkembang di indonesia
2. Menyebutkan musisi, penyanyi dan hasil karya legu modern di Indonesia
3. Menjelaskan konsep lagu unisono
4. Menggubah lagu modern secara unisono
5. Menunjukan hasil menggubah lagu modern secara unisono
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri
dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

6. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
1. Fakta:
1. Musisi, Penyanyi Dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia
1. Konsep
2. konsep lagu unisono
1. Prinsip
3. teknik pengembangan ornamentasi melodis dan ritmis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal
1. Prosedur
4. Pengembangan melodi lagu untuk vokal solo/tunggal Lagu
1. Materi pembelajaran remedial
1. Teknik/ Cara Mengembangkan melodi lagu
1. Materi pembelajaran pengayaan
2. Pengembangan melodi lagu untuk vokal solo/tunggal Lagu

3. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

4. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/alat:
 1. Media LCD projector,
2. Laptop,
3. Bahan Tayang
1. Sumber Belajar
4. Buku teks pelajaran yang relevan
5. Buku Guru Mata Pelajaran Seni Budaya kelas 9 Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
6. Buku siswa Mata Pelajaran Seni Budaya kelas 9 Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
7. Modul/bahan ajar,
8. internet,
9. Sumber lain yang relevan

10. Langkah-langkahPembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10
Guru : menit
Orientasi (Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan memaknai (Literasi)).
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
4. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada kelas VIII
5. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
6. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
1. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
2. Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan tentang:
1. Mengubah Lagu Modern Secara Unisono
2. Lagu Modern Indonesia
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
4. Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
1. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang
berlangsung
3. Pembagian kelompok belajar
4. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.

Kegiatan Inti 100

Sintak menit
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian (Berpikir kritis
(stimullasi/ dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa
pemberian ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
rangsangan) pada topic
1. Mengubah Lagu Modern Secara Unisono
2. Lagu Modern Indonesia
dengan cara :
1. Melihat (tanpa atau dengan alat)/ Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam
mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
Menayangkan gambar/foto tentang
2. Mengubah Lagu Modern Secara Unisono
3. Lagu Modern Indonesia
4. Mengamati Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan
(literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang
ada di buku paket berkaitan dengan materi
5. Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),(Literasi)
Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain,
dari internet/materi yang berhubungan dengan
6. Mengubah Lagu Modern Secara Unisono
7. Lagu Modern Indonesia
8. Mendengar
Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
9. Mengubah Lagu Modern Secara Unisono
10. Lagu Modern Indonesia
11. Menyimak, Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan
(literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global
 tentang materi pelajaran mengenai :
12. Mengubah Lagu Modern Secara Unisono
13. Lagu Modern Indonesia
Problem Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
statemen pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
(pertanyaan/ kegiatan belajar Berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan sikap jujur , disiplin, serta
identifikasi tanggung jawab dan kerja sama yang tingi (Karakter)
masalah) 14. Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-fakta
yang ditemukan, serta menjawab pertanyaanberdasarkan hasil pengamatan yang ada
pada buku paket;
15. Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami
berdasarkan hasil pengamatan dari buku paket yang didiskusikan bersama
kelompoknya;
16. Mengajukan pertanyaan tentang :
17. Pengertian Menggambar
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan
informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai
ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin
tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu
untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
18. Sebutkanlah 4 jenis music yang termasuk kedalam music modern yang berkembang
di indonesia?
Data Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi (Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan
collection saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab dan
(pengumpulan pantang menyerah (Karakter),literasi (membaca) yang dapat mendukung jawaban dari
data) pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti
internet; melalui kegiatan:
19. Mengamati obyek/kejadian,
20. Wawancara dengan nara sumber
21. Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna
menemukan solusi masalah terkait materi pokok yaitu
22. Mengubah Lagu Modern Secara Unisono
23. Lagu Modern Indonesia
1. Music modern seringkali diartikan sebagai music yang berkembang dan populer
dikalangan masyarakat luas saat ini. Music modern itu diidentikan dengan di
tambahkannya sentuhan teknologi yang lebih maju dan penggunaan alat
music yang modern untuk mengiringi sebuah lagu, misalnya penggunaan alat
music keyboard yang mempunyai banyak efek suara dan iringan yang
beragam dan banyak alat music modern lainnya yang mempermudah musisi
dalam berkarya. Jenis music populer yang berkembang saat ini adalah music-
musik yang mudah dipahami. Komposisinya biasanya lebih sederhana dan
lebih banyak menyajikan tema-tema sehari-hari yang ekspresif
2. Membaca sumber lain selain buku teks,
3. Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku
referensi tentang
4. Mengubah Lagu Modern Secara Unisono
5. Lagu Modern Indonesia
6. Mempresentasikan ulang
7. Aktivitas:(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan
bekerjasama (4C),)
8. Peserta didik melakukan aktivitas sesuai sesuai buku siswa seperti berikut ini:
9. Tuliskan music modern yang sering kalian dengarkan!

10. Mendiskusikan Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam
kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu dan pantang menyerah (Karakter)
11. Mengulang
12. Saling tukar informasi tentang :
1. Mengubah Lagu Modern Secara Unisono
2. Lagu Modern Indonesia
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh
 sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok
kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai
cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Data Pendidik mendorong agar peserta didik secara aktif terlibat dalam diskusi kelompok serta
processing saling bantu untuk menyelesaikan masalah (Mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
(pengolahan kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),)
Data) Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok, pendidik memperhatikan dan mendorong
semua peserta didik untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok yang
melenceng jauh pekerjaannya dan bertanya (Nilai Karakter: rasa ingin tahu, jujur,
tanggung jawab, percaya diri dan pantang menyerah) apabila ada yang belum dipahami,
bila diperlukan pendidik memberikan bantuan secara klasikal.
3. Berdiskusi tentang data :
4. Mengubah Lagu Modern Secara Unisono
5. Lagu Modern Indonesia
yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
6. Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar
kerja.
7. Pesertadidik mengerjakan beberapa soal mengenai
8. Mengubah Lagu Modern Secara Unisono
9. Lagu Modern Indonesia
Verification Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya
(pembuktian) dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan :
10. Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat
mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai
kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan,
kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta
deduktif dalam membuktikan :
11. Mengubah Lagu Modern Secara Unisono
12. Lagu Modern Indonesia
antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban
soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.
Generalizatio Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
(menarik 13. Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
kesimpulan) tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
14. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
15. Mengubah Lagu Modern Secara Unisono
16. Lagu Modern Indonesia
17. Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
18. Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
19. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang
20. Mengubah Lagu Modern Secara Unisono
21. Lagu Modern Indonesia
22. Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar
kerja yang telah disediakan.
23. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa.
24. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi
sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa
ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup 10
Peserta didik : menit
1. Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Mengagendakan pekerjaan rumah.
3. Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau
dirumah.
Guru :
4. Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan sementara berdasarkan hasil temuan tentang konsep
pertidaksamaan rasional dan irasional, melalui reviu indikator yang hendak dicapai.
5. Memberikan tugas kepada peserta didik, dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi
yang akan dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi akhir
 di pertemuan berikutnya
6. Memberi salam.

7. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
1. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1. Tes Tertulis
1. Uraian/esai
2. Tes Lisan
1. Tes lisan pemaparan materi dari pemahaman siswa.
2. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1. Proyek, pengamatan, wawancara’
2. Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
3. Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
4. Portofolio / unjuk kerja
5. Produk,
6. Instrumen Penilaian
1. Pertemuan Pertama (Terlampir)
2. Pertemuan Kedua (Terlampir)
3. Pertemuan Ketiga (Terlampir)
4. Pertemuan Keempat (Terlampir)
5. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Remedial
1. Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepada peserta didik
yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM
dan remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar
2. Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriterian
Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut.
3. Teknik/ Cara Mengembangkan melodi lagu

4. Pengayaan
5. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang dapat
diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
6. Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
7. Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan lebih luas
misalnya
8. Pengembangan melodi lagu untuk vokal solo/tunggal Lagu

Mengetahui, Senin ,15 Juli 2019/2020

Kepala SMP 10 Bengkulu Selatan Guru Mapel SBK.

BAKARMIN, S.Pd MARULAM MANIK S.Pd

NIP 195909291983011001 NIP196307201994121001