PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII

TAHUN AJARAN 2019/2020

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KOMPETENSI INTI SEMESTER KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN NILAI KKM NILAI NILAI NILAI
INDIKATOR KKM KD KKM KI KKM
Kompleksitas Daya Intake
MP
Dukung

1. Menghargai dan 1 dan 2 Kompetensi dicapai melalui - - - - - - -

menghayati ajaran agama pembelajaran tidak langsung
yang dianutnya. (indirect teaching), yaitu 77
keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah dengan
2. Menunjukkan perilaku 1 dan 2 memperhatikan karakteristik mata - - - - - - -
jujur, disiplin, tanggung pelajaran serta kebutuhan dan
jawab, peduli (toleransi, kondisi peserta didik.
gotong royong), santun, dan
percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan Teks Deskripsi

(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
Menjelaskan ciri dan isi teks hasil
ingin tahunya tentang ilmu
3.1 Mengidentifikasi informasi deskripsi. 80 78 77 78 79 77
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait dalam teks deskripsi tentang objek
fenomena dan kejadian (sekolah, tempat wisata, tempat
1 Mengenal tujuan dan struktur teks
tampak mata. bersejarah, dan atau suasana pentas
deskripsi
seni daerah) yang didengar dan 80 78 78 79
dibaca.

3.2 Menelaah struktur dan kaidah Menelaah struktur teks deskripsi

kebahasaan dari teks deskripsi dengan beragam objek.
78 78 78 78 78
tentang objek (sekolah, tempat
wisata, tempat bersejarah, dan atau
suasana pentas seni daerah) yang
1 didengar dan dibaca.
 3.2 Menelaah struktur dan kaidah
kebahasaan dari teks deskripsi
tentang objek (sekolah, tempat
wisata, tempat bersejarah, dan atau
suasana pentas seni daerah) yang Menelaah kaidah kebahasaan teks
1 didengar dan dibaca. deskripsi.
77 78 77 77

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN NILAI KKM NILAI NILAI NILAI

KOMPETENSI INTI SEMESTER KOMPETENSI DASAR INDIKATOR INDIKATOR KKM KD KKM KI KKM
MP
Kompleksitas Daya Intake
Dukung

3. Memahami pengetahuan Teks Cerita Fantasi

(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa 3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur Menjelaskan pengertian dan contoh-
ingin tahunya tentang ilmu teks narasi (cerita fantasi) yang contoh teks narasi (cerita fantasi). 77 78 78 78 78
pengetahuan, teknologi, dibaca dan didengar
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian Mengidentifikasi unsur-unsur teks
cerita fantasi. 77 78 78 78
tampak mata. 1
3.4 Menelaah struktur dan Memahami dan mengidentifikasi
kebahasaan teks narasi (cerita struktur teks cerita fantasi. 77 78 77 77 77
fantasi) yang dibaca dan didengar
Menelaah kaidah kebahasaan teks
cerita fantasi. 77 77 77 77

Teks Prosedur
Mengidentifikasi ciri umum teks
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur prosedur. 80 80 78 79 79
tentang cara melakukan sesuatu dan
cara membuat (cara memainkan alat Mengidentifikasi struktur teks
1 musik/ tarian daerah, cara membuat prosedur : tujuan, bahan, alat, dan
kuliner khas daerah, dll.) dari langkah. 79 78 78 78
berbagai sumber yang dibaca dan
didengar.

3.6 Menelaah struktur dan aspek Menelaah variasi pola penyajian

kebahasaan teks prosedur tentang tujuan, bahan/ alat langkah dalam 77 77 77 77 77
cara melakukan sesuatu dan cara teks prosedur.
membuat (cara memainkan alat
musik/ tarian daerah, cara membuat Menelaah variasi kalimat perintah/
kuliner khas daerah, membuat saran/ larangan. 77 77 77 77
cindera mata, dll.) dari berbagai
1
sumber yang dibaca dan didengar. Menelaah ciri kebahasaan: kalimat
perintah, kalimat saran, kata benda,
kata kerja, kalimat majemuk.
(dengan, hingga, sampai), konjungsi 75 77 77 76
urutan (kemudian, selanjutnya, dll).
 Teks Laporan Observasi

Menjelaskan isi dan klasifikasi teks

3.7 Mengidentifikasi informasi dari observasi
teks laporan hasil observasi berupa
1 77 77 78 77 77
buku pengetahuan yang dibaca atau
diperdengarkan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN NILAI KKM NILAI NILAI NILAI
KOMPETENSI INTI SEMESTER KOMPETENSI DASAR INDIKATOR INDIKATOR KKM KD KKM KI KKM
Kompleksitas Daya Intake MP
Dukung

3. Memahami pengetahuan 3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, Menelaah struktur teks observasi.
(faktual, konseptual, dan dan isi teks laporan hasil observasi 77 77 78 77 77
prosedural) berdasarkan rasa yang berupa buku pengetahuan Menelaah ciri bahasa teks observasi
1
ingin tahunya tentang ilmu yang dibaca atau diperdengarkan.
pengetahuan, teknologi, 78 77 77 77
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
Literasi
tampak mata.
Megidentifikasi sub bab buku 77 77 79 76 77
Mengidentifikasi garis besar isi
3.9 Menemukan unsur-unsur dari subbab 78 78 79 78
buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
2 Menentukan gagasan pokok isi buku
77 78 77 77

Mendata bagian isi yang akan

3.10 Menelaah hubungan unsur- ditanggapi, penggunaan bahasa dalam 77 77 79 78 78
unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi. buku, dan sistematika buku

Teks Surat
Mengidentifikasi isi surat pribadi dan
3.11 Mengidentifikasi informasi surat dinas 78 78 77 78 78
(kabar, keperluan, permintaan,
dan/atau permohonan) dari surat Mendiskusikan isi surat pribadi dan
pribadi dan surat dinas yang dibaca dinas 77 78 77 77
dan didengar.
2
Mengidentifikasi unsur-unsur surat
pribadi dan sistematika surat dinas 78 78 77 78 78
3.12 Menelaah unsur-unsur dan
kebahasaan dari surat pribadi dan Mendiskusikan karakteristik bahasa
surat dinas yang dibaca dan didengar. dan urutan surat pribadi dan dinas
77 78 77 77

Teks Puisi Rakyat

 3.13 Mengidentifikasi informasi Mengidentifikasi ciri umum dan
(pesan, rima, dan pilihan kata) dari tujuan komunikasi puisi rakyat 78 77 77 77 77
puisi rakyat (pantun, syair, dan (pantun, gurindam, syair)
bentuk puisi rakyat setempat) yang
dibaca dan didengar. Mendaftar kalimat perintah, saran,
ajakan, larangan, kalimat pernyataan,
2 kalimat majemuk dan kalimat
tunggal dalam puisi rakyat (pantun,
gurindam, syair) 77 77 77 77

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN NILAI KKM NILAI NILAI NILAI
KOMPETENSI INTI SEMESTER KOMPETENSI DASAR INDIKATOR INDIKATOR KKM KD KKM KI KKM
Kompleksitas Daya Intake MP
Dukung

3. Memahami pengetahuan 3.14 Menelaah struktur dan Menelaah struktur puisi rakyat 77 77 77 77 77
(faktual, konseptual, dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, Menyimpulkan prinsip
prosedural) berdasarkan rasa syair, dan bentuk puisi rakyat pengembangan pantun, gurindam,
ingin tahunya tentang ilmu 2 setempat) yang dibaca dan didengar. dan syair, penggunaan konjungsi
pengetahuan, teknologi, 77 77 77 77
(kalau, jika, agar, karena itu, dll)
seni, budaya terkait pada pantun, gurindam, dan syair
fenomena dan kejadian
tampak mata.
Teks Cerita Rakyat
Mencermati cerita rakyat (fabel dan
legenda) yang berasal dari daerah 77 77 76 77 77
setempat.

3. 15 Mengidentifikasi informasi Mendata kata ganti, kata kerja,

tentang fabel/legenda daerah konjungsi, kalimat langsung dan
setempat yang dibaca dan didengar. tidak langsung, tema, alur, karakter
tokoh, latar, sudut pandang, amanat, 77 77 77 77
dan gaya bahasa pada fabel/ legenda

2
Mendiskusikan struktur teks fabel/
legenda dan kebahasaan yang
digunakan (variasi penyajian, variasi
79 78 77 78 78
pola pengembangan)
3.16 Menelaah struktur dan
kebahasaan fabel/legenda daerah
setempat yang dibaca dan didengar. Mendata isi, memperbaiki pilihan
kata, kalimat narasi, dialog,
penyajian latar agar cerita 77 78 77 77
fabel/legenda menjadi lebih menarik

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji Teks Deskripsi

dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, 4.1 Menentukan isi teks deskripsi Menentukan isi teks deskripsi
dan membuat) dan ranah abstrak objek (tempat wisata, tempat berdasarkan ciri umum dan struktur
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai bersejarah, suasana pentas seni teksnya 77 77 77 77 77 77
dengan yang dipelajari di sekolah dan daerah, dll) yang didengar dan
sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori. dibaca.
Menjelaskan makna kata dan unsur
1 kebahasaan lainnya dalam teks
deskripsi
77 77 77 77

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KOMPETENSI INTI SEMESTER KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN NILAI KKM NILAI NILAI NILAI
INDIKATOR KKM KD KKM KI KKM
Kompleksitas Daya Intake MP
Dukung

4. Mencoba, mengolah, dan 4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan Menyusun teks deskripsi sesuai
77 77 77 77 77
menyaji dalam ranah dalam bentuk teks deskripsi tentang struktur dan kaidah kebahasaan baik
konkret (menggunakan, 1 objek (sekolah, tempat wisata, secara lisan maupun tulisan
Menyunting teks deskripsi
mengurai, merangkai, tempat bersejarah, dan atau suasana 77 77 77 77
memodifikasi, dan pentas seni daerah) secara tulis dan
membuat) dan ranah abstrak Teks Cerita Fantasi
lisan dengan memperhatikan
(menulis, membaca, struktur, kebahasaan baik secara Menyusun kalimat langsung dan
menghitung, menggambar, 4.3
lisan Menceritakan
dan tulis kembali isi teks kalimat tidak langsung
dan mengarang) sesuai narasi (cerita fantasi) yang didengar 77 77 77 77 77
dengan yang dipelajari di dan dibaca
sekolah dan sumber lain Menceritakan kembali isi teks
77 77 77 77
yang sama dalam sudut narasi (cerita fantasi)
pandang/teori.
1 4.4 Menyajikan gagasan kreatif Menyusun dan menyajikan teks
dalam bentuk cerita fantasi secara cerita fantasi dengan
lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur dan ciri 77 77 77 77 77
memperhatikan struktur dan bahasa teks.
penggunaan bahasa.
Menyunting teks cerita fantasi. 77 77 77 77
Teks Prosedur
4.5 Menyimpulkan isi teks Mendiskusikan ciri umum teks
prosedur tentang cara melakukan prosedur, tujuan komunikasi,
sesuatu dan cara membuat (cara struktur, ragam/ jenis teks prosedur,
78 78 78 78 78
memainkan alat musik/ tarian kata/ kalimat yang digunakan pada
1 daerah, cara membuat kuliner khas teks prosedur, isi teks prosedur.
daerah dll.) dari berbagai sumber
yang dibaca dan didengar yang Menyimpulkan isi teks prosedur
dibaca dan didengar. tentang cara melakukan sesuatu dan 77 77 78 77
membuat sesuatu.
4.6 Menyajikan data rangkaian Menyusun teks prosedur tentang cara
kegiatan ke dalam bentuk teks membuat sesuatu. 77 80 78 78 78
prosedur (tentang cara memainkan
alat musik daerah, tarian daerah, cara
1 membuat cinderamata, dll) dengan
memperhatikan struktur, unsur
 4.6 Menyajikan data rangkaian
kegiatan ke dalam bentuk teks
prosedur (tentang cara memainkan
alat musik daerah, tarian daerah, cara
Menyusun teks prosedur tentang cara
1 membuat cinderamata, dll) dengan
melakukan sesuatu.
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, dan isi secara lisan dan 77 80 78 78
tulis.

Teks Laporan Hasil Observasi

4.7 Menyimpulkan isi teks laporan Menyajikan kalimat utama dan

hasil observasi yang berupa buku gagasan utama dalam teks observasi
1 pengetahuan yang dibaca dan 75 76 75 75 76
didengar

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN NILAI KKM NILAI NILAI NILAI
KOMPETENSI INTI SEMESTER KOMPETENSI DASAR INDIKATOR INDIKATOR KKM KD KKM KI KKM
Kompleksitas Daya Intake MP
Dukung

4. Mencoba, mengolah, dan 4.7 Menyimpulkan isi teks laporan Menyimpulkan isi teks observasi
menyaji dalam ranah hasil observasi yang berupa buku
konkret (menggunakan, pengetahuan yang dibaca dan 77 77 77 77
mengurai, merangkai, didengar
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak 4.8 Menyajikan rangkuman teks Menyajikan rangkuman teks
1 laporan hasil observasi yang berupa observasi 77 77 77 77 76
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, buku pengetahuan secara lisan dan
dan mengarang) sesuai tulis dengan memperhatikan kaidah
dengan yang dipelajari di kebahasaan atau aspek lisan.
Menyusun teks observasi 76 76 75 76
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori. Literasi

4.9 Membuat peta pikiran/ Membuat peta pikiran isi buku

rangkuman alur tentang isi buku 75 77 76 76 77
nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca.
Mempresentasikan hasil peta pikiran
isi buku yang dibaca 77 77 77 77

4.10 Menyajikan tanggapan terhadap Menyusun tanggapan dalam bentuk

2 isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca. komentar terhadap isi, sistematika,
kebermaknaan buku, penggunaan
bahasa, dan tanda baca/ ejaan 77 77 77 77 77

Mempublikasikan komentar terhadap

buku yang dibaca 77 77 77 77

Teks Surat
 4.11 Menyimpulkan isi (kabar, Menyimpulkan isi surat pribadi dan
keperluan, permintaan, dan/atau surat dinas
permohonan) surat pribadi dan surat
dinas yang dibaca atau 77 79 77 78 78
diperdengarkan.

4.12 Menulis surat (pribadi dan Menulis surat pribadi sesuai tujuan
2 dinas) untuk kepentingan resmi penulisan dengan memperhatikan
dengan memperhatikan struktur teks, struktur dan kebahasaan teks surat
kebahasaan, dan isi. pribadi
77 77 77 77 77

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KOMPETENSI INTI SEMESTER KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN NILAI KKM NILAI NILAI NILAI
INDIKATOR KKM KD KKM KI KKM
Kompleksitas Daya Intake MP
Dukung

Teks Puisi Rakyat

4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat Menyimpulkan ciri umum, tujuan
(pantun, syair, dan bentuk puisi komunikasi, ragam/ jenis puisi
rakyat setempat) yang disajikan rakyat, kata/ kalimat yang digunakan 77 77 77 77 77
dalam bentuk tulis. pada puisi rakyat (pantun, gurindam,
syair)
2 4.14 Mengungkapkan gagasan, Menulis dan memvariasikan pantun,
perasaan, pesan dalam bentuk puisi 77 77 77 77 77
gurindam, dan syair.
rakyat secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, rima, dan
penggunaan bahasa. Mendemonstrasikan berbalas pantun
77 77 77 77
secara berkelompok

Teks Cerita Rakyat / Fabel

4. 15 Menceritakan kembali isi fabel/ Menjelaskan langkah-langkah
legenda daerah setempat. menceritakan kembali isi
fabel/legenda daerah setempat. 78 77 77 77 77

Menceritakan kembali isi

fabel/legenda daerah setempat sesuai
dengan struktur dan ciri bahasa teks 77 77 77 77
fabel/legnda.
2
4.16 Memerankan isi fabel/legenda Menulis fabel/ legenda berdasarkan
daerah setempat yang dibaca dan ide yang direncanakan dan data yang
didengar. diperoleh 77 77 77 77 77
 4.16 Memerankan isi fabel/legenda
daerah setempat yang dibaca dan
didengar.

Memerankan dan menceritakan fabel/

legenda yang berasal dari daerah
77 77 77 77
setempat.

Balikpapan, Juli 2019

Mengetahui ,
Kepala SMP Patra Dharma 2 Balikpapan Guru Mata Pelajaran

Bambang Haryono, S.Pd. Rika Afriani, S.Pd.

Menelaah
struktur
Menyimp
puisi
ulkan
rakyat
prinsip
pengemba
ngan
pantun,
gurindam,
dan syair,
pengguna
an
konjungsi
(kalau,
jika, agar,
karena
itu, dll)
pada
pantun,
gurindam,
dan syair