Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 3
-Psicofisiología de la Emoción, Sueño y Motivación.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Psicofisiología

Código del curso 403005
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad: 2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 125 puntos actividad: Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
1. Identifica las bases fisiológicas de los procesos psicológicos como
emoción, sueño y motivación
Temáticas a desarrollar:
Para esta fase del proceso y el desarrollo de la actividad el estudiante
debe leer y apropiar las referencias bibliográficas que se encuentran
en el entorno de conocimiento en el material dispuesto para la
Unidad 2 Psicofisiología de la Emoción, sueño y motivación.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Se recomienda realizar los siguientes pasos:
1. Lectura detallada de los contenidos
2. Aportes en el foro
3. Revisión de Ejercicios Prácticos
4. Auto-aplicación de ejercicios
5. Aplicación de Ejercicios
6. Elaboración de informe grupal
Actividades a desarrollar

Es importante leer e interpretar completamente esta Guía antes de

intentar resolver algún punto en especial.

1. Cada estudiante de forma individual realizará lectura juiciosa de las

referencias bibliográficas de la Unidad 2, que se ubican en el entorno
de conocimiento y realizar lo siguiente:

 Presentar ficha bibliográfica, por cada una de las lecturas de dicha

unidad (la ficha la encuentra adjunta a la guía). Debe ser presentado en
el foro de trabajo colaborativo.

2. Revisar los ejercicios prácticos propuestos para los procesos que se

abordan en esta unidad (Emoción, sueño y motivación) apropiarlos
y realizar auto-aplicación de los mismos (los cuales están adjuntos
a esta guía en el curso)

 Presentar en el foro los resultados de la Auto-aplicación y análisis

de la misma.

3. Seleccionar personas de su contexto para aplicar los ejercicios

prácticos. Recuerde que debe realizar la aplicación de cada ejercicio
con dos personas, usted decide si para cada ejercicio toma dos
personas diferentes o en caso contrario administra los tres
ejercicios a las mismas dos personas seleccionadas desde el inicio.

4. Revisar el formato de consentimiento informado y administrarlo

adecuadamente a las personas para desarrollar la aplicación de
cada uno de los ejercicios prácticos.
5. Aplicar los ejercicios Prácticos de emoción, sueño y motivación

6. Presentar en el foro los consentimientos informados y los

resultados de la Aplicación diligenciados en Excel o Word.
Incluyendo, un análisis individual de los mismos.

7. Consolidar los resultados de aplicación de los ejercicios prácticos

administrados por cada estudiante a los dos sujetos del contexto
inmediato. Es decir: presentar un consolidado que dé cuenta de la
aplicación de los ejercicios de emoción, sueño y motivación a los 10
participantes (dos por cada estudiante integrante del grupo.

8. Presentar el análisis de los resultados obtenidos de cada ejercicio

bajo el discurso disciplinar sustentado en los referentes teóricos de
las temáticas y los resultados obtenidos.

Entornos Entorno de información inicial

para su Entorno de conocimiento
desarrollo Entorno de evaluación y seguimiento
Productos Individuales:
a entregar  Ficha bibliográficas de los documentos dispuestos en
por el el entorno de conocimiento Unidad 2.
estudiant  Presentar resultados de la auto aplicación y con su
e respectivo análisis.
 Formatos de consentimiento informado diligenciados
completa y adecuadamente.
 Presentar resultados de la aplicación a los dos
sujetos con su respectivo análisis.

Colaborativos:
informe final grupal que debe contener los siguientes
ítems:

o Portada
o Introducción
o Metodología: en este apartado se describe el
desarrollo de la actividad; ¿cómo se realizó?, ¿Qué
 instrumento se utilizó?, ¿Cómo consolido y sistematizo
la información? ¿Cómo analiza esos resultados?
o Consolidado de resultados por proceso. Emoción,
sueño y motivación. Puede presentarlos en una tabla
Excel.
o Análisis de los resultados: en este apartado el grupo
colaborativo presenta a manera de conclusiones
aspectos concretos que relacionan la teoría con el
desarrollo del ejercicio práctico, es decir de la revisión
teórica, que aspectos identificó, corroboró o encontró
en el proceso de aplicación de los ejercicios y sus
resultados. En este apartado es de especial atención
tener presente las normas APA en el tema de citar
adecuadamente y no incurrir en plagio.
o Referencias.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De la calidad de sus aportes e interacción dependerá

el éxito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitirá
generar productos de calidad.

Es necesario que se apropien de sus compromisos y

realicen sus aportes a tiempo, no se tendrán en
cuenta aportes que lleguen en los últimos 3 días de
Planeación
cada actividad, atendiendo la resolución rectoral de
de
trabajo colaborativo (Resolución 006808).
actividades
para el
Cada estudiante debe demostrar compromiso frente al
desarrollo
curso y a su interés en el aprendizaje, trabajando
del trabajo
siempre en equipo, con participaciones pertinentes en
colaborativo
los diversos espacios de interacción.

Es necesario que se establezca comunicación de

manera adecuada y siguiendo el conducto regular,
siempre estamos atentos para escuchar y atender sus
inquietudes, siempre y cuando se presenten con el
debido respeto.
Roles a Líder: Responsable de la comunicación entre el tutor y
 el equipo, también de presentar a su equipo la
información que recoge de la observación en el
desarrollo de las actividades.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable
por recopilar y sistematizar la información a entregar
al docente .

Vigila del tiempo: Controla el cronograma de tiempo

desarrollar
establecido y es responsable porque el equipo
por el
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
estudiante
pactado.
dentro del
grupo
Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al
colaborativo
interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que
se está aprendiendo.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso.
de
entregables Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
por los normas de presentación de trabajos exigidas por el
estudiantes Docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Para todos los trabajos escritos que se presenten se
Uso de
deberán aplicar las normas APA para la Bibliografía y
referencias
referencias.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:

https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/con
sejoSuperior/acuerdos/2017/COSU_ACUE_003_20160
227.pdf
3. Formato de Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Activida
Actividad
d
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individu
a
al
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad: 2
Niveles de desempeño de la actividad Puntaj
Aspectos individual e
evaluados Valoración Valoració
Valoración alta
media n baja
Realiza Realiza No Realiza
actualización del actualización del actualizació
Perfil de manera perfil de manera n del perfil.
5
Actualización completa con incompleta, solo
Perfil foto y foto o
descripción. descripción.
(Hasta 3 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Realiza lectura
Realiza lectura
de las
de las
referencias
referencias
bibliográficas de No
Lectura bibliográficas de
la unidad 1, y presenta
detallada de la unidad 1, y
presenta las ficha
los presenta las
fichas bibliográfic
contenidos fichas 15
bibliográficas a en el
y bibliográficas con
,pero con los foro.
aportes en el los ítems
ítems indicados
foro indicados en el
de manera
foro
incompleta.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No se
evidencia
que haya
Revisa los revisado
ejercicios los
prácticos Revisa los ejercicios
propuestos para ejercicios prácticos
los procesos que prácticos propuestos
se abordan en propuestos para para los
esta unidad y los procesos que procesos
realiza auto- se abordan en que se
Resultados aplicación de los esta unidad abordan en
de Auto- mismos y pero no esta 10
aplicación presenta presenta los unidad, no
adecuadamente resultados de la realiza
los resultados de Auto-aplicación auto-
la auto- o su respectivo aplicación
aplicación con su análisis. de los
respectivo mismos y
análisis. no
presenta