Guía de Aprendizaje

Introducción y
Unidad 1
Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje
2
 Contenido
Información de la asignatura ............................................................................................... 5
Gradebook ................................................................................................................................ 5
Tiempo mínimo de estudio .................................................................................................... 5
Presentación de la asignatura ............................................................................................. 7
1. Introducción a la asignatura .................................................................................... 7
2. Resultado de Aprendizaje de la asignatura ........................................................ 7
3. Metodología .................................................................................................................. 8
4. Perfil del autor ............................................................................................................... 9
5. Evaluación de entrada ............................................................................................... 9
Unidad 1.................................................................................................................................... 11
1. Introducción a la Unidad ......................................................................................... 11
1.1. Elemento motivador .......................................................................................... 12
1.2. Resultado de Aprendizaje ............................................................................... 12
1.3. Método .................................................................................................................. 13
2. Desarrollo de la Unidad............................................................................................ 14
2.1. Semana 1 ............................................................................................................. 14
2.2. Semana 2 ............................................................................................................. 15
2.3. Foro (actividad formativa) .............................................................................. 16
2.4. Producto Académico N°1: Ficha de Evaluación del Trabajo
colaborativo .................................................................................................................... 17
2.5. Auto-Evaluación................................................................................................. 18
3. Cierre de la Unidad ................................................................................................... 19

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página

3
Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje
4
Información de la asignatura
Información del curso Detalles
Teóricas: 2
Horas
Prácticas: 2
Fecha de inicio de la 20 de febrero del 2018
producción
Fecha de entrega final 22 de abril de 2018
Nombre del autor Noriza Sintia Turín Meza
Correo Electrónico nturin@continental.edu.pe
Teléfono 943690949
Asesor didáctico Joshwa Gutiérrez Torres
Correo Electrónico jgutierrezt@continental.edu.pe
Teléfono 943856388

Gradebook
Actividad Semanas Porcentaje de la actividad
Evaluación de entrada 1 Requisito
Consolidado 1 2 20%
Evaluación parcial 4 25%
Consolidado 2 6 20%
Evaluación final (presencial) 8 35%
Tienes oportunidad de conseguir puntos a favor:
 Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu autoevaluación, ganarás
un punto (01) en el producto académico de la unidad.
 Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu contribución al foro,
ganarás un punto (01) en el producto académico de la unidad.

Tiempo mínimo de estudio

Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV
Semana 1 y 2 Semana 3 y 4 Semana 5 y 6 Semana 7 y 8
16 Horas 16 Horas 16 Horas 16 Horas

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página

5
Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje
6
Presentación de la asignatura
1. Introducción a la asignatura

Estimado estudiante:

Bienvenido a la asignatura de Administración de la modalidad virtual de

la Universidad Continental.

Administración es una asignatura obligatoria y transversal, ubicada en el

segundo periodo de las carreras de Contabilidad y Economía de la

Facultad de Ciencias de la Empresa. No tiene pre requisito. Con esta

asignatura se desarrolla a nivel inicial la competencia transversal de la

facultad: dirección estratégica e innovación. En tal virtud, la relevancia

de la asignatura reside en definir y explicar los fundamentos de la

administración para formular objetivos y diseñar estrategias con visión

global, a través de procesos de prospectiva, manejo del cambio,

innovación y compromiso con el desarrollo sostenible.

Para ello en esta asignatura aprenderá a definir la administración y las

organizaciones, conocerá la administración en el entorno global,

comprender las dos fases del proceso administrativo y finalmente

identificar a los gerentes como tomadores de decisiones y el manejo del

cambio y la innovación.

2. Resultado de Aprendizaje de la asignatura

Al finalizar la asignatura, serás capaz de identificar y explicar

fundamentos de la administración para formular objetivos y diseñar

estrategias con visión global a través de procesos de prospectiva,

manejo del cambio, innovación y compromiso con el desarrollo

sostenible.

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página

7
 3. Metodología

En el desarrollo de la asignatura se empleará una metodología activa y

experiencial, centrada en el aprendizaje del estudiante. Esto significa

que, en cada unidad, desarrollarás 4 etapas o momentos en los que

vivirás una experiencia de aprendizaje experiencial mediante una serie

de actividades que se describen a continuación:

Para desarrollar cada actividad de aprendizaje, deberán utilizar una

serie de recursos educativos tales como análisis de casos, entrevistas,

visitas de campo, lecturas, videos, presentaciones interactivas y

autoevaluaciones, que te permitirán medir tu avance en la asignatura.

Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje

8
 4. Perfil del autor
Perfil del autor
Nombre completo del
autor
Título/s académico/s
Experiencia académica
Experiencia Profesional
5. Evaluación de entrada
Disponible en el aula virtual.
Universidad Continental | Guía de Aprendizaje
Detalles
Noriza Sintia Turín Meza
 Licenciada en Administración – Universidad
Nacional del centro
 Ma. en Administración estratégica de empresas –
Centrum Católica
 Docente en la modalidad virtual de la Universidad
Continental desde el año 2015
 Docente en la modalidad presencial de la
Universidad Continental desde el año 2015
 Programa de intercambio docente - México 2017
 Docente contenidista de materiales de
aprendizaje
 Experiencia laboral en el sector microfinanzas
 Experiencia laboral en el sector construcción
 Asesoría a pequeñas y medianas empresas
Página
9
Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje
10
 Unidad 1

1. Introducción a la Unidad

Inkafarma surgió durante en la década de 1990, cuando el grupo

Eckerd Perú inauguró su primera botica con esta marca en la ciudad de

Lima. En el año 1998 abrieron boticas en Chiclayo y Trujillo y en enero del

2011 la cadena fue comprada por Intercorp. En la actualidad

Inkafarma, miembro del grupo Intercorp, cuenta con más de 1,155

boticas en todo el país, 11,000 empleados y ventas anuales de S/. 4,000

millones.

La empresa InRetail Perú, perteneciente al grupo Intercorp, anunció la

compra de Quicorp S.A., empresa dueña de Química Suiza y de las

cadenas de farmacias Mifarma, BTL, Fasa, Arcángel, entre otras, por 583

millones de dólares. Noticia que generó mucha polémica por pensar

que se generaría un monopolio. Quicorp, es una empresa que tiene

alrededor de 1,000 farmacias en Perú y Bolivia, y cuenta con 12 centros

de distribución repartidos en Ecuador, Colombia y Bolivia, cuya

capacidad de almacenamiento es de alrededor de 90,000 metros

cuadrados. Por lo que la adquisición de esta empresa por parte de

Intercorp es vista por sus ejecutivos como una oportunidad para ingresar

a nuevos mercados como Ecuador, Colombia y Bolivia.

Para conocer más de esta noticia puede acceder a los siguientes links

[Link 1], [Link 2] y [Link 3].

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página

11
 Se cita el caso de la empresa Inkafarma porque nos invita a reflexionar

¿por qué una empresa realiza una inversión tan grande para adquirir

otra?,¿qué proyectaron los ejecutivos de esta empresa para tomar esa

decisión? y ¿por qué las empresas buscan ingresar a nuevos mercados

comprando otras empresas? y muchas otras interrogantes.

En esta primera unidad de la asignatura conocerás los fundamentos de

la administración que te permitirán responder algunas de las

interrogantes planteadas y comprender las acciones del mundo

empresarial.

1.1. Elemento motivador

Te comparto un vídeo corto que nos enseña la importancia de una

buena administración. Observa el vídeo con detenimiento y

responde a la pregunta ¿por qué es importante administrar un

proyecto? en tu cuaderno de notas. Accede al vídeo a través del

siguiente enlace [Link].

1.2. Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, serás capaz de definir y describir los

fundamentos de la administración mediante un trabajo.

Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje

12
 1.3. Método

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página

13
 2. Desarrollo de la Unidad

2.1. Semana 1

Semana 1 Contenido
Fundamentos de la administración – Primera
Título de la semana 1:
parte
Define y describe la administración, a los
Propósito de la semana
gerentes y las organizaciones.
Tema 1: La administración y las organizaciones
1.1. Definición de administración
1.2. Definición de gerentes
1.3. Niveles gerenciales
Contenido de la semana
1.4. Roles gerenciales
1.5. Habilidades gerenciales
1.6. Definición de organizaciones
1.7. Tipos de organizaciones
Conceptos / palabras Administración, gerentes y organizaciones
clave
Material de lectura Manual autoformativo elaborado para la
obligatorio asignatura
De manera complementaria puedes leer las
páginas 4-18 del siguiente libro:
 Robbins, S. & Coulter, M. (2014). Administración
(12a Ed.). México: Pearson. Recuperado de
[Link].
También puedes acceder de puedes acceder
Material de lectura
de forma complementaria a los siguientes libros:
complementario
 Bernal, C. (2007). Introducción a la
administración de las organizaciones (1a ed.).
México: Pearson. Disponible en
https://bit.ly/2n0SuEE .Páginas 22-39
 Stoner, J., Freeman, E. & Gilbert, D. (2009).
Administración (6ta ed.). México: Pearson.

Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje

14
 Semana 1 Contenido
Disponible en [Link].Páginas 6-20
 Introducción a la administración y las
organizaciones 1 [Link].
Recurso digital didáctico
 Introducción a la administración y las
organizaciones 2 [Link].

2.2. Semana 2

Semana 2 Contenido
Fundamentos de la administración – Segunda
Título de la semana 2:
parte
Definir y describir la administración en el entorno
Propósito de la semana
global.
Tema 2: La administración en el entorno global
2.1. Globalización
2.2. Posturas ante la globalización
Contenido de la semana 2.3. Grupos de interés
2.4. Cómo hacer negocios de manera global
2.5. Cómo se internacionalizan las empresas
2.6. Administración en un entorno global
Conceptos / palabras Globalización, grupos de interés, entorno e
clave internacional.

Material de lectura Manual autoformativo elaborado para la

obligatorio asignatura.

De manera complementaria puedes leer las

páginas 72-89 del siguiente libro:
 Robbins, S. & Coulter, M. (2014).
Material de lectura Administración (12a Ed.). México: Pearson.
complementario Recuperado de [Link].
También puedes acceder de forma
complementaria a los siguientes libros:
 Munch, L. (2014). Administración: Gestión

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página

15
 Semana 2 Contenido
organizacional, enfoques y proceso
administrativo (2a ed.). México: Pearson.
Disponible en [Link]. Páginas 287-294
 Stoner, J., Freeman, E. & Gilbert, D. (2009).
Administración (6ta ed.). México: Pearson.
Disponible en [Link]. Páginas 136-161
Recurso digital didáctico La administración en el entorno global [Link].

2.3. Foro (actividad formativa)

Factores Detalles
Foro de la unidad-
La administración y las organizaciones.
tema/asunto
Situación Luego de haber conocido temas relacionados a
problematizadora la Administración y las organizaciones estás en la
capacidad de responder la siguiente pregunta:
¿Por qué es importante la administración en las
organizaciones? y ¿cuál es rol que un gerente
desempeña en este proceso?
Referencias  Robbins, S. & Coulter, M. (2014).
Administración. 12a ed. México: Pearson.
 Ebook disponible en CENDOC vía libros
digitales PEARSON
Indicaciones y ficha de En el aula virtual de la asignatura se comparte el
observación de siguiente foro, en el cual debes participar al
participación en foro finalizar la primera semana. Tu respuesta debe ser
complementario la réplica a la participación del compañero que
te antecedió, no debes salir de la secuencia.
Lee la pregunta y responde en el foro cuando
hayas revisado todo el material de la unidad I.
Realiza tu aporte en máximo ocho líneas.
Este foro no es calificado. Sin embargo, a todos
aquellos estudiantes que hayan mantenido un

Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje

16
 Factores Detalles
ritmo regular de participación se le considerará
puntos a favor en el promedio final del curso.
Para definir el puntaje de tu participación se
tendrá en cuenta la siguiente ficha de
observación:

2.4. Producto Académico N°1: Ficha de Evaluación del Trabajo

colaborativo

Factores Detalles
Tema/asunto Empresas admirables.
¿Qué tipo de recurso es? Trabajo escrito descriptivo
Objetivo El estudiante será capaz de definir y describir los
fundamentos de la administración mediante un
trabajo colaborativo.
Para concluir la Unidad I, se ha dispuesto que
cada estudiante elabore un trabajo escrito que
Indicaciones y rúbrica evidencie lo aprendido en los temas tratados en
esta unidad.
En el aula virtual de la asignatura se comparte la

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página

17
 Factores Detalles
estructura del trabajo que deberán desarrollar.
Busque información de una empresa que realiza
operaciones internacionales y describa
ampliamente lo solicitado en la estructura del
trabajo. Para calificar el trabajo que realice se
tendrá en cuenta la siguiente ficha de
observación:

2.5. Auto-Evaluación

Disponible en el aula virtual.

Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje

18
 3. Cierre de la Unidad

OBJETIVO

Seleccione con una X cuál es el fin del cierre:

X Objetivo
Resumir
Repasar
Recomendar
X Enlazar conceptos
Otro

RECURSO

Seleccione con una X el recurso que usará:

X Recurso
Video
Mapa conceptual
Infografía
Línea de tiempo
Mapa mental
X Otro: Respuesta a interrogantes

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página

19
Primera actividad:

En el manual de la asignatura se compartió el caso de BELCORP, una empresa

peruana admirada, donde se solicitó:

Buscar información del fundador y CEO de la empresa hasta febrero del año

2018, Eduardo Belmont Anderson y analizar ¿Qué roles y habilidades tuvo que

desarrollar para lograr llevar a la empresa al lugar que hoy ocupa?; también

¿qué grupos de interés identificó en su camino y ¿cómo internacionalizó las

operaciones de su empresa?

Te invito a buscar más información en la web para que puedas verificar que los

gerentes asumen roles y poseen habilidades, también que las empresas dan el

paso de internacionalizar sus operaciones considerando aspectos tratados en

esta unidad y así dar respuesta a las interrogantes planteadas.

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..…

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………..……

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..

Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje

20
Segunda actividad:

Al iniciar esta guía de aprendizaje en la introducción de la Unidad I, se citó el

caso de la empresa Inkafarma, que nos invita a reflexionar ¿porque una

empresa realiza una inversión tan grande para adquirir otra?, ¿qué

proyectaron los ejecutivos de esta empresa para tomar esa decisión? y ¿por

qué las empresas buscan ingresar a nuevos mercados comprando otras

empresas? y muchas otras interrogantes.

Te invito a buscar más información en la web sobre este caso y con los temas

tratados en la unidad puedas responder ampliamente las interrogantes.

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..…

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………..

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página

21
Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje
22