KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rengasdengklok

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X (Sepuluh)/Genap
Tahun Pelajaran : 2017/2018
KKM : 75
Komptensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa
Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Kriteria Kriteria Penentuan Ketuntasan

Komptensi Dasar/Indikator Ketuntasan Kompleksitas Sarana Intake
Minimal pendukung siswa
(KKM)
3.10 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan 75
persetujuan dalam teks negosiasi lisan
maupun tertulis.
3.10.1 Menilai masalah, bagaimana cara 75 74 76 75
menyampaikan pengajuan, penawaran, dan
pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
3.10.2 Mengungkapkan cara pengajuan, 75 74 76 75
penawaran, dan pencapaian persetujuan
dalam bernegosiasi.
3.10.3 Memberikan tanggapan hasil kerja 75 76 74 75
teman atau kelompok lain secara lisan
(kekurangan dan kelebihan dilihat dari
kejelasan isi, kelengkapan data, EBI, dan
penggunaan kalimat).
4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, 75
persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi
secara lisan atau tulis.
4.10.1 Menilai masalah, bagaimana cara 75 74 76 75
menyampaikan pengajuan, penawaran, dan
pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
4.10.2 Mengungkapkan cara pengajuan, 75 76 74 75
penawaran, dan pencapaian persetujuan
dalam bernegosiasi.
4.10.3 Memberikan tanggapan hasil kerja 75 76 74 75
teman atau kelompok lain secara lisan
(kekurangan dan kelebihan dilihat dari
kejelasan isi, kelengkapan data, EBI, dan
penggunaan kalimat).
3.12 Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut 75
pandang dan argumen beberapa pihak dan
 simpulan dari debat untuk menemukan esensi
dari debat.
3.12.1 Mengidentifikasi permasalahan, sudut 75 76 74 75
pandang, argumen, pemeran, sikap, pemilihan
topik dan simpulan dari simulasi debat yang
menimbulkan pro dan kontra yang diperankan
oleh peserta didik
3.12.2 Melaksanakan debat. 75 76 74 75
3.12.3 Mengevaluasi pelaksanaan debat. 75 76 74 75
4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut 75
pandang dan argumen beberapa pihak, dan
simpulan dari debat secara lisan untuk
menunjukkan esensi dari debat.
4.12.1 Mengidentifikasi permasalahan, sudut 75 74 76 75
pandang, argumen, pemeran, sikap, pemilihan
topik dan simpulan dari simulasi debat yang
menimbulkan pro dan kontra yang diperankan
oleh peserta didik
4.12.2 Melaksanakan debat. 75 74 76 75
4.12.3 Mengevaluasi pelaksanaan debat. 75 76 74 75
3.14 Menilai hal yang dapat diteladani dari teks 75
biografi.
3.14.1 Mengidentifikasi peristiwa (antara lain: 75 76 74 75
perjalanan pendidikan, karier, perjuangan)
dalam biografi tokoh.
3.14.2 Menyampaikan kembali hal-hal yang 75 76 74 75
dapat diteladani dari peristiwa yang tertuang
dalam dalam teks biografi.
3.14.3 Memberikan komentar secara lisan atau 75 76 74 75
tulis terhadap hasil kerja teman atau kelompok
lain.
4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat 75
diteladani dari tokoh yang terdapat dalam
teks biografi yang dibaca secara tertulis
tertulis
4.14.1 Mengidentifikasi peristiwa (antara lain: 75 74 76 75
perjalanan pendidikan, karier, perjuangan)
dalam biografi tokoh.
4.14.2 Menyampaikan kembali hal-hal yang 75 74 76 75
dapat diteladani dari peristiwa yang tertuang
dalam dalam teks biografi.
4.14.3 Memberikan komentar secara lisan atau 75 76 74 75
tulis terhadap hasil kerja teman atau kelompok
lain.
3.15 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan 75
dalam teks biografi.
3.15.1 Mendata pokok-pokok isi biografi 75 76 74 75
danciri kebahasaan dalam teks biografi.
3.15.2 Menulis teks biografi tokoh dengan 75 76 74 75
memerhatikan isi (antara lain:
perjalananpendidikan, karier, perjuangan)
3.15.3 Memberikan tanggapan secara lisan 75 76 74 75
terhadap isi teks (biografi) yang ditulis teman.

4.15 Menyusun teks biografi tokoh 75

4.15.1 Mendata pokok-pokok isi biografi 75 74 76 75
danciri kebahasaan dalam teks biografi.
4.15.2 Menulis teks biografi tokoh dengan 75 74 76 75
memerhatikan isi (antara lain:
perjalananpendidikan, karier, perjuangan)
 4.15.3 Memberikan tanggapan secara lisan 75 76 74 75
terhadap isi teks (biografi) yang ditulis teman
3.17 Menganalisis puisi bertema sosial, budaya, dan 75
kemanusian dengan memperhatikan struktur
fisik (tipografi, diksi, imaji, kata kongkret,
bahasa figuratif, verifikasi: rima, ritme, dan
metrum) dan struktur batin puisi (tema,
feeling, nada, dan amanat).
3.17.1 Mendata kata-kata yang menunjukkan 75 74 76 75
diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya bahasa,
rima/irama, tipografi, tema/makna (sense);
rasa (feeling), nada (tone), dan amanat/
tujuan/maksud (itention). dalam puisi.
3.17.2 Menulis puisi dengan memerhatikan 75 74 76 75
diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya bahasa,
rima/ irama, tipografi, tema/makna (sense);
rasa (feeling), nada (tone), tujuan/maksud
(itention).
3.17.3 Mempresentasikan, menanggapi, dan 75 76 74 75
merevisi puisi yang telah ditulis.
4.17. Menulis puisi bertema sosial, budaya, dan 75
kemanusiaan dengan memperhatikan struktur
fisik (tipografi, diksi, imaji, kata kongkret,
bahasa figuratif, verifikasi: rima, ritme, dan
metrum) dan struktur batin puisi (tema,
feeling, nada, dan amanat).
4.17.1 Mendata kata-kata yang menunjukkan 75 74 76 75
diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya bahasa,
rima/irama, tipografi, tema/makna (sense);
rasa (feeling), nada (tone), dan amanat/
tujuan/maksud (itention). dalam puisi.
4.17.2 Menulis puisi dengan memerhatikan 75 74 76 75
diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya bahasa,
rima/ irama, tipografi, tema/makna (sense);
rasa (feeling), nada (tone), tujuan/maksud
(itention).
4.17.3 Mempresentasikan, menanggapi, dan 75 76 74 75
merevisi puisi yang telah ditulis.
3.18 Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi 75
dan satu buku nonfiksi yang sudah dibaca
3.18.1. Menganalisis kelebihan dan 75 74 76 75
kekurangan buku yang dibaca
3.18.2. Menyusun resensi buku nonfiksi yang 75 74 76 75
dibaca.dengan memerhatikan unsur-unsur
resensi
4.18 Mempresentasikan replikasi isi buku ilmiah 75
yang dibaca dalam bentuk resensi.
4.18.1 Mempresentasikan dan 75 74 76 75
menanggapiresensi yang ditulis
KKM SEMESTER 2 75

Karawang, Januari 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Wawan Cakra Herawan, M.Pd. Aos Sogiri, S.Pd.

NIP 196405051988031006 NIP 198111132010011010