GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN BÁSICA “A”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #64

C.C.T: 10DST0064Z

INFORME DE
ORIENTACIÓN Y TUTORÍA (1°, “B”)
CICLO ESCOLAR 2011-2012

Coordinador: Jaime Ávila Lugo.

Director: Juan C. Landeros Gaucín.
Profesor: Eduardo Díaz Bueno

Los Charcos Mezquital, Durango., a 6 de julio de 2012.

Orientación y Tutoría constituye un espacio del currículo destinado al
diálogo y a la reflexión de los alumnos sobre sus condiciones y
posibilidades como adolescentes. Su coordinación estará a cargo de un
tutor, seleccionado entre los docentes del grado que cursan, quien se
reunirá con el grupo una hora a la semana dentro del horario escolar.

Los propósitos de Orientación y Tutoría son los siguientes:

 Acompañar a cada grupo de alumnos en las acciones que favorezcan

su inserción en la dinámica de la escuela secundaria y en los
diversos momentos de su estancia en la misma.
 Contribuir al reconocimiento de las necesidades y los intereses de
los adolescentes como estudiantes, coadyuvar en la formulación de
un proyecto de vida viable, y comprometido con la realización
personal en el corto y mediano plazos y con el mejoramiento de la
convivencia en los ámbitos donde participan.
 Favorecer el diálogo y la solución no violenta de los conflictos en el
grupo y en la comunidad escolar; el respeto a la diversidad, y la
valoración del trabajo colectivo como un medio para la formación
continua y el mejoramiento personal y de grupo.

Esta tutoría en la que se nos asigno, tiene que planearse ya que si no se

planea no se va lograr el objetivo primordial al que se está aspirando
(prepararlos para la vida). Ya que para poder entender a cada uno de
nuestros alumnos es necesario brindarles algo de tiempo (escucharlos y
entenderlos) y es un modulo por semana, es por esto que esta asignatura
debe de ser de corte transversal, por lo que debe de contarse con todo el
apoyo de la escuela (involucrar al personal que labora en la institución)”.
Nosotros tenemos que ser:
  Apoyo
 Amigo
 Alegre
 Consejero
 Guía
 Confianza
 Facilitador

Ha sido preocupación de las instituciones educativas, mejorar los servicios

que ofrece, emprendiendo acciones que las llevan a cabo para abatir la
reprobación, la deserción, el rezago y el bajo rendimiento escolar. Ya que es
tarea del docente orientar al estudiante hacia aprendizajes auto-dirigidos,
esto es; que aprenda: a pensar, a investigar, a crear, a comunicarse
consigo mismo, a auto-administrarse y auto-evaluarse; ya que con ello,
logrará aprender a aprender, aprender a emprender, a aprender a ser y a
hacer.

Pero además esta asignatura tiene que lograr que los estudiantes tengan
una visión responsable, humanista y holista. Porque se requiere que cada
uno de nosotros azumemos y practiquemos con responsabilidad los
valores éticos, eslabonándolos en un entorno integrador, que propicie al
desarrollo social e individual. Es por ello que a los alumnos se les debe
ofrecer una atención personalizada para que puedan rendir frutos algunos
ejemplos son:

 Considerándolo como el actor central del proceso formativo.

 Propiciando en ellos el logro de objetivos.
 Facilitando su adaptación al ámbito escolar.
 Fortaleciendo habilidades de estudio y trabajo.
 Mejorando la organización diaria de sus actividades.
 Que cuente cada uno con un proyecto de vida definido.
  Despertar en ellos la voluntad, el deseo y la disciplina por
estudiar.
 Provocar la mejora de los apoyos familiares.
 Incentivar para que se mejore la comprensión y la comunicación
intrafamiliar.
 Que estimulen la confianza en sí mismos, mejorando su
autoestima.

Que habremos de tomar en cuenta para ofrecerles una educación de

calidad y contribuir con estrategias acordes, según el caso, al desarrollo
armónico de sus potencialidades y capacidades, propiciando una
formación de autogestión; siendo el estudiante el nuevo actor central del
proceso formativo dentro de una sociedad del conocimiento, en donde se
privilegie el aprender, antes que el enseñar. Es por ello que a continuación
se enlistan algunos temas y trabajos que se llevaron a cabo en dicha
tutoría fueron:

 Encuadre de la asignatura y el perfil de egreso.

 Reglamento de la escuela.
 Organigrama de la escuela y plantilla de personal.
 Que son los valores (éticos, morales.
 Temas de concientización (lo que es el aborto, drogas, sexo, etc.).
 Temas de reflexión.
 Algunas dinámicas.
 Que es el Bullyng.
 Problemas que tuvieran dentro y fuera de la escuela.
 Lecturas de comprensión.
 Hábitos de Higiene y limpieza.