RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : ………………………..

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V (Lima) / 1 (Satu)
Pelajaran : Bangun Ruang
Pertemuan ke : 26-27
Alokasi waktu : 2 x 2 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak: kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Permendikbud No 21 Tahun 2016

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.6 Menjelaskan, dan menentukan volume • Menyebutkan jenis-jenis bangun ruang
bangun ruang dengan menggunakan • Mengidentifikasi sifat-sifat bangun
satuan volume (seperti kubus satuan) ruang
serta hubungan pangkat tiga dengan • Menyebutkan contoh-contoh benda
akar pangkat tiga bentuk bangun ruang di lingkungan
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
sekitar
dengan volume bangun ruang dengan
menggunakan satuan volume (seperti
kubus satuan) melibatkan pangkat tiga
dan akar pangkat tiga

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu :
• Menyebutkan jenis-jenis bangun ruang dengan benar.
• Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang dengan benar.
• Menentukan jumlah sisi, rusuk dan titik sudut setiap bangun ruang
• Menyebutkan contoh-contoh benda bentuk bangun ruang di lingkungan sekitarnya
dengan benar.

D. MATERI POKOK
• Sifat-Sifat Bangun Ruang

E. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran meliputi Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan dengan perincian
sebagai berikut :
Sikap:
• Jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) :

• Religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas

Pengetahuan:
• Bentuk-bentuk bangun ruang
• Sifat-sifat bangun ruang

Keterampilan:
• Literasi
• 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative) (Diskusi dan Presentasi )
• HOTS (Higher Order Thinking Skill)

F. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example

Metode Check Metode Check

Simulasi Pemberian tugas V
Sosiodrama Tanya jawab V
Demontrasi V Diskusi V
Latihan (drill) V Ceramah V
Karyawisata Cerita V

G. MEDIA PEMBELAJARAN
• Balok, Kubus

H. SUMBER BELAJAR
• Buku Guru dan Buku Siswa

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Alokasi Waktu : 2 x 10 Menit
• Guru datang tepat waktu. (Sikap/PPK : Disiplin)
• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas.
(Sikap/PPK : Santun)
• Berdoa sebelum memulai pelajaran. (Sikap/PPK : Religius)
• Memeriksa kebersihan kelas kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk siswa
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. (Sikap/PPK : Mandiri, Gotong royong,
Integritas)
• Memeriksa kehadiran siswa. (Sikap/PPK : Peduli)
• Menegur siswa yang datang terlambat dengan sopan. (Sikap/PPK : Tanggung Jawab)
• Menyiapkan materi ajar, model, alat peraga. (Sikap/PPK : Tanggung Jawab, Peduli)
• Menyiapkan fisik dan psikis siswa mengikuti pelajaran/ mengondisikan suasana belajar
yang menyenangkan. (Sikap/PPK : Peduli)
• Melaksanakan Apersepsi (Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari). (Sikap/PPK : Tanggung
 jawab)
• Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan. (Sikap/PPK :
Gotong royong)
• Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai/Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. (Sikap/PPK : Jujur, Integritas)
• Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar. (Sikap/PPK : Jujur, Peduli, Integritas)
• Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. (Sikap/PPK :
Jujur, Integritas)
• Memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi
ini. (Sikap/PPK : Tanggungjawab, Peduli, Percaya diri)
Kegiatan Inti Alokasi Waktu : 2 x 50 Menit
Sifat-Sifat Bangun Ruang
• Guru bertanya kepada siswa mengenai bangun ruang dengan bertanya mengenai ruang
kelas yang sedang mereka tempati.
• Setelah itu, guru memperlihatkan kerangka bangun ruang, guru bertanya kepada siswa
nama-nama bangun ruang tersebut
• Setelah memperlihatkan bangun-bangun ruang, guru bertanya kepada siswa tentang
contoh nyata bentuk bangun ruang yang ada di sekitar.
• Guru mendemonstrasikan kepada siswa tentang struktur yang membentuk bangun
ruang tersebut ada sisi, rusuk, dan sudut. (Literasi)
• Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang
siswa
• Guru menginstruksikan kepada setiap kelompok untuk megidentifikasi sifat-sifat
bangun-bangun ruang yang tertera pada lembar kerja siswa (4C), (HOTS)
• Guru menginstruksikan kepada siswa untuk mengisi lembar kerja
• Guru memberikan waktu kepada siswa untuk berdiskusi mengenai bangun ruang.
Selama kegiatan berdiskusi guru memberikan bimbingan dan memfasilitasi kegiatan
diskusi siswa
• Setelah selesai, guru menginstruksikan kepada setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil kerjanya. (Sikap/PPK : Percaya diri)
• Guru menggunakan kerangka bangun ruang untuk membuktikan hasil kerja dari setiap
kelompok
• Guru memberikan tanggapan positif tentang penampilan setiap kelompok tersebut
• Guru menginstruksikan siswa untuk kembali duduk ke tempatnya masing-masing
• Guru bertanya kepada siswa tentang pemahamanya mengenai materi yang telah
dipelajari
• Guru memberikan lembar evaluasi dari kegiatan yang telah dilakukan
Kegiatan Penutup Alokasi Waktu :2 x 10 Menit
• Guru bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran. (Sikap/PPK : Tanggung jawab, Peduli)
• Guru bersama-sama dengan siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan. (Sikap/PPK : Jujur, Peduli)
• Guru bersama-sama dengan siswa memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran. (Sikap/PPK : Percaya diri)
• Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
 dan terprogram. (Sikap/PPK : Tanggung jawab)
• Guru memberikan tugas untuk diselesaikan di rumah. (Sikap/PPK : Tanggung jawab)
• Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual
maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar siswa. (Sikap/PPK : Tanggung jawab)
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. (Sikap/PPK :
Peduli)
• Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doa. (Sikap/PPK : Religius)
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas. (Sikap/PPK :
Religius, Santun)

J. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

Penilaian Pengetahuan
Contoh format penilaian pembelajaran dengan metode resiprokal :
Butir-butir Pertanyaan
Nama Soal Soal Soal Soal
No. Dst Σ NA
Siswa No.1 No.2 No.3 No.4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
dst
JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PENGETAHUAN) : 100

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Pengetahuan = ----------------------------------------- X 100%
Jumlah skor maksimal

Contoh Soal
• Sebutkan jenis-jenis bangun ruang yang kamu ketahui! (minimal 3)
• Tentukan jumlah sisi, rusuk dan sudut bangun ruang di bawah ini!
• Sifat-sifat dari bangun ruang di bawah ini adalah :
• Sebutkan contoh bentuk bangun ruang yang ada di sekitar mu!

Mengetahui, …..,…………………… 20 …….

Kepala SD/MI……………….. Guru Kelas/GMP Matematika

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :