Anda di halaman 1dari 8

LK ON 2

LK 1. Analisis KD dengan cara:


a. Tulislah pasangan KD dan target KD dari KD pengetahuan dan KD Keterampilan!

KD Pengetahuan (CONTOH) KD Keterampilan (CONTOH)


3.1. Menganalisis hubungan antara bentuk dan 4.1. Menyajikan laporan hasil pengamatan
fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan
dan tumbuhan

b. Tentukan target kompetensi dasar yang dipilih

KD Pengetahuan (CONTOH) Target KD (CONTOH) Proses Berpikir dan


Dimensi Pengetahuan
3.1. Menganalisis hubungan
1. Menganalisis hubungan bentuk C4 dan konseptual
antara bentuk dan fungsi bagian
dan fungsi bagian tubuh hewan
tubuh pada hewan dan tumbuhan
2. Menganalisis hubungan bentuk
dan fungsi bagian tubuh tumbuhan
KD Keterampilan (CONTOH) Target KD (CONTOH)
4.1. Menyajikan laporan hasil
1. Menyajikan hubungan
pengamatantentang bentuk dan
bentuk dan fungsi bagian
fungsi bagian tubuh hewan dan
tubuh hewan
tumbuhan
2. Menyajikan hubungan
bentuk dan fungsi bagian
tubuh tumbuhan

c. Analisis KD tersebut, kemudian rumuskan IPK-nya!

Proses Berpikir
Materi
(C1-C6)
No KD Tingkat Kompetensi KD dan Sub IPK
Dimensi Materi
Pengetahuan
1 KD Pengetahuan :
Dimensi Pengetahuan: Proses Berpikir IPK Penunjang:
dan Dimensi
Pengetahuan:

IPK Kunci:

Proses Berpikir:

IPK Pengayaan: (Tidak


Wajib)
Proses Berpikir
Materi
(C1-C6)
No KD Tingkat Kompetensi KD dan Sub IPK
Dimensi Materi
Pengetahuan

KD Keterampilan
Tingkat Keterampilan: Langkah Proses IPK Penunjang:
Keterampilan:

IPK Kunci:

IPK Pengayaan: (Tidak


Wajib)

LK. 2 Desain Pembelajaran berdasarkan model pembelajaran


Perumusan kegiatan dibagi ke dalam beberapa pertemuan, disesuaikan dengan kebutuhan konten
materi yang disajikan.

Tujuan Pembelajaran:

1. Pertemuan/Pembelajaran Ke:
Kegiatan Sumber
No IPK Pengetahuan IPK Keterampilan Penilaian
Pembelajaran Belajar/Media
Pendahuluan: Sikap:

Inti: Pengetahuan:

Penutup:
Keterampilan

2. Pertemuan/Pembelajaran Unit Ke-2:


Kegiatan Sumber
No IPK Pengetahuan IPK Keterampilan Penilaian
Pembelajaran Belajar/Media
Pendahuluan: Sikap:

Inti:

Pengetahuan:

Penutup:

Keterampilan

LK. 3 Penilaian Berorientasi HOTS

1. Buatlah penilaian pengetahuan dengan langkah-langkah sebagai berikut:


a. Buatlah kisi-kisi soal sesuai dengan mata pelajaran yang diampu sesuai kompetensi dasar
mata pelajaran yang telah ditentukan di desain pembelajaran! (LK-2)
b. Buatlah soal pada kartu soal yang tersedia, setiap peserta minimal membuat 1 (satu) soal
pilihan ganda dengan level kognitif pengetahuan dan pemahaman, aplikasi, dan
penalaran serta 1 (satu) soal uraian!

FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang sekolah :………………………


Jumlah soal :………………………
Mata pelajaran :………………………
Bentuk soal/tes :................................
Penyusun : ......…………………
Alokasi waktu :………………………
Kisi-Kisi Penulisan Soal

Kompetensi Materi Indikator Nomor


No. IPK Level Bentuk Soal
Dasar Pokok Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
KARTU SOAL

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 1


(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : ……………………......


Kelas/Semester : ……………………......

Kompetensi Dasar

Materi

Indikator Soal

Level Kognitif

Soal

Kunci Pedoman Penskoran

NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL
Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. ........
2. ........
3. ........
KARTU SOAL URAIAN

KARTU SOAL NOMOR 2


(URAIAN)

Mata Pelajaran : ……………………......


Kelas/Semester : ……………………......

Kompetensi Dasar

Materi

Indikator Soal

Level Kognitif

Soal

Kunci Pedoman Penskoran

NO
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI SKOR
SOAL

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. ........
2. ........
3. ........
LK. 4 Menyusun RPP

Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran :
Kelas/ Semester :
Materi Pokok :
Alokasi Waktu :

A. Kompetensi Inti (KI)

B. Kompetensi Dasar (KD), Indikator Pencapaian Kompetensi

No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Pengetahuan

Kompetensi Keterampilan

C. Tujuan Pembelajaran

D. Materi Pembelajaran

E. Metode Pembelajaran

F. Media Pembelajaran

G. Sumber belajar
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke....
ALOKASI
TAHAP PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

A. Kegiatan Pendahuluan

Pendahuluan
(persiapan/orientasi)

Apersepsi

Motivasi

B. Kegiatan Inti

Sintak Model
Pembelajaran 1

Sintak Model
Pembelajaran 2
ALOKASI
TAHAP PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

Sintak Model
Pembelajaran dst

C. Kegiatan Penutup

I. Penilaian
a. Teknik Penilaian
1) Sikap

2) Keterampilan

3) Pengetahuan

b. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

J. Bahan Ajar