Silabus Kelas VII SMP/MTs – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 26 Semarang

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 5 Jam Pelajaran/Minggu
Kompetensi Inti (KI) :
 KI-1 (Spiritual) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
 KI-3 (Sosial) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
 KI-3 (Pengetahuan) : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI 4 (Keterampilan) : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), pada pembelajaran
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

1
 Silabus Kelas VII SMP/MTs – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Waktu

3.1 Menerapkan konsep Objek Ilmu  Mengamati diri sendiri dan teman, serta benda-benda yang ada di sekitar 13 JP
pengukuran berbagai Pengetahuan Alam untuk melihat ciri-ciri yang dapat diamati seperti tinggi badan, warna rambut,
besaran yang ada pada dan pengamatannya warna kulit
diri sendiri, makhluk  Pengukuran  Mengukur panjang benda dengan hasil bersatuan baku dan tak baku, untuk
hidup lain, dan benda- menemukan pentingnya satuan baku dalam pengukuran
benda di sekitar serta  Besaran Pokok dan
pentingnya penggunaan turunan  Mengumpulkan informasi mengenai berbagai besaran pokok dan turunan
satuan standar (baku) yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari, misalnya panjang benda, massa
 Satuan baku dan
dalam pengukuran jenis, energi, frekuensi denyut nadi, konsentrasi larutan, laju pertumbuhan
tak baku
tanaman, dan lain-lain.
 Melakukan percobaan mengukur besaran panjang, massa, dan waktu
4.1 Menyajikan data hasil menggunakan alat ukur baku dan tak baku untuk mendapatkan konsep satuan 2 JP
pengukuran dengan alat baku dan tak baku
ukur yang sesuai pada
diri sendiri, makhluk  Menyajikan hasil percobaan tentang pengukuran dengan alat ukur dalam
hidup lain, dan benda- bentuk laporan tertulis dan mendiskusikannya dengan teman
benda di sekitar dengan
menggunakan satuan
tak baku dan satuan
baku

3.2 Mengklasifikasi-kan Klasifikasi  Mengamati manusia, tumbuhan, hewan, dan benda di lingkungan sekitar, 15 JP
makhluk hidup dan gejala-gejala kehidupan yang menunjukkan ciri-ciri mahluk hidup serta
 Makhluk hidup dan
benda berdasarkan pengelompok-kannya dengan indera dan dengan bantuan mikroskop
benda tak hidup
karakteristik yang  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk dan benda-benda yang ada di lingkungan
diamati  Ciri-ciri makhluk

2
 Silabus Kelas VII SMP/MTs – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Waktu

4.2 Menyajikan hasil hidup sekitar 2 JP

pengklasifikasian  Klasifikasi  Mengumpulkan informasi mengenai klasifikasi mahluk hidup berdasarkan
makhluk hidup dan makhluk hidup persamaan ciri yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera, protista,
benda di lingkungan fungi, plantae, dan animalia
sekitar berdasarkan  Pengenalan
karakteristik yang mikroskop  Menyajikan hasil mengklasifikasi makhluk hidup dalam bentuk laporan
diamati tertulis dan mendiskusikan-nya dengan teman

3.3 Memahami konsep Zat dan  Mengamati berbagai benda dalam kehidupan sehari-hari yang mengalami 12 JP
campuran dan zat Karakteristiknya perubahan, misalnya air menjadi es, es menjadi air, air menjadi uap, kertas
tunggal (unsur dan dibakar menjadi abu, besi berkarat, makanan menjadi basi, dll
 Zat Padat, Cair, dan
senyawa), sifat fisika Gas  Melakukan penyelidikan karakteristik zat (padat, cair, dan gas) serta
dan kimia, perubahan mengumpulkan informasi mengenai unsur, senyawa, dan campuran
fisika dan kimia dalam  Unsur, Senyawa,
kehidupan sehari-hari dan Campuran  Melakukan penyelidikan asam, basa, dan garam menggunakan indikator
buatan dan alami
 Sifat fisika dan
kimia  Melakukan percobaan teknik pemisahan campuran, misalnya melalui 1 JP
4.3 Menyajikan hasil penyulingan, kromatografi, atau penyubliman
penyelidikan atau karya  Perubahan fisika
tentang sifat larutan, dan kimia  Menyajikan hasil penyelidikan sifat fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-
perubahan fisika dan hari danmendiskusikannya dengan teman
perubahan kimia, atau
pemisahan campuran

3.4 Memahami konsep Suhu dan  Mengamati peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang terkait dengan 13 JP
suhu, pemuaian, kalor, Perubahannya perubahan wujud benda setelah menerima atau melepas kalor
perpindahan kalor, dan  Suhu  Melakukan percobaan mengukur suhu benda menggunakan thermometer
penerapannya dalam serta menyelidiki pemuaian pada benda padat, cair, dan gas
kehidupan sehari-hari  Alat pengukur suhu

3
 Silabus Kelas VII SMP/MTs – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Waktu

termasuk mekanisme  Skala suhu I dan II  Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan
menjaga kestabilan suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor secara konduksi, konveksi,
 Pemuaian Panjang,
suhu tubuh pada dan radiasi
luas dan volume
manusia dan hewan  Mengumpulkan informasi mengenai berbagai upaya menjaga kestabilan suhu
 Pemuaian pada zat
tubuh makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hari
cair
4.4 Melakukan percobaan  Menyajikan hasil percobaan dalam bentuk laporan tertulis dan
untuk menyelidiki mendiskusikan-nya dengan teman 2 JP
pengaruh kalor terhadap
suhu dan wujud benda
serta perpindahan kalor

3.4. Menganalisis konsep Kalor dan  Mengamati peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang terkait dengan 12 JP
suhu, pemuaian, kalor, Perubahannya perubahan wujud benda setelah menerima atau melepas kalor
perpindahan kalor, dan
 Konsep kalor  Melakukan percobaan mengukur suhu benda menggunakan thermometer
penerapannya dalam serta menyelidiki pemuaian pada benda padat, cair, dan gas
kehidupan sehari-hari  Konsep hubungan
termasuk mekanisme kalor dan  Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan
menjaga kestabilan perubahan suhu suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor secara konduksi, konveksi,
suhu tubuh pada benda dan radiasi
manusia dan hewan. Mengumpulkan informasi mengenai berbagai upaya menjaga kestabilan suhu
 Konsep hubungan 

4.4. Melakukan percobaan kalor dan tubuh makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hari
untuk menyelidiki 2 JP
perubahan zat  Menyajikan hasil percobaan dalam bentuk laporan tertulis dan
pengaruh kalor terhadap benda mendiskusikan-nya dengan teman
suhu dan wujud benda
 Perpindahan kalor
serta perpindahan kalor.
dengan cara

4
 Silabus Kelas VII SMP/MTs – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Waktu

konduksi dan
konversi
 Perpindahan kalor
dengan cara radiasi

3.5 Memahami konsep Energi  Mengamati berbagai aktivitas manusia dalam kehidupan sehari-hari yang 14 JP
energi, berbagai sumber  Bentuk-bentuk terkait dengan penggunaan energi dan krisis energi
energi, dan perubahan energi  Meyelidiki sumber energi dan perubahan bentuk energi serta
bentuk energi dalam mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya energi potensial
kehidupan sehari-hari  Sumber energi
dan energi kinetik melalui percobaan
termasuk fotosintesis  Perubahan bentuk
 Mengumpulkan informasi mengenai perpindahan energi dalam sel serta
energi
melakukan percobaan fotosintesis dan mengukur laju respirasi hewan
4.5. Menyajikan hasil  Transformasi energi hubungannya dengan berat badan
percobaan tentang dalam sel 2 JP
 Menyajikan hasil percobaan perubahan bentuk energi dan percobaan
perubahan bentuk Fotosintesis
 fotosintesis dan respirasi dalam bentuk laporan tertulis dan
energi termasuk
Respirasi mendiskusikannya dengan teman
fotosintesis 

3.6 Memahami sistem Sistem Organisasi  Mengamati torso manusia atau organ tubuh bagian dalam dari ikan/katak/ 15 JP
organisasi kehidupan Kehidupan burung/kadal
mulai dari tingkat sel  Sel  Mengindetifikasi perbedaan antara sel, jaringan, organ, dan sistem organ pada
sampai organism dan hewan dan tumbuhan melalui pengamatan mikroskopik dan makroskopik
komposisi utama  Jaringan
penyusun sel  Membuat model struktur sel hewan atau tumbuhan menggunakan bahan yang
 Organ
mudah didapat di lingkungan sekitar dan mendiskusikan hasilnya
 Sistem organ
3 JP
4.6 Membuat model  Organisme
struktur sel

5
 Silabus Kelas VII SMP/MTs – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Waktu

tumbuhan/hewan

3.7 Menganalisis interaksi Makhluk Hidup dan  Mengamati ekosistem buatan berupa akuarium atau kolam ikan, difokuskan 12 JP
antara makhluk hidup Lingkungan pada komponen biotik dan abiotik serta interaksi yang terjadi di dalamnya
dan lingkungannya serta  Interaksi antara  Melakukan penyelidikan untuk mengidentifikasi komponen abiotik dan
dinamika populasi makhluk hidup dan biotik yang ada pada lingkungan sekitar serta interaksi yang terjadi
akibat interaksi tersebut lingkungan didalamnya dalam bentuk rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan
simbiosis
 Dinamika populasi
4.7 Menyajikan hasil  Melakukan percobaan pertumbuhan populasi terhadap ketersediaan ruang 1 JP
pengamatan terhadap dan lahan pertanian serta dampaknya bagi lingkungan
interaksi makhluk hidup  Membuat laporan hasil percobaan interaksi antara komponen biotik dan
dengan lingkungan abiotik serta dampak dinamika populasi dan mendiskusi-kannya dengan
sekitarnya teman.

3.8 Menganalisis terjadinya Pencemaran  Mengamati berbagai pencemaran dilingkungan sekitar 12 JP

pencemaran lingkungan Lingkungan  Mengumpulkan informasi serta menganalisis penyebab dan dampak
dan dampaknya bagi  Pencemaran udara pencemaran udara, air, dan tanah bagi ekosistem, merumuskan masalah serta
ekosistem mengajukan penyelesaian masalahnya
 Pencemaran air
 Membuat laporan tentang penyelesaian masalah pencemaran yang terjadi di
 Pencemaran tanah
4.8 Membuat tulisan lingkungan sekitar 3 JP
tentang gagasan  Dampak
penyelesaian masalah pencemaran bagi
pencemaran di ekosistem
lingkungannya
berdasarkan hasil
pengamatan

6
 Silabus Kelas VII SMP/MTs – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Waktu

3.9 Memahami perubahan Perubahan Iklim  Mengamati tayangan tentang dampak perubahan iklim 13 JP
iklim dan dampaknya  Penyebab  Mengumpulkan informasi mengenai proses dan dampak terjadinya perubahan
bagi ekosistem terjadinya iklim bagi ekosistem
perubahan iklim  Mengajukan gagasan tentang penanggulangan masalah perubahan iklim
4.9 Membuat tulisan  Dampak perubahan dalam bentuk laporan tertulis, dan mempresentasikan gagasannya untuk
tentang gagasan iklimbagi ditanggapi temannya 2 JP
adaptasi/ ekosistem
penanggulangan
masalah perubahan
iklim

3.10 Memahami lapisan Lapisan Bumi dan  Mengamati tayangan atau model lapisan bumi 10 JP
bumi, gunung api, Bencana  Mengumpulkan informasi mengenai lapisan bumi dan mekanisme terjadinya
gempa bumi, dan  Lapisan bumi letusan gunung berapi, gempa bumi, dan tsunami
tindakan pengurangan
resiko sebelum, pada  Gunung api  Menyajikan hasil studi literatur tentang penanggulangan resiko dan dampak
saat, dan pasca bencana  Gempa bumi dan bencana alam dalam bentuk presentasi
sesuai ancaman bencana tsunami  Berlatih tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi bencana alam
di daerahnya
 Tindakan tanggap
bencana 5 JP
4.10 Mengomunikasikan
upaya pengurangan
resiko dan dampak
bencana alam serta
tindakan penyelamatan
diri pada saat terjadi
bencana sesuai dengan

7
 Silabus Kelas VII SMP/MTs – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Waktu

jenis ancaman bencana

di daerahnya

3.11 Memahami sistem tata Tata Surya  Mengamati model sistem tata surya 11 JP
surya, rotasi dan  Sistem tata surya  Mendiskusikan orbit planet
revolusi bumi dan
bulan, serta dampaknya  Karakteristik  Mengidentifikasi karakteristik anggota tata surya serta dampak rotasi dan
bagi kehidupan di bumi anggota tata surya revolusi bumi bagi kehidupan
 Matahari sebagai  Mensimulasikan terjadinya siang dan malam, fase-fase bulan dan proses
bintang terjadinya gerhana
4.11 Menyajikan karya 3 JP
tentang dampak rotasi  Dampak rotasi dan  Mengumpulkan informasi mengenai gerhana bulan dan matahari serta
dan revolusi bumi dan revolusi bumi pengaruhnya terhadap pasang surut air laut
bulan bagi kehidupan di  Gerhana bulan dan  Membuat laporan tertulis tentang dampak rotasi dan revolusi bumi serta
bumi, berdasarkan hasil matahari bulan bagi kehidupan dan mendiskusikannya dengan teman
pengamatan atau
penelusuran berbagai  Terjadinya pasang
sumber informasi surut