LABORATORIO #1

TEORIA DE ERRORES

MARIA PAULA ROJAS DIAZ

20172025131

DOCENTE: OSCAR ANTONIO VALERO CARVAJAL.

FISICA I: MECANICA NEWTONIANA.

BOGOTA, DISTRITO CAPITAL

FACULTAD DE INGENIERIA.
INGENIERIA INDUSTRIAL.
GRUPO 015-30
2019
OBJETIVOS:

 Analizar e interpretar datos

experimentales con diferentes
tipos de errores.
 Analizar datos experimentales por
métodos graficas.
 Con la realización de ejercicios se
aprenderá de diferenciar como
funciona el error practico con
relación al resultado que da
cuando se usan los cálculos
debidos para hallar el resultado Gráficamente la media aritmética se
exacto. representa así:
 Aplicar los conceptos de media
aritmética, desviación estándar,
error estadístico, error relativo y
varianza.

MARCO TEORICO:

 Media aritmética: Es el valor

característico de una serie de
datos cuantitativos, objeto de
estudio que parte del principio de
la esperanza matemática o valor  Desviación estándar: Es la medida
esperado, se obtiene a partir de la
de dispersión más común, que
suma de todos sus valores
indica qué tan dispersos están los
dividida entre el número de
datos con respecto a la media.
sumandos. Cuando el conjunto es
Mientras mayor sea la desviación
una muestra aleatoria recibe el
estándar, mayor será la dispersión
nombre de media muestral siendo
de los datos.
uno de los principales
En síntesis, la desviación estándar
estadísticos muestrales.
es una medida que se usa para
En síntesis, la media aritmética es
cuantificar la variación o
el valor obtenido al sumar todos
dispersión de un conjunto de datos
los datos y dividir el resultado
numéricos.
entre el número total de datos.
la desviación estándar se pude
tomar sobre un determinado
conjunto de datos que se ajusten
a nuestros requerimientos,
mediante la siguiente fórmula:

Donde:
 Clasificación de los errores: El
 Varianza: Es una medida de la
dispersión de una variable
aleatoria (valores que se obtienen
de manera aleatoria). Es
ampliamente utilizada en el área
de estadística expresando, a
través de un número, la
variabilidad de dicha dispersión.
La varianza se calcula de la
siguiente forma:
 Estimación de errores en las
medidas: Dado que el valor de las
magnitudes físicas que
intervienen en una experiencia
dada obtenidas por medida, bien
directa o bien indirecta (por medio
de los valores medidos de otras
magnitudes ligadas con la
magnitud problema mediante una
fórmula física) viene siempre
afectado de imprecisiones
(imperfecciones del aparato de
medida, o a las limitaciones
impuestas por nuestros sentidos),
debe aceptarse el hecho de que
no es posible conocer el valor
exacto de ninguna magnitud.
Cualquier resultado numérico
obtenido experimentalmente debe
presentarse siempre acompañado
de un número que indique cuánto
puede alejarse este resultado del
valor exacto. El principal objetivo
de la denominada teoría de
errores consiste en acotar el valor
de dichas imprecisiones,
denominadas errores
experimentales.
error se define como la diferencia
entre el valor verdadero y el
obtenido experimentalmente. El
origen de los errores está en
múltiples causas y atendiendo a
éstas los errores se pueden
clasificar en errores sistemáticos y
errores accidentales.
- Errores sistemáticos: son
errores que se repiten
constantemente en el
transcurso de un experimento.
Afecta a todas las mediciones
de un modo definido y es el
mismo para todas ellas. Las
causas probables pueden ser:
errores instrumentales (de
aparatos), errores personales,
error de la elección del
método.
- Errores accidentales: son
variaciones que aparecen
entre observaciones
sucesivas realizadas por un
mismo operador. No existe
una causa predeterminada
para este tipo de errores
siendo incontrolables para un
observador. Alteran la medida
realizada tanto por exceso
como por defecto. El origen
de estos errores accidentales
puede ser el cambio durante
el experimento de las
condiciones en el entorno,
errores de apreciación del
 observador, errores de
precisión del aparato de
medida, etc.
METODOLOGIA:
 Materiales:
- Hoja de papel milimetrado.
- Hoja de papel logarítmico.
- Hoja de papel
semilogarítmico.
- Compas.
- Regla.
- Lápiz.
 Preguntas orientadas:
- ¿Qué información se
obtiene de la varianza y la
desviación estándar de un
conjunto de datos?
La desviación estándar mide
cuanto se separan los datos; la
varianza (que es el cuadrado
de la desviación estándar) es
la medida de las diferencias
con la media elevadas al
cuadrado.
- ¿Qué es el error absoluto y
el error relativo?
Si medimos una cierta
magnitud física cuyo valor
"verdadero" es z*, obteniendo
un valor de la medida z,
llamaremos error absoluto Δz
en dicha medida, a la
diferencia z – z*. El error
absoluto nos da una medida
de la desviación, en términos
absolutos respecto al valor
"verdadero".
No obstante, en ocasiones
nos interesa resaltar la
importancia relativa de esa
desviación. Para tal fin, se
usa el error relativo. El error
relativo εr se define como el
cociente entre el error
absoluto y el valor
"verdadero". En forma
porcentual se expresará
multiplicado por cien.
Para una magnitud física
dada, la teoría de errores
proporciona un método
matemático para calcular con
buena aproximación cuánto
puede alejarse el valor medio
experimentalmente del valor
verdadero.
El resultado experimental
para una magnitud z lo
expresamos como:
Siendo z el resultado
experimental de una medida y
Δz el resultado experimental
de la misma.
 Procedimiento experimental:
Se dibujan seis círculos en una
hoja de papel milimetrado, donde
cada circulo será de distinto radio
y no se deberán cruzar (hacer uso
del compás), teniendo en cuenta
que el cuadro mas pequeño del
papel milimetrado tiene un área de
1mm^2 se miden a continuación
los radios y se calcula el área de
cada circulo únicamente contando
cada cuadrito, finalmente, se
diseña una tabla y se registran los
datos.
  Procedimiento del laboratorio:
1. Se dibujaron seis círculos con
diferentes radios en la hoja de
papel milimetrado.
2. Se trato de formar la mayor
cantidad de cuadritos que
tuvieran un área de 1 cm^2
para que se facilitara a la hora
de contar y sumar el área total
del circulo.
3. Los cuadros que no se podían
agrupar, se sumaban uno a
uno por separado y si no se
encontraban completos, se
intentaba completar con otros
cuadritos que aparentemente
tuvieran el área que hacia
falta.
4. Posteriormente se realizaron
las graficas en los papeles
logarítmicos y m/2009/11/11/que-es-la-
semilogarítmicos.
5. En la hoja de papel
logartimico, se ubicaron los
ejes en los preestablecidos por
el papel, donde en el eje y se
encontraba el área en cm^2 y
en el eje x estaba el radio en
cm, se ubicaron los datos
obtenidos de los círculos y se
graficaron.
6. En la hoja de papel
semilogarítmico se hizo
básicamente lo mismo que en
el anterior paso; de esta forma
se finalizó el trabajo.
RESULTADOS:
Se anexan a continuación las hojas de
papel milimetrado, logarítmico y
semilogarítmico.
WEBGRAFIA:
 http://webpersonal.uma.es/~JMP
EULA/teoria_de_errores.html
 http://www.mathematicsdictionary.
com/spanish/vmd/full/a/arithmetic
mean.htm
 http://geogebra.es/gauss/material
es_didacticos/primaria/actividade
s/estadistica_y_probabilidad/medi
das/media_aritmetica/actividad.ht
ml
 https://www.superprof.es/apuntes/
escolar/matematicas/estadistica/d
escriptiva/media-aritmetica.html
 https://support.minitab.com/es-
mx/minitab/18/help-and-how-
to/statistics/basic-
statistics/supporting-topics/data-
concepts/what-is-the-standard-
deviation/
 https://www.webyempresas.com/d
esviacion-estandar-o-tipica/
 https://tradingcenter.wordpress.co
desviacion-estandar-y-como-
interpretarla-1/
 https://economipedia.com/definici
ones/varianza.html
 https://support.minitab.com/es-
mx/minitab/18/help-and-how-
to/statistics/basic-
statistics/supporting-topics/data-
concepts/what-is-the-variance/
 https://es.plusmaths.com/la-
varianza-en-estadistica.html
 https://www.webyempresas.com/v
arianza/