TRABAJO COLABORATIVO FASE 2

APORTE INDIVIDUAL

ECOLOGIA HUMANA

INTEGRANTE:

DANIEL ANTEQUERA BARROS

CODIGO:

84.451.096

GRUPO:

(403017_10)

TUTOR (A)

FRANCY PAULINA RODRIGUEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(UNAD) 2016
A partir de lo elaborado en las fases anteriores, en el foro colaborativo presentar
mínimo tres aportes para la elaboración de la propuesta psicosocial de acuerdo
a la estructura sugerida.

En base a la problemática presentada sobre este problema social, apoyo el

planteamiento por parte de la compañera Xenia que postula como metodología de
intervención el enfoque del cambio social comunitario en teoría este modelo de
cambio social busca la intervención de los profesionales en el desarrollo
comunitario y la investigación acción, ya que no busca solo recolectar datos, sino
también busca que a raíz de estos se dé un cambio social.

Parte fundamental de este modelo es la evaluación de las necesidades que

presenta la comunidad o población y los procedimientos que se harán para que la
evaluación resulte exitosa y la comunidad esté dispuesta a participar.

En este modelo también se toma en cuenta la cultura presente en cada población,

ya que esto influirá mucho en las ideas que la comunidad pueda presentar y
también influirá en que cambios pueden ser posibles.

Como fundamento principal se encausaría en la participación comunitaria que va

más allá de simplemente informarse acerca de los planes de desarrollo.
Igualmente, va más allá de solamente tomar en cuenta los conocimientos de la
comunidad local y sus prioridades. Llevar a cabo una verdadera consulta
comunitaria significa que la comunidad, los planificadores y el personal del
organismo de crédito, celebran un diálogo donde las prioridades y las ideas de la
comunidad ayudan a configurar los proyectos. El diseño definitivo de un proyecto
refleja las respuestas de la comunidad recibidas durante los diálogos consultivos.
Este proceso puede dar lugar a una participación donde la comunidad comparte
autoridad y verdadero poder en todo el ciclo de desarrollo, desde las decisiones
normativas y la identificación de proyectos, hasta la evaluación final.

La participación comunitaria también supone que los sectores sociales que antes
no tenían voz en el proceso, como por ejemplo las mujeres campesinas y los
grupos indígenas, participen activamente en las conversaciones relativas a la
identificación, la concepción, el análisis, la implementación, el control y la
evaluación de los proyectos que los pueden afectar. La comunidad ya no es
simplemente la meta o el objetivo del desarrollo, sino también un sujeto activo en
el proceso.

Como metodología se podrían realizar actividades sociales que involucren las

autoridades ambientales del sector y los principales líderes comunitarios, donde
se postule a través de una junta comunitaria un tipo de intervención incluyente
donde se planteen el estudio de la problemática y las soluciones en las que la
comunidad participaría; con la metodología de talleres, que busque concientizar al
ciudadanos del sector afectado y transeúntes, en el manejo de los basuras o
residuos sólidos como principales autores contaminantes y que generan
taponamiento en los conductos fluviales. Estas actividades ambientales pueden
realizarse con la ayuda de las autoridades del sector, miembros de la comunidad,
y estudiantes de colegios aledaños que promoverían el desarrollo de esta brigadas
de conciencia ciudadana.
Bibliografía

Guía Integrada de Actividades

http://campus16.unad.edu.co/ecsah09/course/view.php?id=30

http://www.redalyc.org/pdf/373/37303003.pdf

https://books.google.com.co/books?id=nHdMlytvh7EC&pg=PA35&hl=es&sou
rce=gbs_toc_r&cad=4%20-%20v=onepage&q&f=false#v=onepage&q&f=false

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=6362440402

http://ayudasyrespuestas.blogspot.com.co/2015/10/ecologia-humana-trabajo-
colaborativo_10.html