5 de marzo de 2016.

Estrategias didácticas: Buscar alternativas para dar la clase, la idea es darla a como de lugar
pero de la mejor manera y que se el estudiante aprenda bien.
Trabajo en equipo-vs- trabajo en grupo-
Las estrategias se basan en aprender haciendo. Y no escribiendo. Para demostrar que es
competente
Hay tres contenidos:
1-CONCEPTUAL
2-PROCEDIMENTAL
3-ACTITUDINAL
Los 2 primeros son básicos para preparar al estudiante.
El actitudinal es el ser del estudiante en los valores éticos y la moral. Respeto, solidaridad,
flexibilidad.
Hay que ser justo y no bueno.
La formación del ser es lo más difícil de formar. Se gradúan los estudiantes y luego loa vemos
en el pasillo, bullas, otros.
Hay que tener una conducta intachable como profesor. Código de ética del docente que hay
que cumplir.se forma con ejemplo de vida. El estudiante repite lo que el profesor hace y no
lo que dice.
Tacto al tratar al estudiante. Eres un vago, lo exhibes. hay cosas que los marca para toda la
vida.
Debemos saber actuar bajo el respeto, y decir las reglas del juego. para evaluar al
estudiante.
A los estudiantes prepotentes o inteligentes, hay que enseñarles actitudes
Los principales obstáculos están dentro de cada uno y enseñarle al estudiante. Que no
puede estar solo, siempre debe estar acompañado como protección entre ambos.
No es fácil cambiar los patrones de conducta, los educadores debemos ser ejemplo, padres.
Compañeros, conducta intachable y de respeto, no comentar sobre otro profesor. Esto
afecta la actitud del estudiante.
El profesor siempre debe estar con el est. Asesor, mediador, Asesor
Facilitador. Entrega el material del taller.
Mediador. El estudiante no entiende las preguntas o el trabajo, el profesor es mediador.
Asesor. Guía o lo dirige correctamente
Del USB al disco duro es un proceso complejo de llegar o entender. Deben internalizar todo
poco a poco.
TAXONOMIA DE BLOOM: Porque no todos entienden estando en una misma aula
Nivel inferior: se puede saber del estudiante a través de talleres, lectura, cuadro sinóptico,
de cada uno de estos aspectos….
1-Memoria, (que, luego que subraye ideas centrales, lectura comprensiva, luego que
subraye las palabras que desconoce, luego con diccionario)
2- Comprensión (porque)aquí va a redactar su propia definición,
3- Aplicación (como lo hago),
4-análisis: Estos son del nivel superior:
5-síntesis: Es aplicar los conocimientos de lo aprendido. (Cuadro sinóptico) mapas
conceptuales y mentales
6--Evaluación: Es un proyecto académico que involucre todo lo aprendido. Lo puede
sustentar con un Proyecto, estudio de caso.

como una escalera ascendente de aprendizaje. Para eso necesita un cotejo, rubrica, escala
No se le puede dar tips a los estudiantes en poco tiempo. Se le tiene que preparar con calma
y pausado. Aquí se ven
estudios de caso,
investigación,
proyecto.
Lo que es palpable es el efecto, lo que se debe investigar es la causa y tiene variables
dependientes e independientes
Es necesario enseñarle al estudiante a estudiar vista cerebro, y no vista, oído y cerebro.
Leer en voz baja, es mejor que en voz alta.
Para que algo sea SIGNIFICATIVO PARA USTED, debe haber tenido experiencia de eso. Todos
sabemos del aguacate, tenemos la experiencia.
Energía eléctrica, como enseñarle eso al estudiante, debe tener la experiencia de la
electricidad, o. una corriente eléctrica que la sienta para luego explicar la clase.

Cuando analizamos: en ensayo o resumen, es una estrategia de análisis. Luego de todo lo

que aprendió y analizó le queda ELEMENTO DE JUICIO para resumir, En la clase se durante
las presentaciones se debe interrumpir cortésmente y aclarar los términos o contenido.
Síntesis. Cuando se hace un mapa, puede ser menta
CLASES DE MAPAS.
Semántica. Es la ciencia que estudia los significados.
Conceptual.
Mental

Estregias
definicion

estudiante
 clases aprendizaje

docente
enseñanza mediatica

LA CLASE TIENE TRES MOMENTOS:

Si la clase es de 50 minutos, se distribuye así más o menos. es la tendencia.
 Inicio: 10 min. Del docente. La lluvia de ideas es una estrategia para conocer
o diagnosticar algo. Con tres estudiantes que contesten no es significativo para
evaluar al grupo. Debo entregar un mapa rápido, de pregunta.
 Desarrollo: 25min. del estudiante
 Cierre: 15 min. De ambos. Aquí el estudiante ya debe responder la prueba de
lo que produjo en el desarrollo de la clase.
Se debe programar según el tiempo y tener presente que puede haber condiciones que
cambien el programa. Ejemplo. No hay multimedia, se fue la luz, y otros. Pero debo tener
un pensamiento significativo, o sea debe solucionarse los problemas y demostrarle si está
bien o mal, o aclararle las dudas.
Cuando el estudiante pregunta durante el examen, respóndale, no le niegue la oportunidad
al estudiante de seguir aprendiendo hasta durante el examen.
El estudiante siempre ve en el profesor lo mejor, alegre, sin problemas, etc.
Traer un modem la otra semana. No hay ancho de banda en udelas.
Nuestras estrategias deben ser innovadoras,
Dos métodos de aprendizaje. El inductivo: estaré interactuando
El deductivo, el estudiante va de las partes a un todo.

Estrategias de
enseñanza

Expositivas
Exposicion docente

Exposicion dialogada

•Estrategias •interactivas
de •conversatori •seminario,
enseñanzas os foro,
academicos debates y
y heuristicos discusiones
en clase

UTILIZAR RESALTADORES AMARILLOS.

DEBE HABER DENTRO DEL APRENDIZAJE

LECTURA COMPRENSIVA
COMPOSICION DE TEXTOS
APUNTE Y TOMA DE DATOS
SUBRAYADO.
RESUMEN Y SINTESIS

todo esquema debe ser de una sola página.

CODIGO DE A Plataforma DE MODEM uhex2u

USUARIO. ANA081069.
CONTRASEÑA. JUAN050195.
Crear un nuevo usuario como estudiante, o profesor.
EDMODO.COM
BUSCO QUE DIGA DONDE OCURRE DEL APRENDIZAJE. ESPAÑOL LENGUGE.ES HACER CLIC.

FECHA: 12 DE MARZO DE 2016.SEGUNDA SEMANA

PROACTIVO: Aquel estudiante que es capaz de ser interactivo, líder, ENTRE OTROS.
HOY:
0: PLATAFORMA
1: MODULO INTERACTIVO
2: PORTAFOLIO DOCENTE

ESTRATEGIAS DE
1- enseñanza.
2-de aprendizaje.
3- Mediática

SUBRAYADO:
Hay que inscribirse en la plataforma de udelas para ingresar a la estructura digital para uso
en clases SEMIPRENSIALES

Los coordinadores de carreras evaluaran los portafolios

Áreas prioritarias de evaluación del docente
Gestión.
Participe en matricula, seminarios,
Extensión.
Prácticas clínicas, vacunación
Investigación.
proyecto de investigación y capacitación
actividades.
Certificación de capacitación en las distintas actividades de udelas

Hacer el módulo de enseñanza e ingresar El modulo va dentro del portafolio

Hago clic en portafolio, luego hipervínculo. Luego docencia

EJEMPLO
Docencia- modulo personal
Gestión-modulo modelo
Investigación- material de apoyo
Extensión-imágenes de su participación en la plataforma
COMO ENTREGAR EL TRABAJO
Copiado en CD
Entregar a más tardar el 30 de marzo. Entregar a Jaime
Otras diapositivas tengo que agregar.
Todos son power point para hacer enlaces con hipervínculos. Incluir misión
y visión

portafolio
portafolio