Técnicas de Investigación

Formato para Actividad 1 - Presentar trabajo reconocimiento

Javier Alberto Ortiz Ayala Cód. 1.013.625.431

Presentado a:

Sofía Corredor Camargo

Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD – Cúcuta
Agosto 2019
 Tabla de Contenido

Punto No 1. ........................................................................... Error! Bookmark not defined.

Punto No 2. Articulo Científico .......................................... Error! Bookmark not defined.
Fichas de trabajo ................................................................... Error! Bookmark not defined.
Ficha de resumen .................................................................. Error! Bookmark not defined.
Ficha mixta ........................................................................... Error! Bookmark not defined.
Conclusiones......................................................................... Error! Bookmark not defined.
Bibliografía ............................................................................................................................. 9
 1. Leer el documento referenciado a continuación:
Chong de la Cruz, I. (2007) Métodos y técnicas de la investigación
documental. Investigación y Docencia en Bibliotecología. México: Facultad
de Filosofía y Letras, Dirección General Asuntos del Personal Académico,
Universidad Nacional Autónoma de México. Pág. 183 - 201. Recuperado
de
http://ru.ffyl.unam.mx/bitstream/handle/10391/4716/12_IDB_2007_I_
Chong.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Responder con sus propias palabras las preguntas listadas a

continuación:

¿Cuál es la definición de la investigación documental?

R/: principalmente podemos decir que la investigación documental uno

de los principales tipos de investigación la cual es un tipo de estudio de
preguntas que utilizan documentos como fuentes de información.

La investigación documental está compuesta por:

 Las fases: investigación, sistematización y exposición.

 Etapas: selección del tema, recopilación de información, análisis de
sistematización de la información, integración, redacción y
presentación del trabajo.
 Productos: ensayo, monografía, manual, tesis, biografía, reseña,
articulo, tratado.

 Fuentes documentales: impresas, audiovisuales, electrónicas.

¿Por qué es importante la investigación documental?

R/: porqué nos permite conocer y practicar sus principios y

procedimientos lo cual permite desarrollar habilidades, destrezas y
actitudes que se requieren para construir datos, información y
conocimiento.
¿Para qué se utilizan las fichas de trabajo?

R/: principalmente debemos saber que es una ficha de trabajo; la cual

entiendo que es una forma organizada de emplear la información
documental usada en los trabajos de investigación de cualquier tipo. A su
vez podemos decir que se utiliza para analizar sistematizar y representar
la información contenida en los documentos, con el propósito de que se
pueda citar, transcribir, resumir comentar, confrontar, parafrasear. De
igual forma las fichas de trabajo están en caminadas en facilitar el trabajo
siendo así mas rápido y eficaz.
 2. Buscar un documento (artículo científico o libro) que describa las
fases de un proyecto de investigación (planeación, ejecución y
divulgación) para diligenciar tres fichas de trabajo, por ejemplo,
puede utilizar el documento referenciado a continuación (para
abrirlo ingrese al entorno de conocimiento, unidad uno):

Borda Pérez, M. (2013). El proceso de investigación: visión general de su

desarrollo. Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte.

Fichas de trabajo

Ficha textual

Tema: Momento o fase de planificación de las investigaciones

Cita de menos de 40 palabras:

Según Tamayo 2002, P35 “La tecnología hace referencia a “un grado más
avanzado. Es el cono-cimiento de una técnica, de cómo hacer las cosas,
fundamentado sobre bases científicas”; mientras la ciencia hace relación a
la generación de nuevos conocimientos a través de la investigación”
(Tamayo y Tamayo, 2002, p. 35)

Cita de más de 40 palabras:

Guillermo Briones (1997 p. 21) considera el paradigma como:

“Una concep-ción del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas a

estudiar, de la naturaleza de sus métodos y de la forma de explicar,
interpretar o comprender los resultados de la investigación realizada. En
conjunto, el paradigma define lo que constituye la ciencia legítima para el
cono-cimiento de la realidad a la cual se refiere” (p. 21).
 Ficha de resumen

Tema: Momento o fase de ejecución de las investigaciones

Frente a la clasificación de la investigación, y basado en lo que expresa Borda

Pérez 2013, en su obra “El Proceso de Investigación: Visión General de Su Desarrollo”
podemos afirmar que existen múltiples clasificaciones entre ella la investigación aplicada
y la investigación básica.
La investigación básica: Se denomina también fundamental. Su objeto es
desarrollar teoría por medio del hallazgo de amplias generalizaciones o principios. Para
ello se usa la teoría de muestreo que garantiza la inferencia estadística de los resultados
de las investigaciones (Tamayo y Tamayo, 2002, pp. 42-43). Esta manera de hacer de
investigación “tiene como objeto el estudio de un problema destinado exclusivamente al
progre-so o la simple búsqueda de conocimiento” (Pardinas, como se cita en Tamayo y
Tamayo, 2002, p. 43).
Investigación aplicada la Investigación aplicada también llamada investigación
dinámica o activa. Se efectúa la aplicación de las teorías de la investigación pura con el
objeto de que sean constatadas en la realidad como su nombre lo indica

Borda Pérez, M. (2013). El proceso de investigación: visión general de su desarrollo.

Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte.
 Ficha mixta

Tema: Momento o fase de divulgación de las investigaciones

Para dar inicio a la investigación es necesario retomar los conceptos de ciencia e

investigación para ello es importante resaltar lo expresado por diferentes autores como lo
afirmado por (Pineda1994, p. 18). “Es el resultado de la investigación y la aplicación del
método científico; recopila un conjunto de conocimientos obtenidos a través de una
práctica sistemática que aplica un método” (Pineda1994, p. 18).
Por otro lado Eyssautier (2006, pp. 64-65), expresa que la ciencia es el conjunto
de verdades sistematizadas, de manera demostrativa”. La ciencia puede verse desde dos
perspectivas: una estática y otra dinámica. Desde la perspectiva estática, se considera como
un cuerpo de información sistematizado, que incluye principios concertados de teorías y
leyes que definen el actual cuerpo de conocimientos. La perspectiva dinámica se define
como un cuerpo de reglas generalmente aceptadas mediante las cuales se relaciona con el
conocimiento. Desde esta perspec-tiva la ciencia es un proceso (Eyssautier, 2006, pp. 64-
65). “
Por lo tanto se puede decir que ciencia e investigación son dos palabras que están
articuladas al conocimiento.

Borda Pérez, M. (2013). El proceso de investigación : visión general de su desarrollo.

Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte.
Eyssautier, M. (2006). Metodología de la investigación: desarrollo de la inteligencia.
México: Thomson

Pineda, E. B., Alvarado E. L. & Canales, F. H. (1994). Metodología de la investiga-ción:

manual para el desarrollo de personal en salud (2ª ed.). Washington: OPS/OMS
 Conclusiones

Como podemos ver en el desarrollo de esta actividad identificamos los

procesos de la elaboración de referencias y citas bibliográficas, Las fichas
son importantes porque si toda esa información no se anota y ordena con
claridad, pierde su valor y crea inevitables dificultades para la realización
de una investigación o estudio, esto nos ayuda a facilitar y agilizar
nuestras investigaciones a futuro profesional.
 Bibliografía

Borda Pérez, M. (2013). El proceso de investigación : visión general de su desarrollo.

Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte.

Eyssautier, M. (2006). Metodología de la investigación: desarrollo de la inteligencia.

México: Thomson

Pineda, E. B., Alvarado E. L. & Canales, F. H. (1994). Metodología de la investiga-ción:

manual para el desarrollo de personal en salud (2ª ed.). Washington: OPS/OMS